初一狼經(jīng)典教案

—初一狼經(jīng)典教案課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、同學(xué)的理解和接受力量而定，以到達(dá)課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把同學(xué)分散的思維一下子聚集起來(lái)；好的課件又是思想的電光石火，能給同學(xué)以啟迪，提高整個(gè)智力活動(dòng)的主動(dòng)性，為授課的勝利奠定良好的根底。下面是為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫忙，關(guān)于初一狼經(jīng)典教案范文一一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)運(yùn)用工具書(shū)和課文注釋能理解文章根本內(nèi)容。2.理解并把握“苫蔽，顧，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐“等文言實(shí)詞的含義，并了解古今異義以及詞類(lèi)活用的文言現(xiàn)象。3.能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，多角度的闡釋自己對(duì)文本寓意的理解與感受。教學(xué)重點(diǎn)：2教學(xué)難點(diǎn)：3課時(shí)：一課時(shí)二、教法，學(xué)法情景導(dǎo)入法，誦讀教學(xué)法（同學(xué)自讀，老師范讀，聽(tīng)課文錄音），小組探究法（我主要用在探究并說(shuō)明文本寓意）學(xué)法：小搭配作法朗讀法提問(wèn)法三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入課堂開(kāi)頭時(shí)在ppt上播放狼的圖片，邊看邊請(qǐng)同學(xué)答復(fù)對(duì)狼的印象如何？（奸詐，狡猾，團(tuán)隊(duì)合作，聰慧，若有同學(xué)答復(fù)出聰慧等詞，老師可以引導(dǎo)說(shuō)，那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下狼這篇文章，看看究竟是狼聰慧還是人聰慧）（二）檢查同學(xué)預(yù)習(xí)情況1.給以下漢字注音綴，窘，苫蔽，眈眈，瞑，尻尾，假寐，黠2.解釋以下文言詞的含義綴，并驅(qū)如故，顧野有麥場(chǎng)，苫蔽，弛擔(dān)持刀，眈眈，犬坐，意暇甚，暴起，洞其中，隧入，尻，蓋，黠，禽獸之變?cè)p幾何哉（重點(diǎn)在于解釋詞類(lèi)活用的文言現(xiàn)象）（三）朗讀課文，整體感知要求：語(yǔ)音正確，節(jié)奏合理，有感情朗讀同學(xué)自讀（每組派一個(gè)代表朗讀）老師課文評(píng)價(jià)并指導(dǎo)，然后老師范讀，最終聽(tīng)錄音。（四）文本研習(xí)關(guān)于初一狼經(jīng)典教案范文二一、教材依據(jù)本節(jié)課選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七班級(jí)下冊(cè)第六單元（第30課）。二、設(shè)計(jì)思路教材分析：本文選自清朝作家蒲松齡寫(xiě)的《聊齋志異》，是一篇小說(shuō)。講述了兩只狼與一個(gè)屠戶場(chǎng)較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。本文篇幅短小，情節(jié)的波瀾起伏，活潑的表現(xiàn)了狼的貪欲、兇狠和狡詐的本性和屠夫英勇機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。設(shè)計(jì)理念：同學(xué)初學(xué)文言文，對(duì)文言學(xué)問(wèn)缺少充足的字詞積累，但本文篇幅較短，內(nèi)容并不難懂，因此授課中確定遵循文言文學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和同學(xué)認(rèn)知的一般規(guī)律，通過(guò)三讀（一讀讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、二讀讀懂內(nèi)容、三讀讀出情感）的方式，使文言文的語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入到思想情境的感知中，一步一步地引導(dǎo)同學(xué)自己進(jìn)入學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步把握文言文閱讀的根本方法。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與力量：研讀文本、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)；通過(guò)探討問(wèn)題，深化理解文意，領(lǐng)悟狼的狡猾與屠戶的英勇、機(jī)智；方法與途徑：通過(guò)自主研讀、合作探究的方式理解文意；情感與評(píng)價(jià)：通過(guò)誦讀，感受故事情節(jié)的藝術(shù)魅力；通過(guò)研讀課文，懂得在生活中，對(duì)待邪惡權(quán)力，不光要敢于斗爭(zhēng)，而且要運(yùn)用才智，擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)；現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：多媒體課件四、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理解重點(diǎn)字、詞、句理解課文的寓意；緊扣情節(jié)，培育同學(xué)思維力量。五、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)文章主旨的探究、領(lǐng)悟、理解。六、教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件；同學(xué)完成“根底訓(xùn)練”上的內(nèi)容（常識(shí)研讀——作家作品、寫(xiě)作背景、文體；文本研讀——生字新詞、情節(jié)研讀、根本結(jié)構(gòu)、文章主旨；藝術(shù)研讀——立意、選材、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法；生活研讀——自己的啟示與感悟）。七、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入目標(biāo)：【視頻】狼的生活今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和這段視頻的主角有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們大聲說(shuō)出今天的課題——《狼》自學(xué)展現(xiàn)：1【及相關(guān)資料】《狼》的蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別名：柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，清朝文學(xué)家。《聊齋志異》中的“聊齋”是的書(shū)屋名，“志異”的意思是記錄奇異的事。2【初讀感知】同學(xué)齊讀，圈出不熟識(shí)的，然后訂音、斷句、指導(dǎo)部分句子朗讀。借助注釋?zhuān)g全文。對(duì)重點(diǎn)詞句進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。1、兩狼之并驅(qū)如故——兩只狼像原來(lái)一樣一起追逐。2、其一犬坐于前——其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。3、目似瞑，意暇甚——眼睛好像閉起來(lái)，神色悠閑得很.4、一狼洞其中——一只狼在它（柴堆）中間打洞。5、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！且彩呛芙苹牧耍梢粫?huì)兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的哄騙手段又能有多少呢？只不過(guò)（給人）增加笑料罷了。再讀感知（一）理清故事情節(jié)1自由朗讀，說(shuō)說(shuō)每段意思。歸結(jié)情節(jié)（二）分析形象1自讀在文中標(biāo)畫(huà)出描寫(xiě)屠夫、狼的句子。2這是“”的屠夫（狼），從文中“”看出來(lái)。關(guān)于初一狼經(jīng)典教案范文三〈一〉、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。1、熟讀文章，疏通文意，把握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的解釋。2、理解課文內(nèi)容，制造性復(fù)述故事3、正確熟悉人和動(dòng)物的關(guān)系，多角度發(fā)表自己的見(jiàn)解?！炊?、教學(xué)過(guò)程本課的學(xué)習(xí)分2個(gè)課時(shí)完成。程序一課前預(yù)習(xí)1、朗讀課文，做到通順流利2、對(duì)比注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，自學(xué)課文，疏通文意。程序二課堂教學(xué)一、情境導(dǎo)入二、作品簡(jiǎn)介三、自學(xué)成果展現(xiàn)學(xué)習(xí)文言文必需重視朗讀，為了充足調(diào)動(dòng)同學(xué)參與朗讀的主動(dòng)性，針對(duì)初一同學(xué)的特點(diǎn)，朗讀競(jìng)賽的形式效果較為顯著。1.朗讀①2分鐘自由大聲朗讀，準(zhǔn)備小組流水讀競(jìng)賽；②小組流水讀競(jìng)賽，看哪個(gè)小組用最少的人數(shù)讀完全文。流水朗讀指的是各小組同學(xué)朗讀課文，要求同學(xué)留意語(yǔ)句通暢，不漏字，不添字，不讀破句子，不讀錯(cuò)字音，一旦有誤，由下一個(gè)同學(xué)跟上連續(xù)讀。2、難詞難句溝通，同學(xué)翻譯課文①溝通自學(xué)時(shí)遇到的難詞難句，商量。②解決不了的問(wèn)題，全班商量，老師進(jìn)行指導(dǎo)。③老師出示字詞的有關(guān)投影片，進(jìn)一步落實(shí)字詞。四、制造性復(fù)述故事1、概括故事內(nèi)容。這一問(wèn)題，旨在幫忙同學(xué)理清故事情節(jié)，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。同學(xué)很快就可以概括出主要情節(jié)是遇狼――懼狼――御狼――殺狼。以上講的是從屠夫的角度來(lái)思索問(wèn)題，我又提供了另一個(gè)考慮角度即狼的角度來(lái)復(fù)述故事：“狼”眼看世界。主要情節(jié)是遇屠――追屠――誘屠――被殺。2、實(shí)踐要求：用第一人稱(chēng)復(fù)述故事。用第一人稱(chēng)，能使同學(xué)能設(shè)身處地地進(jìn)入想象，更好揣摩語(yǔ)言的精妙，體會(huì)情節(jié)的起伏。方法指導(dǎo)：為綻開(kāi)鋪敘，可用對(duì)課文“添油加醋”的方法來(lái)綻開(kāi)想象。如：設(shè)置環(huán)境、添加動(dòng)靜、加上聲色、布置遠(yuǎn)近、配上襯景、表現(xiàn)心理。比方開(kāi)頭一句話，可以加上對(duì)夜色的描寫(xiě)，還可加上風(fēng)聲的描寫(xiě)。步驟：1、小組商量，選擇角度，試著復(fù)述；3、小組推選代表全班溝通。老師準(zhǔn)備了一個(gè)視頻動(dòng)畫(huà)，依據(jù)同學(xué)的需要，他們復(fù)述故事時(shí)可以播放，讓同學(xué)一邊看動(dòng)畫(huà)一邊講。五、多角度談啟發(fā)1.從屠夫的角度談啟發(fā)；2.從狼的角度談啟發(fā)；3.從原文角度談啟發(fā)六、課外延長(zhǎng)，辯思狼性“引發(fā)人與動(dòng)物關(guān)系的深化思索”是本單元教學(xué)的“情感看法、價(jià)值觀”目標(biāo)。老師可以這樣引導(dǎo)：“這篇文章非常活潑地表現(xiàn)了狼狡詐的一面，其實(shí)