2023年教師師德教育教學工作總結(jié)(3篇)

2023年教師師德教育教學工作總結(jié)(3篇)教師師德教育教學工作總結(jié)篇一

本學期，每個英語教師都是在勞碌中渡過的。我擔當五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人喜愛教育事業(yè)，堅持黨的根本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。一學期來，積極參與各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“十_大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，協(xié)作領導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和討論新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯(lián)系實踐，討論學生的學習狀況。仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。

二、在教學工作方面

首先我熟悉到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程布滿奇怪，喜愛學習、仿照。但是，我發(fā)覺自從小學讀了兩年后，奇怪心漸漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

2、面對一些整體學生進展教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能留意到學生的差異性，沒有發(fā)覺他們承受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不

飽的那局部學生就會產(chǎn)生以下心情：上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。

3、在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調(diào)了，學生仍沒有把握。就責備學生，并因此加強反復訓練。于是在責備聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消逝了。

我體會到：學生學習語言的力量是因人而異的。有差異是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去進展，而是開發(fā)學生不同的潛能，進展學生學英語的各方面力量。而且教師可依據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課，不但能備好教學內(nèi)容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進展因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著教師，聽教師說，很少看書本;有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看教師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜愛英語。

其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必需做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從開心的情景中學到學問，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意學生的興趣的培育。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型構(gòu)造，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必需讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音標準的科代表，由教師指導培育好科代表。而且教師常常巡察和抽測，使學生不知不覺穩(wěn)固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。

最終，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、堅持終身學習

“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學力量。我還積極響應，參與各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和雜志，英語學問等各方面均取得長足進步。

四、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，一學期來，無極特別狀況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。

固然，由于教學閱歷的缺乏，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有很多缺乏之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。

教師師德教育教學工作總結(jié)篇二

在本學期中，我們幼兒園依據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育工作規(guī)劃，結(jié)合主題活動，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素養(yǎng)，促進了幼兒和諧、安康的進展。

一、注意師德建立

要做好幼兒的德育教育工作，教師是關鍵，培育教師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建立的首要工作。我們組織教師積極學習，爭論，幫忙教職工提高工作的自覺性，增加工作的原則性，大家找差距，學習新學問，提倡＂人心自律＂即＂急躁教育幼兒、細心開展教學、專心組織語言、細心積存資料、熱心參加教研、盡心接待家長、用心鉆研理論、誠意對待同事＂。

我們常常表揚教職工的先進事跡，樹立典范，鼓勵大家相互學習，教師們的思想素養(yǎng)提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責的負責精神；相互合作的團隊精神；不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以超群的教育藝術(shù)去培育幼兒，促進了師生思想素養(yǎng)的提高。

二、注意幼兒德育培育

1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒供應的行為練習與實踐的時機也是多樣化的。

幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕獲各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培育放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，留意培育幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與教師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫教師的習慣，教師就主動與他打招呼，使他們漸漸習慣與教師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的教師，還能招呼其他班的教師，培育了幼兒有禮貌的品質(zhì)。

在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培育幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培育，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒根本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克制＂飯來張口、衣來伸手＂的不良習慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并快速入睡，起床后鼓舞并指導幼兒自己穿衣。

總之，＂生活即學習＂，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，留意對幼兒進展常規(guī)培育，給幼兒講道理，讓幼兒知道應當怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)章，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀律、誠懇、英勇、自信、關懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。

2、抓住契機開展活動

我們利用各個節(jié)日對幼兒進展德育教育。_月_日＂教師節(jié)＂，讓幼兒知道教師的辛苦勞動，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給教師，對教師說一句感謝或祝愿的話，教育幼兒喜愛教師，敬重教師。_月_日＂國慶節(jié)＂讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，熟悉國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進展了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參加了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培育喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。

為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的歡樂，我們讓每個幼兒參加制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都特別投入，興趣很高。當孩子們看到自己和教師一起制作的作品展現(xiàn)出來時，都快樂地歡呼起來。在＂夸媽媽＂的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮?，參加制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也進展了幼兒的動手力量，更增加了自信。我們培育孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參與擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動榮耀，要敬重別人的勞動。為了讓全部的幼兒都感受到節(jié)日的歡樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個開心的節(jié)日。培育了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。

三、親密家園協(xié)作，注意德育教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的狀況，與家長保持常常性的聯(lián)系。我們通過多種形式，準時把教育信息、各項活動安排、家教閱歷和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，熟悉到德育教育對孩子成長的重要性，并主動協(xié)作，促使家長能夠根據(jù)幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進展品德教育，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，更有力地促進幼兒良好品德的進展。

我們在這一年中，不斷改良教育理念，抓住每一個有利的時機，對幼兒進展思想品德教育?？傊?，對未成年人的思想道德教育工作是件艱難而長期的工作，＂百年樹人＂就說明白思想教育的長久性，也說明白未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng)，才能端正學習態(tài)度，培育有抱負、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才。

教師師德教育教學工作總結(jié)篇三

我?！耙酝怀鏊枷虢逃?，加強建章立制，嚴格監(jiān)視考核”為切入點，仔細扎實地開展師德師風建立活動，著力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。通過活動提升我校師德師風建立質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平，增加了教師教書育人、為人師表的自覺性。有效推動我校精神文明建立和校園文化建立?，F(xiàn)對教育處的師德師風建立工作總結(jié)如下。

一、師德師風建立開展狀況，有效做法、取得的成績

(一)統(tǒng)一思想提高熟悉。熟悉到新形式下師德師風建立的重要性和緊迫性，大家全都認為“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。師德師風不僅表達了教師個人的職業(yè)道德，而且直接關系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。高素養(yǎng)的教師隊伍是學校生命的源泉，正所謂“學高為師、身正為范”。教師的人格、品德、學識所具有的感召力，是師德的支柱。

(二)宣傳發(fā)動，營造氣氛。為了把師德師風建立工作落到實處，學校教育處積極宣傳發(fā)動，營造氣氛，讓每一名教師都能明確師德師風建立的重要性，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況，總結(jié)好的典型，找出存在的問題。再次修訂學校師德師風工作方案;召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神，宣讀我校工作方案，圍繞主題，部署工作。每位教師每學期不少于1000字讀書筆記。由學校支部每月進展檢查。并選出好的作品在教職工大會進展溝通。

(三)修訂制度完善機制。依據(jù)我校實際狀況和進展現(xiàn)狀，依據(jù)教職工代表大會的意見，重新修訂了師德師風建立制度，教職工師德師風考評制度，使師德師風建立逐步走上制度化，標準化的軌道。在師德考評制度中學校將師德師風建立納入常規(guī)治理，如有違反師德師風條例的行為，該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。

(四)開展活動，增加意識開展談心活動。教育處時時把握教師的思想狀況，常常和教師溝通，做到發(fā)覺問題準時解決。學校領導帶頭開展談心活動。做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。

教師家訪活動。為了讓學生快樂，家長放心，我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生，特殊是對流淌人口的子女更應當關注，讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通，共同探討學校進展和學生成長的新思路。

總之，通過師德建立活動，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變。增加了教師們的責任心。提高了教師們業(yè)務水平提高了。讓教師們的愛心、急躁和恒心得到了加強，學生和家長對教師的滿足度越來越高。本年度無教師違反師德標準行為。有的老是的愛生行為受到家長們的贊揚。

二、師德師風存在的問題

(一)有些教師只注意學問的傳授，對學生的思想道德建立不夠關懷。

(二)有些教師言行不謹，不注意細節(jié)，有不利于學生安康成長的言行。

三、對當前所抓好師德師風建立工作的建議、意見：

一是將師德師風建立與教學工作嚴密結(jié)合起來，與崗位目標治理有機地結(jié)合起來。要把師德師風建立納入學校工作崗位目標治理當中，使其標準化、