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文檔簡介

1.從20世紀80年代以來，學校教育心理研究的中心問題是

【

】

【

】

D.學者

是

【

】

4.小葉常常跟玩具、小草等說話，她認為所有的物體都是有生命的。小葉現(xiàn)在應該處于

皮亞杰認知發(fā)展理論中的

【

】

A.感覺運動階段

C.思維階段

5.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，只有少數(shù)人能達到的階段是

【

】

A.普遍的道德原則傾向

C.權(quán)威和社會權(quán)力控制

B.社會契約方法定向

D.人際關(guān)系與補同的定向

【

】

7.刺激一反應的聯(lián)結(jié)學習理論的代表人物是

【

】

8.以下哪種現(xiàn)象反映的是經(jīng)典條件反射?

【

】

A.比較性組織者

C.過度學習新知識

10.“舉一反三”不能說明下列哪種遷移?

A.正遷移B.順向遷移

【

】

【

】

】

【

】

】

情況，可以推斷小明出現(xiàn)了

【

】

A.神經(jīng)疲勞

C.過度疲勞

B.心理疲勞

D.學習焦慮

16.小學生的一種重要學習動機是

【

】

17.如果家長和老師有更多的鼓勵，小明．學習就會更努力，我們可以推斷他的認知風格是

【

】

18.大學里通常是數(shù)學系男生多，外語系女生多，造成這種現(xiàn)象的可能原因是【

】

19.學習者獨立學習、自定進度，接受教師個別指導的活動是

【

】

B.面授

D.個別化教學

20.為表明一個人的智力在同齡人當中的相對位置，最好使用【

】

26.在直觀教學中要使對象從背景中突出，必須遵循___________、___________和組合律三

個規(guī)律。

27.針對學生的個別差異而采用的教學原則是________。

28.教學設計工作具有系統(tǒng)性、___________和靈活性的特點

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