《出納會計(jì)實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！課程編號：課程類型：專業(yè)拓展課課程學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)課程學(xué)分：2學(xué)分先修課程：財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)一、課程性質(zhì)、目標(biāo)和設(shè)計(jì)思路適用對象：會計(jì)、會計(jì)和審計(jì)程。其功能是使學(xué)生掌握企事業(yè)單位出納業(yè)務(wù)的基本知識,具備處理出納業(yè)務(wù)的基本技能和專業(yè)技能。本課程服務(wù)于各類企事業(yè)單位出納會計(jì)崗位的工作要求，鋪墊。位工作任務(wù)，并有助于他們未來職業(yè)生涯的發(fā)展。（1）知識目標(biāo)。熟悉出納崗位工作制度和出納人員職業(yè)素質(zhì).掌握阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫要求。掌握票據(jù)金額和日期的書寫要求。掌握常見點(diǎn)鈔方法的操作標(biāo)準(zhǔn)和要求。掌握現(xiàn)金和銀行存款管理的相關(guān)規(guī)定.掌握現(xiàn)金和銀行存款的清查方法以及銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法。熟悉出納工作常見原始憑證的格式，并掌握其填制、審核的方法.。掌握出納記賬憑證的填制與審核方法。掌握出納日記賬和備查賬的登記方法，以及錯賬更正方法掌握出納日常業(yè)務(wù)的操作流程和注意事項(xiàng)。（2)能力目標(biāo)。能分析解決出納工作組織和出納人員素質(zhì)方面的實(shí)際問題。能規(guī)范書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。能規(guī)范填寫票據(jù)的金額和日期。能夠規(guī)范、熟練地點(diǎn)鈔和驗(yàn)鈔。能規(guī)范管理庫存現(xiàn)金，并能對其進(jìn)行清查和處理。能規(guī)范管理銀行存款,能對其進(jìn)行清查并準(zhǔn)確編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表調(diào)節(jié)未達(dá)賬項(xiàng)。能準(zhǔn)確填制、審核出納原始憑證和記賬憑證.能規(guī)范登記出納日記賬和備查賬。能查找錯賬,并能更正錯賬。能規(guī)范完成各項(xiàng)出納工作任務(wù)。(3)素質(zhì)目標(biāo)。樹立愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、遵守準(zhǔn)則、提高技能、保守秘密和文明服務(wù)的職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)做人，光明磊落；保密守信，謹(jǐn)防泄密的職業(yè)精神培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)、永不言敗，永遠(yuǎn)向上的精神；樹立成本意識、風(fēng)險(xiǎn)意識,學(xué)以致用、與時(shí)俱進(jìn)的理念。培養(yǎng)尊重他人、文明禮貌的素養(yǎng)。（4）價(jià)值目標(biāo)。應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的責(zé)任；應(yīng)具有關(guān)注公眾利益和社會責(zé)任。3、課程設(shè)計(jì)思路任務(wù)—-收付款業(yè)務(wù)的辦理工作為課程教學(xué)內(nèi)容，按照資金收付業(yè)務(wù)“出納員審核原始憑證與記賬憑證——采用不同方式結(jié)算款項(xiàng)——在原始憑證上加蓋‘收做一體化.在收付款業(yè)務(wù)辦理中，不同的收付款業(yè)務(wù)表現(xiàn)為結(jié)算方式的不同，因此,課程以結(jié)算方式為載體劃分出了現(xiàn)金結(jié)算業(yè)務(wù)辦理、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)辦理、外算業(yè)務(wù)辦理學(xué)習(xí)的情境.課程在教學(xué)內(nèi)容組織上，遵循由易到難的教學(xué)規(guī)律，從務(wù)辦理,使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中,掌握出納業(yè)務(wù)操作的工作流程和業(yè)務(wù)要求，具有辦理出納業(yè)務(wù)的相關(guān)技能.教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。本門課程建議學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí),學(xué)分為2學(xué)分.二、課程教學(xué)內(nèi)容、要求(分章或項(xiàng)目填寫）1、教學(xué)方法法進(jìn)行教學(xué)。（1）六步教學(xué)法，將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)評價(jià)六步.以學(xué)生為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案,并準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和會計(jì)工作流程實(shí)施模擬工作過程，并以“過程+結(jié)果”的方式進(jìn)行課程考核。六步教學(xué)法為本課程主要的課程教學(xué)組織方法,每個完整的學(xué)習(xí)子情境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。（2)直觀教學(xué)法范。建立日記賬流程演示、收款業(yè)務(wù)辦理流程演示、付款業(yè)務(wù)辦理流程演示、點(diǎn)鈔、驗(yàn)鈔、捆鈔等技能示范均可采用直觀教學(xué)法。（3)角色扮演法劃分學(xué)習(xí)小組，每小組指定不同人員分別扮演出納、會計(jì)、業(yè)務(wù)辦理人員、會計(jì)主管、企業(yè)負(fù)責(zé)人等角色,模擬收付款業(yè)務(wù)辦理過程，使學(xué)生體驗(yàn)不同角色的崗位任務(wù)和崗位職責(zé).分崗進(jìn)行收、付款業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)采用角色扮演法，使學(xué)生真切體驗(yàn)出納業(yè)務(wù)工作過程。（4）案例教學(xué)法以實(shí)際案例辦理為例講解出納業(yè)務(wù)辦理的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及業(yè)務(wù)辦理流教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。2、作業(yè)每2節(jié)課后，設(shè)計(jì)一次作業(yè)課程，作業(yè)形式多樣，可以有習(xí)題、角色任務(wù)、使學(xué)生掌握新學(xué)理論知識或操作基本技能，在數(shù)量上掌握一節(jié)課能夠完成。3、實(shí)踐操作劃分學(xué)習(xí)小組,每小組指定不同人員分別扮演出納、會計(jì)、業(yè)務(wù)辦理人員、學(xué)生真切體驗(yàn)出納業(yè)務(wù)工作過程。4、考核方式本門課程采用閉卷考試形式,考試內(nèi)容包括選擇題、判斷題、簡答題、綜合業(yè)務(wù)題。將課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、項(xiàng)目考核、技能目標(biāo)考核作為平時(shí)成績，占總成績的40％，期末考試和綜合訓(xùn)練作為期末成績,占總成績的60%.考試范圍為課堂講授重點(diǎn)掌握內(nèi)容.5、學(xué)時(shí)分配及要求學(xué)時(shí)分配;21222金收付業(yè)務(wù),并進(jìn)行能準(zhǔn)確準(zhǔn)備開23222☆※模塊三出納報(bào)告單的編制分崗位綜合實(shí)訓(xùn)22綜合實(shí)訓(xùn)合計(jì)102232課時(shí)說明：表內(nèi)“★為重點(diǎn)掌握內(nèi)容、☆為一般了解內(nèi)容、＊為拓展內(nèi)容、為教學(xué)難點(diǎn)、※為實(shí)踐操作要求…"。三、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生應(yīng)完序號成的作業(yè)了解出納崗了解出納崗備的基本素室15法和核定程室25核現(xiàn)金日記室35室45綜合實(shí)訓(xùn):學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，利用2課時(shí)，完成對出納業(yè)務(wù)的操作。目的是使學(xué)生了解工作崗位,熟悉工作環(huán)境，掌握工作程序，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。要求實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生必須親自動手,加強(qiáng)考勤制度，規(guī)范工作行為。四、實(shí)施建議1、教材選用、編寫的原則：（1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用或編寫教材，特別是校企合作開發(fā)教材,教材應(yīng)充分體現(xiàn)理實(shí)一體的課程設(shè)計(jì)思想.（2）要，從案例入手，重實(shí)踐，重仿真，堅(jiān)持“實(shí)用為主，夠用為度”的原則,讓學(xué)的銜接。（3）教材應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教材中活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，要跟上企業(yè)行業(yè)的實(shí)際要求和發(fā)展，并具有可操作性?！?>、建議教材。王麗云主編的《出納崗位實(shí)務(wù)》北京理工大學(xué)出版社2012年8月出版〈2>、參考書。年8月年12月2、教學(xué)建議本課程的實(shí)踐教學(xué)在會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行,所需教學(xué)儀器設(shè)備有:多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、點(diǎn)鈔機(jī)、驗(yàn)鈔機(jī)、保險(xiǎn)柜、算盤、計(jì)算器等。66-7的互動、教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動中，既學(xué)會出納崗位必須具備的知識，又練就各項(xiàng)基本技能.3、教學(xué)評價(jià)（1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，采用階段評價(jià)，過程性評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合，項(xiàng)目評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)模式。（2）關(guān)注評價(jià)的多元性，將課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、項(xiàng)目考核、技能目標(biāo)考核作為平時(shí)成績,占總成績的50％,理論考試和綜合訓(xùn)練作為期末成績，占總成績的50%.(3）應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。4、教學(xué)資源開發(fā)利用備初級或初級以上職稱的專業(yè)或兼職教師。（2）教學(xué)設(shè)施資源使用建議教室；會計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室；圖書館閱覽室(3)教學(xué)文件資源使用建議校企合作教材；教學(xué)大綱;教學(xué)課件；教學(xué)案例；實(shí)訓(xùn)資料5、教學(xué)內(nèi)容更新說明本課程標(biāo)準(zhǔn)是