六年級優(yōu)秀的主要內(nèi)容,急用

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??是誰--

讓一群童稚無知的小頑皮,

走進(jìn)多彩學(xué)識的海洋,

翱游拼搏?

哦!是您--老師!

您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓

春日剛破土的嫩苗,

一天一天茁壯成長。

??

在是與非的道路上,

您想起動真理之門的鑰匙,

為我們熟悉真理插上了翅膀。

是誰--

為了祖國的下一代,

奉獻(xiàn)了自己的青春?

哦!是您--老師!

您一言一行指導(dǎo)我們前進(jìn),

換來的卻是滿頭皺紋和蒼白的頭發(fā)。

??

您為我們向上付出人生的代價,

就像那照亮別人燃燒的蠟燭。

啊!老師--我感謝您,

您的指導(dǎo),我們永遠(yuǎn)銘刻,

是您使我們走向世界輝煌。

??

啊!老師--

千言萬語盡在不言中,

百般感恩難表白,

在次只有說聲--感謝了,老師!

清早的曦陽從天空撒向大地,可有一個角落,那里的色調(diào)比陽光更加奪目,一朵美觀的野薔薇。

??

————題記

我坐在花園的長凳上,心里是一陣陣排山倒海般的波動。心靈之窗逐漸關(guān)閉,讓黑暗彌漫了整個心。低頭,腦海中是一次次努力后失敗的痕跡。

“你不要放棄呀!”一個聲音突然在空氣飄蕩。

??恐懼,站立,探索,然而卻沒有一個身影。無意之間回頭,看到了它,一朵野薔薇。我蹲下,用手托住它,猛然望見它的花瓣上有著一道道傷痕,鮮明是有人刻意劃上去的。我望著這朵幾乎沒有血色的薔薇,猛然有一點藐視它。

它,只不過是一朵和我一樣陷入窘境的野薔薇。

??或許,在今晚的夜空下,它就將凋零,枯萎。

微風(fēng)把它吹的左右搖曳,好象搖著頭,在對我說：“你錯了,今晚我絕不會凋零?！蔽逸p輕的“哼“了一聲,便離開了。

這一夜,風(fēng)雨交加。我倚在窗前,詭異的笑著。開啟窗戶,風(fēng)馬上把桌上的紙張吹的滿屋,雨冒死的往里竄,把地板打濕。

??

野薔薇。

曦陽再次升起,我朝著花園走去。薔薇,那朵野薔薇確定已經(jīng)枯萎了吧。昨日的美觀,今天就凋零了吧。

可是,看到它的時候,身子一怔,腦海中一片空白,世界一下子變的寧靜。

它,那朵薔薇昂然屹立,雖然有些疲憊,但還是堅持的立在那。

??我猛然對它產(chǎn)生敬意：它的毅力是如此堅強,這足以讓時間凝固,河水中斷滾動,讓那陽光都失去光澤。

而我不正是缺少這份堅強不移的毅力嗎?瞬間,就像一縷光明趕走了心中的黑暗,裝進(jìn)了那份毅力。

如故是坐在這張長凳上,但相隔一天,已經(jīng)是兩顆不同的心。

??我回頭對著野薔薇說了聲：“感謝。”

那個角落,一朵薔薇隨風(fēng)搖曳。

愛戴的向老師：

您好!時間過得真快!轉(zhuǎn)瞬間,我們即將成為六年級的小學(xué)生,成為小學(xué)階段的畢業(yè)生,借此機遇,我向您表示衷心的感謝!

每當(dāng)我的手捧著勞績優(yōu)異的試卷時心中彌漫了對您的無限感恩。

??我知道這優(yōu)異的勞績中不知飽含著您多少心血和汗水!

可敬的向老師,每當(dāng)看到您又衰弱了大量時心里真不是滋味兒,想：您為我們付出了那么多,我們不努力學(xué)習(xí),那還行嗎?清早,當(dāng)太陽還剛剛升起,您就早早地來到學(xué)校,為我們操勞；入夜,夕陽已抹去結(jié)果一絲光芒,而您卻又遲遲地走出校門。

??向老師,您的家人是多么渴望您能早點兒回家呀!記得去年期末考試前夕,您由于得了時刻都有生命危害的高血壓,而被迫到武漢治療,到了武漢,您并擔(dān)心心養(yǎng)病,而是大電話請六（3）班的王老師為我們代課。向老師啊!您為了我們,幾乎耗盡了自己的全部心血!

向老師啊!一篇短短的信表達(dá)不盡我的心聲!講不完我的心里話,向老師,您辛苦了!

祝您

身心健康!萬事如意!

您的學(xué)生：宋雅潔

2022年7月7日

其次篇

讓喜悅彌漫每一天

山東省長清區(qū)長清區(qū)測驗小學(xué)六年級六班畢騰飛

每個人都有自己的心情,喜、憂、悲傷、煩擾,還有喜憂參半。

??要問我的心情,當(dāng)然是每日喜悅了。

學(xué)校里在學(xué)習(xí)的大道上,我可謂是一路順風(fēng)。好事各個往我頭上蹦,這用汗水換來的喜事能不讓我欣喜嗎?

開學(xué)的幾星期,老師給我們布置了一個新作業(yè)那就是讓我們把學(xué)的課文,自己設(shè)計一個作業(yè),內(nèi)容不限,盡情發(fā)揮自己的想象力,還可以為作業(yè)設(shè)計幾個圖案、花邊,讓這個作業(yè)變得更加豐富多彩,楚楚動人。

??

我對這個作業(yè)特別感興趣,再加上我繪畫水平也好,對這份作業(yè)就更加著迷了。每份作業(yè)我都專心地去寫。提防翼翼地去設(shè)計,第一次設(shè)計作業(yè),我就受到了老師的表揚?？粗@精致的作品,聽著老師對我的表揚,我心里特別的興奮,對設(shè)計作業(yè)的精神也越來越足了。

??沒幾天,老師報告了我們一個消息,學(xué)校里要把設(shè)計好的自主作業(yè)貼到宣傳欄上,讓人們好好看看我們的風(fēng)采。聽了這個消息,我信仰倍增,下決心確定要把我的作品貼到宣傳欄上去。正是由于這個,我的動力更大了。每天我都要為自主作業(yè)的設(shè)計絞盡腦汁,專心去做。經(jīng)過我的不懈努力,我的作品出來了……幾天后,宣傳欄“上崗”了,我迫不及待地跑過去看,啊!有我的!有我的!這是我勞動的成果,這是我聰慧的結(jié)晶,這是我用勞累換來的,我報告人們：我能行!看著我的勞動成果,我笑了!這是我從心底發(fā)出的笑聲!

不僅在語文方面,而且在數(shù)學(xué)方面也讓我欣喜,讓我喜悅。

??我們六年級組開展了一次數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)識競賽,每個班選前20名舉行輔導(dǎo)。經(jīng)過兩次篩選后,我被選上了,我告成了!這一個接一個的喜悅傳入我的耳中,你說我能不欣喜嗎?

我是喜悅的,你呢?喜悅是一天,不喜悅也是一天,何不讓我們每日喜悅呢?

還有

我敬仰的一個人

談起我敬仰的人,有爸爸媽媽,有叔叔阿姨,也有我的同學(xué),不過,最使我敬愛的要屬我們的數(shù)學(xué)老師——曾老師了。

??

曾老師是個擁有豐富教學(xué)閱歷的老師,她在給我們上課時,總是面帶微笑,那一雙炯炯有神的的眼睛總是從厚厚的鏡片里流露出和藹的光彩,那一架眼鏡不正是曾老師體驗了這么多的風(fēng)風(fēng)雨雨的寫照嗎?

曾老師的課講得很棒,我們每個同學(xué)都熱愛上她的課。

??她講起課來生動形象,總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己的想象力,激勵我們每個同學(xué)都要勇于發(fā)言。最初的時候,我對數(shù)學(xué)就不怎么愛發(fā)言,在曾老師的不斷激勵下,現(xiàn)在我每次上課的時候,都積極舉手發(fā)言,在各方面得到了很好的磨練,我覺得我的數(shù)學(xué)勞績提高了不少,我也越來越熱愛上曾老師的課了。

??

曾老師是個特別負(fù)責(zé)任的老師,以前,有的同學(xué)作業(yè)沒完成或者上課不留神聽講,曾老師總會跟家長聯(lián)系?，F(xiàn)在,上她的課,沒有一個同學(xué)敢在抽屜里做小動作,大家都坐得整整齊齊的聽講,至于勞績,當(dāng)然有了大幅度的上升。

曾老師對每個同學(xué)都特別嚴(yán)格,不管是誰,只要是她布置的作業(yè),哪怕有一點點錯誤,她都要讓這個同學(xué)把作業(yè)改到正確為止,起初,大家都感到很不理解,不過,久而久之,大家也都明白了,終究,大家都知道,曾老師是在為大家著想,是為了我們每一個同學(xué),逐漸地,同學(xué)就沒有再怨恨了,也越來越敬仰曾老師了。

??

曾老師在生活上對我們也分外關(guān)切。記得有一次,上學(xué)的路上,曾老師望見我,微笑著對我說：“龍城,要不要我來載你。”我說：“不用