成武2022年中學教師招聘考試真題及答案解析41

成武2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：團隊的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、共同愿景

B、共同目標

C、合理配置成員

D、培育良好的團隊文化

2：同學文化的特征具有（）。

單項選擇題：

A、過渡性、非正式性、多樣性

B、過渡性、非正式性、單一性

C、直接性、非正式性、多樣性

D、過渡性、正式性、多樣性

3：從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。

單項選擇題：

A、抑郁質(zhì)

B、黏液質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、膽汁質(zhì)

4：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產(chǎn)性

C、等級性

D、相對獨立性

5：俗語說，“人逢喜事精神爽”。這說的是一種（）。

單項選擇題：

A、激情

B、心境

C、應(yīng)激

D、熱忱

6：“學為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

7：開心教學法的首先提倡者是上海特級老師（）。

單項選擇題：

A、李吉林

B、倪谷音

C、劉京海

D、邱學華

8：老師作為一門獨立的職業(yè)最早消失于（）。

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、封建社會

C、文藝復(fù)興時期

D、近代社會

9：美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于()。

單項選擇題：

A、獲得學問

B、習得學習方法

C、主動形成認知結(jié)構(gòu)

D、建立學問系統(tǒng)

10：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克利特

11：輔導(dǎo)老師將受輔導(dǎo)同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）

單項選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

12：下列關(guān)于教與學的說法中更精確?????的是（）

單項選擇題：

A、老師指導(dǎo)同學學習的方法

B、教與學是辯證統(tǒng)一的整體

C、教與學是相互作用的

D、師生相互聯(lián)系的活動

13：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質(zhì)

14：歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特殊重視（）

單項選擇題：

A、文化學問教育

B、藝術(shù)教育

C、讀寫算教育

D、軍事體操教育

15：在教育史上主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

16：元認知結(jié)構(gòu)不包括（）

單項選擇題：

A、元認知學問

B、元認知體驗

C、元認知策略

D、元認知監(jiān)控

17：從作用對象看，教育功能可分為（）

單項選擇題：

A、正向功能和負向功能

B、個體功能和社會功能

C、顯性功能和隱性功能

D、謀生功能和享用功能

18：自我意識最原始形態(tài)是（）

單項選擇題：

A、心理自我

B、抱負自我

C、社會自我

D、生理自我

19：古代中國所說的“一日為師，終身為父”，反映了（）。

單項選擇題：

A、師生關(guān)系的不公平性

B、老師的責任之大

C、師生關(guān)系的公平性

D、老師的權(quán)利之大

20：在全面進展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

21：為了提高學習的效果和效率而制訂有關(guān)學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、學習期盼

B、學習目標

C、學習效能感

D、學習策略

22：消退自卑感常用的方法包括（）。

多項選擇題

A、引導(dǎo)同學對自己進行客觀全面的認知

B、對成敗進行正確的歸因

C、消退非理性觀念

D、用激將法刺激同學，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力

E、關(guān)心同學不時有勝利的體驗

23：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

24：依法執(zhí)教是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。（）

推斷題

對

錯

25：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、形成性評價

26：學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團隊活動

D、教學活動

27：班杜拉認為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

28：人力資本論是由美國經(jīng)濟學家()提出的。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、舒爾茨

C、布魯納

D、昆體良

29：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺

B、想象

C、行為

D、倫理

30：班級管理目標是一切班級活動的動身點和歸宿，也是最終考核和評價班級管理效果的衡量標準。（）

推斷題

對

錯

31：美育的內(nèi)容就是藝術(shù)教育和“美學”學習相結(jié)合。（）

推斷題

對

錯

32：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

33：在科爾伯格的道德進展理論中，維護權(quán)威和社會秩序定向階段的特征是（）。

單項選擇題：

A、熟悉到法律不是死板的條文

B、對成人或規(guī)章實行聽從的態(tài)度，以免受到懲處

C、為自己塑造一個社會贊同的形象

D、強調(diào)對法律和權(quán)威的聽從

34：同學管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

35：在學業(yè)勝利與失敗的歸因中，努力屬于（）

多項選擇題

A、穩(wěn)定性因素???

B、不穩(wěn)定因素?????

C、內(nèi)在因素

D、外在因素???

E、可控因素???????

36：心理進展是指個體從誕生、成熟、年輕直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。（）

推斷題

對

錯

37：終結(jié)性評價關(guān)懷的是最終的目標達成與否。（）

推斷題

對

錯

38：在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被支配坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的狀況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何支配?（）

單項選擇題：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

39：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、制約作用

B、打算作用’

C、動力作用

D、主導(dǎo)作用

40：注意培育同學探究態(tài)度和力量的課程叫做討論型課程。（）

推斷題

對

錯

41：下列因素中，哪種因素引起的行為的長久變化屬于學習?（）

單項選擇題：

A、有機體的成熟

B、適應(yīng)與創(chuàng)傷

C、疲憊

D、個體的閱歷

42：同學管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

43：馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）

單項選擇題：

A、知行統(tǒng)一原則

B、敬重信任與嚴格要求相結(jié)合原則

C、教育影響的全都性和連貫性原則

D、集體教育與個別教育相結(jié)合原則。

44：同學的學問與學習同老師表達的清楚度（）。

單項選擇題：

A、無關(guān)系

B、有負相關(guān)

C、有利有弊

D、有顯著的相關(guān)

45：所謂的準時復(fù)習，應(yīng)當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結(jié)束立即復(fù)習

B、一周之后復(fù)習

C、在大面積遺忘開頭之前復(fù)習

D、當天復(fù)習

46：下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）。

單項選擇題：

A、《蘭亭集序》

B、《赤壁賦》

C、《九成宮醴泉銘》

D、《洛神賦》

47：“弟子不必不如師，師不必賢子弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點給當今教育的啟示是（）。

單項選擇題：

A、教學相長。相互敬重

B、樂教善教，講究教法

C、嚴于律己，為人師表

D、有教無類，教書育人

48：（）是同學心理健康教育的主要場所。

單項選擇題：

A、學校

B、家庭

C、社會

D、工作單位

49：注意教育的后天培育，主見“有教無類”的中國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、朱熹

C、墨子

D、王夫之

50：關(guān)于個體身心進展的動因，基本觀點有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

E、教育論

51：非正式同學群體的主要特點有（）

多項選擇題

A、有固定的組織結(jié)構(gòu)

B、群體內(nèi)部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領(lǐng)袖”人物

E、分散力不強

52：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育思想是由孔子從長期教育實踐中總結(jié)出來的，它對今日的教育仍有現(xiàn)實意義。

推斷題

對

錯

53：德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統(tǒng)討論，得到的規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、進程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、無明顯變化

54：教學方法選擇和運用的基本依據(jù)是()。

多項選擇題

A、課程性質(zhì)和教材特點

B、老師業(yè)務(wù)水平、實際閱歷及共性特點

C、教學時間、設(shè)備、條件

D、教學目的和任務(wù)要求

E、同學年齡特點

55：近代學科課程的基礎(chǔ)是（）奠定的。

單項選擇題：

A、洛克

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

56：教學工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導(dǎo)

C、學業(yè)成果的檢查與評定

D、備課

E、檢查批改作業(yè)

57：支配課程表的原則是（）。

多項選擇題

A、整體性原則

B、實踐性原則

C、遷移性原則

D、生理相宜性原則

58：__________指個體在面對壓力時為減輕其負面影響而做出的認知和行為的努力過程。（）

單項選擇題：

A、應(yīng)激

B、應(yīng)對

C、應(yīng)付

D、應(yīng)答

59：（）是教學討論中最重要的討論方法。

單項選擇題：

A、教學試驗

B、教學調(diào)查

C、教學觀看

D、教學問卷

60：弗洛伊德把人格分為（）。

多項選擇題

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析團隊構(gòu)建的要素包括：共同愿景、共同目標、合理配置成員、培育良好的團隊文化。（資料來源《同學與團隊管理概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

2：答案A

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B

解析心境是一種比較微弱、長久、具有渲染性的心情狀態(tài)?！叭朔晗彩隆彼鸬摹熬袼卑雌鋸姸葋碚f并不劇烈，但該狀態(tài)并不在事過之后馬上消逝，往往會持續(xù)一段時間。

6：答案D

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A

解析獨立的老師職業(yè)伴隨著私學的消失而產(chǎn)生。

9：答案C

解析本題考查的是布魯納的結(jié)構(gòu)主義學習觀。布魯納認為學習的實質(zhì)是主動形成認知結(jié)構(gòu)。學習者不是被動地接受學問，而是主動地獵取學問，并通過把新獲得的學問和已有的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來．樂觀地建構(gòu)其學問體系。

10：答案A

解析：

11：答案B

解析：

12：答案A

解析：

13：答案B

解析“為人師表”是老師必需具備的專業(yè)態(tài)度。

14：答案D

解析：

15：答案A

解析孔子是啟發(fā)式教學原則的提出者，題干中的話反映的正是這一教育思想。

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案D

解析：

19：答案B

解析“一日為師，終身為父”是指老師擔當著教書育人的重大責任。

20：答案A

解析德育是各育的方向，是靈魂，對其他各育起著導(dǎo)向和動力作用。

21：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

22：答案A,B,C,E

解析消退自卑感應(yīng)以確定性訓(xùn)練為主。

23：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

24：答案正確

解析：

25：答案A

解析依據(jù)評價的價值標準不同，同學評價方法一般分為相對評價、肯定評價和個體內(nèi)差異評價。其中，相對評價是在評價對象的群體中，為了對每個個體在群體中所處的相對位置做出區(qū)分而進行的評價。

26：答案D

解析：

27：答案B,D,E

解析班杜拉把強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。

28：答案B

解析：

29：答案D

解析略

30：答案正確

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案B,D

解析：

33：答案D

解析維護權(quán)威或秩序的道德定向階段的特征是：這一階段的道德價值是以聽從權(quán)威為導(dǎo)向，包括聽從社會規(guī)范，遵守公共秩序，敬重法律的權(quán)威，以法制觀念推斷是非、知法守法。

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案B,C,E

解析系統(tǒng)暫無解析

36：答案正確

解析：

37：答案正確

解析終結(jié)性評價是指一門課程結(jié)束時或一個學年結(jié)束時進行的評價。終結(jié)性評價關(guān)懷的是最終的目標達成與否。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

38：答案D

解析首先題干上說五個人支配坐在一張圓桌，則每個人都有兩個鄰座。甲會說英語也會說漢語，所以必需得和一個懂英語或者懂漢語的人座位相鄰，只能是丙、乙。故選D。

39：答案D

解析：

40：答案正確

解析討論型課程注意培育同學探究態(tài)度和力量。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案D

解析從廣義上說，學習是人和動物在生活過程中獲得個體閱歷的過程，凡是以個體閱歷的方式所發(fā)生的個體的適應(yīng)變化都是學習。

42：答案A,B,C,D,E

解析：

43：答案D

解