二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案81有多少?gòu)堎N畫(huà)6乘法口訣｜北師大版(2014秋)

《有多少?gòu)堎N畫(huà)》教課方案——6的乘法口訣海州區(qū)平北小學(xué)董亞麗《有多少?gòu)堎N畫(huà)》教課方案——6的乘法口訣教課目的1．指引學(xué)生們經(jīng)過(guò)直觀的實(shí)物圖和乘法的含義，編出6的乘法口訣．2．在編口訣的過(guò)程中，指引學(xué)生們找出6的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記6的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積．3．初步培育學(xué)生抽象歸納能力和類推能力，培育學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣．教課要點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上熟記乘法口訣．教課難點(diǎn)用6的乘法口訣正確求積．教課過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、看算式說(shuō)口訣2×5＝2×2＝5×1＝3×4＝1×5＝5×3＝2×4＝5×4＝2、依據(jù)口訣說(shuō)出相應(yīng)的乘法算式二四得八四五二十三七二十一二三得六新授1．講話導(dǎo)入教師講話：同學(xué)們，2～5的乘法口訣背的很流暢，下邊我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的乘法口訣。（板書(shū)大課題）、游戲：第一行說(shuō)出6.第二行加6第三行持續(xù)加6.。。。。。同學(xué)們，我們都知道這樣的加法算式還能夠用什么方法來(lái)解決？下邊我們就來(lái)學(xué)習(xí)6的乘法口訣（板書(shū)課題）2．出示主題圖：有幾張貼畫(huà)同學(xué)們仔細(xì)察看，達(dá)成表格（1）教師提出明確的要求：每次加6，把得數(shù)填在空格里．2）問(wèn)：每次加6，也就是后一格比前一格多1個(gè)6，第一個(gè)格是1個(gè)6，后邊格子應(yīng)分別是幾個(gè)6相加呢？（3）學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步加強(qiáng)每個(gè)格是幾個(gè)6，并板書(shū)：1個(gè)6、2個(gè)6、3個(gè)6、4個(gè)6、5個(gè)6、6個(gè)6．3．研究發(fā)現(xiàn)（1）學(xué)習(xí)口訣：“一六得六”（以教師指導(dǎo)為主）教師板書(shū)：1×6＝6一六得六（2）學(xué)習(xí)口訣：“二六十二”（以教師指導(dǎo)為主）（3）學(xué)習(xí)口訣：“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”“六七四十六二”“六八四十八”“六九五十四”（學(xué)生自主研究，小組議論）教師板書(shū)四個(gè)算式和四句乘法口訣．（4）問(wèn)：看一看這6的乘法口訣，它們有什么特色？有6句．每句口訣的前半句都表示幾個(gè)6，后半句都表示得數(shù)．相鄰兩句口訣的得數(shù)間相差6．）4．熟記口訣（1）教師給出必定得時(shí)間，要修業(yè)生們?cè)诖藭r(shí)間范圍內(nèi)熟讀口訣，自己試背口訣．（2）指名背，兩人相互背．3）開(kāi)火車（找出一組學(xué)生，按序回答下列問(wèn)題），師生對(duì)口令（師問(wèn)生答或生問(wèn)師答），沒(méi)回答下列問(wèn)題的學(xué)生擊掌判斷正誤（回答正確，擊掌；回答錯(cuò)誤，立刻舉手糾正．）．5、出示78頁(yè)例題3，察看你看懂了嗎？（小組議論)報(bào)告談?wù)劙l(fā)現(xiàn)，并獨(dú)立達(dá)成填空穩(wěn)固練習(xí)：教科書(shū)79頁(yè)