學生厭學心理健康教育活動設(shè)計教案

學生厭學心理健康教育活動設(shè)計教案活動背景：近段時間發(fā)現(xiàn)本班學生對學習已經(jīng)失去興趣，這時，外界事物對他們的吸引力就會增強，因此產(chǎn)生厭學情緒的學生會增多。五年級是學習的關(guān)鍵時期，因此，我們亟待弄清楚厭學情緒產(chǎn)生的原因，對癥下藥、共開處方，讓這美麗的花季再度芬芳四溢……活動目標：1、通過不同形式表現(xiàn)學生對學習的不同態(tài)度，從而引導學生自我剖析產(chǎn)生厭學情緒的原因。2、幫助學生尋找去除厭學情緒的良方，培養(yǎng)良好的學習興趣，自覺學好各門功課。活動過程：一、小游戲同學們，在上課前，我們來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫《言行不一》，先來聽游戲規(guī)則：老師發(fā)令，口令有兩種“起立”“坐下”，你們要做出與口令相反的動作。例如，我說“坐下！”則你們應(yīng)起立，如果你們本來就是站立的則應(yīng)不動。那如果我說：“起立”，你們應(yīng)當坐下。做錯了的同學就自動退出游戲，坐在位置上不動。那我們開始吧！聽口令。（活躍課堂氣氛，訓練學生的反應(yīng)速度）二、厭學情緒知多少在活動中，你們體現(xiàn)出了積極的情緒。積極的情緒可以使我們保持良好的學習、工作、生活狀態(tài)；而消極的情緒則會使我們變得懈怠，給我們的學習、工作、生活帶來極大的危害。在我們的周圍，就經(jīng)常有同學用消極的情緒來對待學習。你們看，我們身邊就有這樣一個討厭學習的例子。1、小品《厭學》人物：小光，小林，王老師道具準備：兩副課桌椅，作業(yè)本，筆2、分析小光的厭學行為A、同學們，小光的這些行為可是學習上的病態(tài)表現(xiàn)喲！討厭學習怎么會取得好成績？讓我們?yōu)樾」獍寻衙}，看看他有哪些厭學表現(xiàn)，這種行為通常會造成什么后果呢？現(xiàn)在就請各組成立一個會診小組，分析小光的病情病因吧！厭學表現(xiàn)一：后果：厭學表現(xiàn)二：后果：B、你認為產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因有哪些？自己的原因：其他：3、厭學行為面面觀橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。從不同的角度出發(fā)，我們對事物的認識會更加全面、深刻。就讓我們結(jié)合身邊實例，用一雙慧眼去尋找身邊的厭學行為吧！厭學行為主要表現(xiàn)三、消除厭學有奇招1、看來厭學情緒真是無處不在，它是我們在學習上取得成功的攔路虎，它更像學習中的“瘟疫”。不為失敗找理由，只為成功找方法。各位小醫(yī)生，讓我們一起想想法子，給不喜歡學習的同學開個處方，讓他們能喜歡上學習，跟學習做好朋友。小醫(yī)生們，開始商量商量吧！2、小組討論交流，完成處方簽。厭學處方簽姓名：病癥：嚴重厭學答案示例：（1）明確學習的動機（2）發(fā)現(xiàn)學習的樂趣（3）爭取成功的體驗（4）保持冷靜和鎮(zhèn)定（5）學習要循序漸進（6）學習活動要張弛有度醫(yī)師：時間：3、各小組代表跟全班同學交流。4、心靈小貼士老師這邊也給厭學的同學準備了一劑良方，請看：課件展示：口服：興趣“膠囊”若干，意志“藥丸”1個，理智“靈丹”2顆，心平氣和“含片”1包，合作“維生素”，議論“沖劑”，思考樂“顆?！?。長期服用，終身受用。外用：虛心“噴劑”1支，動腦“藥膏”1盒。工具：上進“相通包”，學習“小天地”，情緒“測壓計”。）四、戰(zhàn)勝厭學情緒，做自己情緒的主人。學習中，一個人的情緒出現(xiàn)波動是正常的。燦爛的笑臉，不可能人人有，時時有。學習上的笑臉常常被愁眉苦臉所代替。也許，我們每個人都或多或少，或長或短地出現(xiàn)過厭學情緒。請結(jié)合自己的經(jīng)歷，反思一下自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的厭學情緒。填寫表格。表現(xiàn)產(chǎn)生的原因應(yīng)對方法結(jié)果現(xiàn)在的感悟通過反思，我收獲頗豐：同學們，我們已經(jīng)為厭學的同學想了幾個解決問題的好辦法，開好了處方，當你們的厭學情緒滋生時，可以對癥下藥，善于調(diào)節(jié)，做自己情緒的主人！只要滿懷興趣、充滿信心地學習，就一定能成功！五、緩解壓力小活動同學們，我有一個提議，為我們這節(jié)課的積極態(tài)度鼓掌，為我們的光明未來鼓掌吧！你覺得自己十秒內(nèi)能鼓掌多少次呢？六、班會總結(jié)活動結(jié)束之前，老師特地熬制了一鍋心靈雞湯送給大家補補身體，希望你們喝下雞湯后更熱情地迎接學