人教版數(shù)學(xué)五年級上冊1.4和的近似數(shù)教案（表格式）

第4課時和的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解積的近似數(shù)的含義，掌握求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的方法。2.經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似數(shù)的過程，體驗遷移學(xué)習(xí)的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維的靈活性，能根據(jù)生活中的實際情況多角度思考問題。重點難點重點：會用“四舍五入”法取近似數(shù)。難點：根據(jù)題目要求與實際需要取積的近似數(shù)。教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)教材第11頁例6、“做一做”和第13頁“練習(xí)三”的第1~3題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計二次備課回顧舊知引入新課（6分鐘）1.回顧所學(xué)知識，解答下列各題。用“四舍五入”法按要求求出每個數(shù)的近似數(shù)。（1）保留一位小數(shù)。3.065≈2.238≈（2）保留兩位小數(shù)。8.2653≈24.6334≈提問：怎樣用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，指名回答:3.065≈3.12.238≈2.28.2653≈8.2724.6334≈24.632.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實際應(yīng)用中，積有時不需要保留很多小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，取積的近似數(shù)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)積的近似數(shù)。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）課件出示例6及情境圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意并列式。已知人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個，狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)是人的45倍，求狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)，也就是求0.049的45倍是多少。用乘法計算，列式是0.049×45。根據(jù)所求問題以及題后要求可知，本題求出積后還應(yīng)求出它的近似數(shù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生探究解此題方法。要求積的近似數(shù)，要先按小數(shù)乘整數(shù)的法則求出積的準(zhǔn)確值。按要求保留近似數(shù)時，要看需要保留數(shù)位的下一位，用“四舍五入”的方法正確取舍。0.049×45=2.205，積保留一位小數(shù)，就要看積的百分位上的數(shù)，百分位上是0，小于5，則舍去0和5。舍去0和5，保留一位小數(shù)。（3）教師板書答題：0.049×45≈2.2(億個)答：狗約有2.2億個嗅覺細(xì)胞。（4）提問：求積的近似數(shù)一般方法是什么？小組交流討論，匯報，教師總結(jié)。求積的近似數(shù)的方法：首先求出積的準(zhǔn)確值，然后明確要保留的小數(shù)位數(shù)，再看比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位上的數(shù)字，按“四舍五入”法取積的近似數(shù)。課堂練習(xí)鞏固提高（8分鐘）1.完成教材第11頁“做一做”。2.完成教材第13頁“練習(xí)三”第1題。3.完成教材第13頁“練習(xí)三”第2題。4.完成教材第13頁“練習(xí)三”第3題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（4分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。課堂板書教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過將已有的知識進(jìn)行遷移；能根據(jù)生活中的實際情況多角度思考問題；在自主學(xué)習(xí)、交流互動中掌握求積的近似數(shù)的方法。在教