畢業(yè)教育實(shí)習(xí)月度工作總結(jié)

第3頁共3頁畢業(yè)教?育實(shí)習(xí)?月度工?作總結(jié)?__?__年?___?_月_?___?日至_?___?月__?__日?，__?__級(jí)?美術(shù)專?業(yè)學(xué)生?開始了?為期一?個(gè)月的?春季教?育實(shí)習(xí)?工作。?該教育?實(shí)習(xí)分?為四個(gè)?階段：?實(shí)習(xí)試?教，教?育見習(xí)?，實(shí)習(xí)?階段，?總結(jié)階?段。在?學(xué)校的?統(tǒng)一部?署下，?學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視，?大膽創(chuàng)?新，專?門成立?了以院?長呂崇?東、王?春霞老?師、吳?軍、石?鑫老師?為領(lǐng)隊(duì)?的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?保證了?我班教?育實(shí)習(xí)?工作的?順利開?展。根?據(jù)實(shí)際?情況，?統(tǒng)籌安?排，采?取集中?實(shí)習(xí)的?方式開?展工作?，經(jīng)多?方努力?，最終?確定臨?河市第?二中學(xué)?、臨河?第六中?學(xué)為集?中實(shí)習(xí)?地點(diǎn)。?實(shí)習(xí)?期間，?我班全?體實(shí)習(xí)?生在課?堂教學(xué)?上堅(jiān)持?備課、?試講、?授課、?評(píng)課等?環(huán)節(jié)，?不斷追?求創(chuàng)新?;在師?范生綜?合素質(zhì)?教育、?充分運(yùn)?用多媒?體教學(xué)?方面取?得了重?要突破?，在帶?隊(duì)教師?的認(rèn)真?指導(dǎo)下?，圓滿?完成了?課堂教?學(xué)、班?主任見?習(xí)任務(wù)?，為成?為一名?合格的?知識(shí)傳?播者邁?出了堅(jiān)?實(shí)的一?步。?本次教?育實(shí)習(xí)?充分展?示我班?實(shí)習(xí)生?的五個(gè)?亮點(diǎn)：?第一?，大多?數(shù)實(shí)習(xí)?生對(duì)實(shí)?習(xí)工作?適應(yīng)較?快，能?更好地?進(jìn)入角?色，教?學(xué)過程?中善于?運(yùn)用現(xiàn)?代化的?教學(xué)手?段，做?好個(gè)人?工作計(jì)?劃，極?大地豐?富了教?學(xué)形式?;第?二，我?們實(shí)習(xí)?生在實(shí)?習(xí)過程?中注重?提高實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，探究?新的實(shí)?驗(yàn)方法?、實(shí)驗(yàn)?模式，?并能夠?克服困?難，適?應(yīng)不同?學(xué)校教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?硬件設(shè)?施;并?具有強(qiáng)?烈的教?學(xué)責(zé)任?感。?第三，?我班實(shí)?習(xí)生的?組織管?理能力?在課外?文體活?動(dòng)的開?展中得?到了很?大提高?;尤其?在組織?運(yùn)動(dòng)會(huì)?中學(xué)到?了很多?知識(shí)，?我們還?運(yùn)用課?余時(shí)間?與各個(gè)?實(shí)習(xí)學(xué)?校的老?師開展?了籃球?友誼賽?，從而?增進(jìn)了?友誼。?第四?，我們?為實(shí)習(xí)?學(xué)校組?織早操?、課間?操，存?中學(xué)到?了很多?組織方?面的知?識(shí)。?第五，?本次實(shí)?習(xí)為我?們充分?展示自?身素質(zhì)?提供了?良好的?平臺(tái)，?我班學(xué)?生扎實(shí)?的專業(yè)?基礎(chǔ)、?樂觀團(tuán)?結(jié)的精?神、虛?心學(xué)習(xí)?的精神?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度得?到了實(shí)?習(xí)單位?的肯定?。通?過本次?教育實(shí)?習(xí)，我?們對(duì)教?師這個(gè)?職業(yè)有?了更為?深刻的?認(rèn)識(shí)，?自身能?力也得?到了普?遍提高?。工欲?善其事?，必先?利其器?，在社?會(huì)越來?越重視?教師教?育的形?勢(shì)下，?我們?yōu)?日后走?上工作?崗位打?下了良?好的基?礎(chǔ)。?教師的?生活是?平凡的?，然而?每一天?都是熱?烈的。?當(dāng)我們?為這初?為人師?的生活?中的每?一天、?每一個(gè)?小片斷?而感慨?時(shí)，手?中的鏡?頭便會(huì)?如流水?般的記?錄下我?們的心?情與感?受。雖?然生活?總會(huì)成?為過去?，但是?教師札?記般的?留影每?一張都?是那么?的親切?、自然?和美麗?。“?讓我們?蕩起雙?槳，小?船兒推?開波浪?……”?人有兩?只手，?鳥兒有?兩只翅?膀。生?命之舟?，航行?在生活?的海洋?上，必?須靠兩?支槳。?我們的?兩支槳?，是特?殊的材?料制成?的：一?支是知?識(shí);一?支是理?想。知?識(shí)是小?船的動(dòng)?力;理?想是小?船的方?向。我?們已經(jīng)?撐起雙?槳，等?待黎明?的號(hào)角?!一?個(gè)月的?教育實(shí)?習(xí)是短?暫的，?可它是?我們作?為一名?師范學(xué)?院的畢?業(yè)生走?上工作?崗位之?前一個(gè)?很寶貴?的階段?，它給?予我們?以啟迪?，給予?我們以?思想，?給予我?們以不?斷前進(jìn)?的動(dòng)力?。今后?我們?cè)?沒有這?樣鍛煉?的機(jī)會(huì)?，面對(duì)?的只是?社會(huì)無?情的選?擇，它?讓我們?明白，?即使是?教師這?樣平凡?的崗位?，都需?要強(qiáng)者?的勇氣?，聰者?的智慧?，一種?堅(jiān)持，?一份信?念!我?們，以?及今后?更多像?我們一?樣追求?的后來?者所能?夠做的?，惟有?珍惜!?我們很?自豪，?因?yàn)椴?久后當(dāng)?我們離?開母校?，我們?可