商末尾有的筆算除法

筆算除法（含筆算除法（含0）小學數(shù) 人教2011課標一）知識技能1、在具體情境中理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義，并能正確口算有關0的除法。2、初步理解并掌握商中間和末尾有0的除法的計算方法，并能正確地進（二）過程方法1、經歷探索商中間和末尾有0的筆算除法的計算過程2、在對比中發(fā)現(xiàn)豎式的簡便寫法（三）情感態(tài)度價1、能主動思考、積極自己的意見，培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習2、滲透學會關心他人的思想教育教學重點：理解并掌握商中間和末尾有0的除法的筆算方法。教學難點：1、理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義。2、掌握商中間和末尾有0的筆算除法的簡便寫法30;2;?11;>16;<2;8;?24;?^3;anstyle='mso-bidi-font-size:10.5pt;fo（三）情感態(tài)度價1、能主動思考、積極自己的意見，培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習2、滲透學會關心他人的思想教育第一學活動1【導入】一、復習鋪墊，引入課1、口算 48+ 2、出示：0÷5=？設置懸3、引入課 板書：有0的除、在對比中發(fā)現(xiàn)豎式的簡便寫法（三）情感態(tài)度價1、能主動思考、積極自己的意見，培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習2、滲透學會關心他人的思想教育活動2【講授】二、合作交流，探究新（一）理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義1、創(chuàng)設故事情境，激發(fā)，引入圖師徒4人去西天取經，途中酷暑難耐。走著走著，看到了一片西瓜地，他買來了4個西瓜，準備分給大家吃，看（課件出示主題圖）。說：“4個西瓜平均分給4個人，每人吃1個?！睋屩f：“師兄，這樣分不好，去休息吧，我來分。”把西成了很多小塊，他一邊分一邊嘗，嘴里還不停地說：“真好吃！真好吃！”著吃著他就忘了分西瓜的事，一口氣把西瓜全吃光了，然后躺在地上睡著了。和沙僧非常生氣，氣憤地說：“啊？你全吃光了，我們3人怎么分呀！”2、引導學生根據(jù)圖意，列出除法小朋友們，說把4個西瓜平均分給4個人，你能用一個算式來示嗎？平均每人分到幾個西瓜？而實際上，這4個西瓜都被貪吃的豬戒吃光了，這時還剩幾個西瓜？一個也不剩了我們用什么來表示？把這個西瓜平均分給3個人，每人分到多少？誰能用一個算式來表示把0西瓜平均分給3個人？那0除以3等于多少呢？如果把0個西瓜平均給48個人呢？誰會列式？等于幾呀3、引導學生發(fā)現(xiàn)并理解“0除以任何不是0的數(shù)都得請你認真觀察上邊的兩個除法算式（0÷3=00÷48=0），你發(fā)現(xiàn)了什么？由此我們可以得出：0除以任何不是0的數(shù)都得0。為什么要強調“不是0”呢？也就是說被除數(shù)可以是0，但除數(shù)不能是0，為什么要除數(shù)不能是？等明年讀到四年級就知道了，這個知識點在四年級下學期的數(shù)學書里。還記得課前的那道關于0的除法嗎？現(xiàn)在你知道0÷5等于多少了嗎？0÷27呢（二）探索商中間和末尾有0的除法的計算方1、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)學生的探小朋友們，光明小學今年六一兒童節(jié)要舉行跳繩比賽，三（）的很多同學都想?yún)⒓?，他們正在舉行預賽呢，我們一起去看看（課件出示情境圖）。從這幅圖里你獲得了哪些數(shù)學信息？怎樣才能知道他們誰跳得快？2、引導學生探索商中間和末尾有0的除法的計算方我們先算每分鐘跳多少下。怎樣列算式？你會算嗎？趕快拿出草稿紙試試看。誰愿意到黑板上來算一算？怎樣才能知道你算的結果對不對呢？我們一起來看大屏幕（課件動畫演示筆算過程）。小朋友們，我們來看紅色框內的數(shù)有什么特點？為什么都是不能省略掉不寫呢？在筆算除法時，如果遇到被除數(shù)哪一位的數(shù)是0（且前一位沒有余數(shù)），就直接在這一位上商0間。小朋友們，請你想：商十位上的0可以不寫嗎？為什么？剛才我們算出了每分鐘跳203下，接下來我們算每分鐘跳（課件動畫演示筆算過程）小朋友們，請你想，紅色框內的數(shù)能省略不寫嗎？為什么呀？真聰明，一學就會了。在筆算除法時，如果遇到被除數(shù)哪一位的數(shù)是0了，希望在以后的學要經常用它好嗎？小朋友們，請你想一想：商個位上的0可以不寫嗎？為什么3、引導學生觀察商的特點，揭示小朋友們，請仔細觀察，看看它們的商有什么相同的地方？觀0，這就是我們今天要學習的商中間和末0的除法。板書：商中間和末尾有0的除法小朋友們，在筆算這種除法時要注意什么呢？（課件出示溫馨提示：在筆算除法時，如果遇到被除數(shù)哪一位的數(shù)是0（而且前一位沒有余數(shù)），就直接在這一位上商0。）小朋友們，剛才我們分別算出了和每分鐘跳繩的次數(shù)，下面我們來，看看他們誰跳得快。活動3【講授】三、課堂回顧，總結提板書設計商中間和末