小學(xué)科學(xué) 教科版 六年級(jí)下冊(cè) 《物質(zhì)變化與我們》 教案

《物質(zhì)變化與我們》教學(xué)設(shè)計(jì)課題物質(zhì)變化與我們課型新課課時(shí)1班級(jí)六4班執(zhí)教老師張正教學(xué)

目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系，人類(lèi)進(jìn)行的所有生產(chǎn)和生活都是利用了物質(zhì)的變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)用總結(jié)、梳理知識(shí)的方法，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)概念；通過(guò)觀察分析現(xiàn)象得出結(jié)論?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、用證據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活之間是緊密相關(guān)的。教學(xué)

重點(diǎn)物質(zhì)的變化與人類(lèi)生活的緊密關(guān)系。教學(xué)

難點(diǎn)1.對(duì)物質(zhì)變化的形式、物質(zhì)變化的種類(lèi)進(jìn)行梳理和總結(jié)，形成關(guān)于物質(zhì)變化的概念。2.用所學(xué)知識(shí)理解人類(lèi)所有的生產(chǎn)生活都利用了物質(zhì)的變化。教學(xué)

準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：記錄單、橙子、白糖、杯子、小勺、溫水、小蘇打、榨汁機(jī)、檸檬酸教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在上課前，如果條件允許的話可以在父母的幫忙下準(zhǔn)備好以下實(shí)驗(yàn)器材備用：橙子、白糖、杯子、小勺、溫水、小蘇打、榨汁機(jī)、檸檬酸。（PPT圖片）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料為后續(xù)拓展實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備二、活動(dòng)1：整理梳理單元內(nèi)容1、孔子說(shuō)：溫故而知新，這一課是本單元的最后一課，下面來(lái)我們簡(jiǎn)單回顧下前面七課都學(xué)了哪些科學(xué)知識(shí)吧！2、梳理單元知識(shí)：師：下面我們來(lái)梳理本單元研究過(guò)的一些物質(zhì)變化、伴隨的主要現(xiàn)象及其特點(diǎn)是什么，同學(xué)們，想一想，填一填。跟著老師一起回顧本單元前面課程所學(xué)內(nèi)容整理、復(fù)習(xí)、梳理本單元的知識(shí)點(diǎn)師：同學(xué)們，你們填好了嗎？下面我們來(lái)看一看這些變化伴隨的現(xiàn)象是什么？（PPT逐個(gè)解說(shuō)），前面四個(gè)變化的特點(diǎn)是沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，而后面幾種變化的共同特點(diǎn)是產(chǎn)生了新物質(zhì)，沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化屬于物理變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化。同學(xué)們，你們填對(duì)了嗎？我們可以把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以簡(jiǎn)單地歸納為：物質(zhì)的變化可以分為物理變化和化學(xué)變化，物理變化的特點(diǎn)是不產(chǎn)生新物質(zhì)；化學(xué)變化的特點(diǎn)是產(chǎn)生了新物質(zhì)。師：同學(xué)們，化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有哪些呢？填寫(xiě)本單元研究過(guò)的一些物質(zhì)變化、伴隨的主要現(xiàn)象及其特點(diǎn)是什么學(xué)生總結(jié)歸納整理、復(fù)習(xí)、梳理本單元的知識(shí)點(diǎn)加深鞏固學(xué)生對(duì)化學(xué)變化現(xiàn)象的記憶三、聚焦：物質(zhì)的變化與我們的生活有什么聯(lián)系呢？物質(zhì)的變化與我們的生活有什么聯(lián)系呢？能否舉出幾個(gè)例子說(shuō)明。（1）木材被加工成桌椅板凳是什么變化？（2）茶葉經(jīng)過(guò)采摘、炒等過(guò)程，把茶葉中的物質(zhì)溶解于熱水中，屬于什么變化呢？（3）煤油溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)在測(cè)量溫度時(shí)，是什么變化？（4）玉石加工各種工藝品，非常漂亮，是什么變化？（5）我們每天吃的食物，進(jìn)入我們的體內(nèi)，食物的消化吸收過(guò)程是什么變化？（6）水泥的加工制造是什么變化？（7）煙花的爆炸是什么變化？學(xué)生回答：（1）物理變化；（2）物理變化（3）物理變化（4）物理變化（5）化學(xué)變化（6）化學(xué)變化（7）化學(xué)變化將物質(zhì)的變化與我們的生活聯(lián)系起來(lái)四、研討：如何減少二氧化碳的排放？教師介紹：人類(lèi)在利用物質(zhì)變化促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中，也產(chǎn)生了大量環(huán)境污染的問(wèn)題，比如由于煤、石油等化石燃料消耗量的急劇增加，產(chǎn)生了大量二氧化碳，使空氣中的二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致全球氣候變暖、土壤沙漠化、大陸相兩極冰川融化,給全球環(huán)境造成巨大的壓力。所以習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)的整體布局，如期實(shí)現(xiàn)2030年前碳達(dá)峰、2060年前碳中和的目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)碳達(dá)豐和碳中和的目標(biāo)，主要就是減少二氧化碳的排放。請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)你聰明的腦筋，想一下，你有什么好辦法可以減少二氧化碳的排放呢？學(xué)生回答：大力發(fā)展清潔能源；多植樹(shù)造林；用新能源汽車(chē)取代燃油汽車(chē)思考利用所學(xué)知識(shí)解決生活中真實(shí)的問(wèn)題五、拓展：自制飲料根據(jù)視頻來(lái)學(xué)習(xí)制作飲料根據(jù)視頻中的方法和步驟，制作橙汁和檸檬汽水拓展延伸，增加樂(lè)趣六、隨堂檢測(cè)完成隨堂檢測(cè)通過(guò)隨堂檢測(cè)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)