一周的教學(xué)反思

第頁(yè)共頁(yè)一周的教學(xué)反思一周的教學(xué)反思一周教學(xué)反思Steam上周，我們steam課上來(lái)了一位新的伙伴，瑪麗教師，來(lái)自俄羅斯，她擅長(zhǎng)的是創(chuàng)意美術(shù)，不太理解steam，我考慮最多的一個(gè)問(wèn)題就是怎么把她最擅長(zhǎng)的和steam鏈接起來(lái)。雖然steam里面包含的了藝術(shù)，但是藝術(shù)不能與其他別分開來(lái)，否那么就是單獨(dú)的手工課或者美術(shù)課而不是steam課了。在課程上，我如今還在探索階段。學(xué)前班和一二年級(jí)的學(xué)生注意力相對(duì)沒有四五年級(jí)學(xué)生那么集中，思維相對(duì)跳躍，因此，在課程準(zhǔn)備過(guò)程中也要充分考慮到這一點(diǎn)，找到可以吸引住孩子們的地方，貼近學(xué)生。其實(shí)課堂上做和聲音、光等知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，不是為了讓孩子聽懂，而是為了讓他們真正感受到steam，所以在課堂上，引導(dǎo)和設(shè)疑占了80%，剩下的20%那么簡(jiǎn)單地講講原理。瑪麗教師這周第一次給孩子們上課的時(shí)候效果不是很好，瑪麗教師先通過(guò)第一節(jié)課和學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，做游戲，互相理解。所以在一開場(chǎng)，課堂表現(xiàn)極其混亂，因?yàn)闊o(wú)法關(guān)注到每一個(gè)孩子，到了星期五上學(xué)前班的課的時(shí)候課堂表現(xiàn)非常的好，孩子的紀(jì)律根本都很好。我簡(jiǎn)單的整理的了一下瑪麗教師的課，上課流程非常簡(jiǎn)單，最主要的是孩子們?cè)谡n堂上有事可做。我在這周也備了一節(jié)和聲音有關(guān)的課，但是效果不太明顯，原因是我沒有讓學(xué)生動(dòng)手。一說(shuō)起動(dòng)手，前面已經(jīng)提到了一些，就是學(xué)前班和一二年級(jí)的孩子動(dòng)手才能真的很差，有的甚至連打個(gè)結(jié)都不會(huì)，按道理這應(yīng)該是意料之中的事情，但是我沒有想到。下周開場(chǎng)的課，我都要和瑪麗教師好好溝通才行，我的問(wèn)題在于我的經(jīng)歷不夠，沒有意料到課堂上可能會(huì)發(fā)生的`事情以及學(xué)生的才能，還有就是上課的內(nèi)容。上課內(nèi)容按我對(duì)steam的理解是，生活中什么內(nèi)容都可以上，但問(wèn)題是怎么上，我根本上沒有固定的課型，因?yàn)閮?nèi)容不一樣，上課方式就不一樣了，但是大致的上課流程就是1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2.引入這節(jié)課內(nèi)容〔游戲，故事，視頻等等〕3.展示有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)〔或者這節(jié)課要做的東西〕4.做這節(jié)課要做的內(nèi)容5.分享總結(jié)在這里我規(guī)劃一下這周