三年級數學教學計劃(合集15篇)

三年級數學教學計劃(合集15篇)三班級數學教學方案1一、學生狀況分析兩班共有學生78人，從整體上看學生學習數學的愛好深厚，有80%的學生能完成基本的學習任務。但只有20%的學生思維靈敏，有一定的深度和廣度，基礎學問較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和力氣，在課堂上能主動思維，主動加入學習活動。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學生不擅長學習，不愿意加入到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制力氣不夠，留意力不集中?；A學問較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提升；學習方式上，更要進一步強化，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。特別有三四個學生在數學的學習上不知道怎么學習，基礎學問很差，每次考試也就60——70分，常常不及格。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步熟識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學處理問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材支配了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步熟識。這部分乘、除法計算照舊是學校生應當掌握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數的初步熟識，內容比較簡潔，此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關小數的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數學處理實際問題的范圍，提升學生處理問題的力氣；同時也使學生初步學會用簡潔的小數進行表達和溝通，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與溝通物體所在的方向的力氣等。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟識面積單位，掌握長方形、正方形的.面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟識外，還支配了熟識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量面積大小和時間長短的意識和力氣。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習簡潔的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；通過學平均數的含義和簡潔的求平均烽的方式，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。在用數學處理問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問處理生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方式處理一些簡潔的問題，培養(yǎng)學生觀看、分析及推理的力氣，培養(yǎng)他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、欣賞數學美的意識。本冊教學依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問處理問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐力氣。三、教學目標1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3、初步熟識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、熟識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。5、熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位（平方cm、平方分m、平方m、平方km、公頃），會進行簡潔的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、處理問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問處理問題的力氣。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。10、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。四、本學期的教學重點和難點1、教學重點和難點除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。五、具體措施1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探究中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。3、改革課堂教學的空間組織形式，接受問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示學問的規(guī)律和處理問題的方式，并在問題與合作溝通學校會相互關懷，實現學習互補，增加合作意識，提升溝通力氣。4、創(chuàng)設問題情景，鼓舞學生大膽質疑。5、對學有余力的學生鼓舞他們主動加入拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。20xxxx學年第二學期三班級數學教學進度表周次教學內容周次教學內容一一、位置與方向（5）十六、面積面積（4）二二、除數是一位數的除法口算除法（3）筆算除法（1）十一面積（3）五一休假三筆算除法（4）十二七、小數的初步練習小數的初步練習（4）單元練習（1）四筆算除法（3）單元練習（1）十三八、處理問題處理問題（4）五三、統(tǒng)計簡潔的數據分析（2）平均數（2）十四單元練習（1）九、數學廣角數學廣角（2）單元練習（1）xx、年月日年月日（4）十五總復習（4）七年月日（1）五、兩位數乘兩位數口算乘法（3）十六端午休假總復習（2）期末復習（1）八筆算乘法（3）清明休假十七期末復習九筆算乘法（1）期中復習、練習（3）十八期末復習三班級數學教學方案2一、教學內容本冊教材包括下面一些內容：位置與方向，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步熟識，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學處理問題，數學廣角和數學實踐活動等。第一單元位置與方向教材分析：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的學問已經積累了一些感性的閱歷，并通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并熟識簡潔的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個特點：依照兒童空間方位認知挨次進行編排，供應豐富的生活和活動情境，關懷學生辨認方向。第二單元除數是一位數的除法教材分析：本單元有著承上啟下的作用：（1）它是在二班級的表內乘、除法及三班級的一位數乘多位數、除法豎式的基礎進步行教學的。（2）它為學生掌握除數是兩位數的除法，學習除數是多位數的除法打下了扎扎扎實實實的學問和思維基礎。學生學習除數是一位數的除法，也是依據先口算──再估算──再筆算的挨次進行編排的。因此，本單元分兩個小節(jié)：先學口算除法（含估算），再學筆算除法（也含估算）。這樣編排，和三班級上學期多位數乘一位數的結構是一致的，體現本套教材在規(guī)律結構上的一種對稱美，易于寬闊師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學習方式上的遷移。第三單元統(tǒng)計教材分析：在前幾冊教材中，學生已經學會了搜集和整理數據的方式，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結果，并能依據統(tǒng)計圖表提出問題加以處理。通過這些學習，學生已經掌握基本的統(tǒng)計方式，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學生已有學問的基礎之上，讓學生熟識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并依據統(tǒng)計圖表進行簡潔的數據分析。教材還介紹了描述數據集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數。通過本單元的學習，使學生理解平均數的含義，學會求平均數的`方式。第五單元兩位數乘位數教材分析：本單元是在學生能夠比較嫻熟地口算整十、整百數乘一位數，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數乘一位數的計算方式的基礎進步行教學的。本單元主要內容有：口算乘法、筆算乘法。本單元的口算乘法主要包括兩項內容，第1項內容是整十、整百數乘整十數。它是在口算整十、整百數乘一位數的基礎進步行教學的。第2項內容是估算，即兩位數乘兩位數的估算。它是在學生學過兩、三位數乘一位數的估算和掌握了乘法的基本口算方式的基礎上教學的。口算是筆算的基礎，也是估算的基礎。教材先支配口算，在擴高校生的口算范圍的同時，為學生學習新的估算和兩位數乘兩位數筆算方式做好必要的預備。并且，在估算和筆算教學活動中，又可以進一步鞏固口算。這樣，有利于培養(yǎng)、提升學生的計算力氣。第六單元面積教材分析：本單元是在學生已經初步掌握長方形和正方形的特點以及它們的周長的計算的基礎進步行教學的。教材包括以下內容：1、面積與面積單位。教學時要充分利用直觀，調動學生多種感官進行教學活動。使學生理解面積的含義，對常用的面積單位（平方cm、平方分m、平方m）建立正確的表象。教材還特別支配了面積單位和長度單位的比較，以免混淆面積和周長的計算。2、長方形、正方形面積的計算。這一部分內容很重要，它是學生以后學習其它平面圖形積計算的基礎。在教學過程中，老師要著重引導學生動手操作，找出面積與邊長的關系，從而出面積計算公式，讓學生體驗學問形成的過程。3、面積單位間的進率。這里教材內容包括單位間進率和簡潔的換算，學好這個內容不但能加深學生對每個面積單位大小的印象，而且又能提升處理實際問題的力氣。4、公頃、平方km。這一內容主要是介紹教大的面積單位，它常用測量土地面積，我們有時稱它為地積單位。熟識這兩個面積單位，對以后的生活、生產勞動有很大的關懷。第八單元處理問題教材分析：本單元是在學生學過多位數乘一位數、兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法，以及萬以內的加減法的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計算處理問題；運用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計算處理問題。第九單元數學廣角教材分析：在九年義務訓練《數學課程標準〈試行〉》中指出重要的數學概念與數學思想宜逐步深化本冊教材重視體現這一要求,教材除了在有關單元滲透相應的數學思想方式以外,特地編排了數學廣角這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數學思想方式,使學生運用這些數學思想方式處理一些簡潔的實際問題或數學問題。教材包含集合和等量代換。二、教學目標：1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3.初步熟識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4.熟識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。5.熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位（平方cm、平方分m、平方m、平方km、公頃），會進行簡潔的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6.熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、處理問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問處理問題的力氣。9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。10.體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。三、班級學生狀況分析三（3）、（4）共有學生111人,。大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎學問比較結實，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。比如班里的章之涵、周加任、王哲騁、葉儀華等同學。部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動加入的意識和習慣。比如班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同學。但也有小部分學生基礎比較差。上課聽到的學問，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不愿準時完成，寵愛拖拉作業(yè)。比如班里的何俊杰、黃丹陽、張哲益等同學。所以在本學期的數學課上，要培養(yǎng)學生對數學的學習愛好，讓學生擅長思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生歡快學數學的心態(tài)，養(yǎng)成較好的學習習慣。堅信學生會更上一層樓!四、教學措施1.課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際狀況和學生實際狀況開放教學工作.2.關注每個學生的學習狀況,鼓舞吃不飽的學生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。3、充分利用教材的特點，將計算融于處理問題的情境當中，讓數學學問變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學有全部，生活中處處都有數學。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學生在實際生活中會算賬，但消逝在課本上時就不知道怎么處理了。4、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學生的主動性.共同提升數學成果。5、定時進行家訪，常常與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的學習狀況。尤其像李濤這樣的學生，家長的協(xié)作至關重要，只要家長關懷、關注他了，他的成果就會跟上其他同學，而且學起來也有了信念。6、補差內容：有些內容是難點，但教材中支配的習題與課時明顯不足，在課后要準時反饋，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的學問，達到猜想的目標。培養(yǎng)他們處理數學問題的力氣。7、在課堂上一功夫，練習有層次性，課后個別指導，利用自習課集中指導，班內建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數學成果有提升五、課時支配三班級下學期數學教學支配了59課時的教學內容，各部分教學內容教學課時支配如下：1、位置與方向（5課時）2、除數是一位數的除法（13課時）（1）.口算除法（3課時）（2）.筆算除法（9課時）整理和復習（1課時）3、統(tǒng)計（4課時）（1）.簡潔的數據分析（2課時）（2）.平均數（2課時）4、年、月、日（5課時）制作年歷（1課時）5、兩位數乘兩位數（8課時）（1）.口算乘法（3課時）（2）.筆算乘法（4課時）整理和復習（1課時）6、面積（7課時）7、小數的初步熟識（5課時）8、處理問題（4課時）設計校園（1課時）9、數學廣角（2課時）10、總復習（4課時）六、進度支配：略三班級數學教學方案3一、基本狀況本班共有學生65人，女生31人，男生34人。大多數學生上課大膽發(fā)言，學習效率較高；一小部分學生貪玩，上課常常不能留意聽講。在本學期的教學中，首先要抓好學生的學習習慣，二要對少數差生留意個別指導。二、教材內容本冊教材包含以下單元：1、兩位數乘兩位數2、km和噸3、處理問題的策略4、混合運算5、年月日6、長方形和正方形的面積7、分數的初步熟識（二）8、小數的初步熟識9、數據的搜集和整理（二）10、整理與復習三、教學目標1、學問與技能方面。（1）數與代數會口算比較簡潔的兩位數乘整十數。能筆算兩位數乘兩位數，能筆算一位小數的加減法。能估量三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多，估量兩位數乘兩位數的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分m是特別之幾m，幾角是特別之幾元。能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。熟識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，推斷平年、閏年，知道1km=1000m，1噸=1000kg，并能進行簡潔換算。（2）空間與圖形能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能依據比較簡潔的視圖要求拼搭物體。結合實例感知生活中覺的平移、旋轉、對稱現象，熟識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡潔的.圖形平移，能動手制作簡潔的軸對稱圖形。結合實例理解面積的含義，熟識面積單位，能選用適合的面積單位估量、測量、表達圖形的面積。探究并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估量有關的面積。知道平方cm、平方分m、平方m每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡潔的換算。（3）統(tǒng)計與概率結合實例了解平均數的意義。會求一組簡潔數據的平均數。會用平均數描述一組數據的善。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。2．數學思考方面。發(fā)展數感，發(fā)展抽象概括與推理力氣，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理力氣，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達自己思考過程的力氣。3．處理問題方面。能應用在本冊教科書里學到的運算學問，處理生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識，能利用估量、推斷處理問題結果的合理性。4．情感與態(tài)度方面。增加學好數學的信念，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐力氣，體會數學與人類歷史的發(fā)展是息息相關。能夠實事求是地評價自己、評價他人。四、教學措施1、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成較好的學習習慣。3、對學困生進行個別指導，因材施教。五、教學進度支配：略三班級數學教學方案4一、班級情景分析本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。經過上學期的訓練與學習，學生的一些基本本事得到了很大的提升，已經初步養(yǎng)成了自我獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度較好?？墒怯幸簧俨糠謱W生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無團體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏主動主動地學習習慣需要老師和家長的督促才能完成學習任務。二、本冊教材分析本冊教材教學資料包括：除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步熟識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學處理問題，數學廣角和數學實踐活動。本冊教材依據學生所學學問和生活閱歷，支配了兩個實踐活動，讓學生運用所學問處理問題，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐本事。本冊教材的重點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數。難點是培養(yǎng)學生分析問題，處理問題的本事以及應用數學的意識。三、教學目標1、使學生會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、使學生會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3、使學生初步熟識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步明白小數的含義，會讀、寫小數，初步熟識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、使學生熟識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。5、使學生熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位，會進行簡潔的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、使學生熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；明白各月以及全年的天數；明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使學生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8、使學生經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、處理問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學學問處理問題的”本事。9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，構成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步構成觀看、分析及推理的本事。10、使學生體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫潔凈的較好習慣。四、教學措施1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活閱歷，供應豐富的感性材料，強化學生的操作活動，結合生活實際幫忙學生建立有關的數學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算本事。3、讓學生經過處理實際問題來學習計算，提升教學的實效性，4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的本事。5、引導學生獨立思考、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和處理實際問題的本事。6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7、重視學生對計算過程和方式的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎扎扎實實實的學問基礎。8、讓學生充分經受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數學學問。五、教學進度支配第一單元位置與方向4課時第二單元口算除法3課時筆算除法9課時整理和復習1課時第三單元簡潔的數據分析3課時平均數2課時第四單元年、月、日的熟識2課時24時計時法2課時制作年歷1課時第五單元口算乘法3課時筆算乘法4課時整理與復習1課時第六單元面積和面積單位2課時長方形和正方形面積計算3課時面積單位間的進率3課時第七單元小數的初步熟識3課時小數的簡潔計算3課時第八單元處理問題4課時第九單元數學廣角2課時第十單元總復習4課時三班級數學教學方案5一、指導思想連續(xù)強化現代訓練理論的學習，提升自身素養(yǎng)，轉變訓練觀念，以訓練科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點，深化課堂訓練改革，大力推動素養(yǎng)訓練。二、學生狀況分析三班級二班共有學生47名，從整體看，優(yōu)等生能要求進步，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，不能自覺做好上課預備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，關懷他們養(yǎng)成較好的學習習慣，教給學習方式，使他們能和大家一起歡快學習，共同進步。三、教材分析：本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學習活動六次，生字表包括要求會認的字和要求會寫的字。教材連續(xù)以專題組織單元；設計了六個專題。他們分別是：走進春天，觀看、發(fā)覺、爭論，愛，童年生活，哲理才智，走進安徒生的童話世界。每個專題都特殊貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內涵和較高的訓練價值，體現著時代賜予的`時代的特點。要求識字329個，會寫字231個。要求熟識的字和會寫的字在精讀課文后標出。每個綜合學習都由幾個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“閑逛書林”。四、教學目標：1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的寵愛；了解祖國壯麗的山河、富有的物產，培養(yǎng)寵愛祖國、寵愛自然的思想感情；熟識中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)厚博大，激發(fā)學生民族傲慢感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德訓練；在發(fā)展語言力氣的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀看、擅長思考的力氣。2、會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字力氣。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.連續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8.開始學習略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的漂亮詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書數據。課外閱讀總量不少于10萬字。11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡快。12.敘述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；敘述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13.結合語文學習，學習觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結合表達自己的觀看所得。五、教學重點：提升學生主動識字的愛好，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的力氣。1、強化寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。2、培養(yǎng)學生自讀自悟的力氣。3、學習聯(lián)系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用六、教學難點：1、培養(yǎng)學生抓住重點與距離捷g文內容和表達的情感的力氣；2、怎么提升學生習作的愛好，提升學生習作的力氣也是一個難點；3、讓學生養(yǎng)成較好的寫鋼筆字的習慣。七、教學措施1、嚴格要求學生，持之以恒地保持下來，使學生逐步養(yǎng)成較好的學習習慣。2、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。3、充分利用一切訓練資源。4、重視口語交際力氣的培養(yǎng)及寫話力氣的培養(yǎng)。三班級數學教學方案6一、學生基本狀況分析：三班級兩個班共有學生114人，他們的年齡大多數在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關系融洽，團結一致，有猛烈的集體榮譽感。思想方面：這些同學天真伶俐，品德較好，樂于助人，能團結友愛，互幫互助，多數學生有猛烈的進取心。他們通過學習，受到了一定的訓練：如奮勉向上，關懷他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認真負責等。多數同學熟識到學習的重要性，不學習就落后，就沒有本領。但個別同學熟識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。這樣的學生應當賜予正面引導。紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的要求和規(guī)定，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守《教室規(guī)定》和《學校生守則》，同學之間不打架，不罵人，敬重師長，文明守紀。學習方面：經過三年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方式，數學水平有了較大的提升，計算、理解力氣也具有了一定的水平，上課時，思維靈敏，快速，回答問題主動踴躍，能按時完成老師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課。大部分學生，上課時能比較主動的回答問題，但思考問題較慢。當然，也有一部分同學，頭腦靈敏，思維靈敏，但缺乏穩(wěn)定性，獨立意識不強，懶于動腦；還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈敏，基礎學問掌握特不好，雖然干勁比較大，但成果總是提不高?？傮w上，從上學期成果分析看，成果較理想但還需連續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做題，成果也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組開放爭辯，比老師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑一再都不能完成的同學，更要認真對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。在學校階段的最終一個學期，要連續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學力氣，提升學生的思維力氣和實踐力氣。二、教材分析（一）本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步熟識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學處理問題，數學廣角和數學活動等等。（二）本冊教學的主要目的.要求1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3、初步熟識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、熟識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。5、熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位，會進行簡潔的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。8、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、處理問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問處理問題的力氣。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。10、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。（三）教學的重點、難點教學重點：位置與方向，年、月、日，除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數。教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。（四）教學中需要預備的教具和學具1、指南針2、年歷卡3、24時計時法的鐘面模型4、面積單位卡片5、簡易天平（五）課時支配（略）三班級數學教學方案7一、學情分析這一學期我擔當三班級的數學教學工作，本班現有學生36人，三班級學生已有兩年數學學習經受，對一些基礎性的數學學問有了初步的熟識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方式，大多數學生熟識到數學學問無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提升學生的處理問題力氣和實踐力氣制造了條件。二、教材分析這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合訓練學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的特點。所以本冊教材照舊具有內容豐富、關注學生的閱歷與體驗、體現學問的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變學生的學習方式，體現開放性的教學方式等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。1.數與代數（1）細心設計教學挨次，加大教學的步伐。計算的教學挨次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算學問本身發(fā)展的規(guī)律。（2）讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再消逝文字概括形式的計算法則?？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避開機械記憶。（3）讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數學處理問題的力氣和較好的數感。計算是關懷人們處理問題的工具，只有在處理問題的具體情境中才能真正體現出它的作用。三、教學目標1.結合具體實例，在觀看、溝通和操作過程中感受并熟識對稱現象，能找出并推斷誕生活中的對稱現象。熟識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡潔軸對稱圖形的另一半。2.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。了解小括號的作用，會計算帶有小括號的混合運算。3.通過推想和對熟識事物的爭辯，初步感受生活中有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。初步了解大事發(fā)生的可能性是有大小的。4.會計算兩位數乘一位數的乘法和兩位數除以一位數的除法。5.結合現實素材理解兩級混合運算的挨次，會進行兩級混合運算的計算。6.指出并能測量圖形的周長，會計算長方形、正方形的周長。7.能認、讀、寫萬以內的數，知道萬以內數的.組成，能比較萬以內數的大小，會用萬以內的數表示物體的個數和事物。8.熟識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000kg；1kg=1000g，會進行一些有關質量的簡潔計算。9.體會學習數學的樂趣，提升學習數學的愛好，建立學好數學的信念。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的較好習慣。11.體驗數學與日常生活的親熱聯(lián)系，初步形成綜合運用數學學問處理問題的力氣四、主要教學措施1.重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活閱歷，供應豐富的感性材料，強化學生的操作活動，結合生活實際關懷學生建立有關的數學概念。2.培養(yǎng)學生估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估算力氣。3.讓學生通過處理實際問題來學習計算，提升教學的實效性，4.運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的力氣。5.引導學生獨立思考、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和處理實際問題的力氣。6.重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。7.重視學生對計算過程和方式的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎扎扎實實實的學問基礎。8.讓學生充分經受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數學學問。希望供應的冀教版學校三班級數學上冊教學方案，能夠關懷大家學好數學，為今后的學習打好基礎!三班級數學教學方案8新學期開始了，為了進一步貫徹施行課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學學問，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、處理問題的力氣，特制定本學期數學教學方案如下：一、學生狀況分析：三班級共有25名學生，其中男生16人，女生9人。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差別。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，上學期期終統(tǒng)考成果在鎮(zhèn)靠后，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動加入的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，寵愛任憑講話，作業(yè)不愿準時完成，寵愛拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學生對數學的學習愛好，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數學的信念，增加學生的意志力，養(yǎng)成較好的學習習慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步熟識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學處理問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材支配了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步熟識。這部分乘、除法計算照舊是學校生應當掌握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數的初步熟識，內容比較簡潔，此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關小數的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數學處理實際問題的范圍，提升學生處理問題的力氣；同時也使學生初步學會用簡潔的小數進行表達和溝通，進一步發(fā)展數感，并為進一步系統(tǒng)學習小數及小數四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與溝通物體所在的方向的力氣等。通過現實的.教學活動，讓學生獲得探究學習的經受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟識外，還支配了熟識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量面積大小和時間長短的意識和力氣。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習簡潔的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數據分析；通過學習平均數的含義和簡潔的求平均烽的方式，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。在用數學處理問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問處理生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方式處理一些簡潔的問題，培養(yǎng)學生觀看、分析及推理的力氣，培養(yǎng)他們探究數學問題的愛好和發(fā)覺、欣賞數學美的意識。本冊教學依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問處理問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐力氣。三、教學目標1、在老師的指導下能從實際生活和現實情境中搜集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡潔的數學問題，從而發(fā)展數學應用意識。2、在老師指導下，初步學習反思和評價。3、在老師的鼓舞和指導下，能主動地加入觀看、操作、探究、溝通等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有驚奇???心，對學習內容和學習活動感愛好，有學好數學的愿望。4、在老師和同學的鼓舞關懷下，能g服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數學的愿望。5、在處理實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養(yǎng)合情推理力氣和演繹推理力氣。四、教學重點：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。五、教學難點：面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的難點，位置與方向也是是本冊教材的難點內容。六、具體措施：1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探究中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。3、改革課堂教學的空間組織形式，接受問題式教學與小組合作溝通等形式來揭示學問的規(guī)律和處理問題的方式，并在問題與合作溝通學校會相互關懷，實現學習互補，增加合作意識，提升溝通力氣。4、創(chuàng)設問題情景，鼓舞學生大膽質疑。5、對學有余力的學生鼓舞他們主動加入拓展練習，課堂上預備一些不同層次的練習激發(fā)學習數學的愛好，發(fā)揮他們的潛力。七、教學方式：1、能應用在本冊教科書里學到的運算學問，處理生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方式的基礎上，主動處理一些有關的實際問題。2、進一步學會依據要處理的實際問題到現實生活中搜集和整理數據，能處理一些與平均數有關的簡潔的實際問題，體會數據的重要性，增加統(tǒng)計觀念。3、增加與同伴合作處理問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，主動與同學溝通自己在處理問題時的思考與所選用的方式。4、在老師的指導下，能常常反思自己的學習活動，積累數學活動閱歷。能利用估量，推斷處理問題結果的合理性。八、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化1、學困生的轉化本班學困生武華飛、孫恩、徐慊、葉士新，他們口算力氣差，處理問題不會分析，面對以上狀況，預備采取如下轉化措施：（1）課上充分調動學困生的學習主動性，多留心觀看他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發(fā)展。2、尖子生的培養(yǎng)（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維力氣。（2）發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們呈現自己。九、課時支配第一單元位置與方向４課時2.17—2.20第二單元口算除法3課時2.21—2.24筆算除法9課時2.27—3.8整理和復習1課時3.9第三單元簡潔的數據分析3課時3.12—3.13平均數2課時3.14—3.16第四單元年、月、日的熟識2課時3.19—3.2124時計時法2課時3.22—3.27制作年歷1課時3.28第五單元口算乘法3課時3.29—4.3筆算乘法4課時4.4—4.12整理與復習1課時4.13第六單元面積和面積單位2課時4.16—4.18長方形和正方形面積計算3課時4.19—4.23面積單位間的進率3課時4.24—4.27第七單元小數的初步熟識3課時4.30—5.2小數的簡潔計算3課時5.3—5.5第八單元處理問題4課時5.7—5.11第九單元數學廣角2課時5.14—5.17第十單元總復習4課時5.18—5.24三班級數學教學方案9一、基本狀況我們三班級（3）班學生一共有39人，其中男生19人，女生20人。通過兩年的學習，學生的數學基礎學問掌握得比較扎扎扎實實實，多數學生思維比較靈敏，學生學習數學的愛好也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成果不太理想，本學期將在進一步培優(yōu)的基礎上，重點抓好后進生的培養(yǎng)。二、教材簡析本冊教材的教學內容包括：除法、認數、kg與g、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀看物體、統(tǒng)計與可能性及熟識分數。1。除法主要學習兩位數除以一位數的除法。這是學生在表內除法和簡潔的有余數除法的基礎上學習的。2。認數是在