幼兒年度教學工作總結

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10月份到現(xiàn)在，已經(jīng)做蒙氏教學的打算部分了，以工作毯和走線的常規(guī)練習起先。從最初的孩子走線晃晃悠悠老師扶著走，到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)有了很大的進步，能有意識的限制自己的行為，在線上前后性行走，秦雨年齡小，意識較差，王若辰、小柏、笑笑因為生病好久沒來，所以要重新建立常規(guī)。在走線中，我們選擇了班德瑞的《童年》，舒緩的音樂能讓幼兒安靜下來，在走線中留意力集中一些，我們打算在幼兒常規(guī)建立好后，適當?shù)脑偌尤雰和枨哉{(diào)整幼兒心情。

走線后，幼兒進行線上活動嬉戲，如：點名嬉戲，點到誰，誰就學小動物叫，有時還會提出要求，請你學叫小動物幾聲，會發(fā)覺有的孩子不能根據(jù)要求完成，接下來的教學活動，蒙氏活動以工作毯常規(guī)運用為主，因為后期的工作許多是在工作毯上完成的，所以這個常規(guī)很重要，在擺放工作毯中利用錯控訓練幼兒的空間感，工作毯的整理以后會延長到教室及幼兒自己物品的整理，收工作毯記得“從哪里拿來放會哪去”幼兒的秩序感也就是從這里起先的。

因此希望家長能堅持讓孩子上幼兒園。

識字課程已經(jīng)進行了第四課，孩子的字每天都會給他們復習，王一笑，閆珈碩、宮秦雨、王春正、趙欣童...幾個小摯友駕馭的比較不錯，定時我們會把書發(fā)給孩子帶回去復習。

開學已經(jīng)一個月多了，對于孩子的性格，我們已經(jīng)了解了很多也深化了很多，在今后的工作中，我們更將針對孩子的不同性格進行教化。感謝您的關注！

幼兒年度教學工作總結2

本園共有女老師十八人，在校領導及園主任的帶領下，根據(jù)上級有關工作精神，結合本園的實際狀況，仔細開展了各項保教活動，取得了肯定的成果，特殊是在提高老師政治思想、業(yè)務素養(yǎng)等方面成果顯著，充分發(fā)揮了老師教書育人、奉獻社會的重要作用。現(xiàn)就以下幾方面匯報一下我園近年來所做的一些工作：

一、揚良好師德，塑美妙心靈

我園老師在學校領導的統(tǒng)一組織下，堅持每周參與政治、業(yè)務學習，了解了當前教化形勢，知道了如何當好一個優(yōu)秀的幼兒老師，這一系列的學習活動為老師投身幼教工作打下了扎實的理論和思想基礎。我園的老師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關系，做到"親同事，愛幼兒，近家長"。建園十年來，從未發(fā)生過諸猶如事間爭吵等傷和氣的事，同事間相處和諧融洽、互敬互愛、互幫互助，哪位老師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問候。有一次，有位老師不幸夜路遭劫，全園老師再次伸出救濟之手，紛紛捐款，使她削減了不少經(jīng)濟損失。這是一個多么暖和的大集體??！

我們不僅親同事，更愛惜自己的學生。開學初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個、右手抱一個，去勸慰、親近這些難過的孩子，并想出各種方法來吸引、教化他們，最終，1個月后，聽不到孩子的哭聲了，聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小摯友因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量許多，很多臟物從褲管中滲漏出來。當時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味仔細地給他擦洗干凈，沒有一句責怪的話，使得驚惶的孩子得到了勸慰，當家長得知這一狀況后，由衷地感謝我們的老師。當我們一次次向幼兒付出的同時，也贏得了家長一顆顆對我們理解、敬重的心。我園的老師能與家長在教化上做到親密聯(lián)系，各位老師都是家教學問的宣揚者，每學期二次的家長學校，老師們都能細心打算教材，批改家長答卷。每次的接送時間，總有很多家長圍著老師詢問各種問題，而我們的老師總是顧不上一天的疲憊，耐性地回答家長的提問。有時照看班的孩子沒人來接，老師便騎著車將孩子送回家，有時孩子送不到家長手中，老師會將孩子領回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關系總令家長稱道不已。我園的老師們還主動參與各種捐獻、救助活動，多次向“希望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出救濟之手。

二、精教學業(yè)務，鉆教研方法

我們深信一個幼兒園教學水平的凹凸，大多取決于老師業(yè)務素養(yǎng)水平。因此，我們在具備了合格的幼師學歷后，全園40周歲以下的老師全部參與了幼師大專的函授學習，目前53%的老師已取得了大專學歷，這為她們更好地提高教學水平打下了扎實的理論基礎。

不錯的幼兒園每學期都支配老師去上海、蘇州等地聽課取經(jīng)，剛好汲取外面的教改閱歷，更新教化觀念。我們每學期都上好教研課、匯報課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項課題，每周組織課題組老師學習1—2小時，開展好教研活動，使老師不斷鉆研教材教法，力爭使教學水平更上一個新臺階。十月份，我市計生系統(tǒng)有一行日本摯友要參觀我市幼兒園，經(jīng)過幾番考察，選中了我園作為參觀對象，日本摯友在看了我園小摯友的半日活動后，個個都興趣盎然，有的甚至與小摯友一起參與了嬉戲。這次活動受到了日本友人及市領導的好評，這是我園的傲慢，也是我們每位老師的光榮。在"巧手育新苗"教化環(huán)境創(chuàng)設中，老師又無私地奉獻了很多休息時間，看著孩子們在我們創(chuàng)設的"郵電局、美食林、健身房"等社會活動區(qū)域中歡樂嬉戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。

三、得喜人成果，攀更高山峰

我們是一個團結進取的集體，在市教委組織的各類競賽中，我們歷年都能得到較好的成果。如歷年的"六一"幼兒文藝會演節(jié)目，我園基本上都得一等獎。幼兒老師的單項技能競賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎；顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎；袁迎春老師的教化活動設計評比獲全市一等獎；在今年的教化環(huán)境創(chuàng)設中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動設計、創(chuàng)建性繪畫全市競賽中也分別獲得一、二、三等獎；我園青年老師還主動參加其他一些文體活動，如與姐妹園進行了排球友情賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實》等參與市級演出。振興幼教的道路是漫長的，我園全體老師將再接再厲，發(fā)揚團結拼搏、樂于奉獻的精神，向更高的目標前進！

值此評比活動之際，我代表我園全體老師向各位同行學習、致敬，愿我們共同攜起手來，共同建設幼教事業(yè)美妙的明天！

幼兒年度教學工作總結3

帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的快樂與淚水；喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛入園時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡樂與滿意。

20xx年7月剛送走大班孩子們，熱忱的九月我們又起先為一個嶄新的小三班而勞碌了起來。在如火的九月我們迎來了30位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小三班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小三班度過了一個開心而充溢的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是華蜜和歡樂的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作進行總結如下：

一、穩(wěn)定心情，盡快適應，培育生活衛(wèi)生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話語、親善的看法來關切、照看他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是勝利的一半，接下來教會孩子、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當困難和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子漸漸學會了，這種成長的歡樂和培育的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教化和培育，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園地生活和學習了，他們在老師的幫助和激勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應當做個講衛(wèi)生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小摯友。特殊是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

對于班里個別“特別”的孩子我們也賜予“特別”的照看，進行個案的探討。如楊啟豐小摯友，由于體制不是很好，很簡單生病，每天午睡我們都要在他的背上墊上毛巾，另一方面，我們激勵體質(zhì)弱的他主動參與體育熬煉，加強飲食的愛好和進食量，現(xiàn)在楊啟豐變得健康，更加活潑了。雨夢小摯友特殊簡單尿褲子、尿床。每天中午午睡時，我們總要給他隔上一塊棉墊子，還要定時叫她上廁所，午睡后也要提示她入廁。

二、多彩活動、重點培育、幫助幼兒健康成長

幼兒園的教化內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，能促進幼兒情感、看法、實力、認知、技能等方面的發(fā)展。

1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培育方面。小班幼兒的口語表達實力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的一般話，孩子的口吃不清，有的新居民的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設置了障礙。我們便制定了正確的教化方案，在一日活動中，我們做好孩子的表率，堅持用一般話與他們溝通，對于他們出現(xiàn)的問題，剛好賜予訂正，從說簡潔的一個字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語言實力。如：立正小摯友從小和爺爺、奶奶在一起生活，學會了一口他們家鄉(xiāng)方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時聽不懂孩子的表達，而滿意不了他的需求。面對這樣的狀況，我們沒有退縮，而是耐性的教化，平常盡量與他多溝通接觸，經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已能簡潔的將自己的意愿告知我們了，雖然與其他小摯友還有一段差距，但信任在我們共同的努力下他的一般話會越來越棒的。

2、多彩的活動，讓你們呼吸簇新空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教化資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我們依據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“相識我自己”的活動，引導幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動。在主題《好吃的水果》中，讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)，帶領幼兒進行秋游，讓孩子感受大自然的魅力。請家長幫忙收集各種水果，讓幼兒相識、了解各種各樣的水果，并制作了水果造型。參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的養(yǎng)分；涂色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡；重陽節(jié)我們邀請爺爺奶奶來園和孩子一起為他們慶祝節(jié)日，培育孩子從小敬重老人，對老人有禮貌。開展了冬季趣味親子運動會，幼兒與家長在好玩的嬉戲中發(fā)展孩子各項運動技能，并且能感受到體育熬煉的好處，培育幼兒喜愛參與體育熬煉。開展了“迎新年聯(lián)歡”活動，幼兒主動打算節(jié)目，在集風光 前表演讓孩子體驗到表演的開心。讓幼兒帶來了自己細心打算的禮物與自己的好摯友互換禮物，培育了孩子間的友情和對他人的祝愿，酷愛我們的班集體和小摯友。一個個精彩的活動，無不拓展孩子們的視野，增長了他們的學問。

三、衛(wèi)生保?。?/p>

1、本班依據(jù)幼兒制訂了戶外體育熬煉時間和場地支配，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及熬煉，并依據(jù)天氣改變剛好給幼兒增減衣服、墊毛巾擦汗，削減發(fā)病率。注意平常視察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒供應足夠的飲用水。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強關注與護理并留意適當?shù)倪\動量。

2、生活常規(guī)方面培育幼兒自己穿、脫下衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培育幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習慣，通過兒歌和故事的方式引導幼兒。

3、學習常規(guī)老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面剛好表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

（五）家長工作

1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。

2、利用《家園欄》剛好展示主題活動狀況，幫助家長了解了幼兒園的教學狀況，利用QQ，家長會、電訪、家訪等形式與家長溝通，和家長共同商討，解決育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒來園，老師會剛好電訪及家訪的方式了解幼兒為何將來園。

本學期在家長主動協(xié)作下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習，家園協(xié)作是幼兒園教化的重要措施，所以以后我們會接著與家長溝通使孩子們健康歡樂的發(fā)展。

四、不足以及措施：

1、幼兒在美術實力方面有所欠缺；以后固定老師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導下逐步駕馭各項美術技能。

2、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守；老師間的要求一樣，特別幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，老師督促她良好行為的養(yǎng)成。

3、老師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創(chuàng)設新奇、好玩的活動。

一個學期過去了，對于老師們來說那只是對多年工作的某一個半年的結束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結束了，我們小三班的三位老師會仔細對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)建出自己的價值。

幼兒年度教學工作總結4

XX年醫(yī)院提出“優(yōu)質(zhì)服務，發(fā)展專科”的工作思路，我科護理人員始終保持著良好的精神風貌，堅守在工作崗位上，并結合自身實際狀況不斷努力整改，堅持以病人為中心、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務、培育?？迫瞬诺淖谥迹鸩教岣咦o理工作質(zhì)量。在院領導、科主任指導下和全科護理人員的努力之下順當完成全年的護理工作安排。

一、全年各項護理工作量及工作達標狀況

1、工作量：急診x人次。參與搶救x人次。協(xié)作急診手術x例。護理留觀病人x人次。出車x車次。處理突發(fā)事務x次。

2、工作達標狀況：急救物品完好率達x%。無菌物品合格率x%。病歷書寫合格率x%。護理綜合滿足度x%。護理技術操作考核合格率x%

二、加強護理人員服務意識，供應優(yōu)質(zhì)服務

1、強化服務理念

全科護士參與醫(yī)院組織的優(yōu)質(zhì)服務培訓班活動，不斷進行禮儀行為培訓、規(guī)范常用禮貌用語及操作過程中的溝通用語，并運用在實際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進行學習和探討，培育護理人員對糾紛苗頭的預見性，有效處理工作中出現(xiàn)的各種沖突和分歧，共同構建護患之間相互信任感，全年實現(xiàn)0投訴，綜合滿足度達101.1%。

2、以人為本，充分滿意病人的就診需求

不斷改善輸液大廳的環(huán)境，安裝電視等設施，供應紙巾、水杯、無陪人患者床頭一杯水等便民服務。不斷優(yōu)化就診流程，剛好進行分診，對急危重患者實行運用急診優(yōu)先服務卡優(yōu)先繳費取藥等措施，削減候診取藥的時間。并通過環(huán)境的衛(wèi)生督促、護理巡察及健康宣教等工作來提高服務質(zhì)量。重視三無人員的病情處理、基礎護理和三餐飲食、剛好了解其狀況、幫忙聯(lián)系家屬或救助站，今年救助此類病人達人，通過身份證聯(lián)系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對患者的看法及在工作中出現(xiàn)的問題進行探討整改，不斷提高服務形象

三、科學化、制度化的護理管理，重點監(jiān)督制度落實狀況。

1、通過分組區(qū)域管理，進行分組連續(xù)性排班，削減交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過高年資護士的動態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護士的工作壓力和削減護理隱患，保證各班的護理質(zhì)量。

2、對質(zhì)控員進行明確分工，專人負責各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)覺存在問題，剛好反饋并探討修訂，保證各區(qū)域的護理質(zhì)量。切實履行績效考評制度，照實反饋人員層級實力，使護理質(zhì)控落實到位。

3、通過一年時間調(diào)整，護理隊伍結構趨于合理，依據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個人工作實力定崗，基本實現(xiàn)護士層級管理，達到人員的合理安排運用。

4、暢通急診綠色通道，提高了搶救勝利率。對于各種急、危、重癥病人就診時，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了珍貴時間。

5、不斷完善護理工作應急預案包括突發(fā)事務的應急預案。

6、制定各區(qū)域具體工作指引及各區(qū)域工作告知事項，新入科人員工作留意要點等，系統(tǒng)引導新入人員和年輕護士更好地完成護理工作。

四、急診專業(yè)護士崗位培訓及接著教化

1、全年科室組織業(yè)務學習次，病歷探討次，操作培訓項。其次季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓，操作考核人人過關，全科護士業(yè)務技能得到進一步提高。全院考核畢業(yè)三年內(nèi)護士急救藥品學問，全部合格，達標率為。新畢業(yè)生考核崗位技能操作，全部達標。成果良好?；就瓿扇曜o士進修培訓安排，支配了護士到icu進修學習危重病人護理，支配年輕護士到兒科注射室進行小兒頭皮針穿刺技術，提高小兒頭皮穿刺技術水平。外派多名護士外出短期學習，并將新的護理理念帶回科室。全年完成了名輪科護士的急診培訓工作。

幼兒年度教學工作總結5

時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務工作。小班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的第一年，是幼兒養(yǎng)成良好習慣的關鍵一年，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期幼兒園老師工作總結如下：

一：平安工作不容忽視

生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進行平安教化，提高幼兒的平安意識及自我愛護的實力，并深化進行平安教化及檢查，做到防患于未然。每天對幼兒進行平安教化，讓幼兒在潛移默化中提高自己的平安意識。我園于十一月份實行了高熱驚厥演習，這樣的演習，讓我懂得了幼兒在睡覺的時候并擔心全，在幼兒午睡時也必需時刻巡察幼兒的平安狀況。做到時時警惕，萬無一失。

二：踏實工作，同等愛人。

每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的珍貴的品質(zhì)，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄予著這個家庭全部成員的厚望……“人之出，性本善”假如我們不能夠公允，那么就會出現(xiàn)嫉妒和損害，將來大到社會就會是挑釁和斗爭……這和為人師者不能說沒有關系。王梓晨淘氣，卻喜愛溝通和繪畫；高浩鈞喜愛搶小摯友的玩具，但是卻能夠幫助小摯友擺椅子，胡雪薇小性子，卻學習仔細……

記得有一次在分發(fā)玩具時，我給每個幼兒分發(fā)一樣多的玩具，但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小摯友的玩具，我就立刻對他說：“高浩鈞這樣做是不對的，搶玩具是不禮貌的行為，玩具是大家一同共享的，你看每個小摯友都是一樣多的玩具，其他小摯友都不搶玩具，這樣才是好孩子，有禮貌的小摯友王老師才喜愛。”高浩鈞聽完不好意思的點點頭，在上區(qū)域活動的時候我就常常提示小摯友一些行為習慣。經(jīng)過這樣的反復練習，現(xiàn)在小摯友都知道玩具和書本都要和小摯友一同共享，現(xiàn)在所高浩鈞都學會了平分玩具。所以我認為要張揚每個孩子的特長，用正確的方法引導他們改正缺點，讓每個孩子都能夠進步。

三：日常教化從習而慣

在日常工作中耐性細致的照看好孩子的日常生活，孩子自理實力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；激勵孩子自己做事。洗手入廁，培育孩子良好的生活起居和飲食習慣，引導孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結”“對飲食，物揀擇”……；培育良好的公德衛(wèi)生習慣：引導孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”等行為意識。

良好的習慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子華蜜一生的保證！

四：長遠教化，先德后才。

在當今社會，孩子們學習的渠道多了，學問已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴峻。這是因為社會教化出現(xiàn)了舍本逐末的現(xiàn)象，導致許多孩子不知道孝敬父母和敬重老師，且沒有責隨意識。所以出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學生的犯罪和退學、自殺等就是很好的說明。我們都知道，一個人學問再多，假如德行不夠，那么她的學問只能給他的人生帶來災難。所以我要求自己用長遠的目光從教，時時到處體現(xiàn)德行教化，這學期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎課。所以每次小摯友進教室的時候都會和老師問好，和爸媽說再見。很多家長反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己觀念轉變?yōu)樾袨椋谟诓粩嗟臐B透和鞏固，同時還須要家庭老師的合力；只有培育出德才兼?zhèn)涞暮⒆?，才不愧于做一回幼兒老師?/p>

五：合力教化，事半功倍。

在家長工作方面，我把每一位家長當成是自己的摯友，專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進行思索，仔細細致的做好家長工作。通過家園聯(lián)系欄和開放活動、安康網(wǎng)站等和家長溝通溝通，讓家長剛好了解幼兒園和班級的各項活動；支持我們的工作。按時發(fā)放《家園聯(lián)系冊》，不但具體匯報幼兒在園的狀況，而且堅持仔細回復家長的看法和建議；通過幼兒園網(wǎng)站剛好把班級的活動、安排以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動狀況，結合班級主題活動讓家長在活動中了解我們的教化理念和教學活動，同時增加家長之間的相互了解和凝合力，激發(fā)家長參與集體活動的愛好。如這次的海王星親子活動，就是一個很好的證明。家長非常踴躍和主動，得到了他們的一樣好評。

除此，根據(jù)安排，根據(jù)動靜結合的原則開展教學活動，完成教化教學任務。其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對未能剛好入園的幼兒，通過打電話細致詢問幼兒的狀況，并做好記錄。

六：存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達實力有了飛躍性的進展，自理實力在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺。對此我都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

幼兒年度教學工作總結6

本學期我園狠抓教學常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。在總結閱歷和積累整改當中，特將本學年的教化教學工作總結如下：

一、提高老師的業(yè)務素養(yǎng)

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教化活動，提倡老師以媽媽的姿態(tài)與孩子溝通，提高了老師對幼兒教化工作的相識。

2、加強了教化理論學習，樹立正確的教化觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們相互探討、相互指導，教化教學水平有大幅度提高。

3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務實力。本學期接著進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務實力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教化教學工作，打下了堅實的基礎。

4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉為自律。

二、建立較規(guī)范的基礎管理

我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，接著堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關的評分標準，實行自評和領導考評(平常檢查和抽查相結合的方法)，并通過家長問卷征求看法，進行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成果突出的班級個人，初步建構了同等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增加了教職工的工作責任感。

三、逐步實現(xiàn)教化的均衡化

幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教化的根本問題。為了更好地促進幼兒發(fā)展，我園又探究走小班化教學的路子，給孩子們創(chuàng)建了一個足夠大的學習、生活的空間，使他們能得到老師更多的關愛。實踐一年下來，我園老師都嘗到了小班化教學的甜頭。

在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織老師仔細解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，領先進行了課改的試點，并結合農(nóng)村的教化資源，變更了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初仔細制訂好切實可行的各類安排(教學安排、班級工作活動安排、周安排、常規(guī)工作安排等，并把每周對一個詳細的活動、一日活動或一周活動的勝利體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓老師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學行為。在新課程理念的引領下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉變?yōu)椤爸攸c備”，即備重點課例，由“備老師指導”轉變成“重點備幼兒活動”，老師再依據(jù)本班幼兒的實際狀況進行特性化備課，并定期進行輔導和檢查備課筆記的可后修改狀況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解老師是否樂于接受教化任務，比照各項評價指標對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名老師參與武進區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。

總之，在本學期我園的各項教化教學工作開展的還是比較有序，成果也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們須要在原有的基礎上多思索、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿足、孩子歡心的`優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒年度教學工作總結7

在勞碌與驚慌的工作中，本學期已接近尾聲?，F(xiàn)將一學期以來工作略作小結。

在政治思想方面，我能仔細參與學校組織的每一次政治學習及

支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教化觀、人才觀和價值觀。在日常教學工作方面，我能遵守各項規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。

作為配班老師，平常我能主動幫助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增加、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等；同時對自己本學期負責怪的常識與科學發(fā)覺活動教案，能吃透教材，仔細設計教法，以使教學能獲得更好的效果；在組織教學中，盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中留意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主子，與我一起收集與主題相關的材料，如相識動物時，從百科全書、網(wǎng)絡上下載資料，在此基礎上，再進行集體教學，讓孩子自己動手、動腦、動口，在學問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子新奇、好問、好探究、樂于想象與創(chuàng)建的珍貴品質(zhì)。

對于我所負責的教科研工作，我也能仔細負責地組織好，使得課題工作能順當有序地綻開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監(jiān)測、結題、報告的撰寫、成果的評審及嘉獎都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、詳細實施到結題報告的撰寫，教科室關注老師科研全過程，為老師們供應了探討素材與各類資料，要求課題組長剛好上交課題探討狀況記錄表，并通過課題組長例會對課題進行狀況、課題探討中遇到的問題剛好進行了解和解決。

本年度，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題動身立足點新、切入口小，很適合在班級內(nèi)的小范圍操作與試驗，具有新奇性、可行性與實效性。

同時，在我的參加指導下，幼兒園科技特色教化研工作也順當綻開。在本學期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教化探討方向，大班年段課題為“在科學區(qū)活動中培育幼兒主動探究精神的探討”、中班年段課題為“在自然角培育幼兒科技素養(yǎng)的探討”、小班年段課題為“在晨間活動中培育幼兒科技素養(yǎng)的探討”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便于深化；同時留意克服低層次的教研傾向，努力促使教化理論與教化實踐有機結合，促進教學質(zhì)量提高，革新教學方法。在教研實踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教化理論，探究教化規(guī)律，上升到教化科研，使教化探討科學化、系統(tǒng)化。

另外，我勝利組織了科技學問競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統(tǒng)計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負責盡職的看法對待，仔細檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。

學習著是漂亮的。雖然工作很驚慌，但我不放過每一次學習的機會，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓、赴外地觀摩等時機，吸取他人教學閱歷的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務實力。平常我常撰寫一些論文或隨筆，以總結閱歷、升華理論。但在工作中也存在不少問題，如工作不夠細致、有失急躁，這些都有待于在今后日漸改進。

幼兒年度教學工作總結8

本學期我園的教化教學工作，在教研室高主任的引領下，以加強教學探討、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高教化教學水平。

一、加強學習，提高教化教學水平。

1、本學期我園以集體學習、自學和溝通研討會等形式，組織老師進行了“如何提高教學效率進行有效教學”、“如何提高幼兒閱讀實力”、“幼兒閱讀方法指導”的探討、探討?；顒忧耙罄蠋煂W習有關理論，帶著思索和問題發(fā)言、探討，提高研討的質(zhì)量；活動中老師們暢所欲言、各抒己見；活動后要求老師們把學到的學問應用到平常的集體教學活動中。我們對新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的相互溝通切磋、相互幫助的方法來促進我園老師的整體進步。通過以上活動每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

2、主動進行自我培訓活動。除了參與幼兒園的培訓活動以外，我園的每一位老師更注意自我培訓活動。每人都有一個理論學習本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對學習、對實踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候，我們的老師就真正的將綱要內(nèi)化了。

3、本學期教研室組織了為期2周的有效教學展示周活動。我園組織老師認知聽課、有效聽課，回來后仔細梳理，相互溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的《小兔找太陽》在細心打算、反復試講的基礎上，得到了大家的一樣好評。本學期我園還選派了七人次到濟南參與上海名師研討會，回來后執(zhí)教匯報課，并寫出心得體會與老師們溝通，最大限度的實現(xiàn)了資源共享。

4、老師繪畫、鋼筆字訓練貫穿本學期始終，我園領導高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參加，老師們加班加點，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成果。

二、加強教學探討，提高保教質(zhì)量。

1、本學期教研室高主任在我園蹲點，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開闊了眼界、得到了提升。

2、分層次帶教活動。本學期我園將全部老師分層次分組結合，老中青結合，要求骨干老師有安排的幫帶青年老師，制定幫帶安排，根據(jù)安排，每月溝通帶教收獲，每個月都要進行相互聽課、評課活動，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動，我園老師隊伍的質(zhì)量有了明顯的提高。

3、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、教化活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內(nèi)涵。

三、以科研帶教研，加大探討力度。

目前,很多幼兒園都在開展課題探討，我園也是在這個大的環(huán)境下，主動開展了這項活動。依據(jù)本園實際，我們確立了《如何指導幼兒閱讀圖書的探討》的課題的探討。

開學初，我們仔細制定了課題階段性安排并組織實施，要求試驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學習的內(nèi)容除了《幫我早讀書》以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，試驗老師緊密結合幼兒的年齡特點，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會指認單幅畫面上的物體，學講常用詞及短句。學習正確的閱讀方法。剛起先幼兒閱讀時很難做到手口一樣，常常發(fā)覺有的幼兒不會換行，有的幼兒亂指一氣。教學過程中老師不厭其煩地提示幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書要一頁一頁地翻，要疼惜圖書。通過大圖書閱讀活動，幼兒知道了每本書都有封面和封底，書還有頁碼；封面上有畫還有字，封面上的字叫做書的名字；老師們還教給幼兒重點畫面重點講解的方法，教幼兒學會看畫面，幫助幼兒了解畫面中人與物之間的關系，細致視察人物的表情、動作、背景并將它們串聯(lián)起來，弄清畫面的主要意思。

我們還召開了家長會，著重對家進步行觀念的引導和家庭閱讀的指導，如買什么樣的書最適合幼兒閱讀，怎樣進行親子閱讀，家庭中也要營造良好的閱讀氛圍。家園親密協(xié)作，讓讀書成為一種習慣，學期末我們還召開了“幼兒快樂故事會”，將幼兒的學習成果展示給大家。

通過試驗，幼兒閱讀愛好和閱讀實力有了明顯提高，也初步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，其中隨音樂取書已滲透到一日生活的各個方面，如隨音樂取奶、取水彩筆等等。

我們還通過試驗課的研討來提高老師的業(yè)務水平，采納聽課、說課、上課、評課的形式進行活動。隨著課題的深化探討，我園每位老師的業(yè)務水平都有了不同程度的提高，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕老師，他們的教學觀念先進，教學手段新奇，教學情景創(chuàng)設和諧自然，真正為幼兒創(chuàng)建了一個和諧寬松的環(huán)境。一些老老師也一改原來的教學方式，正在逐步向新的教學理念靠攏，我覺得這一點是最大的收獲。

老師們對本班的試驗狀況還能進行仔細實施，視察幼兒的表現(xiàn)，進行仔細的反思，并剛好寫出“個別跟蹤記錄”和“教養(yǎng)筆記/反思記錄”。

總之，在領導的關切和老師們的相互支持下，我園順當完成了本學期的工作，但也存在著肯定的不足，如：老師的專業(yè)水平發(fā)展不均衡，教化科研的力度有待加強等。今后，我園將再接再厲，取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。

幼兒年度教學工作總結9

幼兒園開園至今已有五年。現(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長一名，專職幼師五人，專職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：

一：環(huán)境建設方面：

xx幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設施由原來的先進到現(xiàn)在已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬元把教室，活動室。走廊全部進行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們供應一個更便于活動和嬉戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車。并定了幼兒讀物，老師學習用書。我園定了等雜志。，以提高老師教學水平，豐富老師課余生活，

二：師資方面：

我園共有持證的專職幼師五名，其中大專學歷的三人，中專學歷的兩人。持證保育一名。是一支教化思想先進教學實力強的師資隊伍。

在老師隊伍素養(yǎng)培訓上，我園實行了形式多樣的培訓和學習活動：

多次組織老師去外地學習，花幾千元派園長去長沙學習，并取得園長資格證。

我園繼前年從北京慧凡教化引進奇妙手指速算后今年我園又花上萬元從北京請來專職講師來我園培訓新課程——識字閱讀。我園老師通過學習考試獲得北京慧凡教化頒發(fā)的執(zhí)教證書。

識字閱讀和奇妙手指速算是幼兒教化百花園中的奇葩。奇妙手指速算可以進行多位數(shù)的加減，其計算速度可以與電子計算器相媲美，教學方法趣味性強，孩子們特殊喜愛學，幼兒學會了奇妙手指速算不僅能夠便利快捷地算數(shù)，最重要的是在計算過程中能夠健腦益智，巧手強身，對開發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識字閱讀則以浸入式的教學方式創(chuàng)設幼兒熟識的生活場景，讓幼兒浸入故事生活情境短時間內(nèi)輕松相識常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識字與分散識字的教學方法，將識字與閱讀同步進行訓練，讓幼兒輕松實現(xiàn)流利閱讀。

早期進行識字閱讀的孩子一般都有較強的自信念進取心和責任感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富學問開闊視野激發(fā)學習愛好，增加求知欲，能形成較強的自我教化實力和理解實力。

三：平安方面：

今年我園一如既往地重視和加強了平安防護和平安教化工作。始終將平安工作放在首位。每周對大型玩具電器設備班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防平安預案演習日，每周五都進行消防平安預案演習，每到這天，老師組織幼兒從兩個平安通道疏散，并且每次演習時老師的分工都不同，幼兒的疏散路途也不同，以起到真正的預防作用。我園每周五下午特地開設了一堂平安教化課，使幼兒駕馭基本的平安常識。常抓不懈的平安意識使我園平平安安地度過每一天。

四：品德教化方面：

我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機會去探望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人

贈送愛心禮品，教化孩子從小具備尊老愛幼的好思想好行為。利用春游和秋游實地感受春天的萬物生長的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培育幼兒酷愛祖國珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。

五：衛(wèi)生保健方面：

我園的衛(wèi)生保健工作始終做到了五消毒：紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒有交叉感染。

今年11月縣疾病預防中心對我園幼兒進行了微量元素檢測，檢測結果一出來，我園組織老師熱心為家長講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異樣的幼兒家長盡快購買無毒無副作用的產(chǎn)品補充微量元素。

針對我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年起先改用無毒，無副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對幼兒的身心發(fā)展有好處，成本再高也值得。

總結一年的工作，我們雖然取得了一點點成果，但我們還有許多地方做的不夠，硬件的差距還沒有解決好，教學活動和教學嬉戲還要多提高，還有部分保育員沒有專業(yè)證。在以后的工作中，我們肯定踏踏實實工作，無論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭取向更高更遠的目標邁進！

幼兒年度教學工作總結10

時間腳步匆忙，一擠眼，又一個學期接近尾聲，這意味著我們要給“小班”畫一句號了，去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立即要升入中班，成為哥哥姐姐了，看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活，共同收獲的點點滴滴;孩子們的秩序感增加了，在日常教學和生活中構成了良好的生活學習習慣。而家長和我們?yōu)榱斯餐哪繕艘渤蔀榱藫从?，在孩子們成長的每一步留下了愛的腳印。

一.同心同德，共同做好了班級工作

在工作中，我班的三位老師無論是在生活，學習中，還是在工作中都相互幫忙，團結協(xié)作，相互補臺，許多事情不分份內(nèi)份外，如班長加班加點仔細細致地做好班里的各項工作;張老師發(fā)覺班里有了疏漏的地方，剛好指出來，并幫忙一齊修正，小曹老師除了保質(zhì)保量的做好保育員工作，還擔當起我班的網(wǎng)絡工作，正是大家共同的努力，才使我班的各項工作取得了良好的成果。

二.重大活動

本學期，我園迎來了省現(xiàn)場會和省復檢兩項重要的工作，作為幼兒園的員工，我們每一位老師將為之不懈努力，傾注最高的熱忱，踏實，勤奮地完成園領導交給的各項任務。在環(huán)境布置上，我們本著大綱的要求，圍繞主題，在創(chuàng)設過程中努力創(chuàng)新，讓每個幼兒都能主動參加到我們的創(chuàng)設中來，讓孩子們在環(huán)境的對話中，探究中，歡樂地收獲。在衛(wèi)生保健工作方面，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在教化教學上，沒有因為工作繁忙，而疏忽了孩子們的教學活動，而是踏實仔細的開展蒙氏的各種工作。對于園領導安排的任務。我們實行了加班加點，或者把工作帶回家完成，說實在的，在做工作的同時，我們感到了作為一名幼兒老師的工作壓力，感到非常乏累，可一想到幼兒園的榮譽，想到自己的職責，尤其是當園長宣布省現(xiàn)場會得到省領導的高度評價，省標示范園也以高標準透過時，我們的眼睛潮濕了，我們?yōu)槲覀兊挠變簣@感到傲慢，我們的付出得到了回報，它使我們的工作又上了一個新臺階，我們將不斷為之努力奮斗。

三.班級教化教學工作

我班的老師在不斷努力學習蒙臺梭利教化思想的同時，結合本地的教化現(xiàn)狀及新綱要的思想和本班的孩子的實際狀況，制定了貼合我班幼兒年齡特點的教學安排，我班這學期又插入7名新幼兒，剛來幼兒園的寶寶不適應幼兒園生活，常規(guī)方面的習慣也須老師培育，由于他們的到來，一些習慣也影響到我班的其它幼兒，這就促使我們老師在工作中一刻不能放松對孩子正確引導，否則剛剛構成的良好習慣就會因為新生的影響而前功盡棄，所以我們從蒙氏工作常規(guī)培育入手，仔細作好每一天的蒙氏教學，從線上活動，分組教學，進區(qū)工作等方面培育幼兒構成良好的工作狀態(tài)和工作習慣，本學期的蒙氏工作，在生活區(qū)和感宜區(qū)真實的操作材料使孩子們對學習充溢了愛好，新生在各項工作的練習過程中各項潛力都有所提高，在數(shù)學區(qū)的工作中，我們因材施教，個別指導的教化原則使每個孩子都有不小的進步，蒙氏活動的深化開展，使孩子們在言行舉止上都有了很大的變更，家長們也從孩子的改變中感到了蒙氏教學的魅力。

四.衛(wèi)生保健工作

1常規(guī)培育

本學期針對我班在常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，制定常規(guī)培育的重點，和家長共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等養(yǎng)成做事用心，不拖拉的良好習慣。在園我們從一日生活入手，重視一日生活的各個環(huán)節(jié)，在教學活動中賜予孩子正確的引導和方法，實行，強幫弱，互幫互學的方法，不斷強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

2.注意孩子身心健康

在日常工作中，我們對每一個孩子都關注，視察他們心情上的改變，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言語告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨和諧的環(huán)境中成長。例如我班的田軒軒小摯友!他很渴望得到老師和小摯友的關注。而又不明白該如何和小摯友相處，他總是用行動引起他人的關注，打人，推人，抱住小摯友不放，小摯友見到他總是膽怯 的躲著走，田軒軒感到很孤寂，怎樣辦呢?在班務會上我們?nèi)焕蠋煿餐逃?，首先改掉軒軒打人的習慣，讓小摯友理解他，讓他融于我們的群眾。我們采納了“我的娃娃笑了，哭了!”的嬉戲，在軒軒手上

畫了小娃娃，假如他不打人，娃娃就會笑并且能得一朵小紅花，如哭了，就是軒軒打人了，我們還讓家長買了快樂記錄本，把得到的小花貼在小本上。經(jīng)過一段時間的實施后，發(fā)覺這個方法很有效，軒軒漸漸地變更了，慢慢地融入了我們的群眾。

3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

本學期我班注意，幼兒的身體健康，嚴格執(zhí)行消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，支配好幼兒值日生工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。為孩子營造一個舒適，衛(wèi)生的生活環(huán)境。

五.家長工作

本學期我們建立了家園雙方的聯(lián)系網(wǎng)絡，剛好更新網(wǎng)站資料，讓家進步一步了解幼兒在園的狀況。并能在本班的QQ群中剛好溝通反饋孩子的狀況，相互交換看法。在家園聯(lián)系專欄中，我們以豐富的資料吸引家長觀看，使家長學習到一些好用的教化小學問。同時我們也出示了一些關于蒙臺梭利教化的理論和學問，以便家長協(xié)作老師更好地教化孩子，在日常工作中，與家長建立了良好的合作關系，取得了家長的信任和支持。充分利用資源，家長與幼兒收集與主題有關的資料，為教學活動的開展帶給了便利，同時也提高了工作質(zhì)量與效率。

以上是我班這個學期的工作總結，總之，在這學期里是我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒快樂，家長安心。本學期我們?nèi)〉靡恍┏晒ぷ髦腥杂胁蛔?，須要改善，今后將接著努力，以使我們的工作取得更好的成果?/p>

幼兒年度教學工作總結11

為更行之有效地推動、深化我園課程改革試驗工作，全面提升幼兒園教化教學質(zhì)量。本學期我園教學工作主要從每位老師的實際動身，堅持以教化科研和教學改革試驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以老師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位老師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐探討的主子。

一、轉變了觀念，提高了相識，調(diào)動了老師參與園本教研的主動性。

園本教研的開展，更新了老師的教化觀念，提高了他們參加的主動性和主動性，我們管理者在整個教研活動中由管理轉向服務，傾聽老師們的心聲，了解駕馭她們在教化實踐中的懷疑，敬重每位老師的想法，努力為老師創(chuàng)設一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的氛圍，讓老師在教研中發(fā)展、成長起來。新綱要和園內(nèi)特色發(fā)展的現(xiàn)實，呼喊開展能夠啟迪教化才智，開啟老師主動要求自身發(fā)展的，大家都愿主動參加的，輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以“老師為本，共同發(fā)展”為主旨，以解決教化教學中的實踐問題為主要方向，在教研活動的后半部分穿插休閑趣味嬉戲以打造寓樂于研，以樂促研的教研氛圍為主要目標，嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放，相互學習、取經(jīng)，并邀請上海專家參加活動做精彩點評?？Х惹宀?，點心甜品在一個如家的氛圍中，大家一起共享教學過程中的困惑和思索，共享對事業(yè)的酷愛和執(zhí)著。這樣的教研活動中大家少了份壓力，多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學到閱歷、愉悅身心，又能增進同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風采的另一面因此大家對每一次的活動都充溢了期盼，身邊的故事案例研討為老師們供應了充溢活力的工作氛圍，供應了展示自己才能的機會。同時也讓我們看到了一個和諧的團隊，大家都情愿來共享、溝通，提升了職業(yè)華蜜感。教研活動參加面之廣，參加熱忱之高是前所未有的。

二、主動融洽、互助共勉的團隊，是園本教研活動的基礎。

我們細心營造學習之風，創(chuàng)建良好的教研環(huán)境，讓老師在充溢敬重、理解和信任的人文關懷中心情安逸的綻開探討。幫助老師樹立信念，信任每個老師都有勝利的愿望，信任每個老師都有勝利的潛能，激勵老師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好探討氛圍。較好地調(diào)動了參加活動的主動性，老師在研討過程中體驗了敬重和自身的價值。

三、以問題為驅動，激發(fā)老師參加探討的愛好。

在幼兒園教學探討的基點是問題，有了問題才能進行研討，以問題驅動，是我園激發(fā)老師教學探討愛好的有效方式。

一是發(fā)覺問題：我們通過進班聽課、以“課堂視察”的手段，從教學內(nèi)容設計、教學組織、環(huán)節(jié)支配、師幼互動、資源利用、教學創(chuàng)新等方面，主動地關注老師課堂教學中的“真實問題”，揭示在實施新課程后課堂教學中的出現(xiàn)各種困惑，以及老師專業(yè)素養(yǎng)中的帶有普遍性的問題。

二是反思評析：我們把發(fā)覺的問題，以課例的形式呈現(xiàn)在老師課后的反思評析活動中，把“反思”與“問題”聯(lián)系起來，探討出現(xiàn)“問題”的緣由、提出解決“問題”的對策，使老師在反思中提高參加探討的主動性。

三是行為跟進：我們通常采納“一課多研”、“同課異構”等方式，不斷改進老師的教學行為，提高教學實力，把新課程的教化理念落實到課堂教學中，體現(xiàn)在幼兒的發(fā)展中。

四、以專題為抓手，引發(fā)老師開展教研的焦點。

專題教研活動是以明確的專題探討為載體，圍繞專題開展各項教研活動。開學初通過調(diào)查問卷，發(fā)覺老師的需求確立一個教研主題，進行一系列的專題教研活動。如本學期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動，從活動的目標制定、材料的選擇和利用，有效提問、小結方面入手開展了一些系列的活動，切實有效地解決實踐中的關鍵問題。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，幼兒老師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到肯定程度上的沖擊，老師的人生價值追求、工作看法和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的改變。

因此在今后的工作中我們將接著思索、探究、實踐：“如何讓每一位老師都恒久擁有一顆歡樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，恒久酷愛幼教這一職業(yè)？”迎接挑戰(zhàn)是我們的看法，解決難題是我們的責任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得漂亮與勝利是我們的目標。

在今后的工作中我們將致力打造一支歡樂奉獻的名牌老師隊伍。

幼兒年度教學工作總結12

孩子們從適應小班生活后，轉瞬進入中班已半年了，其間，班級事務勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。

我們班男小摯友二十名，女小摯友十七名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們仔細做好安排，并進行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如王xx是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小摯友流鼻血了，王xx來到老師面前，神情驚慌，很難受地說：“老師，XXX流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道王xx是個關切別人的小摯友，并在小伙伴面前表揚了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關切了別人，別人也會喜愛他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。

二、加強班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進行

幼兒是的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權利的好方法，我們和幼兒探討活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則，美術活動時搞亂材料，破壞他人創(chuàng)建好不好？不好，我們就應當仔細選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等；戶外活動規(guī)則，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你興奮嗎？那我們就應當相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因為幼兒對這些規(guī)則的相識來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)則，當某幼兒違反這些規(guī)則時，我們更是耐性教化，引導其相識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注意團隊精神增加班級凝合力，培育幼兒建立集體榮譽感，如在本學期中班年級組做操競賽中，我班獲得了“做操優(yōu)勝”榮譽錦旗，幼兒意識到是大家仔細做操的結果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊?，完善常規(guī)管理，我們仔細探討和執(zhí)行，起到了很好的效果。

三、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：

1，依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現(xiàn)了幼兒運用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

3，讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品

家庭藝術作品是家長和孩子共同才智的結晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作實力，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標，教化得到了很好的成效。

四、主動做好家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1，注意溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐xx小摯友心情低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感愛好，問其緣由是受了爸爸媽媽的指責。可見，徐xx的自尊心很強。父母的指責影響了他的心情反應。我們當即與其家長溝通，他們表示以后對孩子的指責教化要留意肯定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關注。

2，利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更簡單溝通。班主任老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關切孩子的成長。

3，召開家長會和向

家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導的方向。

五、注意保教結合，樹立了科學的保育觀，強化保育工作的教學屬性

在驚慌的一日活動中，我們留心視察，照看身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增加幼兒自我愛護意識，教會自我愛護技能，盡可能地解除外患。親密關注幼兒的活動，確保平安。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜愛我們。

總結本學期班級工作，其中也有欠缺與缺憾，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面實力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿足，同時，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，同心協(xié)力將班級工作做得更好。

幼兒年度教學工作總結13

人類正大步跨入充溢競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維實力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素養(yǎng)發(fā)展奠定基礎。每天早晨，在我們耳邊，都能聽到嘹亮的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜愛是仿照老師的英語嬉戲。針對孩子們的寵愛與愛好，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜愛的“歡樂英語”。

一、讓愛好成為開啟幼兒英語教化的大門

首先，在教化目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教化注意口語培育，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培育幼兒學習的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步運用兩種語言進行交際的實力，培育幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

其次，在教化內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注意選擇幼兒親身經(jīng)驗和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

第三，在教學方法上，我們以嬉戲為主，各種教學方法敏捷交替運用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的愛好。我們常常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的愛好。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們打算了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感愛好。

第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教化手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語特別好玩。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的愛好。

二、讓老師成為實施幼兒英語教化的保障

老師是教化勝利的關鍵。我們班的肖老師是英語專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、嬉戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時間日期氣候英語等。我們把駕馭標準的語音、語調(diào)、提高口語會話實力放在了首要位置。

1、通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：幼兒對英語活動有深厚的愛好，有劇烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參加到各種教學活動中。

2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，學問面廣、豐富，不僅駕馭了幼兒園五大領域的學問技能，還駕馭了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。詳細內(nèi)容有：

幼兒在鞏固復習已有學問的基礎上，能駕馭50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。

3、幼兒的交往實力增加，看法自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運用簡潔的日常英語口語進行活動。

4、幼兒性格活潑開朗，培育了克服困難的志氣和信念。

雖然本學期幼兒英語口語實力有了肯定提高，但在以后的活動中，我們應留意：

1、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松開心的英語環(huán)境。

2、創(chuàng)設英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識、了解母和單詞的特性、駕馭學習的規(guī)律。

3、做好家園聯(lián)系工作，剛好的向家長反饋英語教學內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?/p>

在以后的活動中不斷開發(fā)設計更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，歡樂駕馭“其次語言”

幼兒年度教學工作總結14

驚慌而又勞碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)建了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教化事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園老師們的教化教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一樣，精誠合作帶領教職員工努力探究以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探究中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學期來的工作做以回顧總結：

一．規(guī)范教化教學工作和日常管理工作

為了進一步規(guī)范幼兒園教化教學工作，本學期加強了對老師的業(yè)務工作檢查制度，通過老師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣闊老師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了肯定的常規(guī)，形成了良好的教化教學秩序。

二．主動開展教研活動，提高老師業(yè)務水平

本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們實行了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早熬煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣闊老師工作主動性，培育了自信念。經(jīng)過一學期努力，各方面均有肯定程度的進步。

其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學習并結合先進閱歷談體會，切實幫助老師學習專業(yè)學問，教養(yǎng)筆記則依據(jù)老師的不同水平提出不

同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小閱歷，努力找尋理論支持點。通過主動的努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊伍整體素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎20xx年幼兒園教學工作總結20xx年幼兒園教學工作總結。并組織老師走出園門外出學習新的教化理念與新的教學技能。外出學習的教研組長剛好把了解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學評比為契機開展幼兒園中青年老師教學展評活動，提高老師的教學實踐實力和教學反思實力。

三．學習新《綱要》轉變教化思想

我園依據(jù)區(qū)教化局的要求，組織老師進行研討活動，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學實際相結合，并依據(jù)《綱要》的劃分的五大領域，組織老師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內(nèi)容進行學習。通過一學期的主動摸索，老師的相宜引導來設計、組織活動。

為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，依據(jù)《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文競賽活動，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工通過籌備、組織活動進一步熬煉了組織協(xié)調(diào)實力。

四．深化一線，加強管理

1．為確保幼兒園教化教學質(zhì)量的提高，做好教學質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織老師深化各班進行聽課、看活動，了解每位老師的教學，聽課后和老師剛好進行反潰本學期聽課率達101%以上。

2．依據(jù)幼兒園對老師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地老師的教學進行評估。

3．完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。

五．家園協(xié)調(diào)，合作共贏

1．各班開學初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡更暢通，。

2．每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充溢，同