部編七年級(jí)上冊(cè)《朝花夕拾》 ?？贾R(shí)點(diǎn)整理部編版語(yǔ)文3知識(shí)點(diǎn)

部編七級(jí)上冊(cè)《朝夕拾》常知識(shí)點(diǎn)理部編版語(yǔ)3知識(shí)點(diǎn)一、選題1．選出下列對(duì)《朝花夕拾》表正確的兩項(xiàng)（）A．我在父親逼迫下背完《鑒略》再去看猖會(huì)，可是，風(fēng)景、點(diǎn)心、五猖會(huì)的熱鬧對(duì)我而言，都已興味索然。B．朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的部詩(shī)文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《狗·貓·鼠》等都是其中的作品。C．父親的病》和《無(wú)?！范汲鲎贼斞肝ㄒ坏纳⑽募冻ㄏκ啊?，前者對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊，后者栩栩如生地描繪了鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)時(shí)無(wú)常的形象。．朝花夕拾》擷取魯迅先生時(shí)在三味書(shū)屋讀書(shū)，急切盼望迎神賽會(huì)等往事中難以忘懷的生活片段，選擇生動(dòng)的情節(jié)和富有個(gè)性的細(xì)節(jié)來(lái)描畫(huà)人物，人物形象性格鮮明，給讀者留下了深刻的印象。2．填空題?！冻ㄏκ啊凡粌H僅是對(duì)往事的記錄，人物形象也鮮明生動(dòng)，例如①《阿長(zhǎng)<>》中寫(xiě)長(zhǎng)媽媽除夕夜教少年魯迅如何吃福橘、如何講“吉利話”，就寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。②而“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢”，表現(xiàn)___(人名憤慨已極而不知所措的書(shū)生意氣，“今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)的紹興，我們同去”，表現(xiàn)了他對(duì)革命的滿(mǎn)腔熱情，人物性格棱角分明。③在追憶日本老_(名時(shí)，魯迅說(shuō)“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，飽含魯迅對(duì)先生深深地懷念之情，令人印象深刻。3．填空：在《朝花夕拾》中魯迅提到幾位令他敬重的人：一位是私塾先____________，位是日本老師；還有一位可稱(chēng)得上是他活上的啟蒙老，他的童年成長(zhǎng)產(chǎn)生較大影響。4．填空題。魯迅的《朝花夕拾》，在《范愛(ài)農(nóng)》中追述了（名）留學(xué)和國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段；在《父親的病》中回憶了少時(shí)父親得______病名）卻被江湖庸醫(yī)耽誤而去世；《瑣記》中描寫(xiě)了魯迅在南京求學(xué)時(shí)看（名）和礦務(wù)鐵路學(xué)的種種弊端。5．你的同桌是一位小說(shuō)迷，他她）覺(jué)得《朝花夕拾》故事性不強(qiáng)，所以不太有興趣閱讀。你將向他（她）做推薦性介紹，下面是其中一個(gè)片段，請(qǐng)按要求將下面篇目的選項(xiàng)填在①②③對(duì)應(yīng)的橫線上?！冻ㄏκ啊肥且槐局档靡蛔x的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的________也有反映他的家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③________。這些溫馨的回憶里，含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無(wú)窮。A．《狗·貓·鼠》．《阿長(zhǎng)<山經(jīng)》C．《二十四孝圖》D．《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》

G.《親的病》。《瑣記》I.《藤野先生》J.《愛(ài)農(nóng)》6．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作。（1）仁厚黑暗的地母啊，愿在懷里永安她的魂靈！（2）在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。（1）中“她”是____________（人物）（2）中“他”是_____________（填人物）7．《朝花夕拾》是魯迅先生回童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性散文集，里面含有溫馨的回憶同時(shí)也有理性的批判。請(qǐng)將下列內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。A．我交出所抄的講義去，他收了。第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激（藤野先生》）B．我雖然并不了然，但也十分服，知道凡有靈藥，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至還要拼了性命，跑進(jìn)深山里去采呢（《父親的病》）C．直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)（五猖會(huì)》）D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)诶飶椙?。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧（《從百草園到三味書(shū)屋》）E.我乎遇著了一個(gè)霹靂，全體震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)《阿長(zhǎng)<山海經(jīng)》屬于“溫馨的回憶”有：___________________________________屬于“理性的批判”有：___________________________________8．填空題：（1）《朝花夕拾》中_________（篇名），記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（2）魯迅《朝花夕拾》中《二四孝圖》，此篇目中最令作者不解，甚至于反感的是“老萊娛親”和”件事。9．運(yùn)用你課外閱讀所積累的知，完成下面小題。（1）《西游記》作者_(dá)_____代填朝代）的_____（人名）。書(shū)中最能體現(xiàn)孫悟空反抗精神的情節(jié)是_____（2）《西游記》中唐僧師徒四路______受，孫悟空便到翠云山向牛魔王之___借芭蕉扇，該故事情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明。（3）《_____是魯迅唯一一本散文集。其中表達(dá)了在自己得到渴慕已久的繪圖的《山海經(jīng)》后，對(duì)家中保姆____（人名）深深的感激和懷念之情。10．列有關(guān)《朝花夕拾》的表有誤的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)在床上擺“大”字，將“”弄得晚上睡不好覺(jué)。B．最平常的是“蟋蟀一對(duì)’，旁注小字道‘要原配’”這是陳蓮河給父開(kāi)的藥方。C．我”想去五猖會(huì)看“無(wú)?！?，父親卻強(qiáng)迫“我”背《鑒略》，“我”感到很痛苦。

．．D太太教唆“我”偷母親的飾賣(mài)錢(qián)并散布謠言。11．列關(guān)于《朝花夕拾》的表有誤的一項(xiàng)是（）A在《阿長(zhǎng)山海經(jīng)中，者抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)，把一個(gè)淳樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦寫(xiě)活了。B．猖會(huì)》記敘了兒時(shí)準(zhǔn)備五猖會(huì)，父親卻逼著“我”背書(shū)的情形，寫(xiě)出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和煩。C．《先生》中寫(xiě)“講義事”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，也寫(xiě)出了自己“棄醫(yī)文”的動(dòng)機(jī)。D二十四孝圖》中寫(xiě)“我”時(shí)就對(duì)“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事人物很崇拜。12．列關(guān)于文學(xué)名著的表述有的一項(xiàng)是A魯迅在《無(wú)常》一文通過(guò)無(wú)常的描指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。B．長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中作魯迅抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)，把一個(gè)純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦寫(xiě)活了。C．在游記》“孫悟空一調(diào)蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。D西游記》中的故事大多情曲折，扣人心弦，其中的大鬧天宮、三打白骨精、車(chē)遲國(guó)斗法等故事尤為精彩。13．列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述的項(xiàng)（A在《西游記》中，孫悟空先獲得的名號(hào)依次為：美猴王—孫行者—齊天大圣—弼馬溫—孫悟空—斗戰(zhàn)勝佛。其中“天大圣”是自封的。B．花夕拾》是魯迅先生回童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，我們所學(xué)習(xí)的《從百草園到三味書(shū)》《阿長(zhǎng)<海經(jīng)》是其中的兩篇。C．魯日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了范農(nóng)，兩人一見(jiàn)如故，成為好朋友。后來(lái)，魯迅還因愛(ài)農(nóng)溺水身亡感到悲傷。D五猖會(huì)》從當(dāng)時(shí)的兒童讀談起，記述兒時(shí)閱讀《鑒略》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。14．列有關(guān)《朝花夕拾》的表與原著意思不相符的一項(xiàng)是（）A《阿長(zhǎng)山海經(jīng)》者住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)，把一個(gè)純樸善良；但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫(xiě)了。B．猖會(huì)》記敘了兒時(shí)要去五猖會(huì)十分興奮卻被父親要求背書(shū)，一盆冷水澆滅了全部興致，寫(xiě)出了孩子在父母毫不顧自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。C．二四孝》寫(xiě)“我”時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人的所謂“孝道”的批判。D瑣記》寫(xiě)到，衍太太與其大人不同，看見(jiàn)“我們”吃冰，一定會(huì)笑著讓“我們”多吃點(diǎn)，后來(lái)還教“我”拿母親首飾去變賣(mài)換錢(qián)，“我”很喜歡她。15．朝花夕拾》中，魯迅在

死后寫(xiě)下了“把酒論天下，先生酒人。大圜猶酩酊，微醉合沉淪”的詩(shī)句，借以發(fā)內(nèi)心的悲涼。（）

A．長(zhǎng)媽媽

B．野先生

C．范愛(ài)農(nóng)

．伯蓀16．面四個(gè)選項(xiàng)都是關(guān)于《朝夕拾》，有誤的一項(xiàng)是（）A．1926年，魯迅先后撰寫(xiě)了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上。年集出版，更名為《朝花夕拾》。B．組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼到中年時(shí)期的生活道路和心路歷程。C．十篇文章，有的側(cè)重寫(xiě)人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。比較好讀的是寫(xiě)人記事的文章，描寫(xiě)生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。．部散文集，以簡(jiǎn)潔舒緩的字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。17．于《朝花夕拾》，下列說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。B．瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)回國(guó)后的一段生活，留下了作者追尋真理的足跡。C．從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的生活。．五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以辛辣的嘲諷。18．面對(duì)《西游記》《朝花夕》兩部名著的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．行者執(zhí)扇子，使盡筋力。望山頭連扇十九扇，那山上大雨淙淙。果然是寶貝：有火處下雨，無(wú)火處天晴。次早行者把扇子還了羅剎，那羅剎接了扇子，之后隱姓修行，后來(lái)也得了正果，經(jīng)藏中萬(wàn)古流名。B．神道：“說(shuō)起他來(lái)，或者大圣也知道。他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的他曾在火焰山修行了三百年，煉成三昧真火，卻也神通廣大。牛魔王使他來(lái)鎮(zhèn)守號(hào)山，乳名叫做紅孩兒，號(hào)叫做圣嬰大王?！边@是《西游記》中一段關(guān)于紅孩兒的描述。C．迅在《二十四孝圖》里，分析了可以勉力仿效的子路負(fù)米、黃香扇枕，也并不難的陸績(jī)懷橘，有些可疑的哭竹生筍，有性命之虞的臥冰求鯉，最使我不解，甚至于發(fā)生反感的老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。．朝花夕拾》中作者是這樣識(shí)隱鼠的：有一回我聽(tīng)到一間空屋里傳來(lái)了“老鼠數(shù)錢(qián)”的聲音，于是就推門(mén)進(jìn)去，結(jié)果看見(jiàn)一條蛇伏在橫梁上，看到地上躺著一匹隱鼠，口角流血，但兩脅還一起一落的。于是我取來(lái)隱鼠，讓它躺在我的懷里，過(guò)了大半天隱鼠竟然醒過(guò)來(lái)了，漸漸的復(fù)原了，但是隱鼠居然不逃走。于是從此以后，隱鼠就成了我的玩伴。19．列不屬于《朝花夕拾》中到的人物是（）A．藤野先生

B．愛(ài)農(nóng)

C．衍太太

．自清20．據(jù)句子，寫(xiě)出《朝花夕拾中相應(yīng)的人物。①他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。②她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。

③這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……①中的“他”是，②中的“她”______，中的“他”______。二、名閱讀題21．著閱讀我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字選自魯迅先生的散文集》的《》文，父親說(shuō)“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，父親要求我背的書(shū)是______?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”______________________的情。由此可見(jiàn)，兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個(gè)__________________人。22．面的三條便簽來(lái)源于七（）班黑板報(bào)“走進(jìn)《朝花夕拾》”板塊。萱萱發(fā)現(xiàn)了每一條便簽都有錯(cuò)誤。請(qǐng)你指出并改正。①閱讀《范愛(ài)農(nóng)》，那位嚴(yán)謹(jǐn)正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本先生令人難忘。②閱讀《二十四孝圖》，我們被老萊娛親、郭巨埋兒等故事震驚，深深感受到魯迅對(duì)封建孝道的贊揚(yáng)。③閱讀《無(wú)?！罚覀?yōu)獒t(yī)巫不分，故弄玄虛的庸醫(yī)感到憤慨。這些理性的批判，辛辣深刻，引發(fā)深思。23．著（1）《朝花夕拾》中塑造了許形象鮮活、性格鮮明的人物形象。他們中有給“我”送繪圖《山海經(jīng)》的保姆阿長(zhǎng)；有幫“我”修改講義、正直善良的異國(guó)老____________；教唆“我”偷母親首飾并散布流言誣陷“我”；有走投無(wú)路、落水而亡的“我”的朋友范愛(ài)農(nóng)。（2）從《朝花夕拾》中，你看了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。24．下面兩段話，回答問(wèn)題。A此我就更其搜集繪圖的書(shū)，是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》（《阿長(zhǎng)<山海經(jīng)>》）B就這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會(huì)》）（1）A、B兩段文字分別是哪兩事產(chǎn)生的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）分別說(shuō)說(shuō)這兩件事對(duì)“我產(chǎn)生不同影響的原因。25．著閱讀題。①填空?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬?/p>

集，原本以《》總題目發(fā)表在《莽原》半月刊上，我們可以從十篇文章中了到魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。②簡(jiǎn)概括《五猖會(huì)》的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)這篇文章寫(xiě)出了孩子什么心理？

26．讀選段，回答問(wèn)題。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。（1）乙語(yǔ)段的文字出自《朝花拾》中的哪一篇作品？（2）這段文字刻畫(huà)了“我”當(dāng)怎樣的心理？27．一環(huán)節(jié)——“記憶長(zhǎng)廊”（1）“我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作‘肚子疼’?！边@段文字節(jié)選自《朝花夕拾》中______________（填寫(xiě)篇目）（2）“他狠狠地敲打，向著葦望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！边@段文字中的“他”指的。（3）“我看到一個(gè)高個(gè)子瘦人臉上精神飽滿(mǎn)，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來(lái)表示要握手的意思?！边@段文字中“我”看到的人______________。提示：熱愛(ài)足球）28．于《朝花夕拾》，有這樣副對(duì)聯(lián)：獨(dú)酌花酒釋胸竹，寒衣不勝暑朝花夕拾誰(shuí)歸屬，甜酸咸辣苦關(guān)于《西游記》，有這樣一首曲：“你挑著擔(dān)，我牽著馬；迎來(lái)日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)，又出發(fā)。一番番春秋冬夏，一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣；敢問(wèn)路在何方？路在腳下?！遍喿x了這兩本名著后，小語(yǔ)和小文發(fā)出了這樣的感慨：（1）小語(yǔ)說(shuō)：看了《朝花夕拾我覺(jué)得迅哥兒的童年生活是苦味的！又要去“三味書(shū)屋”念書(shū)，又要被長(zhǎng)媽媽眾多的迷信規(guī)矩束縛！我說(shuō)：我不贊同，以他的童年也是有甜味的。（2）小文說(shuō)：《西游記》里，徒四人的取經(jīng)上有打不完的妖，滅不完的怪，簡(jiǎn)直就是一部“苦難史”！我說(shuō)：我贊同，但是我也讀出了其他滋味，例______________這個(gè)情節(jié)，就體現(xiàn)了孫悟空敢于和天庭反抗的“辣”；至于八戒，由____________（節(jié)）被貶下凡，錯(cuò)投豬胎

成了那副模樣，讀來(lái)令人心“酸”。（3）對(duì)于熱愛(ài)閱讀的你來(lái)說(shuō)，篇文章有百股滋味，在以下三篇文章任選一篇，說(shuō)說(shuō)你讀出的滋味。A．《秋天的懷念》B．散步》．《再塑生命的人》示例：我選《春》。我從中讀出了甜味，朱自清細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)春天到來(lái)之時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)蓬勃的景象，這一切讓人心生愉悅，這是文章帶來(lái)春景與生命之甜。______________________________________________________29．讀下面一段文字，回答問(wèn)其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。蟲(chóng)蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫(xiě)字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于人類(lèi)的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見(jiàn)猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺(jué)得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒(méi)有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說(shuō)話，隨俗來(lái)談一談，——辯一辯了。（1）本段文字選自《朝花夕拾的《》一文?！冻ㄏκ啊肥囚斞该鑼?xiě)的散文，共十篇。（2）作者在文中寫(xiě)“蟲(chóng)蛆、鷙猛獸”的目的是什么？（3）本段文字表達(dá)了作者怎樣思想感情？30．文往往蘊(yùn)含作者的深厚情，《朝花夕拾》一書(shū)就寄寓了魯迅先生鮮明的“愛(ài)或憎”。請(qǐng)你任選一篇，結(jié)合人物、事件具體談一談。備選篇目：《二十四孝圖》《藤野先生》《從百草因到三味書(shū)屋》《父親的病》31．朝花夕拾》是魯迅先生最家喻戶(hù)曉的一本散文集。這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，在閱讀過(guò)程中既能回味他溫馨的回憶又能深刻地感受到其理性的批判思想。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容做分析。（每處舉兩例即可）A.溫馨的回憶表現(xiàn)在：B.理性的批表現(xiàn)在___________________32．著閱讀。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿(mǎn)房煙

塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？（1）這篇文章選自于《朝花夕》中___________（篇目名），體裁屬于_______（2）“無(wú)非”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了者對(duì)東京__________________________之情。（3）“標(biāo)致”的原意__________________，這里采用的法。（4）文章主要是懷念自己的老，為什么開(kāi)始還要寫(xiě)在東京所見(jiàn)清國(guó)留學(xué)生的事情呢？__________________33．參加“《朝花夕拾》我來(lái)”讀書(shū)交流會(huì)，完成下面的任務(wù)。（1）語(yǔ)文老師以“細(xì)品數(shù)朵‘花’，感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖來(lái)分享他的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，把圖中①②③處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在下面橫線上。①②③（2）語(yǔ)文課代表向同學(xué)們展示出自《朝花夕拾》的三幅插圖。請(qǐng)你根據(jù)這三幅插圖的畫(huà)面內(nèi)容，選出相對(duì)應(yīng)的文章名稱(chēng)。①_________

②_________

③_________A．《無(wú)?！稡．《阿與（山海經(jīng)）》．《從百草園到三味書(shū)屋》（3）閱讀下面的名著選段，回問(wèn)題。還記得有一回A將叫到他的研室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：

“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了，——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)：至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！雹佟冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，實(shí)際是魯迅在回憶往事，采擷溫暖，語(yǔ)段中的A指是_______。②請(qǐng)結(jié)合選文對(duì)A這人物進(jìn)行評(píng)價(jià)_____________________________________________34．近，班級(jí)里開(kāi)展了“《朝夕拾》知多少”的名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。（1）（名）是個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（2）《朝花夕拾》中，魯迅借鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子”們進(jìn)行辛辣嘲諷的是___________這篇文章。（3）下列關(guān)于名著《朝花夕拾的表述，不正確的一項(xiàng)是）A．《朝花夕拾》中一部分文章映魯迅先生童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，一部分文章敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。B．《二十四孝圖》敘寫(xiě)了魯迅閱讀“臥冰求鯉”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所產(chǎn)生的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了封建社會(huì)兒童的悲慘處境。C．《父親的病》重點(diǎn)回憶少時(shí)父親尋醫(yī)問(wèn)藥的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)作風(fēng)，揭示了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的本質(zhì)。D．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)》的阿長(zhǎng)睡相不好，喜歡切切察察，而且還謀害了隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩，但當(dāng)她送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，魯迅不禁心生敬意和感激。（4）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！八男郧榫秃蛣e的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，捉住，又放走，直到自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。”①這段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的____________》一文。②結(jié)合作品分析作者所表達(dá)的情感。______________________________________________________35．讀一本心愛(ài)的書(shū)，我們常走進(jìn)書(shū)中的感覺(jué)：書(shū)里的故事好像就是自己的故事，書(shū)里的情感似乎就是自己的情感，書(shū)里的思考也仿佛就是自己的思考……你讀了《朝花夕拾》應(yīng)該也有這樣的感覺(jué)。請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)出你自己的感受。（不少于50字（示例）我讀到《五猖會(huì)》中，小魯迅被父親命令背完《鑒略》后才能去看戲的情節(jié)，不禁聯(lián)想到我的父母也總是在我看喜歡的節(jié)目時(shí)檢查功課，功課檢查完了，電視節(jié)目也結(jié)束了。小魯迅背完書(shū)后興味索然的心情，我感同身受。36．中的“他”是誰(shuí)？他是一怎樣的人？照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿(mǎn)洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿(mǎn)政府的無(wú)

人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢”這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？（選自《朝花夕拾》）37．同學(xué)研讀《朝花夕拾》發(fā)，作為一本回憶性散文集，作者在書(shū)中變換著敘述視角，有當(dāng)時(shí)的懵懵懂懂，也有成年以后的回顧審視，對(duì)同一件事情或人物，“兩個(gè)魯迅”的認(rèn)知和理解是不一樣的，請(qǐng)選擇下列篇目中的其中一篇，參考示例，結(jié)合內(nèi)容談?wù)勽斞府?dāng)時(shí)和后來(lái)認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化。《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《十四孝圖》《猖會(huì)》《父親的病》（示例）讀《瑣記》我發(fā)現(xiàn)魯迅當(dāng)時(shí)覺(jué)得衍太太很和藹，看到孩子們吃冰不會(huì)阻止，還笑著鼓勵(lì)，但是成年以后魯迅發(fā)現(xiàn)衍太太其實(shí)是個(gè)自私自利，多嘴多舌的婦人，慫恿他找母親的首飾變賣(mài)，還散布魯迅偷家里東西變賣(mài)的謠言。38．著閱讀《朝花夕拾》（1）《朝花夕拾》原名《________________，是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)寫(xiě)出一篇選自這本散文集的文章（除本學(xué)期學(xué)過(guò)之外）________。（2）“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)發(fā)，眼球白多黑少的人。看人總像是在渺視”。這段文字描寫(xiě)的是（_____A．藤野先生B．范愛(ài)農(nóng)C．孔乙已D．壽鏡吾老先生39．關(guān)將近，魯迅筆下的這些物穿越時(shí)空來(lái)到了我們中間，你覺(jué)得他們會(huì)怎樣來(lái)過(guò)這個(gè)春節(jié)？請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容說(shuō)明理由。A.陳蓮河

B.長(zhǎng)媽媽

C.太太

D.藤野生40．）《朝花夕拾》中魯迅描寫(xiě)了兩位很典型的婦女形象，請(qǐng)判斷下列句子寫(xiě)的是誰(shuí)？①一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身。②她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別人家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母?。?）任選其中一位人物，寫(xiě)出與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事以及“我”對(duì)她的態(tài)度?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一選題1．解析：【詳解】

B.有?！冻ㄏκ啊肥巧⑽募皇窃?shī)文集。C.有?！陡赣H的病》通過(guò)記述位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)，開(kāi)方等，揭示了這些庸醫(yī)故弄玄虛，勒索錢(qián)財(cái)，草菅人命的實(shí)質(zhì)?！稛o(wú)?！吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)無(wú)常救人反遭毒打的事件，表現(xiàn)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。故選AD。2．山海經(jīng)范農(nóng)藤先生【詳解】考查對(duì)名著《朝花夕拾》中人物名字的識(shí)記?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》部分成。據(jù)此填即可。第一空，《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》寫(xiě)的是保姆阿長(zhǎng)。第二空，《范愛(ài)農(nóng)》中的范愛(ài)農(nóng)是個(gè)性格倔強(qiáng)、落落寡歡、富有正義感的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。魯迅與范愛(ài)農(nóng)是在日本留學(xué)期間相識(shí)的，并且有過(guò)激烈爭(zhēng)吵。原因是革命黨人徐錫麟、秋瑾被反動(dòng)政府殺害，浙江籍留日學(xué)生召開(kāi)同鄉(xiāng)會(huì)，就是否給北京政府發(fā)電，痛斥滿(mǎn)清政府的無(wú)人道發(fā)生了分歧。魯迅主張發(fā)電聲討，范愛(ài)農(nóng)則主張不必發(fā)電，理由是“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢”。第三空，《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎是個(gè)生活隨便、不拘小節(jié)，人格高尚的日本老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。3．壽鏡吾藤先生阿（媽媽?zhuān)驹斀狻靠疾閷?duì)名著《朝花夕拾》中人物的掌握?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記12部組成。表現(xiàn)對(duì)親友和師長(zhǎng)的崇敬、懷念之情。作者通過(guò)對(duì)青少年時(shí)期生活片斷的回憶，記敘他所接觸到的一些人物的感人事跡，塑造一批栩栩如生的人物形象，如壽鏡吾、藤野先生、長(zhǎng)媽媽等，贊頌他們身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)出對(duì)他們的深切懷念之情。《從百草園到三味書(shū)屋》里的壽鏡吾，方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲，是魯迅先生頗為敬畏之人?！短僖跋壬分械奶僖跋壬莻€(gè)生活隨便、不拘小節(jié)的人，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里的長(zhǎng)媽媽?zhuān)莻€(gè)熱情、純樸、善良、給幼年的魯迅以極大關(guān)愛(ài)的勞動(dòng)?jì)D女。4．日本水江水師學(xué)堂【詳解】

本題考查名著識(shí)記?！斗稅?ài)農(nóng)》述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念?！陡赣H的病》重點(diǎn)回憶時(shí)父親得了水腫，為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)?！冬嵱浿忻鑼?xiě)了魯迅在南京求學(xué)時(shí)看到江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)的種種弊端。還有暗中使壞衍太太，描寫(xiě)了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。5．A解析A、FI、J【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與識(shí)記。狗貓鼠》通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫(xiě)來(lái)比喻所謂的“正人君子”并闡述作仇貓的原因?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，采用白描手法以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園?！耙膊槐卣f(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”“油蛉在里低唱，蟋在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥”，所以①為A藤野先生》是寫(xiě)魯迅留學(xué)日本時(shí)的老師藤野先生?！斗稅?ài)農(nóng)》是寫(xiě)在留學(xué)日本時(shí)認(rèn)的朋友范愛(ài)農(nóng)。所以②選猖會(huì)》是寫(xiě)家鄉(xiāng)的迎神賽會(huì)，通過(guò)講述主人公兒時(shí)盼觀看迎賽神節(jié)和父親逼迫看《鑒略》之間的沖突，表達(dá)出對(duì)封建教育制度的批判?！稛o(wú)》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)而“公正的裁判是在陰間”。所以③為E。6．（1阿長(zhǎng)或長(zhǎng)媽媽?zhuān)?）先生【詳解】她阿長(zhǎng)或長(zhǎng)媽媽?zhuān)囚斢讜r(shí)的保姆，為魯迅買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。他藤野先生，是魯迅在臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師，他毫無(wú)民族偏見(jiàn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給予魯迅真誠(chéng)的關(guān)心與幫助。7．A解析ADEC【詳解】A.《野先生》回憶了作者從東到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷，重點(diǎn)是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)，他為魯迅修改講義，糾解剖圖，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，正直熱情。文段是藤野先生為“我”修改講義，是魯迅留學(xué)生中溫馨的回憶。B.《親的病》以諷刺的筆調(diào)寫(xiě)庸醫(yī)誤人，以?xún)蓚€(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。文段是作者的感悟，表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)人、故弄玄虛的批判。C.《猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。故帶有批判色彩。

D.《百草園到三味書(shū)屋》是一譜寫(xiě)幼年往事的優(yōu)美回憶性散文，描寫(xiě)了百草園的樂(lè)趣無(wú)窮和三味書(shū)屋的讀書(shū)生活。文段描寫(xiě)百草園里的昆蟲(chóng)，充滿(mǎn)樂(lè)趣，是童年時(shí)溫馨的回憶。E.《長(zhǎng)<山海經(jīng)》寫(xiě)魯迅童的保姆，她善良、樸實(shí)，關(guān)愛(ài)魯迅。文段寫(xiě)阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)來(lái)渴慕已久的《山海經(jīng)》時(shí)“我”的震撼和驚喜，是“我”少年時(shí)溫馨的回憶。8．（1）五猖會(huì)》（2）郭埋兒【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。(1).《花夕拾》這部散文集共十篇文章，其中《五猖會(huì)》寫(xiě)的是兒時(shí)看迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。(2).《花夕拾》中作者憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。其中魯迅寫(xiě)道：其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。9．明代吳恩大天宮火山羅剎鐵扇公主《朝花夕拾》阿（長(zhǎng)媽媽?zhuān)驹斀狻浚?）《西游記》是中國(guó)古典四名著之一，是由明代小說(shuō)家吳承恩所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。取材于《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話》和民間傳說(shuō)。孫悟空是全書(shū)中最光輝的形象。最能反映孫悟空反抗精神的一個(gè)情節(jié)是“大鬧宮”，突出他熱愛(ài)自由、勇于反抗的精神?！拔魈烊〗?jīng)”表現(xiàn)他見(jiàn)惡必除、除惡必盡的精神。孫悟空大鬧天宮失敗后，經(jīng)過(guò)五行山下五百年的鎮(zhèn)壓，被唐僧放出，同往西天。（2）唐僧師徒來(lái)到火焰山，但因?yàn)榱一鹦苄茈y以度過(guò)。正在眾人一籌莫展之時(shí)，孫悟空得知，要想過(guò)火焰山，必須借助羅剎女鐵扇公主的芭蕉扇的風(fēng)力扇熄烈火。孫悟空以為憑借與牛魔王之間的結(jié)義之情，借取芭蕉扇乃是易如反掌，就興沖沖的去找鐵扇公主。（3）《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。魯迅家有一位保姆，名叫長(zhǎng)媽媽?zhuān)o小魯迅買(mǎi)了渴望已久的《山海經(jīng)》，給他講故事，還讓小魯迅跟她道恭喜、吃福橘，同時(shí)她睡相不好，總是擺成一個(gè)“大”字。10．C解析：【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著《朝花夕拾》知識(shí)的掌握。C.“我”想去五猖會(huì)看迎神賽會(huì)選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C。11．D解析：【詳解】“很崇拜”錯(cuò)誤，《二十四孝圖》寫(xiě)“我”兒時(shí)就不喜歡“老娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。故選D。12．C解析：【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握。C.“她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈牛魔王”不對(duì)，“她”指的是“鐵扇公主”，應(yīng)是“她認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。13．B解析：【詳解】A.“猴王”名號(hào)的由來(lái)是因勇闖水簾洞被眾猴擁立為王，原稱(chēng)石猴大王，后覺(jué)得“石猴”二字體不雅，改稱(chēng)美猴王?！皩O悟空”是拜入菩提老祖門(mén)下由恩師菩提賜名?！板鲴R溫”太白舉薦孫悟空上天為官，玉帝封為弼馬溫，屬于墊底的，無(wú)品級(jí)，職責(zé)是照顧天馬。西游路上的妖怪和八戒罵悟空時(shí)都稱(chēng)其為弼馬溫?！褒R天大圣”因其在天宮被人侮辱憤而出走，回到花果山后自稱(chēng)“齊天大圣”，后天庭也封該職予孫悟空?！皩O行者”唐僧給起的法號(hào)?！岸窇?zhàn)圣佛”是取經(jīng)結(jié)束后在雷音寺，如來(lái)賜予。因此，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王—孫悟空—弼馬溫—齊天大圣—孫行者—斗戰(zhàn)勝佛，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C.選情節(jié)選自魯迅的《范愛(ài)農(nóng)，文章講述了范愛(ài)農(nóng)革命前的憤激、革命勝利的喜悅和革命后的失望、灰心、到最后被吞噬的過(guò)程。通過(guò)范愛(ài)農(nóng)在辛亥革命前后的遭遇，抨擊了當(dāng)時(shí)封建勢(shì)力對(duì)正直知識(shí)分子的摧殘，表達(dá)了對(duì)辛亥革命失敗的悲憤。魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了范愛(ài)農(nóng)，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有好感，魯迅甚至還憎惡范愛(ài)農(nóng)?；貒?guó)相遇后，兩人交往甚密，成為好朋友。后來(lái)，魯迅還因范愛(ài)農(nóng)溺水身亡感到悲傷，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；D.選應(yīng)該是：《五猖會(huì)》從當(dāng)?shù)膬和x物談起，記述兒時(shí)閱讀《鑒略》的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?！抖男D》著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B。14．D解析：【詳解】D.“很喜歡她”有誤?！冬嵱洝返难芴俏粚?zhuān)愛(ài)撥弄是非，教唆小孩子作惡，然后散步流言蜚語(yǔ)的兩面派人物?！澳赣H的錢(qián)，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”她唆使魯迅偷母親的首飾去變賣(mài)，而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)樗莻€(gè)自私自利，多嘴多舌，

表里不一，喜歡使壞的婦人。故選D。15．C解析：【詳解】考查對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記?！鞍丫普撎煜拢壬【迫?。大圜猶酩酊，微醉合沉淪”的詩(shī)句的意思是：拿起酒杯把人世來(lái)評(píng)論，你鄙視那幫隱身避世的酒徒。醉生夢(mèng)死的世界啊，微醉猶醒的你，斷送了生命。這是一首悼亡詩(shī)，是作者在范愛(ài)農(nóng)溺水身亡后為悼念而作。前兩句寫(xiě)出了范愛(ài)農(nóng)好酒，不合群的特點(diǎn)；后兩句表達(dá)哀悼之情。故選。16．B解析：【詳解】B.《朝花夕拾》了解的是魯迅從幼年到青年期的生活道路和心路歷程，選項(xiàng)中“中年”是錯(cuò)誤的；故選。17．D解析：【詳解】錯(cuò)誤，應(yīng)是：《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切、興奮的心情，借此表達(dá)的是作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺；《無(wú)?！分薪琛盁o(wú)?！边@個(gè)形象，對(duì)“正人君子”予以了辛辣的諷刺。故選。18．解析：【詳解】．讓它躺在我的懷里”錯(cuò)，改為“讓它躺在一個(gè)紙盒子里”。故選。19．D解析：【詳解】朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)）?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作品有散文《背影》，他并非《朝花夕拾》中提到的人物。故選。20．鏡吾（或“壽懷鑒”）衍太范農(nóng)【詳解】本題考查了解名著人物形象的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握人物形象。①魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》一文中曾提到在三味書(shū)屋中讀書(shū)的情況，對(duì)壽鏡吾先生流露出尊敬的心情。認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。

②衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書(shū)籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。③范愛(ài)農(nóng)與作者魯迅是同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅認(rèn)識(shí)。范愛(ài)農(nóng)外貌：“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，“他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素”，他仍“瞪著他多白的眼”，雖是身處逆境，窮愁潦倒，但他斜眼看人的渺視目光，總是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。二、名閱讀題21．《朝花夕拾》《五猖會(huì)》《鑒略》

被父親強(qiáng)迫背書(shū)的掃興、無(wú)奈和痛苦

對(duì)“我”要求過(guò)于嚴(yán)格，完全不顧及孩子心理【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與分析。這是魯迅先生的《解析：朝花夕拾》《猖會(huì)》《鑒略》被父親強(qiáng)迫背書(shū)的掃興、無(wú)奈和痛苦對(duì)“我”要求過(guò)于嚴(yán)格，完全不顧及孩子心理【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記與分析。這是魯迅先生的《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》的情節(jié)。根據(jù)原文可知，我要去看迎神賽會(huì)，而父親要他背書(shū)。此前的內(nèi)容是：“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂“書(shū)”是我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。由此可知，我要背的《鑒略》。我此前盼望觀看迎神賽會(huì)急切、興奮，而此時(shí)，“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”寫(xiě)出了我掃興、無(wú)奈、痛苦的感受。從中可以看出，父親是一個(gè)不了解兒童心理、對(duì)子女要求嚴(yán)格的人。22．①閱讀《藤野先生》，那位嚴(yán)謹(jǐn)正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本先生令人難忘。②閱讀《二十四孝圖》，我們被老萊娛親、郭巨埋兒等故事震驚，深深感受到魯迅對(duì)封建孝道的厭惡。③閱讀《父親的病》，我們?yōu)獒t(yī)巫不分，故解析：閱讀《藤野先生》，那位嚴(yán)謹(jǐn)正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本先生令人難忘。②閱讀《二十四孝圖》，我們被老萊娛親、郭巨埋兒等故事震驚，深深感受到魯迅對(duì)封建孝道的厭惡。③閱讀《父親的病》，我們?yōu)獒t(yī)巫不分，故弄玄虛的庸醫(yī)感到憤慨。這些理性的批判，辛辣深刻，引發(fā)深思?！驹斀狻浚?）《藤野先生》中魯迅在文熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼?！斗稅?ài)農(nóng)》中作者通過(guò)追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、

追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。故錯(cuò)誤的是文章名字，應(yīng)該改成《范愛(ài)農(nóng)》。）二十四孝圖》重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。故錯(cuò)誤的是“深深感受。到魯迅對(duì)封建孝道的贊揚(yáng)”這句話，應(yīng)該改成“深深感受到魯迅對(duì)封建孝道的厭惡”。）無(wú)?！吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平?！陡赣H的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。故文章名字錯(cuò)誤，應(yīng)該改成《父親的病》。23．（1）藤野先生

衍太太（2）在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿(mǎn)好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠解析：）藤野先生衍太（2在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿(mǎn)好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長(zhǎng)鬧意見(jiàn)，表現(xiàn)得愛(ài)憎分明，充滿(mǎn)同情心；他在私塾里畫(huà)繡像，為了看五猖會(huì)無(wú)奈背書(shū)，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著《朝花夕拾》的掌握。（）朝花夕拾》共收入十篇作品。包括：表現(xiàn)了魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨的《狗貓鼠；懷念長(zhǎng)媽媽又哀其不幸，怒其不爭(zhēng)的《阿長(zhǎng)山>；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》；描繪迷信傳說(shuō)中的勾魂使者《無(wú)?！?；寫(xiě)童年之事的《從百草園到三味書(shū)屋》；揭露這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命實(shí)質(zhì)的《父親的病》；描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》。（1分析形象時(shí)，應(yīng)該結(jié)合主要文章分析人物性格，在《從百草園到三味書(shū)屋》中，我們可以認(rèn)識(shí)一位活潑可愛(ài)、渴求知識(shí)、尊重老師的一位小孩子；在《阿長(zhǎng)<海經(jīng)>》中，他又表現(xiàn)出對(duì)神秘的《山海經(jīng)》的渴望，充滿(mǎn)了好奇心和求知欲；在《狗·貓·鼠》中，聽(tīng)說(shuō)心愛(ài)的隱鼠被貓所吃，因而仇貓、打貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他對(duì)弱小者的同情；在《五猖會(huì)》中，因?yàn)橄肴R會(huì)，而無(wú)奈的順應(yīng)父親的要求背誦《鑒略》，更是體現(xiàn)出他天性自由，活潑好動(dòng)。24．（1）A．阿長(zhǎng)送“我”繪圖的《山海經(jīng)》。B．在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。（2）A．讓“我”感受到了阿長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，使“我”以后更多地關(guān)注繪圖書(shū)。B．讓“我”感受到了家解析：）A．阿長(zhǎng)送“我”繪的《山海經(jīng)》。

B．在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)，親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。（2）A．讓“我”感受到了阿長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，使“我”以后更多地關(guān)注繪圖書(shū)B(niǎo)．讓“我”感受到了家長(zhǎng)的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘?！驹斀狻浚?）段阿長(zhǎng)自己沒(méi)有讀書(shū)，見(jiàn)“我”念念不忘《山海經(jīng)》，最終想方設(shè)法買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》，這部書(shū)成了“我”“最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”，它引起了“我”對(duì)畫(huà)圖書(shū)的喜愛(ài)，所以此后“我”就更其搜集繪圖的書(shū)。B段：五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。在“我”興奮急切地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)迫我背誦《鑒略》，這讓“我”感到掃興而痛苦，所以后來(lái)對(duì)《鑒略》里面的內(nèi)容基本沒(méi)什么印象了。（2）.長(zhǎng)媽媽買(mǎi)的《山海經(jīng)》是“我”最先得到的，是“我”最喜愛(ài)的，讓“我”感受到長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，也引發(fā)了“我”搜集更多繪圖書(shū)本的熱情。B.“我”本來(lái)是興致勃勃要去看五猖會(huì)的，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，這“我”感受到了家長(zhǎng)的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘，以至于背完書(shū)之后，去看五猖會(huì)的心情，早被“背書(shū)”的事沖得蕩然無(wú)存，開(kāi)船以后的一切活動(dòng)都覺(jué)得全然無(wú)味了。25．①回憶性散文《舊事重提》②兒時(shí)要去看五猖會(huì)，因?yàn)檫@是難逢的盛大廟會(huì)，“我”非常興奮，可是父親卻要“我”背完書(shū)再去，一盆冷水把我的興致全澆滅了。等“我”背完了書(shū)，對(duì)去“看會(huì)”已經(jīng)索然無(wú)味了。寫(xiě)出了解析：回憶性散文《舊事重提》②兒時(shí)要去看五猖會(huì)，因?yàn)檫@是難逢的盛大廟會(huì)，“我”非常興奮，可是父親卻要“我”背完書(shū)再去，一盆冷水把我的興致全澆滅了。等“我”背完了書(shū)，對(duì)去“看會(huì)”已經(jīng)索然無(wú)味了。寫(xiě)出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。【詳解】①此題考查學(xué)生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的掌握。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，寫(xiě)的是魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。據(jù)此作答即可。②此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和人物心理的掌握?！段宀?huì)》寫(xiě)“我”對(duì)五猖會(huì)的精彩內(nèi)容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”?！拔摇笔⒂魫炛畼O，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)。通過(guò)父親要求“我”背書(shū)，不了解“我”的想法，表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜，寫(xiě)出了孩子的郁悶、無(wú)奈、痛苦的心理。26．（1）《五猖會(huì)》（2）最初往船上搬東西時(shí)，“我”非常高興；父親出現(xiàn)和教“我”讀書(shū)時(shí)，“我”心情忐忑；父親要求“我”讀熟后才能去看會(huì)，“我”心里難受。【詳解】（1）本題考查的是對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)解析：）五猖會(huì)》（2）最初往船上搬東西時(shí)，“”非常高興；父親出現(xiàn)和教“我”讀書(shū)時(shí)，“我”心情忐

忑；父親要求“我”讀熟后才能去看會(huì)，“我”心里難受?！驹斀狻浚?）本題考查的是對(duì)名著文學(xué)識(shí)的識(shí)記。結(jié)合文段描述的父親讓魯迅背書(shū)的情節(jié)可以判斷這是選自《五猖會(huì)》。《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。（2）本題考查揣摩人物心理。物心理要結(jié)合語(yǔ)境和兒童的年齡特點(diǎn)進(jìn)行揣摩，可提取文中關(guān)鍵性詞語(yǔ)作答。從原文“我”的動(dòng)作、心理描寫(xiě)“我笑著跳著，催他們要搬得快”“我忐忑著”“我擔(dān)著心”“我似乎從頭上澆了一盆冷水”看出作者的心情變化經(jīng)歷了“高興——忐忑——難受”的心理變化過(guò)程。27．《瑣記》

老頭子

一個(gè)愛(ài)惜鼻子的朋友【詳解】（1）本題考查對(duì)名著《朝花夕拾》各篇的閱讀理解。由文段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》。原文寫(xiě)到：舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，解析：瑣記》老子一愛(ài)惜鼻子的朋友【詳解】（1）本題考查對(duì)名著《朝花夕》各篇的閱讀理解。由文段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》。原文寫(xiě)到：舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容積累能力?！短J花蕩》其中情節(jié)之一講述了蘆花蕩里劃船的“老頭子”為了給女孩報(bào)仇，裝作不經(jīng)意采蓮蓬，劃進(jìn)鬼子洗澡的水里，孤身一人用鐵鉤設(shè)置陷阱，把鬼子大腿劃傷，勇斗鬼子的英雄事跡。結(jié)合“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨正在迎風(fēng)飄撒”環(huán)境描寫(xiě)正是烘托了老頭子痛打鬼子后輕松、愉快的心情。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容積累能力?！兑粋€(gè)愛(ài)惜鼻子的朋友》是選自《湘行散記》之中的一篇散文。文中“我”的朋友中有三個(gè)，一個(gè)姓楊、一個(gè)姓韓，還有一個(gè)姓印，眼睛有點(diǎn)近視，大家很親密的稱(chēng)呼他“印瞎子”！姓印的可算是個(gè)球迷了，任何人邀他踢球，他必高興奉陪。玩的極厲害，成績(jī)也極好，因此全校一切正當(dāng)活動(dòng)少不了他。從“我看到一個(gè)高個(gè)子瘦人，臉上精神飽滿(mǎn)，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來(lái)表示要握手的意思”的“戴了副玳瑁邊近視眼鏡”以及題干的提示“熱愛(ài)足球”可知他就是那個(gè)愛(ài)惜鼻子的朋友。28．示例：因?yàn)樵诎俨輬@中充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣。

大鬧天空

醉酒戲嫦娥

示例：我選擇《秋天的懷念》，我從這篇文章中讀出了“母愛(ài)”。該文題含義深刻，不僅點(diǎn)明了文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛(ài)和生解析：例：因?yàn)樵诎俨輬@中充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè)趣。大天空醉酒戲嫦娥示：我選擇《秋天的懷念》，我從這篇文章中讀出了“母愛(ài)”。該文題含義深刻，不僅點(diǎn)明了文章敘事的時(shí)節(jié)，而且意味著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思考和感悟。【詳解】（）題考查名著《朝花夕拾》情節(jié)的把握。根據(jù)“他的童年也是有甜味的”分析，可以聯(lián)系到他在百草園和在三味書(shū)屋后園的樂(lè)趣。據(jù)此填空即可。（2）本題考查對(duì)名著《西游記情節(jié)的把握。根據(jù)“孫悟空敢于和天庭反抗的‘辣’”分析，可以得出“大鬧天空”這一情節(jié)。根據(jù)“被貶下凡，錯(cuò)投豬胎成了那副模樣”可以得出“八戒醉酒戲嫦娥”。（3）根據(jù)所選文章，結(jié)合和主和表達(dá)的情感仿寫(xiě)即可。示例1：我選《散步》，我從這文章中讀出了“責(zé)任”，莫懷戚的《散步》，選取了祖孫三代在田野里散步這個(gè)生活畫(huà)面，生動(dòng)展示一家人互敬互愛(ài)，和睦相處的深厚感情，也暗示了中年人對(duì)上贍養(yǎng)，對(duì)下培養(yǎng)的責(zé)任。示例2：我選《再塑生命的人》我從這篇文章中讀出了“感激”，《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教海倫識(shí)字，認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的感激之情。29．（1）《狗貓鼠》?；貞浲晟睢＃?）目的是在與“正人君子們”作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。（3）答：作者是對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情解析：）狗貓鼠》。回憶年生活。（2）目的是在與“正人君子們作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。（3）答：者是對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。【詳解】（1）《朝花夕拾》原名《舊事提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回性散文?！豆贰へ垺な蟆肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇散文。這篇散文首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說(shuō)明自己“仇貓”的近因，刻畫(huà)出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的遠(yuǎn)因；最后批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類(lèi)似習(xí)性的一類(lèi)人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。此文運(yùn)用反語(yǔ)和曲筆，以動(dòng)物喻人，以議論為線索，夾敘夾議，寓意深厚。（2）結(jié)合“蟲(chóng)蛆也許是不干凈，但它們并沒(méi)有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，

不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)‘公理’‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們”看出作者對(duì)待蟲(chóng)蛆、鷙禽猛獸的態(tài)度并非是諷刺的，而是帶有一絲欣賞的，結(jié)合“然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得‘顏厚有忸怩’”看出作者把蟲(chóng)蛆猛獸和“正人君子”們對(duì)比，突出了“正人君子們”的丑惡、虛偽。（3）結(jié)合“但它們從來(lái)就沒(méi)有過(guò)‘公理’‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們”和“然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得‘顏厚有忸怩’”看出作者對(duì)“正人君子們”毫無(wú)好感，而是對(duì)他們進(jìn)行辛辣的諷刺，表達(dá)一種憤慨之情。30．魯迅的恨：《二十四孝圖》中作者著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，表達(dá)了對(duì)這類(lèi)不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”的封建孝道的反感；《父親的病》中先寫(xiě)本城的一個(gè)名醫(yī)為父親治了兩解析：迅的恨：《二十四孝圖》中作者著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，表達(dá)了對(duì)這類(lèi)不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”的封建孝道的反感；《父親的病》中先寫(xiě)本城的一個(gè)名醫(yī)為父親治了兩年病，但是父親的水腫病卻越來(lái)越嚴(yán)重，繼而用名醫(yī)陳蓮河開(kāi)的一種奇特藥(原配的蟋蟀一和另一種藥(敗鼓皮)，但也都不見(jiàn)效。通過(guò)寫(xiě)父親被庸醫(yī)治死的事，表達(dá)了魯迅對(duì)這些庸醫(yī)的痛恨。魯迅的愛(ài)：《藤野先生》中藤野先生真誠(chéng)地幫助魯迅這位異國(guó)的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫(huà)血管圖，魯迅對(duì)他充滿(mǎn)了感激和敬愛(ài)，回國(guó)以后還一直懷念著他；《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)寫(xiě)描寫(xiě)春夏秋三個(gè)季節(jié)在百草園聽(tīng)油嶺、蟋蟀唱歌，翻磚找蜈蚣，按斑鰲，拔何首烏，摘覆盆子等事情和冬天在百草園雪地捕鳥(niǎo)以及神秘的美女蛇的故事，表達(dá)了對(duì)百草園生活的熱愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。【詳解】《二十四孝圖》是一本講述中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建孝道。作者從自己兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。對(duì)封建孝道進(jìn)行斥責(zé)，指出封建孝道已經(jīng)是扭曲的“孝”，指斥其不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”?！短僖跋壬酚涗浟俗髡咴谌毡玖魧W(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述了在仙臺(tái)醫(yī)專(zhuān)受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)歷。記述了與日本老師藤野先生交往的諸多往事，藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出，藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁，與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念和敬意。

《從百草園到三味書(shū)屋》作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，三味書(shū)屋則是一個(gè)充全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并末將三味書(shū)屋寫(xiě)得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿(mǎn)了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性?！陡赣H的病》文章重點(diǎn)回憶了魯迅兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景。先是和本城的一個(gè)名醫(yī)“周旋”“兩整年”，但是父親的水腫病卻越來(lái)越嚴(yán)重，于是這位名醫(yī)便推薦另一位名醫(yī)陳蓮河。這位醫(yī)生開(kāi)的一種藥(原配的蟋蟀一和另一種藥(敗鼓皮丸都奇特，但也都不見(jiàn)效，有一回陳蓮河告訴父親：“醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命。”他認(rèn)為父親的病緣于前世的冤孽，無(wú)藥可醫(yī)。文章揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)父親的不舍與愧疚之情。31．A示例：《從百草園到三味書(shū)屋》描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景；《五猖會(huì)》中孩子們買(mǎi)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)；《無(wú)常》一文中無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到一位解析：示：《從百草園到三味書(shū)屋》描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景；《五猖會(huì)》中孩子們買(mǎi)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)；《無(wú)常》一文中無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，就放她兒子還陽(yáng)片刻。B示：《從百草園到三味書(shū)屋》中老師讓孩子們背一些枯燥乏味的書(shū)；《五猖會(huì)》中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書(shū)，讓“我”感到掃興和痛苦；《無(wú)常》一文中人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判?！驹斀狻俊冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。此文集作為回的記事，側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。既能回味他溫馨的回憶又能深刻地感受到其理性的批判思想，主要從前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景中尋找，許多篇目同一篇中，這方面內(nèi)容都有。溫馨的回憶：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)、熱心而的性格，她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，充滿(mǎn)了尊敬和感激之情；《從百草園到三味書(shū)屋》描寫(xiě)作者對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶以及兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)；《藤野先生》寫(xiě)最使魯迅感激的日本老師和棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因；《五猖會(huì)》中孩子們買(mǎi)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)；《無(wú)常》一文中無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，就放她兒子還陽(yáng)片刻。理性的批判：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》長(zhǎng)媽媽又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”；《從百草園到三味書(shū)屋》中老師讓孩子們背一些枯燥乏味的書(shū)；《五猖會(huì)》中去看賽會(huì)前，父親

強(qiáng)迫“我”背書(shū)，讓“我”感到掃興和痛苦；《無(wú)常》一文中人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。32．《藤野先生》

散文

失望

漂亮；

反語(yǔ)①對(duì)清國(guó)留學(xué)生的失望、厭惡之情②交代和藤野先生相見(jiàn)的緣由（為下文認(rèn)識(shí)藤野先生做鋪墊）【詳解】（1）本題考查名著閱讀。解析：藤野先生》散失漂亮；反語(yǔ)①對(duì)清國(guó)留學(xué)生的失望、厭惡之②交代和藤野先生相見(jiàn)的緣由（為下文認(rèn)識(shí)藤野先生做鋪墊）【詳解】（）題考查著閱讀。由文段中“東京”“清國(guó)留學(xué)生”“中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里有幾本書(shū)買(mǎi)”等信息可知，文章選自于魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中《藤野先生》。（2）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞體會(huì)作者情感的能力。解答此題首先理解詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合文章的內(nèi)容和主題、具體語(yǔ)言環(huán)境、作品背景、體會(huì)作者抒發(fā)的感情。解答本題要結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)和寫(xiě)作背景等分析作者情感。魯迅懷著“救國(guó)救民”愿望到東京留學(xué)，結(jié)果那些“清國(guó)留學(xué)生”在東京烏煙瘴氣的生活讓魯迅非常厭惡。因此，“東京也無(wú)非是這樣”中“無(wú)非”意思是不過(guò)、只不過(guò)，表達(dá)出作者失望的情感。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文中重要句的含義及手法的理解能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找到依據(jù)和理由。關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上的意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵。結(jié)合語(yǔ)境分析，“標(biāo)致”本義是漂亮，此處用來(lái)形容“清國(guó)留學(xué)生”，是反語(yǔ)。表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。（4）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。作者在這一部分寫(xiě)了在東京的所見(jiàn)，清國(guó)留學(xué)生的種種丑態(tài)促使先生對(duì)東京失望，為下文離開(kāi)東京到仙臺(tái)見(jiàn)到藤野先生作了鋪墊?；蛘哒f(shuō)這一部分寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生學(xué)跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺(tái)見(jiàn)到藤野先生的緣由。33．作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活?！拔摇眱簳r(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

父親的病B解析：者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活。“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。父親的病BA藤先生治嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格?！驹斀狻浚ǎ╊}考查《朝花夕拾》主要內(nèi)容的掌握。①《百草園到三味書(shū)屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事。三味書(shū)屋則是一個(gè)完全不同的世界，

作者逼真地寫(xiě)出了三味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書(shū)屋寫(xiě)得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書(shū)學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書(shū)屋充滿(mǎn)了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性。②《猖會(huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折。作品開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊，寫(xiě)“我”對(duì)五猖會(huì)的精彩內(nèi)容心馳神往。而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況。③根敘述的主要內(nèi)容及揭露的現(xiàn)象可知，這部作品是《父親的病》。《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。（2）本題考查根據(jù)插圖辨析作名稱(chēng)。第一幅圖：根據(jù)插圖中一位年長(zhǎng)的婦女、打開(kāi)的紙包中有四本小書(shū)、一個(gè)孩子等內(nèi)容可知，這是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中阿長(zhǎng)給兒時(shí)魯迅尋購(gòu)并贈(zèng)送他渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》時(shí)的情景。故選。第二幅圖：插圖畫(huà)的是捕鳥(niǎo)的場(chǎng)面，根據(jù)竹篩、棒、長(zhǎng)繩、孩子等內(nèi)容可知，這是《從百草園到三味書(shū)屋》中雪地捕鳥(niǎo)的情景。故選。第三幅圖：根據(jù)插圖中題寫(xiě)的“無(wú)?！钡葞讉€(gè)字及戴著紙糊的高帽子的人物可以知道，這是《朝花夕拾》中《無(wú)?！返漠?huà)面?！稛o(wú)常》中所描繪的無(wú)常是一個(gè)勾魂使者。渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活潑而滑稽，是一個(gè)招人愛(ài)好的鬼。故選。（3）①通過(guò)“你看，你將這條管移了一點(diǎn)位置了，——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)”這一段語(yǔ)言描寫(xiě)可知，這是藤野先生在給“我”糾正解剖圖。故是藤野先生。藤野先生原名藤野嚴(yán)九郎，是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)科專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)時(shí)的解剖學(xué)老師。②結(jié)“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了”“然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它”這些語(yǔ)言描寫(xiě)可知藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。34．（1）壽鏡吾（壽懷鑒）（2）《無(wú)常》（3）B（4①狗·貓·鼠②表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。【詳解】(1)結(jié)合“是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的解析：1）鏡吾（壽懷鑒）（）無(wú)?！罚˙（4）狗·貓·鼠②達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！驹斀狻?1)結(jié)合“是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”可知，人物是壽鏡吾老先生。他是魯迅在三味書(shū)屋中的老師，也是魯迅的啟蒙老師，為人方正，學(xué)識(shí)淵博，關(guān)愛(ài)學(xué)生，雖有戒尺，卻不常用。(2)《無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)

“鬼而人，理而情”，以爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)。無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親為死去的兒子哭得死去活來(lái)，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，不時(shí)對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”進(jìn)辛辣的刺。如從無(wú)常也被那些“有學(xué)問(wèn)的人”說(shuō)有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子。(3)．閱讀‘冰求鯉’和‘郭巨埋兒’兩個(gè)故事”有誤。作者在《孝子》這一本教科書(shū)中閱讀的孝道故事有“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“陸績(jī)懷桔”“哭竹生筍”“臥冰求鯉”等，但“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親’和‘郭巨埋兒’兩件事”。故選B。（）選段出《狗·貓·鼠》，其中的“它”指的是貓。原文為“現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自己覺(jué)得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。”②結(jié)合“頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同”可知，節(jié)選語(yǔ)段表現(xiàn)了作者不喜歡貓的原因。結(jié)合作品看，《狗·貓·鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，作者在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。35．示例：我讀到《范愛(ài)農(nóng)》中，魯迅和好友范愛(ài)農(nóng)一起喝酒談心的情節(jié)，不禁聯(lián)想到自己小學(xué)時(shí)也有一位知心好友，后來(lái)，我們進(jìn)入了不同的中學(xué)，彼此之間的聯(lián)系也減少了。魯迅先生對(duì)于范愛(ài)農(nóng)離去的傷心和郁悶的心情，我感解析：例：我讀到《范愛(ài)農(nóng)》中，魯迅和好友范愛(ài)農(nóng)一起喝酒談心的情節(jié)，不禁聯(lián)想到自己小學(xué)時(shí)也有一位知心好友，后來(lái)，我們進(jìn)入了不同的中學(xué)，彼此之間的聯(lián)系也減少了。魯迅先生對(duì)于范愛(ài)農(nóng)離去的傷心和郁悶的心情，我感同身受?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著《朝花夕拾》情節(jié)內(nèi)容的掌握能力?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，