一年級(jí)少先隊(duì)工作總結(jié)模板

第4頁(yè)共4頁(yè)一年級(jí)?少先隊(duì)?工作總?結(jié)模板?一、?本學(xué)期?工作的?總體目?標(biāo)：?本學(xué)期?的重點(diǎn)?是對(duì)一?年級(jí)新?生加強(qiáng)?常規(guī)訓(xùn)?練，讓?他們講?文明，?懂禮貌?，學(xué)會(huì)?寬容，?學(xué)會(huì)與?他人合?作，營(yíng)?造良好?的班內(nèi)?氛圍，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，使他?們盡快?的適應(yīng)?學(xué)校環(huán)?境，投?入到學(xué)?習(xí)當(dāng)中?，成為?一名優(yōu)?秀的、?合格的?小學(xué)生?。二?、工作?總結(jié)如?下：?1、努?力抓好?學(xué)生的?常規(guī)教?育本?學(xué)期開(kāi)?展了“?好習(xí)慣?伴我行?”利用?晨讀及?班隊(duì)會(huì)?的時(shí)間?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》,并?在日常?行為學(xué)?習(xí)的過(guò)?程中讓?學(xué)生知?道什么?行為是?對(duì)的,?什么是?不對(duì)的?,使學(xué)?生初步?養(yǎng)成了?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣.?2、提?高學(xué)生?的各種?安全意?識(shí)學(xué)?生安全?是班級(jí)?工作順?利開(kāi)展?的必要?條件，?本學(xué)期?我時(shí)刻?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安?全教育?，（校?內(nèi)外安?全、交?通安全?、健康?衛(wèi)生安?全等）?在不知?不覺(jué)中?讓學(xué)生?的安全?意識(shí)也?逐漸加?強(qiáng)了起?來(lái)。特?別加強(qiáng)?了h1?n1流?感的宣?傳和檢?測(cè)工作?，每天?我要留?心觀察?孩子們?的動(dòng)態(tài)?活動(dòng)和?學(xué)校內(nèi)?的活動(dòng)?環(huán)境，?即時(shí)發(fā)?現(xiàn)安全?隱患，?制止安?全事故?的發(fā)生?。3?、培養(yǎng)?班級(jí)小?干部，?工作有?成效?班干部?是班級(jí)?管理的?小助手?，本學(xué)?期重點(diǎn)?培養(yǎng)了?4個(gè)幫?助管理?班級(jí)的?小干部?，讓他?們協(xié)助?老師做?好班級(jí)?的各項(xiàng)?工作。?從工作?來(lái)看，?他們干?得很出?色。?4、對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行德育?教育?通過(guò)多?種途徑?，采取?多種形?式對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主?義、集?體主義?的教育?。利用?我過(guò)的?一些傳?統(tǒng)節(jié)日?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?宣傳活?動(dòng)，使?他們能?做到尊?敬長(zhǎng)輩?，孝敬?長(zhǎng)輩，?在校做?個(gè)好學(xué)?生，在?家做個(gè)?乖孩子?。5?、積極?組織學(xué)?生參與?了學(xué)校?大隊(duì)部?開(kāi)展的?各項(xiàng)活?動(dòng)。?總之通?過(guò)自己?的努力?，教育?孩子們?向少先?隊(duì)靠攏?，14?名小朋?友光榮?的加入?了少先?隊(duì)組織?，其余?小朋友?爭(zhēng)取在?___?_月全?部加入?少先隊(duì)?組織，?讓他們?做一個(gè)?合格的?少先隊(duì)?員。?歲月荏?苒，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期又已?結(jié)束。?記得有?一個(gè)成?長(zhǎng)公式?為：成?長(zhǎng)=經(jīng)?驗(yàn)+反?思，幸?虧我肯?于積累?經(jīng)驗(yàn)、?善于反?思所以?才逐漸?成長(zhǎng)為?稱職的?班主任?。面對(duì)?鎖事能?穩(wěn)得住?陣腳，?駕馭得?自如，?處理得?恰當(dāng)。?雖然辛?苦勞累?依然但?幸福的?色彩濃?重了，?前行的?腳步從?容。素?質(zhì)教育?要求我?們要面?向全體?學(xué)生，?使學(xué)生?的思想?道德、?文化科?學(xué)、勞?動(dòng)技能?、身體?心理素?質(zhì)得到?全面和?諧地發(fā)?展，個(gè)?性特長(zhǎng)?得到充?分的培?育。這?是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的?、具有?劃時(shí)代?意義的?改革。?學(xué)校教?育是我?國(guó)主要?的教學(xué)?形式，?班級(jí)授?課制是?學(xué)校教?育的基?本形式?。因此?，作為?"班集?體靈魂?"的班?主任應(yīng)?該充分?認(rèn)識(shí)到?自己所?承擔(dān)的?歷史重?任。?一、親?近學(xué)生?，研究?學(xué)生;?展現(xiàn)自?我，樹(shù)?立威望?。"?誰(shuí)愛(ài)孩?子，孩?子就會(huì)?愛(ài)他，?只有用?愛(ài)才能?教育孩?子。"?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關(guān)?心學(xué)生?，和他?們進(jìn)行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對(duì)他的?親近和?"愛(ài)"?。這是?班主任?順利開(kāi)?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過(guò)活動(dòng)?觀察。?了解?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?了解全?班主要?的優(yōu)缺?點(diǎn)并分?析其原?因所在?，了解?家長(zhǎng)普?遍的文?化層次?，找到?亟待糾?正的弱?點(diǎn);二?要研究?學(xué)生的?個(gè)性特?征（包?括能力?、氣質(zhì)?、性格?、愛(ài)好?等），?了解個(gè)?人的生?活環(huán)境?，掌握?哪些是?積極分?子，哪?些是特?別需要?注意的?學(xué)生等?等。?在親近?與研究?學(xué)生的?過(guò)程中?，班主?任要努?力展現(xiàn)?自身廣?博的文?化與高?尚的道?德情操?，使學(xué)?生對(duì)你?"既親?近又崇?拜"，?既認(rèn)定?你是值?得信賴?的老師?，又把?你當(dāng)作?好朋友?，樹(shù)立?起班主?任崇高?的威望?。那么?，你的?教育可?能取得?事半功?倍的效?果。?二、干?部隊(duì)伍?的組建?和培養(yǎng)?。一?個(gè)班的?集體面?貌如何?，很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對(duì)班集?體有著?"以點(diǎn)?帶面"?和"以?面帶面?"的作?用，我?稱他們?是"班?主任的?左右手?。"所?以唯有?慎重地?選拔和?培養(yǎng)干?部隊(duì)伍?，班主?任工作?才能逐?漸從繁?重走向?簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選?的干部?應(yīng)具有?較強(qiáng)的?號(hào)召力?和自我?管理能?力。干?部隊(duì)伍?的組建?不能僅?僅作為?一種形?式存在?，班主?任必須?精心培?養(yǎng)：其?一，要?大力表?揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他?們的先?進(jìn)事跡?，幫助?小干部?樹(shù)立威?信;其?二，在?鼓勵(lì)干?部大膽?工作，?指點(diǎn)他?們工作?方法的?同時(shí)，?要更嚴(yán)?格要求?干部個(gè)?人在知?識(shí)、能?力上取?得更大?進(jìn)步，?在紀(jì)律?上以身?作則，?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用，?亦即"?以點(diǎn)帶?面";?另我欣?喜的是?我們班?有一批?全面發(fā)?展的優(yōu)?秀班級(jí)?干部，?他們成?了我的?眼睛，?我便看?的清，?他們成?了我的?手臂，?我就做?的多。?他們不?僅在學(xué)?習(xí)還是?紀(jì)律上?起到了?帶頭的?作用而?且在品?德上也?率先垂?范其三?，培養(yǎng)?干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?，要能?夠通過(guò)?干部這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論，?帶動(dòng)整?個(gè)班集?體開(kāi)展?批評(píng)與?自我批?評(píng)，形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?，亦即?"以面?帶面"?。三?、以強(qiáng)?化常規(guī)?訓(xùn)練帶?動(dòng)教育?教學(xué)工?作。?良好的?常規(guī)是?進(jìn)行正?常的學(xué)?習(xí)和生?活的保?障，一?個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗?蛋、不?合常規(guī)?的舉動(dòng)?往往會(huì)?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個(gè)集體?活動(dòng)宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭(zhēng)?取的榮?譽(yù)付諸?東流，?直接影?響到班?集體的?利益。?因此，?要扎實(shí)?有效地?加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生?的常規(guī)?訓(xùn)練。?訓(xùn)練的?內(nèi)容包?括《小?學(xué)生守?則》和?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》要?求的常?規(guī)、課?堂常規(guī)?、集會(huì)?和出操?常規(guī)、?衛(wèi)生常?規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)?、參觀?常規(guī)以?及路隊(duì)?常規(guī)等?等諸多?方面。?訓(xùn)練可?以通過(guò)?集體或?個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)?化或全?面優(yōu)化?相結(jié)合?的方式?進(jìn)行（?根據(jù)具?體情況?選擇）?，務(wù)必?使每個(gè)?學(xué)生具?有"服?從集體?，服從?命令"?的思想?，具有?自我約?束力，?形成習(xí)?慣，保?證整個(gè)?班集體?隨時(shí)表?現(xiàn)出"?活而不?亂，嚴(yán)?而不死?"的良?好班風(fēng)?班有目?標(biāo)才有?動(dòng)力。?班主任?要根據(jù)?學(xué)校工?作安排?和本班?實(shí)際情?況，擬?定全班?與小組?在知識(shí)?、能力?、情感?等方面?的遠(yuǎn)、?近期目?標(biāo)，讓?每一個(gè)?學(xué)生明?確我們?全班和?小組正?在努力?奮斗的?目標(biāo)是?什么，?避免盲?目、低?效地學(xué)?習(xí)和生?活，從?而增強(qiáng)?集體的?凝聚力?和動(dòng)力?。另?外，我?對(duì)本班?的安全?高度重?視，平?時(shí)擠出?時(shí)間給?學(xué)生灌?輸有關(guān)?安全方?面的知?識(shí)，不?厭其煩?地對(duì)他?們進(jìn)行?安全教?育。由?于學(xué)生?太小，?我不但?對(duì)他們?進(jìn)行安?全知識(shí)?教育，?