幼兒園優(yōu)秀教師演講稿共篇

篇一：幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我能站在這里發(fā)言，我感到既開(kāi)心又擔(dān)心，，開(kāi)心的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力，擔(dān)心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對(duì)象，而在座的各位老師會(huì)有比我更好的辦法，所以希望以后各位老師能給予我批評(píng)指正。 幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要用心打造一個(gè)有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：一、有一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心，使孩子健康成長(zhǎng)。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子，也許不需要什么天才的班主任，我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然，這顆愛(ài)心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛(ài)，你的責(zé)任。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。只有你的愛(ài)心付出了，你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長(zhǎng)。二、對(duì)待同事——真誠(chéng)，做同事的知心姐妹，一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟班內(nèi)老師做到真誠(chéng)和諧，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境，在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師都有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī)，不能一個(gè)要求這樣，一個(gè)要求那樣，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再與班內(nèi)老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工合作盡力完成好，在進(jìn)行聽(tīng)課、調(diào)研活動(dòng)中，我們做的有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位姐妹提出寶貴意見(jiàn)，以讓我們更快地成長(zhǎng)。三、對(duì)待家長(zhǎng)——真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長(zhǎng)，要對(duì)孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展，將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的態(tài)度請(qǐng)求家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，已到達(dá)家園合作的最終目的。以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心，真心，耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！篇二：優(yōu)秀幼兒教師演講稿優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài)大家好!今天,是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上 ,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題:“一個(gè)好老師意味著什么 ?”答案是:“熱愛(ài)孩子 ,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子 !”回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期 :我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園 ,熱愛(ài)幼兒園,熱愛(ài)這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí) ,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖 ,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感 ,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì) ,獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間 ,我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn) ,在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快 ,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,天天盼著我回來(lái),會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰 !我在心里悄悄的問(wèn)自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是 ,離好老師還有差距。”工作中 ,我能很快接受任務(wù) ,并能按部就班的去完成任務(wù) ,做事情也積極認(rèn)真 ,從表面上看,感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上 ,在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等 ,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中 ,我缺乏的是耐心,而且沒(méi)有做到真正面向全體 ,完全相信孩子,了解孩子,所以我說(shuō)我與好老師還有差距。好老師會(huì)受眾人的歡迎 ,好老師會(huì)帶出更多的好孩子 ,所以我想做好老師 ,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天 ,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛(ài)著份事業(yè) ,熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專(zhuān)一門(mén),創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對(duì)的是一群孩子,和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中,我們要做到尊重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞€是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念 ,讓他們知道什么是錯(cuò) ,什么是對(duì)好老師做的事還很多很多有一句話說(shuō)的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！?。因此 ,不管是那種班級(jí)聘上我,我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái) !當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你 ,一顆顆童心戀著你 ,最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里 ,大自然變得更加美麗 ,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊 ,就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈 ,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命 ,我的夢(mèng)想——幼兒教師 ,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說(shuō):“挺好的”。您瞧!我腳穿一雙平底鞋 ,頭上束著一把馬尾巴 ,穿梭在小朋友們中間 ,這就是我,一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰 ,也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心 ,最棒的還是我不必穿高跟鞋 ,委屈了自己的雙腳。走也好 ,跑也好,來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好:“我不穿高跟鞋 ,這使我步子悠閑”。這樣 ,我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥(niǎo)兒一樣輕盈,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō) :“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己?！薄敖處熓谴盒Q,春蠶到死絲方盡?！薄敖處熓卿伮肥?讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)?！倍蚁胝f(shuō):“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光?！薄敖處熓腔▋何⑿ο碌囊黄G蔭。”俗話說(shuō):“有孩子就有歡樂(lè),”這話一點(diǎn)也不假 ,你瞧,有的小朋友突然問(wèn)我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的 ,只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句:“你們的老師不好看 ,太瘦了?！彼麄冞€會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō) :“老師老師 ,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的。”呵 !儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切 ,你或許并不在意,但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí) ,它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂(lè)趣,我想,選擇這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,用我的真心,換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們 ,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言 :“一切為了孩子 ,為了一切的孩子,為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊 !俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子 ,是母雞都有會(huì)做的事,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子 ,卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子 ,因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝 ,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任 ,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道 ,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ) ,也只有這樣,我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園 ,他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽 ,離開(kāi)了最親的親人,來(lái)到了陌生的幼兒園 ,來(lái)到了陌生的老師的跟前 ,要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?這是多么大的變化啊。你們說(shuō) ,孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此 ,只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài) ,使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái) ,不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通 ,使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲 ,使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩 ;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái) ,用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事 ,使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子 ,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng) ,因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁 ,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感 ,才能用正確的方法教育孩子 ,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心 ,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友 ,叫順飛,他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩 ,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑 ,受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了 ,常常流露出一種自卑的眼神 ,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察 ,我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn) ,他善細(xì)心,但怎樣格能讓孩子們接受他 ,并與他交朋友呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是 ,我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上 ,孩子們?cè)谀阕肺亿s中 ,一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上 ,許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò) ,但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái) ,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,你瞧,順飛小朋友看見(jiàn)了 ,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時(shí) ,我趕緊輕輕地走過(guò)去 ,摸摸他的小腦袋說(shuō):“嘿,你真棒,做得真好,教師愛(ài)你?！彼_(kāi)心地笑了 ,他笑得是那么甜,那么美。下課時(shí),我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事 ,說(shuō)給大家聽(tīng),并請(qǐng)大家猜猜,老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí),我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì),別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩 ,和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò):“一人熱愛(ài)幼兒園的教師 ,才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福?！焙⒆拥男氖羌儩嵉?,在這片美麗的凈土上 ,我起,只要我種下的是愛(ài)的種子 ,那么,我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè) ,那么,我就會(huì)終身將它迷戀 ,既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境 ,那么,我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡 ,也不要說(shuō)我太清貧 ,我愿留給這個(gè)世界 ,一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們 ,我們是同一條船上的水手 ,肩負(fù)著同樣的使命 ,讓我們共同努力,為了同一個(gè)目標(biāo),勇敢地向前航行吧!幼兒教師十個(gè)“多一點(diǎn)”與“少一點(diǎn)”前兩天看到一處文章，寫(xiě)的是幼兒教師十個(gè)“多一點(diǎn)”與“少一點(diǎn)”，覺(jué)得不錯(cuò)，和大家分享一下。理由少一點(diǎn)，反思就多一點(diǎn)；反思多一點(diǎn)，發(fā)展就好一點(diǎn)；發(fā)展好一點(diǎn)，益處就多一點(diǎn)。做事多一點(diǎn)，懶惰就少一點(diǎn)；懶惰少一點(diǎn)，活動(dòng)就多一點(diǎn)；活動(dòng)多一點(diǎn)，身體就壯一點(diǎn)；身體壯一點(diǎn)，幸福就多一點(diǎn)。脾氣小一點(diǎn)，氛圍就好一點(diǎn)；氛圍好一點(diǎn)，矛盾就少一點(diǎn)；矛盾少一點(diǎn)，工作就強(qiáng)一點(diǎn)。說(shuō)話輕一點(diǎn)，誤解就少一點(diǎn)；誤解少一點(diǎn)，心情就好一點(diǎn)；心情好一點(diǎn)，工作就更投入一點(diǎn)。微笑露一點(diǎn)，煩惱就少一點(diǎn)；煩惱少一點(diǎn)，熱情就多一點(diǎn)；熱情多一點(diǎn)，人就感覺(jué)舒服一點(diǎn)。肚量大一點(diǎn)，委屈就少一點(diǎn)；委屈少一點(diǎn)，干勁就大一點(diǎn)；干勁大一點(diǎn)，成績(jī)就多一點(diǎn)；成績(jī)多一點(diǎn)，孩子們自然也就獲益豐富一點(diǎn)。嘴巴甜一點(diǎn)，溝通就易一點(diǎn)；溝通易一點(diǎn)，理解就多一點(diǎn)；理解多一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)就緊一點(diǎn)；團(tuán)結(jié)緊一點(diǎn)，合作就愉快一點(diǎn)。行動(dòng)快一點(diǎn)，機(jī)遇就多一點(diǎn)；機(jī)遇多一點(diǎn)，成功就早一點(diǎn)。效率高一點(diǎn)，收獲就大一點(diǎn)；收獲大一點(diǎn)，進(jìn)步就快一點(diǎn)。腦筋活一點(diǎn)，辦法就多一點(diǎn)；辦法多一點(diǎn)，效率就高一點(diǎn)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。篇三：幼兒園先進(jìn)教師發(fā)言稿發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫王佳佳,作為三立幼兒園教師代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸、無(wú)比激動(dòng)。上學(xué)期，在孫園長(zhǎng)和孫書(shū)記的帶領(lǐng)下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但這些成績(jī)只能代表過(guò)去，新學(xué)期我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。在新學(xué)期我們幼兒園全體教師都將以飽滿的熱情和極高的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往地以愛(ài)心、熱心服務(wù)于每位幼兒、每位家長(zhǎng)，努力落實(shí)好保中有教、教中有保、保教結(jié)合的辦園指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒能在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，深入挖掘幼兒的潛力，從而使幼兒的能力得到全面的提升。新時(shí)代要求每一位教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，這樣才能從不同的角度去思考問(wèn)題。作為幼兒老師 ,我們更應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、思維創(chuàng)新，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。我們要始終銘記自身的責(zé)任，去聆聽(tīng)每一位孩子的心聲，做到公平公正，用我們的愛(ài)心、耐心、細(xì)心來(lái)呵護(hù)每位孩子。新學(xué)期新起點(diǎn)，我們必將以青春的激情向著共同的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。我們相信三立的明天會(huì)更加美好，謝謝大家。篇四：幼兒園優(yōu)秀教師演講稿幼兒園優(yōu)秀教師演講稿大家好!今天,是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上 ,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題:“一個(gè)好老師意味著什么 ?”答案是:“熱愛(ài)孩子 ,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子 !”回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期 :我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園 ,熱愛(ài)幼兒園,熱愛(ài)這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí) ,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖 ,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感 ,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì) ,獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間 ,我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn) ,在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快 ,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,天天盼著我回來(lái),會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰 !我在心里悄悄的問(wèn)自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是 ,離好老師還有差距?！惫ぷ髦?,我能很快接受任務(wù) ,并能按部就班的去完成任務(wù) ,做事情也積極認(rèn)真 ,從表面上看,感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上 ,在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等 ,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中 ,我缺乏的是耐心,而且沒(méi)有做到真正面向全體 ,完全相信孩子,了解孩子,所以我說(shuō)我與好老師還有差距。好老師會(huì)受眾人的歡迎 ,好老師會(huì)帶出更多的好孩子 ,所以我想做好老師 ,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天 ,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛(ài)著份事業(yè) ,熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專(zhuān)一門(mén),創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對(duì)的是一群孩子,和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中,我們要做到尊重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友 ,從不回呵斥他們,做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們 ,因?yàn)樗麄冞€是孩子 ,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念 ,讓他們知道什么是錯(cuò) ,什么是對(duì)??好老師做的事還很多很多 ??有一句話說(shuō)的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！薄Ｒ虼?,不管是那種班級(jí)聘上我,我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái) !當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你 ,一顆顆童心戀著你 ,最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里 ,大自然變得更加美麗 ,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊 ,就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈 ,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命 ,我的夢(mèng)想——幼兒教師 ,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說(shuō):“挺好的”。您瞧!我腳穿一雙平底鞋 ,頭上束著一把馬尾巴 ,穿梭在小朋友們中間 ,這就是我,一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰 ,也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心 ,最棒的還是我不必穿高跟鞋 ,委屈了自己的雙腳。走也好 ,跑也好,來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好:“我不穿高跟鞋 ,這使我步子悠閑”。這樣 ,我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥(niǎo)兒一樣輕盈,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō) : “教師是紅燭 ,照亮了別人,燃燒了自己。”“教師是春蠶,春蠶到死絲方荊”“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。”而我想說(shuō):“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！薄敖處熓呛⒆悠评O而出后的燦爛的陽(yáng)光?！薄敖處熓腔▋何⑿ο碌囊黄G蔭。”俗話說(shuō):“有孩子就有歡樂(lè),”這話一點(diǎn)也不假 ,你瞧,有的小朋友突然問(wèn)我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的 ,只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句:“你們的老師不好看 ,太瘦了。”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō) :“老師老師 ,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的。”呵 !儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切 ,你或許并不在意,但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí) ,它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂(lè)趣,我想,選擇這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,用我的真心,換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們 ,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言 :“一切為了孩子 ,為了一切的孩子,為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊 !俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子 ,是母雞都有會(huì)做的事,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子 ,卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子 ,因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝 ,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任 ,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)埃我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),也只有這樣,我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園,他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽,離開(kāi)了最親的親人,來(lái)到了陌生的幼兒園,來(lái)到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?這是多么大的變化埃你們說(shuō),孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒篇五：優(yōu)秀幼兒教師演講稿優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài) 大家好!今天,是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上 ,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題 :“一個(gè)好老師意味著什么 ?”答案是:“熱愛(ài)孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子 !”回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期 :我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園 ,熱愛(ài)幼兒園,熱愛(ài)這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí) ,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖 ,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感 ,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì) ,獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間 ,我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn) ,在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快 ,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,天天盼著我回來(lái),會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰 !我在心里悄悄的問(wèn)自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是 ,離好老師還有差距?！惫ぷ髦?,我能很快接受任務(wù) ,并能按部就班的去完成任務(wù) ,做事情也積極認(rèn)真 ,從表面上看,感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上 ,在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等 ,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中 ,我缺乏的是耐心,而且沒(méi)有做到真正面向全體 ,完全相信孩子,了解孩子,所以我說(shuō)我與好老師還有差距。好老師會(huì)受眾人的歡迎 ,好老師會(huì)帶出更多的好孩子 ,所以我想做好老師 ,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天 ,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛(ài)著份事業(yè) ,熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專(zhuān)一門(mén),創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對(duì)的是一群孩子,和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中,我們要做到尊重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞€是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念 ,讓他們知道什么是錯(cuò) ,什么是對(duì)好老師做的事還很多很多有一句話說(shuō)的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。”。因此 ,不管是那種班級(jí)聘上我,我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái) !當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你 ,一顆顆童心戀著你 ,最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地 ,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里 ,大自然變得更加美麗 ,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊 ,就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈 ,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命 ,我的夢(mèng)想——幼兒教師 ,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說(shuō):“挺好的”。您瞧!我腳穿一雙平底鞋 ,頭上束著一把馬尾巴 ,穿梭在小朋友們中間 ,這就是我,一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰 ,也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心 ,最棒的還是我不必穿高跟鞋 ,委屈了自己的雙腳。走也好 ,跑也好,來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好:“我不穿高跟鞋 ,這使我步子悠閑”。這樣 ,我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥(niǎo)兒一樣輕盈,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō) :“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己?！薄敖處熓谴盒Q,春蠶到死絲方盡?！薄敖處熓卿伮肥?讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。”而我想說(shuō):“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光?！薄敖處熓腔▋何⑿ο碌囊黄G蔭?！彼自捳f(shuō):“有孩子就有歡樂(lè),”這話一點(diǎn)也不假 ,你瞧,有的小朋友突然問(wèn)我:“老師做我的媽媽好嗎?“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的 ,只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句:“你們的老師不好看 ,太瘦了。”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō) :“老師老師 ,你嗓子啞了,吃草珊瑚含片會(huì)好的?！焙?!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切 ,你或許并不在意,但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí) ,它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬,給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。 當(dāng)一名幼兒教師,有這么多的樂(lè)趣,我想,選擇這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔,用我的真心,換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們,用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊!俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子 ,是母雞都有會(huì)做的事 ,但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子 ,卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子,因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝,因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ),也只有這樣,我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園,他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽,離開(kāi)了最親的親人,來(lái)到了陌生的幼兒園,來(lái)到了陌生的老師的跟前,要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄?這是多么大的變化啊。你們說(shuō),孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài)教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái) ,不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通 ,使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲 ,使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩 ;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái),用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事 ,使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。 我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子 ,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁 ,教師只有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感 ,才能用正確的方法教育孩子 ,才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心 ,讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友,叫順飛,他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩 ,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的嘲笑,受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了 ,常常流露出一種自卑的眼神,這一切,我看在眼里,痛在心里,多可憐的孩子呀!不,我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn),他善細(xì)心,但怎樣格能讓孩子們接受他,并與他交朋友呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是,我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上,孩子們?cè)谀阕肺亿s中,一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò) ,但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái) ,更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾 ,你瞧,順飛小朋友看見(jiàn)了 ,他拾起了小毛巾,用手抖了抖,拍了拍,把小毛巾放回原處掛好。這時(shí) ,我趕緊輕輕地走過(guò)去 ,摸摸他的小腦袋說(shuō):“嘿,你真棒,做得真好,教師愛(ài)你。”他開(kāi)心地笑了 ,他笑得是那么甜,那么美。下課時(shí),我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事 ,說(shuō)給大家聽(tīng),并請(qǐng)大家猜猜,老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí) ,我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì),別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩 ,和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò):“一人熱愛(ài)幼兒園的教師 ,才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福?！焙⒆拥男氖羌儩嵉?,在這片美麗的凈土上 ,我起,只要我種下的是愛(ài)的種子 ,那么,我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè),那么,我就會(huì)終身將它迷戀,既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境,那么,我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡也不要說(shuō)我太清貧,我愿留給

,這個(gè)世界,一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們 ,我們是同一條船上的水手 ,肩負(fù)著同樣的使命,讓我們共同努力,為了同一個(gè)目標(biāo),勇敢地向前航行吧 ! 做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師 當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候 ,我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后,走上了講臺(tái),成為千萬(wàn)名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那 ,一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中 :究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師 ?經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí) ,教會(huì)孩子做人,教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人 ,一個(gè)大寫(xiě)的人,一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人,才是一名合格的幼兒教師。但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期 ,教師呢?在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天,合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退” ,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn) ,努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師 ,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師 ,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí) ,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念 ,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了 21世紀(jì),教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此 ,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天 ,一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí),端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,以孩子為中心,以每個(gè)孩子為本,從實(shí)際出發(fā),因材施教。 通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注 ,有欣賞,有愛(ài),也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,每一個(gè)孩子都需要愛(ài),每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。在信息時(shí)代,孩子們接觸的信息來(lái)源很多 ,教師知識(shí)老化的周期很短 ,更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲 ,只有不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí) ,才能成為一名合格的教師?！皫熣?所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點(diǎn) ,教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負(fù)大舟”。教師 并非人人都博學(xué),但要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此 ,作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想 ,平常要多讀書(shū),?？磮?bào),勤上網(wǎng)?？傊?要做一只辛勤的蜜蜂 ,時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉 ,釀出合時(shí)的蜂蜜。在教師不再是惟一的信息源的今天 ,一個(gè)好的教師,絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子 ,而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚(yú)” ,不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ) ,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣 ,同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn) ,還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí) ,給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間 ,使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流 ,一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。這些年 ,科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變 ,新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng) ,更加有趣。作為教師,應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段 ,在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法,培養(yǎng)孩子的興趣,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。“桃李不言,下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學(xué)習(xí) ,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài) ,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。究竟怎樣做才是一名合格的教師 ?——我想我會(huì)用一生去思考 ,用一生去回答篇六：幼兒園教師演講稿 [1]當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí) ,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和 “傳、幫、帶”下 ,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌 ,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。記得，有一次戶外體育活動(dòng) ,有個(gè)小朋友想上廁所 ,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間 ,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便 ,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話 ,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我 ,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋 ,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思”而我認(rèn)為，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)篇七：幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》龍崗幼兒園師德師風(fēng)演講稿：用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)尊敬的各位老師：下午好 ，今天我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師