2023英語(yǔ)教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得

Word第第頁(yè)2023英語(yǔ)教師個(gè)人實(shí)習(xí)心得2023英語(yǔ)老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得1

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校同學(xué)的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，也沒(méi)有留意到同學(xué)這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)頭只是討論書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的聯(lián)系，也沒(méi)有留意去了解同學(xué)的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我根據(jù)自己的〔學(xué)習(xí)打算〕，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又簡(jiǎn)單接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣力的說(shuō)著事先預(yù)備好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺(jué)同學(xué)從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，最終能仔細(xì)聽(tīng)課的人越來(lái)越少。

課后，我仔細(xì)聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng)，作了仔細(xì)的思索才知道，同學(xué)們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，同學(xué)最開(kāi)頭聽(tīng)課，是沖著新老師那股新奇感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的把握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了。可見(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解同學(xué)的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。

認(rèn)真想想，一方面，農(nóng)村的同學(xué)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的同學(xué)都是從學(xué)校三四班級(jí)就開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)，但是由于學(xué)校甚至學(xué)校的學(xué)校里〔教育〕設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)〕只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽視了聽(tīng)英語(yǔ)的力量和說(shuō)英語(yǔ)的力量，因此，授課的時(shí)候采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)頭很主動(dòng)，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把學(xué)問(wèn)講得不夠具體就沒(méi)有照看到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有留意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)消失教學(xué)的效果不抱負(fù)。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況，事實(shí)求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，備教法的同時(shí)要備同學(xué)，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)鋪張時(shí)間。我明白了備課的重要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實(shí)行了一些〔方法〕。首先，我關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，讓同學(xué)叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼MissTang然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的〔文化〕，生活〔故事〕，事實(shí)上，我在高校里所學(xué)的英美國(guó)家概況和美國(guó)文化等課程給了我很大的關(guān)心;這樣的一些方法的確能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕。只有愛(ài)好上來(lái)了，他們才回主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成果和力量有所提高。同學(xué)主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

由于英語(yǔ)的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，消失好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成果差的同學(xué)而言，由于自尊心原因，長(zhǎng)期的成果處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來(lái)的愛(ài)好再降下去;而對(duì)于成果好的同學(xué)而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的打算和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成果好的同學(xué)，我不放棄對(duì)他們的鼓舞，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓舞他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我經(jīng)常單獨(dú)的找他們談天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能由于一時(shí)的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)賜予極大的鼓舞;對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是〔學(xué)習(xí)看法〕松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，懂得了許多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有許多的缺乏和還值得去仔細(xì)學(xué)習(xí)的地方，盼望在將來(lái)的日子里，得到有〔閱歷〕的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過(guò)自己的努力，不斷的改良自己，獲得好的〔學(xué)習(xí)閱歷〕和取得好的學(xué)習(xí)成果。

2023英語(yǔ)老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得2

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的經(jīng)受。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜測(cè)，取得了一些令自己滿足的成果。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)討論三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的〔總結(jié)〕。

首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。

根據(jù)實(shí)習(xí)之初的打算，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)頭，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都特別的好。但是，在真實(shí)的課堂中，同學(xué)的水平參差不齊，把握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，接受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體同學(xué)綻開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比方說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題同學(xué)答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)常常遇到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一班級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在消失這種狀況的時(shí)候，我會(huì)更加留意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

雖然為了不打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性而簡(jiǎn)化學(xué)問(wèn)，但由于過(guò)分地低估了同學(xué)的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。學(xué)校的同學(xué)大多是剛剛開(kāi)頭正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些同學(xué)在學(xué)校也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)冗雜的學(xué)問(wèn)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地溺愛(ài)同學(xué)。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞〔短語(yǔ)〕的操練，這樣的課不僅同學(xué)覺(jué)得煩，最終連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。

真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)當(dāng)布滿學(xué)問(wèn)性和趣味性的，既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好又能在樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地分析，發(fā)覺(jué)自己的課最缺的是語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓展，同學(xué)的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)學(xué)問(wèn)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿足的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。從課堂的實(shí)際狀況來(lái)看，同學(xué)們都比較喜愛(ài)這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的進(jìn)一步穩(wěn)固。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。

根據(jù)實(shí)習(xí)打算，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與同學(xué)們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一班級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)頭面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些同學(xué)不聽(tīng)自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否認(rèn)掉了。我緊急得遺忘了自己的身份—實(shí)習(xí)老師。在同學(xué)們的眼中，老師都是很神圣的，只要我消失在教室里，大家都是規(guī)法規(guī)矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。

在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生清掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還協(xié)作原任班主任組織同學(xué)參與初一班級(jí)的廣播〔體操〕競(jìng)賽，發(fā)揚(yáng)同學(xué)的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)的班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)會(huì)到了如何去引導(dǎo)教育同學(xué)，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

最終，在教學(xué)討論方面。

通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀看了本班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與同學(xué)溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準(zhǔn)備從同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題—英語(yǔ)教學(xué)。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽視了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體—同學(xué)。之所以準(zhǔn)備從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是由于自己所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的特別狀況：初一(1)班是七中初一班級(jí)的重點(diǎn)班，同學(xué)的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、閱歷豐富的老師。但是，在這樣的班級(jí)里，同學(xué)的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么緣由造成的呢?于是我準(zhǔn)備從同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)，大多數(shù)英語(yǔ)成果好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采納了自主的〔學(xué)習(xí)方法〕，而極少部分成果較差的同學(xué)也是由于學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的原因。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的〔其它〕方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。或許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。本來(lái)是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的同學(xué)相處的日子里，每天都很歡樂(lè)。只有自己經(jīng)受過(guò)了才深深地感受到老師在同學(xué)心目中的宏大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

2023英語(yǔ)老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得3

通過(guò)這次的老師實(shí)習(xí)，我對(duì)于老師這個(gè)崗位的工作也是能去做的更好了，同時(shí)自己也是收獲了許多英語(yǔ)的教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，讓自己能更好的去把學(xué)校英語(yǔ)給教好，這次的實(shí)習(xí)工作，也是讓我有一些感悟和心得。

工作之中，讓我明白，學(xué)習(xí)是需要持續(xù)不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結(jié)，去學(xué)習(xí)新的東西，老師也是教了我許多，但是我也是明白自己對(duì)于教學(xué)方面的閱歷是缺乏的，所以除了老師教我的，我也是去看書，去對(duì)自己在教學(xué)之中做的還不夠好的地方去提升，學(xué)校的英語(yǔ)雖然看起來(lái)比較的簡(jiǎn)潔，但是其實(shí)想要教好并不是那么的簡(jiǎn)單，同時(shí)也是讓我清晰，只有在教學(xué)上面做的更加的細(xì)致，我才能更好的把英語(yǔ)給教好，學(xué)校的階段，更多的也是培育同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個(gè)愛(ài)好，所以許多的方面其實(shí)也是需要我們努力，來(lái)把課堂也是要講的更加的生動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)，和孩子們的一個(gè)接觸，我也是感受到自己這方面需要提升許多，同時(shí)也是只有不斷的去學(xué)，自己的教學(xué)工作才能做得更好。

在和同學(xué)們的相處之中，我也是知道，只有關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，清晰他們的狀況，知道他們對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)看法是怎么樣的，我也是能更好的去把課堂的教學(xué)做好，在教學(xué)里面，不但是自己能教，同時(shí)和同學(xué)的一個(gè)互動(dòng)也是特別的重要，所以我也是主動(dòng)的去在課堂上去提問(wèn)，去了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀況，對(duì)于作業(yè)的批改也是仔細(xì)的做，并且也是在其中知道各個(gè)同學(xué)的狀況，清晰了解之后也會(huì)是更加的有針對(duì)性去做好，實(shí)習(xí)也是讓我知道，做好教學(xué)不是想象之中那么的簡(jiǎn)潔，但我也是努力的去做好，一點(diǎn)點(diǎn)的去提升，并且也是在提升之中讓我更加的對(duì)于教學(xué)有了更多的體會(huì)，更懂得如何來(lái)教，同學(xué)們也是能學(xué)的更好一些，老師是必需要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的，所以這份工作，我不但只是看做一份工作，更是一種責(zé)任，自己也是喜愛(ài)做老師，喜愛(ài)同學(xué)，去把他們給教好。

通過(guò)實(shí)習(xí)，積累了一些閱歷，自己也是在教學(xué)上更好的和同學(xué)們?nèi)セ?dòng)，去把自己的工作給做好，同時(shí)也是自己清晰自己哪些方面是需要連續(xù)去提升的，我也是經(jīng)過(guò)努力，意識(shí)到自己想要做好老師，成為一名優(yōu)秀的老師也是需要連續(xù)的付出更多的努力。

2023英語(yǔ)老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得4

我似乎總是在感嘆時(shí)間飛速。如今的我就在做著這樣的事，感覺(jué)還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在學(xué)校的大門口，而我如今已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的。才發(fā)覺(jué)時(shí)間真的好快啊，將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一大半了?；蛟S高校是個(gè)讓人很簡(jiǎn)單就感覺(jué)到空虛的地方，所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很歡樂(lè)，對(duì)著一張張布滿朝氣的面孔，欣慰的感覺(jué)不言而喻，也是這樣的日子陪我走過(guò)了我全部困難的心路。太多難忘的第一次了：上高校以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn)，只是為了備好一堂課;第一次有那么多同學(xué)熱忱的喊我項(xiàng)老師，第一次批作業(yè)批到手都酸了，第一次管理一個(gè)班級(jí)，太多的第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一筆很珍貴的財(cái)寶。

通過(guò)這段日子的實(shí)習(xí)，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成果。不過(guò)，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺(tái)上清的地表達(dá)自己的意思，這始終是我這么多年來(lái)努力追尋的目標(biāo)，我最終可以領(lǐng)導(dǎo)一些人，我自己說(shuō)了算了，有點(diǎn)偏激的作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么，從來(lái)不敢多問(wèn)，而如今的孩子卻不一樣。他們心里有很多的為什么，也有自己獨(dú)特的〔思維方式〕。

實(shí)習(xí)一開(kāi)頭，我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課，各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我學(xué)習(xí)，可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆寶貴的財(cái)寶。第一周我始終在聽(tīng)我的指導(dǎo)老師的課，其次周開(kāi)頭我就開(kāi)頭預(yù)備我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語(yǔ)課了。剛開(kāi)頭的時(shí)候挺緊急的，甚至從前一堂課的下課開(kāi)頭我的右眼皮就開(kāi)頭不停的跳，呵呵。開(kāi)頭上課時(shí)，慢慢的，教案上的環(huán)節(jié)和同學(xué)的互動(dòng)都打亂了正常的挨次，到后來(lái)我發(fā)覺(jué)我預(yù)備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘，我也慢慢的開(kāi)頭沉不住氣了。我可怕我這堂課上不完，開(kāi)頭擔(dān)憂剩下來(lái)的那么多時(shí)間我要怎么連續(xù)，當(dāng)時(shí)整個(gè)人都好緊急，甚至背后都慢慢的冒出冷汗來(lái)了。后來(lái)我的指導(dǎo)老師始終用眼神鼓舞我，我也給自己增加了不少的信念，最終勝利地講完了第一堂課，之前擔(dān)憂的事情都揮之而去了。可以說(shuō)上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔(dān)憂自己力量不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(zhǎng)到為人師后具有自信與處事的堅(jiān)決與坦蕩。如今的我站在講臺(tái)上已經(jīng)可以自如的將預(yù)備的學(xué)問(wèn)清楚流暢的傳授給同學(xué)。

作為實(shí)習(xí)班主任，我只有一個(gè)最劇烈的感覺(jué)，那就是累真的是累。同時(shí)也深刻體會(huì)到同學(xué)如此渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、力量比較全面的，能傾聽(tīng)自己心聲的伴侶。作為他們的老師和伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽(tīng)，耐煩詢問(wèn)，仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)鎏碚J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉?jí)是六班級(jí)中的平行班，這個(gè)班級(jí)里有的同學(xué)的素養(yǎng)特別高，成果特別優(yōu)秀突出，但也有的同學(xué)特別頑皮，上課的時(shí)候不愿好好聽(tīng)講，作業(yè)也不會(huì)仔細(xì)完成，整個(gè)班級(jí)的分化很明顯。這也讓我不得不對(duì)他們的班主任肅然起敬。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，具體做好班主任工作，主動(dòng)主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行溝通，融入到他們當(dāng)中。尤其是他們經(jīng)行期中要我們監(jiān)考的那三天，更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。

如今我深刻的體會(huì)到，一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子。同時(shí)也要該嚴(yán)厲?的時(shí)候嚴(yán)厲?，該微笑的時(shí)候微笑，微笑是我們的語(yǔ)言，要專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。不能由于他學(xué)習(xí)成果不好而否認(rèn)了這個(gè)孩子。如今知道一個(gè)好的學(xué)校老師會(huì)影響孩子的是一輩子，由于你不光教他書本上的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，更多的是教他們?cè)趺礃尤プ鋈恕?/p>

實(shí)習(xí)期間由于閱歷缺乏，還不能更好的掌控好課堂。但我信任我往后我可以能逐步改良，向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評(píng)和同學(xué)們的熱忱的關(guān)愛(ài)，他們以真誠(chéng)友善的眼神讓我自信走上講臺(tái)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級(jí)的原班主任孫老師，她們對(duì)我特別的友善也特別的關(guān)懷，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我很多關(guān)心，每次我講完課他們都會(huì)給我評(píng)課，指出我的缺乏的同時(shí)也不忘給我足夠的確定，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很大的鼓舞，讓我有自信上好了以后的平行課。所以當(dāng)我發(fā)覺(jué)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開(kāi)他們的時(shí)候發(fā)覺(jué)自己的舍不得，舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉，是他們讓我對(duì)以后有信念，舍不得那些真心給我們關(guān)心的指導(dǎo)老師。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，是走向老師崗位的重要一課。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。

2023英語(yǔ)老師個(gè)人實(shí)習(xí)心得5

實(shí)習(xí)是高校生進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)踐結(jié)合的最好機(jī)會(huì)，也是高校生培育自身工作的磨刀石。懷著滿腔的熱忱，擁有所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，在指導(dǎo)老師的帶著下，我來(lái)到了實(shí)習(xí)單位——宜陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校。我很興奮最終可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)高校四年獲得的學(xué)習(xí)理論了;又緊急自己能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作，發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)高校生的風(fēng)采。所以，實(shí)習(xí)開(kāi)頭我就嚴(yán)格要求自己，要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，充實(shí)自我。

這次實(shí)習(xí)，我任初一(5)班的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師。本次實(shí)習(xí)有兩項(xiàng)主要內(nèi)容——英語(yǔ)聽(tīng)課和教學(xué)實(shí)習(xí)、幫助原班主任管理工作實(shí)習(xí)。

剛到宜陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校，我在學(xué)校和指導(dǎo)老師的支配下，開(kāi)頭熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)狀況，并隨班聽(tīng)課，仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記與評(píng)議。聽(tīng)課是自己提升教學(xué)力量的捷徑。通過(guò)聽(tīng)別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的〔教學(xué)方法〕運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。所以實(shí)習(xí)一開(kāi)頭，我先重點(diǎn)放在聽(tīng)課上，努力向?qū)W校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)他們的教育方法和教學(xué)閱歷。在聽(tīng)課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比。實(shí)時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。為了全方面了解學(xué)校課程支配以及同學(xué)總體狀況，我還聽(tīng)不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及同學(xué)對(duì)其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候教學(xué)方法的調(diào)整。通過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課，我受益非淺。

大多數(shù)人看上一節(jié)課，無(wú)非就是經(jīng)過(guò)備課、上課、評(píng)講等這樣一個(gè)流水線。然而看起來(lái)簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小的詳情，俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！苯虒W(xué)中，首先，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

其次上課，在指導(dǎo)老師的鼓舞下，我講了自己作為老師的第一節(jié)正式課，雖然以前有過(guò)家教和輔導(dǎo)閱歷，但這究竟是作為實(shí)習(xí)老師的講課。我了解到講課起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將學(xué)問(wèn)教給同學(xué)，還要處理應(yīng)急大事，掌控整個(gè)課堂。上課時(shí)導(dǎo)入時(shí)關(guān)鍵，一個(gè)好的開(kāi)頭就有一個(gè)好的結(jié)尾，這個(gè)方面我自己做的卻不太好，對(duì)課堂的掌控不好，不能在一節(jié)課上完成我既定的教學(xué)任務(wù)，我知道自己應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)改正。當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計(jì)也是關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的不同，采納不同的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)情景，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景綻開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來(lái)不斷激發(fā)同學(xué)的成就感，更好的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。

再次，課后〔反思〕。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的實(shí)踐力量，更好的開(kāi)展下一課教學(xué)工作，每次課后，需要了解同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的程度，發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法;同時(shí)，開(kāi)展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問(wèn)技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對(duì)同學(xué)的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)，改正缺乏，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，必需始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。

在班主任老師的指導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展幫助他的班級(jí)日常工作，主要包括催促他們同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我每天第一個(gè)到教室，主動(dòng)和同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看，較快地熟識(shí)和把握了同學(xué)的狀況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等，我都會(huì)去和大家溝通，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛(ài)實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽(tīng)取我的教育，