《布局謀篇》教案

《作文布局謀篇》教案

核心素養(yǎng)

1、正確理解文章的布局謀篇；

2、明確布局謀篇的要求，學(xué)習(xí)如何布局謀篇；

3、學(xué)習(xí)運用布局謀篇的方法、技巧，合理謀劃文章的結(jié)構(gòu)；

4、通過學(xué)習(xí)，能夠掌握幾種寫作的方法，理清在一定程度上的寫作思路。

導(dǎo)入新課

要建一座高樓，第一步應(yīng)該做什么？工人們按照什么來建？圖紙，也就是

設(shè)計圖。作文也一樣，需要講究謀篇布局。

布局謀篇及其作用

謀篇布局就是思考文章的整體架構(gòu)，是指文章的結(jié)構(gòu)布局。進(jìn)行謀篇布局

的好處就是使所寫的文章結(jié)構(gòu)言之有序，脈絡(luò)清晰，有章可循。

布局謀篇的一般方法

（一）串點

所謂“串點”，就是選擇幾個有代表性的“點”，然后在那個“點”上加以發(fā)

揮，通過幾個“點”所連成的片，就構(gòu)成了一篇完整的文章。采用“串點”法，

方法也多種多樣，如最常見的“日記體”和一些短小精悍的以“小劇本”形式構(gòu)

成的一幕幕情景，都是很好的方式。在采取這一方法時，要注意兩個問題：

1.選點的數(shù)量。一般以三個為宜，少則單調(diào)，多則會繁瑣。三個“點”既符

合人們的閱讀、欣賞、審美習(xí)慣，也比較容易把所要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚。

2.點與點之間的聯(lián)系及代表性。雖然說通過選“點”來寫，比較易于操作，

但要注意到，點和點之間，并不是毫無關(guān)聯(lián)的，而應(yīng)該是一個有機(jī)的整體。同時，

所選“點”應(yīng)能代表一個“面”。

示例

1、都德的《最后一課》主要采用了三個點：課前、課中、課后，展現(xiàn)了小

弗郎士由無知到強(qiáng)烈愛國思想的產(chǎn)生。這些點的事例都是為展現(xiàn)他們的愛國思想

這一主題。

2、鄒韜奮的《我的母親）選了四個點：元宵夜巡閱、講故事、背書、做鞋，

從不同角度展現(xiàn)了作者母親的性格特征。

（二）起興

所謂“起興”，就是借鑒古典詩歌中“興”的表現(xiàn)手法，“先言他物以引起所

言之物也”。具體來講，就是在闡述事理前，先說一件事情，然后在此基礎(chǔ)上引

發(fā)開去，從而把相關(guān)道理闡述透徹。

展示例文《由“縱身入水的三種方法”想到的》

評：這篇文章，由入水的“三種方法”作為引子，然后分析各自的利和弊。

在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系到社會現(xiàn)實生活，最后導(dǎo)出規(guī)勸。整篇文章，條理清晰，環(huán)環(huán)

相扣。這樣的結(jié)構(gòu)方式，易于操作，且所說的道理，也便于人們接受。

需要強(qiáng)調(diào)的是，在前面所說的故事，一定要能起到起興的作用，后面的延伸

內(nèi)容跟前面的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，不能油水分離，互不沾邊。另外，一定要能

做到“由此及彼”，在“彼”上大做文章，作為重點來寫。

（三）追問

所謂追問，就是多問幾個為什么。這在說理文中特別有作用。任何現(xiàn)象的出

1

現(xiàn)都是有原因的，原因是什么呢？可以展開分析；有因必然導(dǎo)致果，會出現(xiàn)什么

結(jié)果呢？可以展開分析；呈現(xiàn)出的現(xiàn)象是什么樣子呢？可以展開分析；怎樣去把

握它呢？也可以展開分析。即圍繞“為什么”“是什么”“怎么樣”去設(shè)置問題，

展開議論思路。另外正面可以設(shè)問，反面也可以設(shè)問，多問幾個為什么，思路便

會開闊起來。比如“說‘機(jī)遇’”這個題目，我們可以這樣來

“設(shè)問”展開：

1.機(jī)遇是什么？

2.古今中外有抓住機(jī)遇取得成功的人和事嗎？

3.機(jī)遇是成功的唯一因素嗎？

4.為什么要抓住機(jī)遇？

5.抓不住機(jī)遇會怎樣？

6.怎樣才能抓住機(jī)遇？（即自身要具備什么素質(zhì)？）

這樣層層設(shè)問，步步深入地分析，就較容易把問題講透。我們可以看出，通

過設(shè)置問題來展開分析，不僅思路清晰，而且文章結(jié)構(gòu)也不覺單薄。不過有一點

要注意，就是不宜明顯以“設(shè)問”修辭格的形式出現(xiàn)，在每一小段的前面設(shè)一問

題，然后作答。像上文，“問”在暗處，“答”在明處，行文自然流暢

（四）材料排列

次要的放在前面，主要的放在后面；次要的材料略寫，筆墨少些，主要材料

詳寫細(xì)描，多下筆墨。

按時間順序、地點轉(zhuǎn)移、情感變化來進(jìn)行材料先后的安排。情節(jié)波瀾起伏，

柳暗花明。

（五）過渡和照應(yīng)

段和段之間，特別是材料內(nèi)容轉(zhuǎn)換時應(yīng)該要有過渡詞、過渡句或過渡段，以

保持文章語言的連貫性。首尾之間要注意相互照應(yīng)，以彰顯文章結(jié)構(gòu)的完整性。

布局謀篇的原則

（一）一篇好文章，既要結(jié)構(gòu)勻稱穩(wěn)當(dāng)，又要文氣貫通。這就需要注意過渡、

呼應(yīng)?！暗絼e的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是場景轉(zhuǎn)換時的過渡。

（二）謀篇布局要緊扣主題，將文章的各個部分連成一體，以增強(qiáng)文章的表

現(xiàn)力。如契訶夫的《變色龍》以“狗是誰的→錯是誰的”這一荒誕的“責(zé)任推定”

為軸心對稱展開，結(jié)構(gòu)緊湊，對比鮮明，將主人公“善變”的丑惡嘴臉刻畫得淋

漓盡致，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。

（三）開頭和結(jié)尾也是布局謀篇時需要重視的。文章開頭可以開門見山，直

入正題；也可以曲徑通幽，引人入勝。結(jié)尾的寫法也很多，共通之處在于“結(jié)尾

是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的卻是真?zhèn)€完了”（葉圣陶語）,要盡量做到有余

韻、有回味。

布局謀篇的技法

（一）開門見山法：如：朱自清的《春》，魯迅的《從百草園到三味書屋》等。

（二）欲揚先抑法：如：魯迅《阿長與山海經(jīng)》等。

（三）銜接過渡法：

1、用設(shè)問的形式過渡：如《荒島余生》、《敬業(yè)與樂業(yè)》等；

2、用詞語銜接過渡：如《月亮上的足跡》、《大自然的語言》等；

3、用句子銜接過渡：如《濟(jì)南的冬天》、《孔乙已》等；

4、用段落銜接過渡：如《從百草園到三味書屋》、《聞一多先生的說和做》

等。

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（四）曲終奏雅法：

1、總結(jié)全文，揭示中心。如：《偉大的悲劇》、《大道之行也》等；

2、飽含哲理，發(fā)人深思。如：《珍珠鳥》等；

3、委婉含蓄，耐人尋味。如：《社戲》等；

4、拓展意境，豐富內(nèi)容。如：《斑羚飛渡》、《孤獨之旅》等。

教材文題示例

（一）文題一例文：

家鄉(xiāng)的名片

故事中，那朵美麗、嬌嫩的小黃花，從我出生到這個美麗的城市那年就飄著。

十四年像一粒粒沙子，每天的生活，隨風(fēng)而逝，但終究會堆積在一起，成為土丘。

而九江，這座依靠在廬山旁的城市，見證了我的成長，我也關(guān)注著她的變遷。家

鄉(xiāng)——九江，在我眼中也有一張屬于她的名片。

水是家鄉(xiāng)的名片。甘棠湖，南門湖座落在城市的中央，相映成趣。一條長約

五百米的小壩，兩旁高聳的梧桐，像擎天的巨人，與周圍的樹木，一同把兩湖抱

在懷中，免受周遭的侵害。水，是最有活力的有靈性的物品，湖面上泛著漣漪，

在落日的余輝斜射下波光粼粼。水底卻蘊(yùn)藏著無限生機(jī)與活力，魚兒們正在那兒

嬉戲。九江也正是這樣一個城市，人們生活平淡質(zhì)樸，內(nèi)心卻有著一股向上的激

情。用水來作名片的開端，既體現(xiàn)了水的重要性，也說出了九江人民的心聲。

山也是家鄉(xiāng)的名片。廬山是九江東南角的一座風(fēng)景秀麗的名山，險峻的彎道

也被人們稱做九十九道彎。山，它不懂世間萬物的冷暖，但未必不能體會。她在

春天里賦予樹木的生機(jī)，夏季送上陣陣清風(fēng)，深秋紅了楓葉，寒冬里那滿山的白

雪更是讓人流連忘返。四季不同的景觀，讓身處亞熱帶地區(qū)的九江人，能夠欣賞

南北不同的景色，這是上天賜予我們的禮物?。≌缑珴蓶|《七律？登廬山》寫

的“一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋”詩句，廬山的雄奇與蜿蜒，足以讓人嘆

服。

而情，是家鄉(xiāng)的第三張名片。淳樸的民風(fēng)，熱情爽朗的九江人更讓這座魅力

城市增添了風(fēng)采。有時候，人們在忙碌中難免出現(xiàn)煩躁、焦慮和不安的情緒，但

也很快就會被他們的熱情所掩蓋。山水賦予了九江人擁有陶淵明般的悠閑，讓我

們能夠留心世間萬物，留心身邊的一切。

山水無情，卻令人難以忘懷；草木無聲，卻讓人寄情于此。心是熱的，是滾

燙的。手的溫度，一旦給予，就能掌心化雪，滴滴晶瑩。家鄉(xiāng)的名片，已貼上了

最完美的圖畫，做出了最完美的詮釋，也保留著最真摯的溫度。

（二）文題二例文：

付出與分享

要懂得付出和分享，人生才有意義。

我們不應(yīng)該對身邊的人和事漠不關(guān)心．倘若你認(rèn)為我們身邊有些人只是和

我們毫不相于的陌路人，那你錯了．實際上，這些人跟我們是一樣的，并且和我

們關(guān)系最密切.為什么這么說呢？因為生命的真諦是：人類本是同根生，我們每

個人只不過是屬于搏大的生命之樹中的一個小小的分枝而已．而我們身邊的人就

是那些和我們有共同根源的分枝。

因此，當(dāng)身邊的人陷于困境時，我們要懂得如何奉獻(xiàn)自己的力量．這并不是

說讓你不顧一切地盲目付出．我們在付出的同時必須清楚，只有對他人有意義的

付出，才會使我們的人格變得高尚，從而也使得自己的生命變得有意義。

當(dāng)我們自己也陷于困境，要怎么和別人分享自己的所有呢？這豈不是難為人

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嗎？但是超越自我的困境，超越自我的痛苦，而以真誠的心去幫助別人，真的是

一件美好而又有意義的事情。

我的好友向我傾吐一段心聲，很溫馨、很感人，她說：“這也是我一直以來

不斷告訴自己的，要先付出才有收獲。以前的我以為收獲是來自于對方的給予，

現(xiàn)在我才明白其實并不是如此，收獲是來自于付出當(dāng)下我的心情，其實我在做的

時候內(nèi)心所感覺到的愉悅就是我的收獲了。”

雖然我和這位好友認(rèn)識的時間很短，但從她的言談中，我感受到這小女孩的

善良及聰穎。當(dāng)今社會，大部份的人都是為了個人的利益，與人爭爭斗斗、傷害

別人、損害別人，只想收獲，更別提是為別人付出。我的好友是一位剛出社會的

新鮮人，小小年紀(jì)就懂得付出的人生哲理，真是亂世中的一股清流，無怪乎我稱

她是一個有教養(yǎng)的好女孩。

有一個農(nóng)夫的玉米品種，每年都榮獲最佳產(chǎn)品獎，而他也總是將自己的冠軍

種籽，毫不吝嗇地分贈給其他農(nóng)友。有人問他為什么這么大方？他說：“我對別

人好，其實是為自己好。風(fēng)吹著花粉四處飛散，如果鄰家播種的是次等的種籽，

在傳粉的過程中，自然會影響我的玉米品質(zhì)。因此，我很樂意其他農(nóng)友都播種同

一優(yōu)良品種。”

確實如此，當(dāng)你不吝把自己最愛的事物與人分享時，當(dāng)下，內(nèi)心所感覺到的

愉悅就是收獲了。因為無私的奉獻(xiàn)，相對的你的心情是愉悅的，在你周遭空間場

的一切事物也會隨心而化，感受到你的慈悲祥和，你所得到的回饋也會是良善的。

就如同我的好友向我訴說這段溫馨感人的話，我也沐浴在那種慈善、關(guān)懷的

樂園中。古諺云：“要怎么收獲，就要怎么栽種?！薄皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人

恒敬之。”

收獲的喜悅系來自于你先前的付出，而當(dāng)你在為別人付出的時候，內(nèi)心的善

就足以讓自己感到很愉悅了！

（三）文題例文三：

在路上

我們正在成長路上奮然前行，雖然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是歡聲笑

語。

—

—題記

在人生的道路上，我才剛剛起程，或許是年幼無知，曾經(jīng)耗費了光陰，只為

欣賞那路邊的花花草草，撲蝶嬉戲。當(dāng)?shù)缆凡辉倨教构P直時，我開始明白旅途的

艱辛。

還記得那年夏天的軍訓(xùn)。

驕陽似火，知了在被烤得發(fā)燙的枝干上聒噪。我們正在訓(xùn)練站姿，一排排的

同學(xué)就像一棵棵挺拔的小白楊，每個人的臉上都帶著莊重和肅穆——我們正在學(xué)

會遠(yuǎn)離父母的攙扶，獨自接受恒心和毅力的挑戰(zhàn)。看，每個同學(xué)的臉上雖然布滿

了細(xì)小的汗珠，但它依然是充滿自信地向上仰起，縱然汗水早已浸透了悶熱難耐

的軍裝，但我們依然屹立不動，即使有小飛蟲爬到了身上，讓我們痛癢難忍，我

們也始終如一地堅持著。

四周安靜得只聽得見蟬鳴，半個小時的時間似乎變得比三個小時還長。我的

鞋底像被烤紅的鐵板，燙得我直想跳起來，但是我不能！我甚至不能挪動一下自

己早已站得麻木的雙腿，更不能伸手揩去臉上淌下的汗水。因為我正在進(jìn)行軍訓(xùn)，

正在接受成長發(fā)下的挑戰(zhàn)書。

4

時間一分一秒地消逝，當(dāng)教官嚴(yán)肅地喊道：“時間到”時，我竟還恍惚如在

夢中，一個機(jī)靈回過神來，雙腿卻似灌了鉛一般沉重，半天還邁不出腳步。同學(xué)

拽了我一下，我竟吃痛地癱坐在地上，差點哭出來。

環(huán)顧周圍，幾乎沒有一個同學(xué)嘴里不喊叫著“累！”但是臉上卻都掛著幸福

的微笑，鼻翼上的汗水閃耀著光芒——我們?yōu)樽约焊械阶院?，為自己感到驕傲?/p>

因為自己接受了磨礪，通過了考驗，學(xué)會了成長！

成長路上，我們一路走來，逐漸褪去無知，學(xué)會自立，走向成熟。在路上，

我們哭過，我們笑過。眼淚洗去的是幼稚，汗水見證的是成長。

我們正在路上奮然前行……

中考真題鏈接

閱讀下面文字，按要求作文。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也

會學(xué)得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生變化。在你成長的過程中，應(yīng)該

也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識到另一個自己吧。

請以《原來，我也很》為題，寫一篇不少于600字的作文。

提示與要求

1、請自主選擇詞語，把題目補(bǔ)充完整；

2、可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；

3、文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；

4、抄襲是不良行為，請不要搬別人的文章。

思路要點

1、寫幸福類

可以寫“我”以前不理解父母對自己的嘮叨，但隨著年齡的增長，自己逐漸

懂事了，理解了父母的一片苦心——原來，享受嘮叨也是一種幸福。可以將題目

擬為“原來，我也很幸?！?。