幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案

幼兒園小美術(shù)優(yōu)秀案幼兒小班美優(yōu)秀案1活動目：1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒舆^：一、導入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎二、展開1.感知蘋果的顏色。出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)2.學習涂色蘋果。教師講解示范涂色的方法。出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.，案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，激起下次繪畫的欲望?；顒臃矗阂酝拿佬g(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。幼兒小班美優(yōu)秀案2活動目標：１、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。３、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌海?、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花２、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）二、回憶經(jīng)驗，復習表述。１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花）２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。４、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）５、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣）６、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（二）介紹材料與操作要求。１、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去２、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。（三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感

師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？２、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。幼兒小班美優(yōu)秀案3活動目：1、嘗試制作對講機，發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力。2、享受角色扮演的樂趣，體會自己動手制作的成就感。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙剩憾嗝襟w圖片、長方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等?；顒舆^：1、出示多媒體圖片，讓幼兒說說這是什么？教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"（對講機）。對講機有什么用呢？請個別幼兒模擬對講機對話，引起幼兒制作對講機的興趣。2、教師講解對講機的制作過程：先用手工紙將盒子抱住，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個小長方形，貼在盒子的左上方當天線，接著就是裝飾對講機，在對講機身上畫出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。3、幼兒制作對講機，教師巡視協(xié)助。4、制作完成后，請幼兒兩人一組模仿警察運用對講機對話。5、結(jié)束?；顒臃矗簩χv機在生活中是比較常見的，尤其在商場、電影畫面中。幼兒也十分喜歡，在游戲中常模仿警察用對講機講話的情景，所以本活動的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第

一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對于小班幼兒來說很難，開展活動前沒有做好鋪墊，這個環(huán)節(jié)基本上由教師完成，如果這個環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長一起完成就更好。孩子只是在對講機身上進行設(shè)計圖案和粘貼天線就更容易些。幼兒小班美優(yōu)秀案4活動目：1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎(chǔ)上，引導幼兒用拓印的方法畫點點。2、感受點點裝飾的韻律美，游戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4、感受作品的美感。重難點析：重點：學習完整地拓印點點；難點：“點、線、面”是繪畫三要素，初步引導幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。活動準：1、ppt課件。2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個，小布團若干。3、動物輪廓圖（小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨）?；顒舆^：一、導入設(shè)計情境：今天來了一位“小客人”———黃點點。二、展開“點點找朋友”（1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。出示“客人”黃點點，幼兒與它打招呼。

（2）請幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請出“紅點點”和“藍點點”?！包c點對對碰”請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法：橫排、豎排、分散排?！包c點面對面”教師示范，感知點點的畫法。（1）出示顏料盒與小布團。師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里?？匆幌?，老師這里有個顏料碗，出示小布團，紅點點在這個紅色的碗里，黃點點在黃碗里，藍點點在藍碗里哦?。?）教師示范如何完整畫出點點?！包c點大集合”幼兒操作，嘗試點點的畫法。（1）講明繪畫操作的要求。（2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導?！包c點變變變”出示動物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點點又跑到這些小動物身上，你看，他們變漂亮啦！”三、講評活動。1、音樂結(jié)束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，2、這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？3、小動物把點點藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動物？四、延伸活動。欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品，引導幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。幼兒小班美優(yōu)秀案5活動目：1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。2、幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙剩?、用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。2、用彩色紙做的樹一棵?；顒舆^：一、激發(fā)學習的興趣，感知擺畫方法。1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵小#班樹"。3、在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。4、擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說：小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"二、幼兒操作活動。1、自然地引導幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說：小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"2、老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞?；顒臃矗?/p>

多數(shù)幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。幼兒小班美優(yōu)秀案6【活動標】1、認識紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?！净顒狱c】知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色?！净顒狱c】用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白?！净顒觽洹科咸褕D片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）?！净顒映獭浚ㄒ唬?。1、師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果？師：這是什么??？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。3、師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認識葡萄的顏色：紫色。設(shè)計意圖：通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。（二）了解葡萄生長的季節(jié)。師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。教師小結(jié)。師：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。（三）操作部分：為葡萄涂色。1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。幼兒活動：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求，進行涂色。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進行作畫。2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。（四）教師點評，結(jié)束活動。幼兒活動：本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品，為什么？設(shè)計意圖：很環(huán)節(jié)主要是評價活動，表揚涂的好的幼兒。教學反：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒小班美優(yōu)秀案7【活動標】1、通過觀看動畫片《怪物大學》，了解各種怪物的夸張形象。2、使用棉簽、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。3、體驗玩色活動帶來的樂趣。4、感受作品的美感。5、感受色彩對比。【活動備】物質(zhì)準備：相關(guān)的動畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。經(jīng)驗準備：有一定的玩色經(jīng)驗?！净顒映獭恳?、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。1、師：剛才我們看到動畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎他們長得什么樣?2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長得都很滑稽。二、展示圖片，探索制作方法。

1、出示圖片，觀察形象。師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長得什么樣。引導幼兒觀察小怪物的各種形象和動態(tài))2、探索方法，了解制作過程。師：想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點，然后使用吸管對著有顏料的地方向各個方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了，小怪物就很神氣了。3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導。三、展示作品，分享成功樂趣。1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。2、教師點評幼兒成果。幼兒小班美優(yōu)秀案8一、教準備：白卡(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)二、活目標：識別基本色彩并搭配。1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。2、鼓勵幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。三、活流程：想辦法――制作――欣賞四、活過程：一、導入部分(1)、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。(4)、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色注意要涂在有紋路的那面).1.選用小底版，并照示范涂色。2.自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。3.想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。(2)、可先洗手，因具體情況定。三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。幼兒小班美優(yōu)秀案9設(shè)計思：《雞寶寶的護蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設(shè)計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動手能力比較弱。所以通過設(shè)計這次活動，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認識橢圓形、直線長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認識學習，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高?；顒幽?、讓孩子在快樂游戲中掌握并認識橢圓形、直線長、短)的區(qū)別。2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認識學習，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。

教學重、難點1、認識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別，學會畫曲線和直線。2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展?；顒訙市‰u頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進場音樂、錄音機?；顒舆^1、幼兒隨音樂入場，找到一個位置坐好。2、出示一個雞蛋，引起幼兒注意力。(1)媽媽給小朋友們帶來了一個禮物，是什么呀你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?(2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀察、討論(3)現(xiàn)在媽媽只有一個雞蛋，不夠送給小朋友們，怎么辦呢我們一起來畫很多很多雞蛋送給好朋友好不好?3、涂涂畫畫、撕撕。(1)老師示范畫雞蛋，幼兒觀察后學畫雞蛋。(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢(3)師幼一起先畫護欄(短的護欄)，再畫雞蛋。(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀我們該怎么辦?(5)加固護欄，再畫護欄(長的護欄)。(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來呢(出示各種彩紙，引導幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。4、大灰狼又來了，可是它再也進不來了，大家歡呼雞寶寶們回家休息啦。(活動結(jié)束)教學反

這節(jié)小班美術(shù)活動是根據(jù)小班幼兒的年齡特點來設(shè)計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動手能力比較弱。所以通過設(shè)計這次活動，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認識橢圓形、直線長、短)的區(qū)別。。在活動中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設(shè)計的情景中孩子們一下子就進入了角色，在引入的時候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來，整個過程以“護蛋行動”為主線，通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認識學習，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。本節(jié)教學活動不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應該在每一個幼兒作畫的過程中給予更多具體的。幼兒小班美優(yōu)秀案10活動目：1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。2、學習使用漿糊進行粘貼?；顒訙剩?、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段?；顒舆^：1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。"來；自。屈；老師；教。案；，再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞?；顒咏ǎ?/p>

活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象?；顒臃矗航處熓且粋€活動的支持者，孩子的引導者，觀察者要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。幼兒小班美優(yōu)秀案11設(shè)計意《指南》中指出的讓幼兒嘗試用多種材料和工具，運用撕貼、揉搓等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣；同時幼兒又喜歡吃匹薩，于是就設(shè)計了這個《美味的匹薩》的活動。旨在通過為幼兒做匹薩的情境，嘗試運用揉搓和撕貼的方法制作匹薩，從中體驗做匹薩的快樂?；顒幽?．喜歡參與手工活動，體驗創(chuàng)作披薩的樂趣。2．了解披薩的外觀特點，嘗試用多種材料組合裝飾披薩。3．能用搓圓、搓條的泥塑技能表現(xiàn)披薩上水果蔬菜的形態(tài)。重點難重點：用搓、壓、揉等動作制作出食物。難點：用繞圈的方式擠壓出沙拉醬?；顒訙?.知識經(jīng)驗準備：有吃過披薩的經(jīng)驗2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：披薩圖片、制作披薩視頻、卡紙畫的披薩人手一份、超輕粘土、皺紋紙、吸管、顏料、金粉活動過一、創(chuàng)設(shè)情境小兔子廚師說它在森林公園開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看呀？二、討論觀察，了解披薩1.欣賞披薩圖片

提問：你喜歡吃披薩嗎？你吃過的披薩是什么形狀，什么味道的？提問：披薩上面都有什么食物，它們是什么形狀的，什么顏色的？小結(jié)：披薩餅上可以放圓圓的西紅柿、蘋果、西蘭花、蘑菇；還可以放長長的辣椒、菠蘿肉等。2.今天小兔想請我們來當小廚師，自己來做一個好吃的披薩餅。三、學習制做披薩餅的方法1.觀看披薩制作視頻做披薩前，小兔想請小朋友們一起來學本領(lǐng)，我們一起來看看。提問：視頻里的披薩是怎么制作的呢？小結(jié)：首先把披薩餅放在平底鍋里，然后小小彩泥拿在手，團成一團圓溜溜，輕輕壓在餅面上，圓圓的蔬果真好吃。小小彩泥拿在手，搓成一條長長的，輕輕壓在餅面上，長條的蔬果真好吃。2.請小朋友制作披薩。3.提問：我們的披薩做好了嗎？還差些什么？4.欣賞視頻最后一步：食物全部放上餅，繞圈擠上芝士醬，撒上美味調(diào)味料，美味披薩做好啦提問：視頻里的芝士醬是怎么擠的呢？是一圈一圈有規(guī)律擠的，還是胡亂隨意擠的？小兔子有一個小訣竅要告訴小朋友們，我們要輕輕的捏著瓶子擠，如果用力的擠就很容易把調(diào)料擠多了，那樣我們的披薩就不好吃了。四、幼兒制作，教師個別指導指導重點：1.請小朋友選擇多種不同的食物在餅面上分散進行制作。2.請小朋友用繞圈的方法擠上芝士醬，不要集中在一坨。五、交流作品，分享披薩1.小廚師們，你們都完成了美味的披薩，我們來介紹一下自己的作品吧。2.請小朋友用小貼紙評選出自己喜歡的披薩作品。活動總結(jié)

整個活動中融入了多種技能（揉、搓、撕、貼），對于小班初期的幼兒來說存在著一定的挑戰(zhàn)。所以我選用的是皺紋紙，幼兒能輕易的揉搓成團，最后給披薩添加醬料需要幼兒用繞圈的方式用力擠壓出來，這也是本次活動的難點所在?；顒幼詈髮⒂變旱淖髌烦尸F(xiàn)在桌上滿足了幼兒強烈的表現(xiàn)欲望的同時也讓幼兒體驗到了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快體驗。幼兒小班美優(yōu)秀案12活動目標：1、學習用正折、反折的方法折扇子。2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙蕚洌洪L方形每人一張，木偶小豬一個。活動過程：1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了(教師)：我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)2、觀察講解并示范。(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法(紙折的扇子)(2)教師示范：先用長方形的'紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?給小豬扇扇，它多開心啊3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束?；顒臃此迹骸毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說扇子是怎樣做出來的?"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。幼兒小班美優(yōu)秀案13活動目1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙?、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒?；顒舆^1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。

（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓，教師指導。3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。評價：大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。教學反1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。幼兒小班美優(yōu)秀案14活動目1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動準多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等?；顒舆^（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧?。愫?，手帕?。煟汉?，小朋友們看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的。）（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？幼兒自由說說方法。師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）師：（請一個孩子）你來總結(jié)一下。（紅的、黃的、藍的）師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。師：聽，是誰在說話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕??！師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！（三）教師示范師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

（四）幼兒嘗試作畫，教師指導1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）2、鼓勵幼兒大膽印染。3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。（五）作品展示1、將幼兒作品用夾子夾起。2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。教學反：美術(shù)教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究