活動(dòng)資源：大班開學(xué)第一課方案

大班段開學(xué)第一課活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間：2020年9月1日銜接：病毒很小，我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的二、理解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：?(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命。)2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢?你見過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).)三、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。1.討論：有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導(dǎo)幼兒自己想出預(yù)防方法如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出能夠戴口罩等，并出示相對(duì)應(yīng)圖片2.銜接：看來(lái)，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學(xué)習(xí)這些知識(shí)，用這些知識(shí)來(lái)協(xié)助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。(1)疫情期間出門在外，尤其是乘坐公共交通工具或去人群密集的場(chǎng)所時(shí)，務(wù)必戴好口罩，近距離特別是小于1米以內(nèi)時(shí)，病毒傳播的危險(xiǎn)性更大，人與人之間的距離，盡量保持在1至2米以上，應(yīng)選擇兒童專用口罩。(2)小朋友們還知道哪些需要注意的呢?四、學(xué)念兒歌，掌握保護(hù)自己的方法。通過(guò)“新冠”預(yù)防兒歌，讓小朋友們從中找出預(yù)防病毒的辦法，教師能夠現(xiàn)場(chǎng)演示。兒歌：新冠肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，居家隔離全民行動(dòng)。預(yù)一位，不要吃野味；不往人群擠，病毒不纏你；洗手很重要，勝過(guò)吃補(bǔ)藥也要緊，疾病無(wú)蹤影；打開水龍頭，先來(lái)沖沖手；打上小香皂，再來(lái)搓搓手先搓小手心，再搓小手背；然后再來(lái)交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周；飯前便后要洗手病毒遠(yuǎn)離小白手；天天洗手愛干凈，預(yù)防病毒我能行。通過(guò)今天的活動(dòng)，你學(xué)到了哪些關(guān)于預(yù)防新冠肺炎的知識(shí)呢?預(yù)防新冠肺炎的準(zhǔn)確做法和錯(cuò)誤做法，準(zhǔn)確的做法是……錯(cuò)誤的做法有.2.假如你周圍有人不知知道預(yù)防新冠肺炎的準(zhǔn)確方法，你愿意告訴他怎么預(yù)播放拍手歌視頻，教師：小朋友們，你們玩過(guò)拍手歌嗎?讓幼兒兩兩面對(duì)面合作(3)孩子和旁邊的孩子一邊拍手一邊念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作，以熟悉兒歌和(1)在對(duì)兒歌內(nèi)容和對(duì)拍方式非常熟悉后，把所有孩子分為兩組，采取輪流的形式來(lái)鞏固孩子的記憶。(2)兩兩結(jié)伴加快念兒歌的速度和拍手的速度。(3)教師巡視，帶著個(gè)別困難的幼兒一起拍手游戲。引導(dǎo)幼兒自由畫出兒歌中的場(chǎng)景。回家后和家人們一起玩一玩這個(gè)拍手游戲。你拍一，我拍一，冠狀病毒來(lái)侵襲，你拍二，我拍二，飛沫接觸都傳染；你拍三，我拍三，做好預(yù)防很重要，你拍四，我拍四，不去人群擁擠處；你拍五，我拍五，出門口罩需戴住，你拍六，我拍六，多通風(fēng)來(lái)勤洗手；你拍七，我拍七，個(gè)人衛(wèi)生要做好，你拍八，我拍八，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)睡眠足；你拍九，我拍九，積極鍛煉增體質(zhì)，你拍十，我拍十，全國(guó)人民齊加油!1.通過(guò)自身的探索活動(dòng)，理解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興2.知道鍛煉身體，身體才會(huì)健康，才能打敗傳染病病毒.3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提升合作水平，體驗(yàn)愉快情紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《健康歌》一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：小朋友們，聽，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。(木頭人出現(xiàn))問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不快樂(lè)呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講述原因(生病了不舒服、不能動(dòng))二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。請(qǐng)局部幼兒協(xié)助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。三、探索自己身體能夠動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。1.聽音樂(lè)，老師帶著小朋友一起跳舞2.探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。3.幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的很多部位都能夠動(dòng)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)4.除了剛剛跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位能夠運(yùn)動(dòng)呢?師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來(lái)找找吧。四、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康，抵抗傳染病。1.講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)2.討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑3.小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。1.迎合當(dāng)下世界疫情爆發(fā)的現(xiàn)狀，提醒幼兒增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。2.使用各種感官，激發(fā)幼兒探索創(chuàng)意美術(shù)的興趣。(1)冠狀病毒是什么樣子的呢?(2)我們要如何做好防護(hù)，如何打敗病毒呢?3.在圓形的周圍畫出病毒的“冠狀觸手”,用勾邊筆實(shí)行勾邊，然后用橡皮將1.1個(gè)小手娃娃。一、出示“小手娃娃”,引出課題：1.教師問(wèn)：小朋友，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位