《莫奈的睡蓮》中班下學期美術教案

《莫奈的睡蓮》中班下學期美術教案

《莫奈的睡蓮》中班下學期美術教案1

尊敬的領導：

您好!

感謝公司能在我迷茫求職中給了我一個自我實現(xiàn)的平臺，感謝公司讓我了解

到了房地產這一行業(yè)，感謝公司的同事及領導對我無微不至的關心及照顧，經過

深思熟慮后，我決定辭掉在公司所擔任的職務。

在公司的兩個月里，我盡職盡責的完成自己的任務，因此我無憾于領取每個

月的工資。不管是因為運氣，碰巧，還是因為其他原因，總之，因為我的存在，

有將近20萬元的價值進入公司的賬戶，相對于那些兩三個月帶了無數(shù)批客戶，

卻沒有簽一單的人而言，我也是有價值的，因此我對自己是否給公司帶來經濟利

益感到無憾。

因為自身的原因，我無法適應公司的規(guī)則，無法為公司創(chuàng)造更多的業(yè)績，實

在很抱歉。我決定離開這個崗位，去尋求適合自己的生活規(guī)則。都知道我比別人

更努力，在任何事情上，我都是這樣認真對待，不管以后從事什么行業(yè)，我都會

用這種態(tài)度去面對。但我的努力，并不只是想和最差的人相比較，何況在這個行

業(yè)中，我比最差的人還要差。公司需要成績，同樣，我也需要成績。我不想在付

出了更多，卻得不到回報的工作上浪費太多的時間。至少我還年輕，有更多的時

間去追求屬于自己的生活規(guī)則。我上無老，下無小，自己的生活水平又不高，也

不急著去掙多少錢。

我會按照公司的規(guī)則，在遞交辭職信之后的一個星期離開目前的崗位。不管

我以后走到哪里，在公司的這段寶貴經歷將伴隨我一生，這將是我求職生涯中相

當重要的一部分。

另外，我想向公司提個小小的建議：在針對兼職大學生，何不實行按日，按

周結算工資?在大學里，能夠出來做兼職的人，本身就是一些不平凡的人，他們

只會盡職盡責的去完成自己的任務，不會像某些人那樣如何去弄虛作假?；蛟S他

們的真正目的不是為了簽單，但他們會對得起應該得到的.工資。或許他們?yōu)榱?/p>

利用課余時間去掙取一點生活費，零花錢，一個月只做那幾天，甚至一天，把他

們的工資移到下個月發(fā)放，的確不太好。何況在這個社會中，欺騙的東西太多，

兼職也按月結，的確讓人心驚膽顫。在公司業(yè)績不太好的情況下，在全職業(yè)務員

較少的情況下，何不給那些想做兼職的大學生一次機會呢?

最后衷心的祝愿xx能夠蓬勃發(fā)展!祝福同事們能夠再創(chuàng)佳績!

此致

敬禮

辭職人：

20xx年xx月xx日

《莫奈的睡蓮》中班下學期美術教案2

一、活動目標

（一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠近、色彩所帶來的意

境美。

（二）嘗試用散點暈染的方法表現(xiàn)睡蓮的意境美，體驗作畫的趣味。

二、活動準備

1．毛筆、草綠色水彩顏料人手一支。

2．已畫好的各種大小和色彩的蓮花若干。

3．已經暈濕的紙，拼成三塊大的畫紙，創(chuàng)設小池塘的背景。

三、活動過程

（一）欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品疏密、遠近以及色彩的美。

1．今天，老師帶來了一幅名畫，是一位叫莫奈的畫家畫的，他住在遙遠的

法國，我們來認識一下莫奈。（出示莫奈的自畫像）和莫奈爺爺問個好。

2．看看莫奈爺爺畫了什么？

3．睡蓮生長在什么哪里？

4．睡蓮的葉子什么形狀、什么顏色？

3．睡蓮有什么顏色？睡蓮的花開在什么地方？

4．池塘里生長了睡蓮多嗎？（許多許多）

5．你怎么看出來的？（池塘里的睡蓮有什么特點？）（有的地方生長了許多，

有的地方沒有生長；有的大、有的小、有的在很遠的地方、有的離我們很近）

6．仔細看看，離我們近的睡蓮和離我們遠的睡蓮有什么不一樣？（離我們

近的睡蓮葉子大大的，蓮花也大大的，感覺有點少，而離我們遠的睡蓮看上去很

小很多的樣子。）

7．眼前的睡蓮像一個個美女在小池塘中洗澡、在微風的吹拂下輕輕地舞蹈。

我真想和它們一起舞蹈，你想做什么？想說什么話？（在這么美麗的池塘邊，靜

靜地看書、畫畫、還可以對著美麗的睡蓮唱首歌，在這么美麗、安靜的地方，我

們真不想打擾睡蓮，讓我們靜靜地欣賞。）

（二）嘗試用多種材料用暈染的方法創(chuàng)作《睡蓮》，體驗作畫的樂趣。

1．出示并讓幼兒認識作畫的材料。重點介紹彩色水彩。

2．今天老師和這些材料來畫睡蓮，看看玩一玩以后會發(fā)現(xiàn)什么奇跡？

3．教師在視頻轉換以上邊示范邊講解：

（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴親親白紙，看，

發(fā)生了什么變化？（暈染成大大的圓形）像什么東西？

（2）請你們告訴我，近處的蓮葉怎樣暈？遠處的蓮葉怎樣暈？（有的葉子

都圍在一起，有的分散在遠處，等一片葉子暈染開以后再暈染其它葉子。）

（3）池塘里長出許多葉子，睡蓮也慢慢開放了，我把上次小朋友剪的睡蓮

看在蓮葉的什么地方？遠處的蓮花怎樣？近處的蓮花又怎樣？

4．幼兒分成三大組繪畫，每組合作完成一幅大的作品，教師巡回指導幫助。

（三）展示、交流、評析。

1．把幼兒合作的蓮花圖組合展示并欣賞。

2．你覺得小朋友的作品美不美？美在什么地方？

3．和莫奈老爺爺?shù)淖髌酚惺裁床灰粯?？（莫奈老爺爺作品中的色彩更加豐

富，而且看上去景色像在照片中一樣美麗真實，因為他使用的繪畫材料和繪畫方

法和我們不一樣，等小朋友長大了再學學莫奈老爺爺畫，好嗎？）

活動價值與反思：

《幼兒園教育指導綱要》指出藝術領域的目標：“能初步感受并喜愛環(huán)境、

生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能

用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動?！痹诒净顒又?，教師選擇了睡蓮作為藝術

欣賞的主體，讓幼兒在欣賞名作的基礎上進行大膽地、富有個性地創(chuàng)作。為了突

出活動內容與方法和已有經驗和生活的銜接，教師大膽地采用中心合璧的形式，

通過欣賞油畫作品，用中國畫的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)現(xiàn)意境美，給孩子留下強烈的探

索和好奇欲望。這是我們在實踐活動中的嘗試，同時對美術活動教學手段提出的

新思路。

一、作品特點明顯，適合幼兒欣賞水平

莫奈畫過許多的睡蓮，它用不同手法表現(xiàn)不同光影下睡蓮的自然美，而這幅

作品所表現(xiàn)出的色彩、疏密和遠近透視感是最直觀的，符合中班幼兒的欣賞水平。

首先色彩表達較單純，以大片的綠色葉子為主，遠處星星點點的睡蓮雖然有混色，

但是在遠景中能較清楚地感受到粉色、白色和黃色，不會給幼兒造型視覺差異。

其次，倒影的運用形成池塘的空闊感，強調了遠近大小疏密的表現(xiàn)方法，幼兒易

于理解感受。

二、精心預設提問，有利于幼兒大膽表達。

藝術是表現(xiàn)事物美的狀態(tài)的表現(xiàn)形式，如何能引導孩子去感悟不同背景下作

品的美，感悟作品表達的心境和自然意境，是繪畫欣賞的重點也是難點。在欣賞

睡蓮過程中，老師的提問做到：

（1）口徑縮小，具體實在。如在欣賞睡蓮形態(tài)時，沒有采用“你看到什么？

長得什么樣子？”等比較寬泛模糊的問題，而是問“生長在哪里？葉子什么形狀？

什么顏色？睡蓮花開在哪里？”等等。這些提問能較好地指向幼兒有目的有順序

地觀察欣賞，提高欣賞的有效性。

（2）深入其境，情感遷移。在感受意境美的環(huán)節(jié)，突破以往常規(guī)的提問：

“你有什么感覺？”讓幼兒用幾個抽象的詞語來形容的方式。我們引導幼兒角色

轉位，由一位欣賞者變成一位深入其境的觀賞者，讓孩子說說“在這么美麗的池

塘邊，想說什么想做什么？”通過幼兒用具體的行動和語言描述形象生動地表達

了意境美。

（3）承前啟后，經驗貫通。點畫睡蓮時，運用了部分已有經驗，而新經驗

的引入，通過提問，讓幼兒在觀察比較活動中感悟。這樣不僅提醒幼兒比較專注

認真地觀察同時引起幼兒新的思考，對新經驗產生較為深刻的印象，提高教師示

范講解的效率。

三、作畫手段新穎獨特，突出意境美

“意境”是一個美學概念,通常被看作為藝術創(chuàng)作的最高境界?！耙饩场泵?/p>

使作品中主觀情感與外在景物相互交融統(tǒng)一所產生的美感效應?！耙饩场笔亲髡?/p>

和觀者在接受實景形象之后，所觸發(fā)的全部想象的總和，是虛與實、顯與隱、有

限與無限的統(tǒng)一，是升華于形象之外的虛境。因此運用彩色水、毛筆、打濕的紙

等材料，通過散點暈染形成虛幻的感覺，通過點畫形成真實形象感。在虛與實的

對比下營造意境美。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設

計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)

展來增加操作材料的難度。

【以下為精品推薦，可刪改！】

【推薦一：《夏天的雷雨》中班教案《》】

夏天的雷雨》中班教案《1

活動目標：

1、認識雷雨這一自然現(xiàn)象。

2、進一步感知夏季的季節(jié)特征。

3、體驗唱歌的樂趣。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

1、準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

2、準備有關雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。

3、準備手電筒，樂器若干。

活動過程：

一、教師播放錄音，引出活動主題。

1、播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

2、引導幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？

二、引導幼兒討論。

誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的？

三、組織幼兒觀賞有關雷雨現(xiàn)象的圖片。

1、請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。

2、啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。

3、引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張

開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

2、引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。

3、教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂

器演唱歌曲。

2、指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關

數(shù)次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

3、根據幼兒的興趣交換角色重復表演。

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍

適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定

教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關

注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥?/p>

一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形

式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨

別、聯(lián)想能力大有裨益。

在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒

一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動

地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、

跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動

中去，積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，

更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是

課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在

美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

夏天的雷雨》中班教案《2

活動目標

1、知道切分音，學習切分音的唱法，并掌握節(jié)奏；

2、能記憶歌詞內容，基本歌曲；

3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。

活動準備

1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

2、歌曲內容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標志兩個3、雷雨示意圖

一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

活動過程：

1、播放PPT,導入活動

師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等）

“我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案?！薄罢J真聽，等等請

你們告訴我都聽到了什么？”（導入下一個環(huán)節(jié)）

2．師示范唱，引導幼兒憶歌詞

師有感情地唱一遍歌曲，并提問。

師：“你們剛才聽到了什么？”（引導幼兒回答）

3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容

（1）根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義師：“你

們還聽到了什么？”

（2）播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽

到不一樣的歌詞了嗎？”

（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒

有發(fā)現(xiàn)一個秘密？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段

是回答）我們用‘？’來表示提問‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個

問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？（邊引導幼兒回答

邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點題“夏天

的雷雨”）

（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！

再認知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發(fā)現(xiàn)的？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型）

“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的?！?/p>

（導入下一個環(huán)節(jié)）

4、分析討論，演唱歌曲

（1）出示節(jié)奏型圖譜，認識切分音師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，

引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來?！保ㄒ?/p>

導幼兒學習切分音的唱法，掌握正確的節(jié)奏）

（2）分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。

師：“我們請男生來問，女生來答?！?/p>

5、創(chuàng)編動作，表演歌曲

（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)師：“閃電

要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”

（引導幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，不會的時候教師示范動作，并引導幼

兒跟著練習）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍?！?/p>

“你們看，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

（2）、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”

總結：今天我們學習了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常

見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊

稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂

下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區(qū)

和河谷地帶，雷雨會造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵路、橋梁、農田、村莊，甚至淹

死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災。下雷雨時，小朋友們要特別注意安全，

不能躲到大樹底下。

五活動延伸：

1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

夏天的雷雨》中班教案《3

設計思路：

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對

孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏

天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們

過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內容來源于生活，

為幼兒所熟悉，這為幼兒結合經驗理解歌詞奠定了一定的基礎。其歌詞生動、形

象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句

結構相同為幼兒學習、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟

隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌

唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，

在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲?；顒幽繕耍?/p>

1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

2．能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3．了解夏天的雷雨和閃電。

活動準備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書

《夏天的雷雨》

2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象?；顒舆^程：

一、導入活動

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3．請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼

兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃

閃，閃電光發(fā)亮。

3．幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和

歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下

雨”的動作。

2．幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

3．引導幼兒有表情地演唱。

（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據歌詞內容

表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜

悅，以增強他們的自信心。）

夏天的雷雨》中班教案《4

設計思路

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對

孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天

真有趣”的主題活動，讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓

他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

活動目標

1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲，并唱好切分音。

2.能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和閃電。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1.錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件，音樂《夏天的雷雨》。

2.在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。

活動過程

一、導入活動

(一)播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

(二)提問：這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

(三)請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學習歌詞做好鋪墊。)

二、欣賞、熟悉歌曲

(一)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒欣賞歌曲。

(二)再次播放音樂后，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟

悉歌詞。

(三)幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

(一)教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

(二)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌

詞。

注意：1.唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

2.唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

3.幼兒演唱歌曲2-3遍。

四、表演歌曲

(一)請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下

雨”的動作。

(二)幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

(三)引導幼兒有表情地演唱。

兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據歌詞內容表

現(xiàn)夏天的`雷雨，使每個孩子有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，

以增強他們的自信心。

教學反思：

在音樂欣賞方面我有一個特別深刻的體會就是無論聆聽什么類型的音樂都

要給幼兒留有一個想象和發(fā)展的空間。音樂有內容，但沒有固定的內容。因此，

音樂實踐過程的每一個環(huán)節(jié)，都不可避免的帶有實踐者的個性特征。所以我們在

教學的時候一定不要把自己的想法強加于孩子，而是要利用自己現(xiàn)有的知識去引

導幼兒去主動的聆聽和欣賞。對于某一音樂作品如何理解，對于一首歌如何表現(xiàn)，

我們都應鼓勵孩子有不同的感受結果，有更多的表現(xiàn)方法，只有這樣才能通過音

樂教育使孩子的個性得到張揚和發(fā)展。

夏天的雷雨》中班教案《5

活動目標：

1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

2.能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和閃電。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書

《夏天的雷雨》

2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。

活動過程：

一、導入活動

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3．請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼

兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃

閃，閃電光發(fā)亮。

3．幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和

歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下

雨”的動作。

2．幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。

3．引導幼兒有表情地演唱。

（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據歌詞內容

表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜

悅，以增強他們的自信心。）

教學反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍

適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定

教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關

注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥?/p>

一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形

式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨

別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼

兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳

授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的

音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,

自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒

的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓

給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音

樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

夏天的雷雨》中班教案《6

活動目標：

1．知道切分音，學習切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。

2．能記憶歌詞內容，基本掌握歌曲。

3．喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。

活動準備：

1．音樂《夏天的雷雨》；

2．歌曲內容圖譜一份；

3．有關雷雨視頻一段。

活動過程：

一、出示打雷時的場景，吸引注意力，導入活動

師：發(fā)生什么事了？

（引導幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等）

師：我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認真聽，等等

請你們告訴我都聽到了什么？（導入下一個環(huán)節(jié)）

二、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞。

師有感情地唱一遍歌曲，并提問。師：“你們剛才聽到了什么？”（引導

幼兒回答）

三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容

1．根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義。

師：“你們還聽到了什么？”

2．播放音樂，再次記憶歌詞師：“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？聽到不一樣的歌詞

了嗎？”

3．幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段

是提問，第二段是回答）“我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，

一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答

的？”

4．看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。

四、分析討論，演唱歌曲

1.出示節(jié)奏型圖譜，認識切分音。

師：“是什么樣的節(jié)奏？”（師范唱，引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律）“什么樣

的節(jié)奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來?！保ㄒ龑в變簩W習切分音的唱法，掌

握正確的節(jié)奏）

2.分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。師：“我們請男生來問，女生來

答?！?/p>

五、創(chuàng)編動作，表演歌曲

1.分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現(xiàn)。

師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎

么表示落呢？”（引導幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范，沒有的時候師示范動

作，并引導幼兒跟著練習）“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來

一遍。”“你們看，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”

2.幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”

教后反思：

今天我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細的看

了教案，并進行了修改。我將目標重點定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會歌曲一問

一答的形式。

活動開始了，我先情境導入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽，提出問題：你

們剛才聽到了什么聲音？由于很貼近孩子的生活，孩子們異口同聲地告訴了我答

案：是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學一學打雷和下雨的聲音：轟

隆隆、嘩啦啦，為了引出閃電，我問孩子們：“一般打雷的時候我們都會看到什

么呢？”“閃電?！庇袔讉€機靈的孩子立刻說道。有了這些導入，下一步我便清

唱了歌曲的第一段，緊接著我便讓孩子根據我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段

的歌詞，可是孩子們并不能很好的進行創(chuàng)編。

整個活動結束后，我拿出目標想：我有沒有達成預設目標呢？第一個是欣賞

目標，孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感，應該說我的第一個目標已經達

成了。那第二個演唱目標，也就是重點目標呢？大部分孩子都沒有能熟練地掌握

歌詞，于是，我在想，這是什么原因?；叵胝麄€教學過程，感覺孩子們在課堂上

的思維不是很活躍，甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，興趣不是很濃厚。反思后，

我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西，那就是圖譜，我忽視了圖譜在音樂

教學中的作用。

其實，在此之前，我一直是準備圖譜或圖片來進行音樂活動，而此次音樂活

動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學，想換一種形式開展，在活動中原本讓孩子在

解答第一段的問題時嘗試創(chuàng)編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點。

孩子們還是樂于在圖譜的提示下學習歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩

子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內容。他們喜歡看

著生動的圖譜進行音樂活動，所以圖譜在中班音樂教學中的作用還是很重要的。

通過這次活動，我更加體會到了圖譜在音樂教學中的作用，并且更進一步地

認識到中班幼兒的年齡特點。雖然這是一次失敗的音樂活動，可我也在這次失敗

中獲得了很多。

【推薦二：《《細菌躲貓貓》小班健康領域教案》】

《細菌躲貓貓》小班健康領域教案1

活動目標：

1、認識細菌的危害

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

活動過程：

1、游戲《小手拍拍》導入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手

小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來

讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

2、講故事《細菌躲貓貓》

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰??？

（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？

師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、

三”

3、主題升華

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，

它會藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們

要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、在游戲中結束活動

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做

“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，

用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但

是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

《細菌躲貓貓》小班健康領域教案2

“一切為運動員服務”是我們的工作重心；“打造三院體育強勢”是我們工

作的目標。人雖然變了,但是我們的目標不變!新年,新人,新的挑戰(zhàn)。我們將踏踏

實實盡職盡責的做好每一項工作，站在巨人的肩膀上，為三院的美好明天而奮斗

到底！

計算機與控制學院第三屆團委學生會已經成立，作為寄予厚望的一個部門之

一，體育部今年將盡職盡責踏踏實實的做好工作，為三院爭光。體育部全體人員

堅信：我們一定會在原有成績上基礎上提高一個臺階！因為我們堅信我們有實力，

我們堅信我們永遠是最棒的！團委學生會所有的工作我們體育部都能夠積極去參

與，所有的困難和挫折我們都會積極的去協(xié)商解決，我們一定會展現(xiàn)給三院的所

有成員一個全新的充滿活力的體育部。

本部門具體計劃如下：

一、“五四”杯：體育部會做好一切關于五四的比賽工作：在已組建好的籃

球、排球、羽毛球、兵乓球等隊的基礎上，挑選出各隊負責人，制定訓練計劃，

協(xié)助各球隊建立良好的管理機制，并盡早的在07、08級選出一批優(yōu)秀的球員，

為“五四”杯做好充分準備。重要的一點是：儲備人才，為學院體育事業(yè)長遠發(fā)

展奠定良好基礎。關注三院所有的'比賽的具體時間，并在及時張貼出海報宣傳，

以供我院學生得知比賽時間，到時能去為我院隊加油；每天安排兩到三個人去比

賽現(xiàn)場值班以便為隊員提供后勤服務，我部也會盡量保證運動員訓練場地，使相

關設施有良好的保證，并且開展人文關懷，使隊員以最佳的精神狀態(tài)參賽，；力

爭獲得預想的好成績！

二、時刻關注即將開始的“冠軍“杯，協(xié)助足協(xié)安排我院的傳統(tǒng)活動之一的

“四人制”足球賽。

三、在近期開展一次團委學生會和各個年級委及各協(xié)會聯(lián)合舉辦的體育活動。

四、在下學期我部將會配合做好迎接新生入校工作，同時還會在新生中傳播

有關體育知識，增強同學們的體育意識，提高我院學生的集體榮譽感；同時引導

我院學生體育活動的開展；舉辦一些有特色的體育活動，提高同學們的體育水平，

增強同學們的身體素質和感情交流。

五、下學期體育部在新生接待工作結束后，會盡快安排院運動會的舉辦，為

運動員訓練贏得更多寶貴時間。院運會主要面向08、09年級學生，既為加強各

年級、各班級之間的競爭和團結精神，也為我院參加學校運動會展開一次大練兵，

07、08級主要以自愿參加為主，原院運動員必須參加，09級新生以班級為單位

參加。

六、備戰(zhàn)校運會：備戰(zhàn)學校運動會，這是每年體育部的工作重點也是工作難

點，不過我相信我們大家不會在困難面前低頭，我們會聘請優(yōu)秀負責的教練提供

高質量的訓練，提高運動員的激情。我們有信心也有能力出色的完成運動員的訓

練以及保障后勤工作，為我院能取得好成績（保二爭一）而奮戰(zhàn)到底！

七、積極備戰(zhàn)?；@球排球秋季聯(lián)賽。我部仍然會盡早的組織的隊員的訓練工

作，做好組織和后勤保障工作，我們一定會密切關注本次比賽，同時協(xié)同各年級

委搞好本次的比賽工作。

【推薦三：《幼兒園小班美術教案活動《小雞》》】

幼兒園小班美術教案活動《小雞》1

活動目標：

1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪

子。

3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞

在做什么。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

分四組：

A組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

B組準備：彩泥、畫板

C組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

D組準備：蠟筆、畫紙、畫墊

活動過程：

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么?(小雞)

2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

3.設置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶

到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物，

飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在

一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二，然

后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

(1)添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什

么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎