《有趣的拓印》教案

《有趣的拓印》教案

《有趣的拓印》教案范文

教學(xué)目標(biāo)：

1．拓印變化有趣的圖形，培養(yǎng)審美情趣；

2.掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；

3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

拓印效果清晰、完整。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲激趣

教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)（教師課前在一張較薄的白紙下墊

一片有凹凸不平紋理的樹(shù)葉，用小塊透明膠將葉柄與白紙之間固定，

以防在表演時(shí)樹(shù)葉移動(dòng)。）

1、今天，老師首先給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)好嗎請(qǐng)小朋友邊觀看

魔術(shù)邊思考，這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢

2、教師用深綠色的油畫(huà)棒在白紙上均勻有序地涂畫(huà)，白紙上逐

漸呈現(xiàn)一片樹(shù)葉的輪廓及其漂亮的葉脈。

3、提問(wèn)：哪位小朋友知道魔術(shù)的奧秘呢？

4、師生揭秘：原來(lái)，在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的'

1

樹(shù)葉，（幾名學(xué)生上臺(tái)用手摸一摸、感受凹凸不平的紋理）在紙上用

油畫(huà)棒有力均勻的平涂就能印出紙片下的樹(shù)葉。這種方法叫拓印，這

節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的魔術(shù)！

5、呈現(xiàn)課題。

二、實(shí)踐探究

1、印花紋

教師讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹(shù)葉。師生共同探究拓

印的方法。

教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)存在的

幾類(lèi)問(wèn)題，討論拓印的方法。

（1）為什么有的小朋友印不出樹(shù)葉的葉脈紋理大家用手摸一摸

樹(shù)葉的正反兩面有什么不同的感覺(jué)樹(shù)葉的反面有凹凸不平的紋理，所

以在拓印時(shí)，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理。

（2）拓印時(shí)，用手壓住紙下的樹(shù)葉，使之不移動(dòng)，才能印出清晰

的紋理。

（3）用油畫(huà)棒平涂時(shí)，注意用力均勻，朝一個(gè)方向平涂，力度保

持在能看清拓印的紋理為佳，印出一個(gè)完整的花紋。還可以根據(jù)自己

的喜好用多種顏色拓印。

2、找花紋

我們還可以找身邊的哪些花紋來(lái)拓印呢（

教師帶學(xué)生從教室走到戶外尋找、觀察并觸摸可拓印的花紋。）

教師幫助學(xué)生尋找有可以拓印花紋的實(shí)物。教室內(nèi)：如直尺上的

2

刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友

帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。室外：各種樹(shù)的樹(shù)皮、落葉、欄桿上

的鐵藝或木藝紋理等。

三、欣賞感受

1、老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片，你們能看

出是在什么物體上拓印出來(lái)的嗎拓印的形式與前面有什么不同呢

2、（同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí)物：錢(qián)幣、竹編等）小朋友用手摸

一摸，有什么不同的感覺(jué)？

3、小結(jié)：

（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不

相同，因此他引出來(lái)的紋理也自然不一樣。

（2）除了單個(gè)拓印，還可以重復(fù)拓印或多個(gè)組合在一起拓印。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

作業(yè)要求：

1、用油畫(huà)棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上

的花紋。

2、可以獨(dú)立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成。

五、作品評(píng)價(jià)

1、學(xué)生作品展示。

2、師生評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你喜歡看的拓印紋理，猜猜它是用什么物體

來(lái)拓印的。

3、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察