2023會計基本技能課標

《會計基本技能訓練》課程標準一、課程說明課程名稱會計基本技能訓練開課分院（系部）商務(wù)分院適用專業(yè)會計課程代碼2714151學時28先修課程后續(xù)課程《出納實務(wù)》、《成本計算與分析》、《稅費計算與申報》編制人宋長華審定人制（修）定日期2023年12月31日制定/第次修定二、課程性質(zhì)與任務(wù)1．課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的定位《會計基本項目訓練》課程是會計專業(yè)理實一體化課程中的實訓項目，是一門動手能力強、專門訓練會計基本技能的實訓課。該實訓課程所培養(yǎng)的專業(yè)能力、社會能力、方法能力是學習后續(xù)學習領(lǐng)域課程——《出納實務(wù)》、《成本計算與分析》、《稅費計算與申報》等的基礎(chǔ)能力，也是會計職業(yè)的基本能力。2．課程設(shè)計《會計基本技能訓練》課程采用以會計職業(yè)和稅收工作過程為導向的學習領(lǐng)域課程模式，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程體系。同時考慮對后續(xù)課程學習的需要以及勝任未來會計崗位（群），緊緊圍繞“任務(wù)驅(qū)動、項目導向，基于工作過程”職業(yè)教育理念，采用工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)技術(shù)。教學內(nèi)容上按照企業(yè)出納員的日常工作內(nèi)容來組織；教學過程按照出納員工作的實際操作過程組織；教學場所安排在多媒體教室和具備與企業(yè)實際工作相仿的設(shè)備、軟件的實驗室；教學方法上改“教程”為“學程”，將原來的理論教學和以基礎(chǔ)會計實訓進行整合，實現(xiàn)了教學做一體化；學生評價采用過程考核與期末考試相結(jié)合，重點考核學生的動手能力。3．課程任務(wù)通過該課程的學習，主要培養(yǎng)學生的會計操作基本技能，為學生的會計綜合實訓或頂崗實習打下基礎(chǔ)，更為今后從事會計工作或相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。三、職業(yè)崗位標準1．課程對應(yīng)（或服務(wù)或面向）的崗位出納、會計員2．崗位標準（或工作內(nèi)容、職責），技術(shù)等級標準。職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識備注會計數(shù)字與文字的書寫阿拉伯數(shù)字的書寫、漢字大寫數(shù)字的書寫、金額、貨幣符號的書寫能理解數(shù)碼字做記錄的優(yōu)越性和書寫規(guī)范化的重要性，能掌握阿拉伯數(shù)碼字和中文字書寫及訂正規(guī)則，能做到會計書寫規(guī)范、清晰、字跡工整、流暢、賬表記錄美觀大方會計數(shù)字及文字書字規(guī)范數(shù)字錄入及心算數(shù)字及金額統(tǒng)計熟悉珠算的基礎(chǔ)知識，能正確運用加減乘除四則運算的基本算理、算法以及相關(guān)的心算方法；熟悉撥珠、清盤、置數(shù)、操盤姿勢、筆、數(shù)字書寫方法；能熟練改錯、中文與數(shù)字互換，運算（計算）速度達到五級以上要求。能熟練運用小鍵盤數(shù)字錄入指法和傳票翻打方法在計算機鍵盤右側(cè)數(shù)字區(qū)域的小鍵盤進行數(shù)字快速錄入（盲打無錯），以及賬表算和傳票算。熟悉電子計算器上的基本功能鍵和其他功能鍵，掌握電子計算器的基本使用方法；能借助電子計算工具對有關(guān)數(shù)據(jù)進行計算，能夠在日常工作中運用臺式計算器快速、熟練進行財務(wù)指標計算。珠算基礎(chǔ)知識、珠算加減乘除口決識記、數(shù)字錄入指法、功能鍵運用技法點鈔、捆鈔點鈔、捆鈔熟悉點鈔機點鈔、驗鈔的技能、以及手持式點鈔法，能熟練運用單指單張點鈔、多指多張點鈔、扇面式點鈔等點鈔技能和方法，能在人民幣的收付和整點中，對混亂不齊、折損不一的鈔票進行“準、快、好”地整理。能通過“看、摸、聽、比、測”或借助儀器等，準確、快速識別假鈔。點鈔、捆鈔手法、人民幣認別方法會計憑證整理會計憑證整理掌握會計憑證的傳遞與保管、會計憑證的整理裝訂會計憑證填制規(guī)范及流程、會計憑證保管要求及規(guī)范3．課程能力標準分解按照職業(yè)崗位標準進行能力歸類、整合，確定課程能力，建立課程能力分析圖表。參考表之一如下：課程能力能力模塊（或項目）（單項技能）技能要求知識能力備注會計數(shù)字與文字的書寫會計數(shù)字與文字的書寫能理解數(shù)碼字做記錄的優(yōu)越性和書寫規(guī)范化的重要性，能掌握阿拉伯數(shù)碼字和中文字書寫及訂正規(guī)則，能做到會計書寫規(guī)范、清晰、字跡工整、流暢、賬表記錄美觀大方掌握會計數(shù)字及文字書字規(guī)范珠算技術(shù)珠算技術(shù)熟悉珠算的基礎(chǔ)知識，能正確運用加減乘除四則運算的基本算理、算法以及相關(guān)的心算方法；熟悉撥珠、清盤、置數(shù)、操盤姿勢、筆、數(shù)字書寫方法；能熟練改錯、中文與數(shù)字互換，運算（計算）速度達到五級以上要求。掌握珠算基礎(chǔ)知識、珠算加減乘除口決識記、點鈔捆鈔點鈔捆鈔熟悉點鈔機點鈔、驗鈔的技能、以及手持式點鈔法，能熟練運用單指單張點鈔、多指多張點鈔、扇面式點鈔等點鈔技能和方法，能在人民幣的收付和整點中，對混亂不齊、折損不一的鈔票進行“準、快、好”地整理。能通過“看、摸、聽、比、測”或借助儀器等，準確、快速識別假鈔。會計憑證整理裝訂會計憑證整理裝訂能按照會計基礎(chǔ)規(guī)范的要求熟練地填制與審核原始憑證、記賬憑證、并匯總和裝訂憑證；裝訂成冊的會計憑證內(nèi)容完整、方便查詢、外形美觀掌握會計憑證填制流程、規(guī)范，掌握會計憑證保管要求、裝訂技法。小鍵盤錄入小鍵盤錄入能熟練運用小鍵盤數(shù)字錄入指法和傳票翻打方法在計算機鍵盤右側(cè)數(shù)字區(qū)域的小鍵盤進行數(shù)字快速錄入（盲打無錯），以及賬表算和傳票算。掌握數(shù)字錄入指法臺式計算器運用臺式計算器運用熟悉電子計算器上的基本功能鍵和其他功能鍵，掌握電子計算器的基本使用方法；能借助電子計算工具對有關(guān)數(shù)據(jù)進行計算，能夠在日常工作中運用臺式計算器快速、熟練進行財務(wù)指標計算。掌握功能鍵運用技法四、課程教學目標1．課程總體目標通過工作任務(wù)引領(lǐng)的項目活動，培養(yǎng)學生的會計操作基本技能。在培養(yǎng)學生處理資金收支能力的同時，培養(yǎng)學生會計知識，提高學生在工作環(huán)境中獨立處理問題的能力，為將來從事高級財務(wù)管理奠定基礎(chǔ)。2．課程具體目標單項能力（或能力級別）教學方式、手段能力目標備注珠算技術(shù)講解、演示、訓練熟悉珠算的基礎(chǔ)知識，能正確運用加減乘除四則運算的基本算理、算法以及相關(guān)的心算方法；熟悉撥珠、清盤、置數(shù)、操盤姿勢、筆、數(shù)字書寫方法；能熟練改錯、中文與數(shù)字互換，運算（計算）速度達到五級以上要求。點鈔捆鈔講解、演示、訓練熟悉點鈔機點鈔、驗鈔的技能、以及手持式點鈔法，能熟練運用單指單張點鈔、多指多張點鈔、扇面式點鈔等點鈔技能和方法，能在人民幣的收付和整點中，對混亂不齊、折損不一的鈔票進行“準、快、好”地整理。能通過“看、摸、聽、比、測”或借助儀器等，準確、快速識別假鈔。會計憑證整理裝訂講解、演示、訓練能按照會計基礎(chǔ)規(guī)范的要求熟練地填制與審核原始憑證、記賬憑證、并匯總和裝訂憑證；裝訂成冊的會計憑證內(nèi)容完整、方便查詢、外形美觀小鍵盤錄入講解、演示、訓練能熟練運用小鍵盤數(shù)字錄入指法和傳票翻打方法在計算機鍵盤右側(cè)數(shù)字區(qū)域的小鍵盤進行數(shù)字快速錄入（盲打無錯），以及賬表算和傳票算。臺式計算器運用講解、演示、訓練熟悉電子計算器上的基本功能鍵和其他功能鍵，掌握電子計算器的基本使用方法；能借助電子計算工具對有關(guān)數(shù)據(jù)進行計算，能夠在日常工作中運用臺式計算器快速、熟練進行財務(wù)指標計算。五、課程內(nèi)容與要求表1課程內(nèi)容與教學要求序號名稱主要內(nèi)容教學要求參考學時會計數(shù)字與文字的書寫阿拉伯數(shù)字的書寫、漢字大寫數(shù)字的書寫、金額、貨幣符號的書寫能理解數(shù)碼字做記錄的優(yōu)越性和書寫規(guī)范化的重要性，能掌握阿拉伯數(shù)碼字和中文字書寫及訂正規(guī)則，能做到會計書寫規(guī)范、清晰、字跡工整、流暢、賬表記錄美觀大方2/2珠算技術(shù)珠算基礎(chǔ)知識、珠算加減法、珠算乘法、珠算除法、簡易心算熟悉珠算的基礎(chǔ)知識，能正確運用加減乘除四則運算的基本算理、算法以及相關(guān)的心算方法；熟悉撥珠、清盤、置數(shù)、操盤姿勢、筆、數(shù)字書寫方法；能熟練改錯、中文與數(shù)字互換，運算（計算）速度達到五級以上要求。5/5點鈔捆鈔點鈔捆鈔的方法、真假人民幣識別熟悉點鈔機點鈔、驗鈔的技能、以及手持式點鈔法，能熟練運用單指單張點鈔、多指多張點鈔、扇面式點鈔等點鈔技能和方法，能在人民幣的收付和整點中，對混亂不齊、折損不一的鈔票進行“準、快、好”地整理。能通過“看、摸、聽、比、測”或借助儀器等，準確、快速識別假鈔。3/3會計憑證整理裝訂會計憑證的傳遞與保管、會計憑證的整理裝訂能按照會計基礎(chǔ)規(guī)范的要求熟練地填制與審核原始憑證、記賬憑證、并匯總和裝訂憑證；裝訂成冊的會計憑證內(nèi)容完整、方便查詢、外形美觀1/1小鍵盤錄入計算機小鍵盤鍵的分布及功能、計算機小鍵盤的指法能熟練運用小鍵盤數(shù)字錄入指法和傳票翻打方法在計算機鍵盤右側(cè)數(shù)字區(qū)域的小鍵盤進行數(shù)字快速錄入（盲打無錯），以及賬表算和傳票算。2/2臺式計算器運用計算器的功能鍵、計算器的運用熟悉電子計算器上的基本功能鍵和其他功能鍵，掌握電子計算器的基本使用方法；能借助電子計算工具對有關(guān)數(shù)據(jù)進行計算，能夠在日常工作中運用臺式計算器快速、熟練進行財務(wù)指標計算。1/1學時合計：28（其中實踐教學學時比例為50%）理論學時14實踐學時14表格填寫說明：（1）根據(jù)課程設(shè)計的不同選擇不同的框架結(jié)構(gòu)，“序號”欄目可根據(jù)需要還可細分為子模塊（單元/任務(wù)/項目/學習情境）；（2）“主要內(nèi)容”和“教學要求”欄目應(yīng)圍繞知識、能力和素質(zhì)分別描述；（3）課程內(nèi)容若涉及理論與實踐的，“參考學時”欄目應(yīng)分理論和實踐學時填寫：理論學時/實踐學時。六、教學實施建議1.組織實施建議教學過程按照完成崗位工作任務(wù)的過程組織；教學場所以多媒體或具備與企業(yè)實際申報納稅的設(shè)備和軟件的實驗室，教學方法采用教學練相結(jié)合。2.課程考核評價建議（1）期末考核評價及方式（30%）期末對學生進行閉卷筆試，稱為終結(jié)性考核，評價學生理論知識的掌握情況。卷面成績?yōu)?00分，學生最后得分占總評成績的30%。主要題型包括單項選擇、多項選擇、判斷、業(yè)務(wù)分析題。（注：試卷題型可視學生生源及教學情況進行適當調(diào)整）試卷要兼顧各個能力層次。在一份試卷中，各層次題目所占分數(shù)比例大致為：識記15%，理解35%，應(yīng)用50%。題目的難易程度分為：易、較易、較難、難四個等級，各個等級所占的分數(shù)比例大致為：易20%，較易50%，較難20%，難10%。（2）教學過程評價（70%）在教學過程中，主要從職業(yè)道德、平時作業(yè)、自學能力、課堂任務(wù)四方面對學生綜合職業(yè)素養(yǎng)進行評價，稱為過程性考核，過程性考核成績共70分，占總評成績的70%。具體評分標準如下：①職業(yè)道德（10分）獨立完成各項任務(wù)，不弄虛作假，實事求是。（5分）學習態(tài)度，出勤情況。（5分）②作業(yè)（5分）平時布置的課后作業(yè)能夠獨立、按時、高質(zhì)量完成。③自學能力（5分）善于鉆研總結(jié)實務(wù)工作，能夠自學課堂任務(wù)需要知識，能夠及時學習新業(yè)務(wù)新知識。④課堂任務(wù)（50分）3.教學團隊建議要求教師掌握相關(guān)技能的理論知識，具備相關(guān)技能的操作技術(shù)，有較強的實訓組織能力，善于采取多種訓練方式交互實施，諸如同伴互助、分組競賽、考核測試、能手評選、優(yōu)秀表演、判別糾錯等方式，以激發(fā)學生的學習興趣和訓練熱情，實現(xiàn)本課程的目標。4.教學條件建議（1）計算機、網(wǎng)絡(luò)、指法練習軟件、練習題（2）臺式計算器、練習紙、筆、多媒體、配套習題（3）會計憑證、憑證封面、裝訂針（機）、線、夾子、封簽、多媒體、會計憑證傳遞與保管的案例，規(guī)章制度（4）課桌椅、算盤、算題、鋼筆（中性筆）、多媒體（5）數(shù)字書寫練習冊、鋼筆（中性筆）、網(wǎng)絡(luò)（6）練習券、點水缸、捆鈔