中班數(shù)學(xué)鋪小路教案6篇

中班數(shù)學(xué)鋪小路教案6篇中班數(shù)學(xué)鋪小路教案6篇

作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？以下是我整理的中班數(shù)學(xué)鋪小路教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

中班數(shù)學(xué)鋪小路教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)圖形：圓形、正方形、三角形、熟悉半圓形，知道半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在轟動(dòng)中，讓幼兒能按老師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、小兔頭飾若干、用各種圖形拼成的路、布置好的半圓形拼圖環(huán)境、蘑菇卡片、小筐、大型積木塊。

2、錄象帶、磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)重點(diǎn)

在活動(dòng)中，幼兒能鞏固把握?qǐng)A形、三角形和正方形的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)

讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，能自己發(fā)覺(jué)兩個(gè)半圓形合起來(lái)是一個(gè)圓形。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

外面下雨了，通過(guò)兔媽媽和兔寶寶在屋里玩《找伴侶》的嬉戲來(lái)復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征，從而引出新課。

二、基本部分

（一）鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形和正方形的熟悉

1、觀看小路中土坑的外形

雨停了，兔媽媽帶兔寶寶去外面采蘑菇，它們走在小路上，剛走出不遠(yuǎn)，兔媽媽不當(dāng)心摔倒了。這路上的坑太多，而且這些坑的'外形很驚奇。引出讓幼兒觀看這些驚奇的坑，然后讓幼兒分別說(shuō)出這些坑的外形。

2、鋪小路

老師示范講解怎樣鋪路。告知幼兒要把石頭放進(jìn)和它外形、大小相同的坑里邊，然后還要檢查鋪平了沒(méi)有。

（二）熟悉半圓形，理解半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換

1、出示半圓形的石頭，讓幼兒爭(zhēng)論該放在什么地方。

2、歸納出：半圓形有兩個(gè)角，一條邊是直線，另一條邊是弧線。兩個(gè)一樣的半圓形合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

3、讓幼兒查找半圓形，說(shuō)一說(shuō)生活中我們看到的半圓形的物品有哪些。

（三）利用嬉戲讓幼兒加深對(duì)圖形的把握

嬉戲：《摸石頭》

幼兒蹲在小路的兩旁，老師出示一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒快速用小手摸到這個(gè)外形的石頭，看誰(shuí)又對(duì)又快。

三、結(jié)束部分

嬉戲：《采蘑菇》

幼兒拿著一起采到的蘑菇同老師隨音樂(lè)走出教室。

設(shè)計(jì)思路

一次在戶外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)孩子圍在操場(chǎng)的一個(gè)角落里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就象發(fā)覺(jué)了什么珍寶似的。我走到他們身邊才發(fā)覺(jué)是在玩一塊小石頭。小伴侶趕忙告知我：“劉老師你看，這是圓形的石頭。”另一個(gè)小伴侶又說(shuō)：“可光滑了，真好玩?！睆暮⒆觽兊难劾锟吹贸鏊麄兒芟矏?ài)這些自然?的“玩具”，要賽過(guò)玩那些洋娃娃、電動(dòng)車(chē)、積木等等。每一次戶外活動(dòng)時(shí)，小伴侶們都動(dòng)尋西找的玩土、玩沙、玩石子，總也玩不夠，而在我們計(jì)算課上，已經(jīng)熟悉過(guò)圓形、三角形、正方形，但把握的還不扎實(shí)。于是，我便構(gòu)思出這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒即能復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的幾何圖形，又能體驗(yàn)到嬉戲的歡樂(lè)。

中班數(shù)學(xué)鋪小路教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按老師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片

2、用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的`路上，一不當(dāng)心摔了一跤。

提問(wèn)：小鴨子你為什么摔跤??？

老師：請(qǐng)小伴侶們關(guān)心它把路鋪好。

二、鋪小路

1.觀看小路中土坑的外形。

提問(wèn)：土坑有那些外形的？

老師：請(qǐng)你把和土坑相同外形的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。

2.老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好，

3.出示兩個(gè)半圓形爭(zhēng)論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，

同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

三、嬉戲：踩石頭

老師出示一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒快速站到這種圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

四、嬉戲結(jié)束

小伴侶一起送小鴨子回家。

中班數(shù)學(xué)鋪小路教案3

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

熟悉物體的厚薄，感知厚薄的相對(duì)性。

預(yù)備：

1．長(zhǎng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長(zhǎng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀看木板尺寸的相同與不同之處，最終把兩塊木板并放在講臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告知幼兒：小伴侶的眼光不錯(cuò)，已經(jīng)把它們的區(qū)分找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說(shuō)出2號(hào)板子厚些，1號(hào)板子薄些。

2．拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào)，與2號(hào)板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號(hào)木板厚些，2號(hào)木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3號(hào)木板最厚，2號(hào)板子薄些，1號(hào)板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的.規(guī)律排序。

4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

5．按老師指令，舉出相應(yīng)的積塑。

中班數(shù)學(xué)鋪小路教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能正確地說(shuō)出總數(shù)。

3、進(jìn)展幼兒地觀看力，空間想像力量。

4、探究數(shù)量的物體匹配相應(yīng)地點(diǎn)卡。

5、觀賞圖片。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT課件、字卡、操作材料。

閱歷預(yù)備：幼兒已在上節(jié)課感知過(guò)6以內(nèi)的數(shù)量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何用數(shù)字去代表物體地?cái)?shù)量。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分。

觀看PPT課件(小伴侶們都見(jiàn)過(guò)家里的廚房)

今日，媽媽有事不能整理廚房，我們的小伴侶可以幫媽媽嗎?

二、基本部分。

整理娃娃家。

老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“家”的場(chǎng)景中。

中班數(shù)學(xué)教案《潔凈的廚房》含PPT課件

(4)熟悉數(shù)字卡，老師出示卡片。;請(qǐng)幼兒說(shuō)出卡片上的數(shù)字是幾，告知幼兒有幾個(gè)東西就可以用幾的數(shù)字卡表示。

(5)請(qǐng)幼兒為娃娃家的每種物品送相應(yīng)的`數(shù)字卡，鼓舞幼兒邊送邊說(shuō)六個(gè)碗可以用數(shù)字6的卡片表示，兩個(gè)杯子可以用2的數(shù)字卡表示等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、數(shù)一數(shù)圈一圈：引導(dǎo)幼兒觀看幼兒操作材料，請(qǐng)幼兒觀看并找出6個(gè)的物品，把它圈出來(lái)。

2、溝通活動(dòng)：請(qǐng)幼兒介紹數(shù)數(shù)圈圈活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)為什么要圈6個(gè)物體，進(jìn)一步了解數(shù)字6的含義，并知道數(shù)字可以代表物體與數(shù)。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來(lái)說(shuō)是個(gè)很開(kāi)心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小伴侶動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。

中班數(shù)學(xué)鋪小路教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。緣由是幾何圖形的熟悉過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以嬉戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿意。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按老師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小鴨子頭飾一個(gè);用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看情景表演

小鴨子走在回家的路上，一不當(dāng)心摔了一跤。

師：小鴨子你為什么摔跤啊?

請(qǐng)小伴侶們關(guān)心它把路鋪好。

二、鋪小路

1、觀看小路中土坑的外形。

師：土坑有那些外形的?

請(qǐng)你把和土坑相同外形的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。

2、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好，

3、出示兩個(gè)半圓形爭(zhēng)論該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

三、嬉戲：踩石頭

老師出示一個(gè)圖形，請(qǐng)幼兒快速站到這種圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

四、嬉戲結(jié)束

小伴侶一起送小鴨子回家。

課后反思：

首先，美麗的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的嬉戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美妙情感;最終，“踩石頭”的嬉戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

從活動(dòng)材料的預(yù)備來(lái)講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的`幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的熟悉，又便于幼兒發(fā)覺(jué)并改正錯(cuò)誤。

圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)潔的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得勝利感，提高自信念，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

中班數(shù)學(xué)鋪小路教案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是中班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。緣由是幾何圖形的熟悉過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以嬉戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿意。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒能按老師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂(lè)。

5、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實(shí)物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

活動(dòng)過(guò)程：

中班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《鋪小路》含PPT課件

爭(zhēng)論兩個(gè)半圓形該放在什么地方，歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形，同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

三、嬉戲：踩石頭

老師手中隨機(jī)出示圖形卡片，請(qǐng)幼兒快速站到地板相同圖形的旁邊，看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

四、嬉戲結(jié)束

小伴侶一起送小鴨子回家。

課后反思：

首先，美麗的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的嬉戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美妙情感;最終，“踩石頭”