幼兒園小班教案模板集合8篇

幼兒園小班教案模板集合8篇幼兒園小班教案篇1

活動目標

知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。

能隨音樂用樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)出大雨和小雨。

活動預備

課件預備：《下雨》實拍視頻；《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏；“大雨小雨”圖片。

材料預備：鈴鼓、碰鈴（人手一個）。

活動過程

播放視頻《下雨》，引導幼兒談論小雨和大雨。

——你見過下小雨的樣子嗎？下大雨呢？

播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，引導幼兒理解歌曲的內容并哼唱。

1.播放歌曲音頻《大雨小雨》，請幼兒觀賞歌曲，理解歌曲內容。

——大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦啦）

——小雨的聲音又是怎樣的？（滴答滴答）

2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，出示圖片“大雨小雨”，引導幼兒跟著伴奏哼唱歌曲，用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。

播放歌曲伴奏《大雨小雨》，發(fā)放材料“鈴鼓”、“碰鈴”，請幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏，有節(jié)奏的表現(xiàn)出下大雨和下小雨。

1.引導幼兒自由演奏。

——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發(fā)出的聲音像下大雨呢？

——怎樣演奏碰鈴才能讓它發(fā)出的聲音像下小雨呢？

小結：在“嘩啦嘩啦”處，把鈴鼓不停地搖動起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕小扣擊碰鈴，就能發(fā)出像下小雨的聲音。

2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓舞幼兒一邊演唱歌曲，一邊用樂器演奏。

3.幼兒分組演奏，引導幼兒精確?????地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

活動延長

區(qū)域活動

將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區(qū)，請幼兒用不同的演奏力度來表現(xiàn)雨的大小。

附【歌曲】

幼兒園小班教案篇2

活動目標：

情愿跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟識幼兒園的內部環(huán)境。

初步了解幼兒園及本班活動室內各個分區(qū)的作用。

情愿跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。

活動預備：

課件預備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

活動過程：

組織幼兒玩嬉戲“開火車”，帶領幼兒參觀幼兒園，初步熟識幼兒園的內部環(huán)境。

1、兩名老師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

2、帶領幼兒“開火車”，參觀幼兒園的保安室、醫(yī)務室、廚房、操場，再回到活動室。

出示組圖“我的幼兒園”，鼓舞幼兒結合參觀閱歷說說圖片內容，進一步了解幼兒園各個區(qū)域的作用。

這是米婭小伴侶的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？

保安室/醫(yī)務室/廚房里會有什么人呢？他們的工作是什么？

操場/活動室是用來做什么的呢？

小結：幼兒園的保安室里有保安叔叔，負責保衛(wèi)小伴侶的平安；醫(yī)務室里有衛(wèi)生保健老師，小伴侶生病受傷都可以找他幫忙；廚房里有廚師叔叔和廚師阿姨，為小伴侶制作可口的飯菜、點心；操場是小伴侶戶外活動的地方；活動室是小伴侶活動生活的新家。

再次組織幼兒玩嬉戲“開火車”，引導幼兒參觀本班活動室，向幼兒介紹活動室里每個分區(qū)的用途。

米婭的幼兒園活動室里有許多好玩的地方，我們的活動室和她的一樣嗎？快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。

小結：我們的活動室里有廁所、飲水區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)等等分區(qū)。小伴侶們以后要一起在這里一起生活。老師盼望你們能夠喜愛這個新家，在這個新家里健壯長大。

播放歌曲音頻《我愛我的幼兒園》，鼓舞幼兒跟隨音樂自由搖擺身體，感受集體活動的歡樂，愛上幼兒園。

有首好聽的歌，唱的就是小伴侶對幼兒園的喜愛，一起來聽聽吧。

請你跟著歌曲，和小伙伴們一起搖擺小手，扭扭身體吧。

小結：在幼兒園里不僅可以學習本事，還可以交到許多好伴侶，大家在一起快樂的唱歌、跳舞、做嬉戲。信任小伴侶們確定會愛上幼兒園！

幼兒園小班教案篇3

一、活動目標：

1、知道魚是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培育幼兒寵愛小動物的情感。

二、活動預備：

1、帶幼兒到“海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的外形模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

三、活動過程：

（一）、談話導入，激發(fā)愛好：

“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有很多魚和其他的小動物。）

“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些外形的魚？”

（二）、出示各種外形模板，拼拼玩玩，熟悉魚。

1、熟悉魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

2、觀看熟悉材料。

（1）請你們看看這里都有哪些外形的材料？（出示四種外形模板）

（2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

3、嘗試拼搭各種外形的魚

（1)、材料預備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新居子。（老師示范模板拼搭小魚）

（2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

（三）、幼兒作畫，老師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

（1）“我們做好的小魚非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

（2）老師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有很多漂亮的花紋，請小伴侶用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

（四）、幼兒自我介紹并觀賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚呢？”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們取什么名字？”

幼兒園小班教案篇4

教材的分析：

現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親熱接觸的機會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕膼酆?，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子溝通閱歷并賜予提升的機會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設一些隱性的細節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的奇怪???、爭論太陽的好處，老師并提升幼兒閱歷。

教學目標

1.學問目標：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫和的、松軟的。

2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同顏色的被子以及好玩的故事內容。

3.情感目標：喜愛玩尾巴嬉戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴嬉戲的歡樂。

教學重難點

重點：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫和的、松軟的。

難點：通過連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同顏色的被子以及好玩的故事內容。

教學活動預備：

1、閱歷：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的閱歷。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

（一）教學過程：

預設環(huán)節(jié)設計意圖

一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。

--老師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀看了解幼兒的閱讀狀況。

--老師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

（二）觀賞故事，進一步了解故事內容。

--老師：你聽到了什么？

（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同外形的被子。

--老師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？

--老師依據(jù)幼兒的敘述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按挨次排列），然后請個別小伴侶上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--老師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領幼兒看圖片敘述故事。

在開頭導入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，其次環(huán)節(jié)，我支配的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒認真看圖，只顧自己敘述故事，幼兒的愛好就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整觀賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最終我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對于小動物很感愛好，但是不能完整的說故事中的話，孩子的留意了就轉移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。

（四）嬉戲《捉尾巴》

老師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴嬉戲好嗎？

嬉戲的加入，讓孩子在太陽下歡樂的學習。

教學反思：

《香香的被子》是一個生動好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡潔，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有訓練意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培育一些簡潔的生活自理力量。幼兒對于曬被子的好處閱歷把握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有許多細菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事敘述時，幼兒聽的很仔細，很快知道故事里的三個仆人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說仆人公在里面的對話，幼兒還是愿意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就借機將孩子的這個發(fā)覺強調，關心孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們愛好深厚。

在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，其次次把圖片出示先讓幼兒觀看，再敘述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的樂觀性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的閱歷也有所提升。

幼兒園小班教案篇5

活動目標

1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的`個人衛(wèi)生習慣。

3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

重點：初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。

難點：理解個人衛(wèi)生對自身的重要性。

活動預備

故事《小明放學后》及相應掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。

活動過程

一、開頭部分

談話導入：小伴侶們肯定都有過肚子疼的經受，可有時候卻不知道為什么疼。今日我們班上就來了一位肚子疼的小伴侶，看看你們能不能幫他找出緣由？

二、基本部分

1、師講故事：《小明放學后》。

2、幼兒看圖，師提問，查找小明肚子疼的緣由。

（1）媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？

（2）回家后，他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？吃蘋果前他的手洗了沒有？

（3）吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？

3、引導幼兒爭論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？

4、師小結：今日我們關心小明找到了肚子疼的緣由，知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后肯定留意：不任憑吃路邊食品和沒清洗過的水果。

5、實踐活動：吃蘋果。現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

6、幼兒洗手，老師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。

三、結束部分

活動延長：《我是小小監(jiān)督員》。鼓舞幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習慣傳遞給身邊的人，并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習慣。

教學反思

活動內容貼近幼兒的生活，簡單理解。活動中還發(fā)覺有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證明了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有很多，有時候簡潔的說教是達不到訓練效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參與爭論和實踐，最終自然領悟到要怎樣做是正確的。

小百科：肚子，指人和其它動物的胃，也是腹部的俗稱。

幼兒園小班教案篇6

活動目標：

1、體驗生活中到處布滿了歡快，到處有微笑。

2、感受微笑的力氣，情愿用微笑給別人帶去歡樂。

活動預備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動過程：

一、體驗生活中的歡樂，感受微笑

1、引導幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼

導語：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很快樂？（笑瞇瞇）

客人老師看到小伴侶都笑瞇瞇的，很快樂，他們也會很興奮的。

2、出示一張微笑的圖片：看看伴侶怎么了？他為什么那么快樂啊？（引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的伴侶快樂的笑）

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看，說一說，看看照片上的伴侶為什么那么快樂的笑？（幼兒自由選擇照片爭論，老師傾聽引導）

4、溝通圖片：導語：這張照片上的伴侶怎么了，發(fā)生了什么快樂的事情？

幼兒敘述中的個別總結：和好伴侶共享食物真快樂?。∷詴⑿?！收的伴侶的禮物，送伴侶禮物都是快樂的事情！所以會微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多快樂??！所以會微笑！和家里人一起旅游，真快樂??！所以會微笑！……

小結：原來我們的生活中到處布滿了快樂，歡樂的事情，生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？

小結：你快樂所以我快樂，你歡樂所以我歡樂！

二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人歡樂

1、觀賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力

提問：看到你們這樣快樂的笑，我也感到很歡樂?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這畢竟是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好伴侶。小伙伴們相互關心，相互照看，歡樂的生活著！小鳥為大家唱歌，伴侶們真快樂?。⌒“淄脼榇蠹宜托?，伴侶們真歡樂?。〈笙鬄榇蠹疑w房子，，伴侶們真興奮?。　∥伵：芙辜?，他也想關心伴侶，讓伴侶快樂，歡樂！但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快樂！”。小蝸牛想：對呀，我可以對伴侶們微笑。大家看到我的微笑肯定也會很快樂，很歡樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給伴侶們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給伴侶呢？讓伴侶們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓舞幼兒結合自己的閱歷充分綻開想象為小蝸牛想方法）

小結：伴侶們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都快樂地微笑起來。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導語：原來微笑的力氣那么大，既能給伴侶帶來歡樂，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還可以交到許多新伴侶。我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和伴侶怎么說？

四、活動延長：送微笑卡

幼兒園小班教案篇7

一，嬉戲目的

關心小班小伴侶提高觀看力，熬煉小伴侶的急躁，提升小伴侶的動手力量，并建議小伴侶建立小團隊，關心小伴侶建立友好關系。

二，嬉戲道具

空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。

三，嬉戲過程

1，幼教先給小伴侶們講一下這個嬉戲的規(guī)章，那就是關心每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊。看哪個小伴侶配對的瓶子最多，賜予小紅花嘉獎。

2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提示一下。

3，讓小伴侶自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氭覒蛞部梢浴?/p>

4，小伴侶配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師關心小伴侶記數(shù)。

5，最終瓶蓋配對完成，老師開頭給表現(xiàn)好的小伴侶嘉獎，并對仔細的小伴侶也賜予嘉獎，還要對友好的小伴侶賜予嘉獎。

給瓶子找蓋兒，并不是一個簡單的嬉戲，對于小伴侶來講，看似簡潔，卻不是特別簡潔的事情，由于找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小伴侶看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于熬煉孩子的急躁是非常有關心的。

幼兒園小班教案篇8

活動目標：

1.喜愛參加音樂活動，感受角色嬉戲的樂趣。

2.學會看圖演唱歌曲。

3.能依據(jù)歌詞做相應的動作。

活動預備：

圖片，頭飾，音樂CD.

教學重點：

學唱歌曲。

教學難點：

能參加到角色嬉戲中。

活動過程：

一、情境導入