初三下學(xué)期工作計(jì)劃

初三下學(xué)期工作計(jì)劃初三是最關(guān)鍵的時(shí)刻，尤其是最終一個(gè)學(xué)期，最為關(guān)鍵，為了讓更多的學(xué)生在中考的時(shí)候考出好成績，我們必需要把班級(jí)的教學(xué)任務(wù)規(guī)劃好。

一、提高考試頻率

考試是最好的檢驗(yàn)方式，究竟許多的學(xué)問點(diǎn)，假如光靠著復(fù)習(xí)，背誦，是沒有太大用的，更多的還是要靠考試發(fā)覺問題，為了保證考試有效，同時(shí)也要能夠保證考試后可以準(zhǔn)時(shí)消化學(xué)問，一遍是一個(gè)星期考一次，周一開頭，周二之后開頭講試卷，同時(shí)整理出新的學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)到更多，對(duì)于作弊的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)提示和標(biāo)準(zhǔn)，不能讓學(xué)生易錯(cuò)再錯(cuò)，對(duì)于考試前，會(huì)準(zhǔn)時(shí)的提示學(xué)生做好考試預(yù)備，但是要考什么不能隨便告知，更多的是要保證公正，通過是也是要堅(jiān)決的做到考試檢查的作用。

二、統(tǒng)計(jì)易錯(cuò)題目

許多學(xué)生自己學(xué)習(xí)雖然現(xiàn)在能夠記住錯(cuò)題，但是過了一段時(shí)間就會(huì)遺忘自己的錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己再次犯錯(cuò)所以削減犯錯(cuò)就必需要把錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)起來，簡單犯錯(cuò)的要準(zhǔn)時(shí)找出問題，這些問題必需要準(zhǔn)時(shí)解決，還有就是要培育學(xué)生自己收集錯(cuò)題的力量，所以每張?jiān)嚲碜鐾曛蠖急匦枰獙W(xué)生把錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)和抄錄到錯(cuò)題本上避開在以后遇到又遺忘，還有就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，提高學(xué)生的敏捷性。

三、多來班級(jí)治理

許多時(shí)候有沒有教師效果是不同的，所以為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)我規(guī)定在今后只要有時(shí)間我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校監(jiān)視學(xué)生，尤其是在早上，和晚上，著是最重要的時(shí)間短。早讀是必需每天都要進(jìn)展的，早讀可以讓學(xué)生背誦課文，記單詞，及錯(cuò)題等，晚自習(xí)可以讓學(xué)生多做練習(xí)題，練習(xí)題做的做才能夠?qū)W的更多讓更多的學(xué)生找到問題，尤其是數(shù)學(xué)，需要多加熬煉，而且我們班級(jí)數(shù)學(xué)成績相對(duì)撥入，我就會(huì)在今后上班的時(shí)候，讓學(xué)生多做習(xí)題練習(xí)，還有就是有什么問題建議學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)記錄到問題本上，到了上課或者是在其他時(shí)間反應(yīng)給教師解答。

四、提高班級(jí)紀(jì)律

時(shí)間約到最終，更需要堅(jiān)持做到一點(diǎn)就是要保證每天的學(xué)習(xí)必需要完成，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也需要靠我來監(jiān)視，一旦發(fā)覺有人破話班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，就會(huì)受到嚴(yán)峻的懲處，保證全部的學(xué)生都能夠在以后的學(xué)習(xí)中寧靜的學(xué)習(xí)，究竟不能讓一個(gè)學(xué)生學(xué)不好影響到其他人，尤其是淘氣的人，假如在教室學(xué)的不好就讓學(xué)生到辦公室，每個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生都會(huì)單獨(dú)的對(duì)他們進(jìn)展思想教育，假如有學(xué)生不服管教就會(huì)聯(lián)系家長，由于在最關(guān)鍵的時(shí)候必需奧保證全班的紀(jì)律。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步把握地理根本學(xué)問和根本原理，獵取地理根本技能，進(jìn)展地理思維力量;初步把握學(xué)習(xí)和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。

二、教學(xué)要求

1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。

2.加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)。各年級(jí)都必需加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參加中去。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培育學(xué)生識(shí)圖、用圖、繪圖的力量。

4.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必需集體討論，集中備課，充分爭論，討論教材，討論教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。

三、教學(xué)安排

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

1周中國的疆域與人口

2周中國的自然環(huán)境

3周中國的自然資源

4、5周中國的區(qū)域差異

6周中國的主要產(chǎn)業(yè)

7周河北省XX市

8周XX市臺(tái)灣省

9周香港澳門特殊行政區(qū)

10周XX區(qū)陜西省四川省

11、12周快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級(jí)地理四本書

13-15周分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理

16-17周考前模擬訓(xùn)練

18周中考

初三下學(xué)期工作規(guī)劃3

一、根本狀況

略

二．指導(dǎo)思想

端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推動(dòng)素養(yǎng)教育.仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和討論中考英語試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握初中各冊(cè)重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課規(guī)劃。分析考題方向和學(xué)生的實(shí)際，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最正確教學(xué)方法。總結(jié)上一屆初三的教學(xué)閱歷，努力把學(xué)生的英語根本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽力，閱讀力量和書面表達(dá)的培育和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的力量有所提高，為六月份的中考奠定根底。

三．工作目標(biāo)

略

四、詳細(xì)措施

1.以德育工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和正確的人生觀，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，有規(guī)劃地對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教的教育原則，積極探究分層次教育模式，努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能；

2.不斷探究學(xué)習(xí)，努力提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的進(jìn)展效勞的思想，積極參加教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積存閱歷。深入鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍

3.討論近年來的中考試題，把握趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，同時(shí)，細(xì)心選擇試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的協(xié)作，共同做好對(duì)學(xué)生的培育。

5、該年級(jí)學(xué)生英語表達(dá)根底很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開頭進(jìn)度要放慢，并且要實(shí)行各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，急躁輔導(dǎo)根底差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊(duì)。

6、準(zhǔn)時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。

7、留意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信念

五、教學(xué)方法及教改規(guī)劃

1、生詞教學(xué)：在授課中，留意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)連續(xù)采納“集中識(shí)詞”法，一般采納單元集中法。一開頭就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。

2、句型教學(xué)：句型仍舊采納五步教學(xué)法，著重培育學(xué)生的口語交際力量，教師要留意設(shè)置適宜的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)展溝通，同時(shí)要留意學(xué)生聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意學(xué)生的自讀力量的培育，培育學(xué)生的自學(xué)力量，查字典的力量，回答下列問題的力量。

六、課時(shí)安排

本期共十六周，初三英語科共有86節(jié)課時(shí)，規(guī)劃進(jìn)展3次月考，共用課時(shí)9節(jié)單元，有用課時(shí)為77節(jié)。我校初三英語復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)展：第一輪，從單詞、語法、詞法的應(yīng)用等入手，加強(qiáng)聽、說、讀、寫的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。以語言根底復(fù)習(xí)為線索，穩(wěn)固學(xué)生的根底學(xué)問。其次輪，講評(píng)新書“根底學(xué)問與綜合”以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生生疏課本單元體系和提高聽說讀寫力量為目標(biāo)；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學(xué)生建構(gòu)應(yīng)試元認(rèn)知體系和提高綜合語言運(yùn)用力量為目標(biāo)。以上三輪復(fù)習(xí)均以學(xué)問和力量為目標(biāo)，讓不同層次的學(xué)生都得到了練兵的時(shí)機(jī)，又避開了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃4

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必需面對(duì)的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、第一輪復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:

(1)過根本方法關(guān)。

如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(2)過記憶關(guān)。

必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。

(3)過根本技能關(guān)。

如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。根本宗旨:學(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理、組塊，使之形成構(gòu)造，可將其分為以下幾個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)展一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)中考有些根底題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(3)必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)問都能到達(dá)“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用根底學(xué)問時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

(4)留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣炎熱，會(huì)肯定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手方法進(jìn)展反應(yīng)、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反應(yīng)”的方法。

(7)注意思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。

(8)應(yīng)注意對(duì)尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完整、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于承受力量好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)力量。其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的根底上，進(jìn)展拔高，適當(dāng)增加難度;其次輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn);留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

可進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)專題的劃分要合理。

(2)注意解題后的反思。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。

(4)其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(5)以題代學(xué)問，由于其次輪復(fù)習(xí)的特別性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了根底學(xué)問，會(huì)造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代學(xué)問。

(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)打算的，沒有肯定的難度，學(xué)生的力量是很難提高的，提高學(xué)生的力量，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提醒思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推動(dòng)題海;不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

(8)注意互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享。

三、第三輪復(fù)習(xí)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)批閱要準(zhǔn)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(2)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

(3)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

(4)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

(5)、給特別的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)、具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。由于，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)、歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積存素材。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說，一份題一般需要2課時(shí)的講評(píng)時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦打算要講，有四個(gè)方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代學(xué)問。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(12)心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

(13)留給學(xué)生肯定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的根底學(xué)問要再記憶再穩(wěn)固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。

(14)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特殊是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎全部的學(xué)生心身都會(huì)感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那確定是個(gè)較差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證學(xué)生有個(gè)適度緊急的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊急是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃5

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最終一個(gè)學(xué)期,學(xué)生馬上面臨著嚴(yán)峻的中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)中心工作。

一、教材分析

九年級(jí)新授12-15單元,復(fù)習(xí):七年級(jí)每冊(cè)12個(gè)單元全冊(cè)24個(gè)單元(4個(gè)復(fù)習(xí)單元),八年級(jí)上12個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),八年級(jí)下10個(gè)單元(兩個(gè)復(fù)習(xí)單元)九年級(jí)18個(gè)單元(三個(gè)復(fù)習(xí)單元)。為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀力量,從八年級(jí)下冊(cè)開頭在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。

二、學(xué)生狀況分析

全班37人有大局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信念,覺得英語越來越難,慢慢力不從心了,不感興趣了。針對(duì)這種狀況,教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加根底性和趣味性,以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)行“三輪復(fù)習(xí)法“作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)規(guī)劃,“三輪復(fù)習(xí)法“要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地把握所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底學(xué)問,在復(fù)習(xí)過程中,還要實(shí)行一

些必要的措施來穩(wěn)固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一局部后,進(jìn)展階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)展評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時(shí)間:3月中旬-4月份

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),堅(jiān)固把握,進(jìn)展專項(xiàng)訓(xùn)練。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中屢次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)局部,應(yīng)視為重點(diǎn),非常加以留意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培育記憶力量。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫忙學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。時(shí)間:5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題力量,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,學(xué)問考察和力量考察并重,時(shí)間:6月份

四、進(jìn)度安排

新授:12-15單元2月26日-3月12日

第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié))

七下3月19-3月26(2單元/節(jié))

八上3月27-4月5(2單元/節(jié))

八下4月8-4月19(2單元/節(jié))

九年級(jí)4月22-4月30(2單元/節(jié))

其次輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練5月4日-5月18日

(名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、五大時(shí)態(tài)、句型分類)

專題訓(xùn)練5月21-5月30

第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考

五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

A類學(xué)生:課堂上要求能答復(fù)較難提問,思索問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀肯定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大。B類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓舞多表揚(yáng),使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能答復(fù)上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們,平常與他們多進(jìn)展談話,讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性,平常對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

六、教研教改

本學(xué)期連續(xù)開展課題討論工作。為到達(dá)目標(biāo),在平常的教學(xué)中,要有規(guī)劃的進(jìn)展德育滲透,并準(zhǔn)時(shí)反思,做好筆記。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃6

初三年級(jí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為重視的年級(jí)，也是學(xué)生家長最為關(guān)懷的年級(jí)，更是社會(huì)特殊關(guān)注的一個(gè)階段，所以搞好初三年級(jí)的教學(xué)治理工作顯得尤為重要。眾所周知，初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段，對(duì)于每個(gè)初三教師來說，所面臨的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重，壓力也會(huì)更大。為了順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣闊師生的工作學(xué)習(xí)熱忱，努力制造條件，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，我們?nèi)w初三教師將群策群力，克制困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，為奪取20xx年中考成功而不斷努力!現(xiàn)制定本學(xué)期的工作規(guī)劃如下：

一、教學(xué)工作：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)治理。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。本學(xué)期我們將組織初三教師進(jìn)展如何提高復(fù)習(xí)課效率的研討，貫徹學(xué)校提出的“餐桌式，小課時(shí)，學(xué)講稿”的特色教學(xué)模式，力爭學(xué)生的成績有一個(gè)”質(zhì)”的提高!

2.加強(qiáng)教師組的教學(xué)討論工作，提高教研效率。加強(qiáng)同一學(xué)科及不同學(xué)科間教師的教學(xué)溝通，充分發(fā)揮初三教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)合作精神。

3.瞄準(zhǔn)中考，加強(qiáng)對(duì)中考命題特點(diǎn)和規(guī)律的討論，做到必考的必教，必教的必會(huì)，抓好專題復(fù)習(xí)討論，有效地把初三階段的學(xué)問點(diǎn)梳理清晰，以使學(xué)生全面把握學(xué)問。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。我們知道，現(xiàn)在離中考還有短短幾個(gè)月的時(shí)間，同時(shí)教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)卻非常得艱難，真是時(shí)間緊任務(wù)重，因此，這個(gè)學(xué)期我們要更加提高周六的補(bǔ)課效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率到達(dá)最正確!

5.做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)整心情，以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

6.重視月考和兩次?？?，準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷、反思，準(zhǔn)時(shí)解決考試中消失的問題。

7.仔細(xì)抓好體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績到達(dá)較好水平。我們初三年級(jí)要求各班主任協(xié)作體育教師仔細(xì)參與下午的陽光體育活動(dòng)，到體育考試前夕，我們各班應(yīng)利用早上時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，以確?？荚図槷?dāng)通過。

8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對(duì)前50名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氣氛，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀;針對(duì)前100名學(xué)生，也要加大力度，確保尖子生培育上有所突破。我們知道，教育局對(duì)我們學(xué)校的考核是以合格率為依據(jù)，但社會(huì)對(duì)我們學(xué)校的評(píng)價(jià)是考取重點(diǎn)中學(xué)有多少人，也就是以優(yōu)秀率為依據(jù)。目前，我校在優(yōu)秀率方面存在很大的欠缺，所以，我們應(yīng)高度重視這方面的工作，力爭實(shí)現(xiàn)我們制訂的10.2%的奮斗目標(biāo)。

9.協(xié)作學(xué)校教務(wù)處做好中考體檢、體測(cè)、填報(bào)志愿等各項(xiàng)工作。

二、德育工作：

1.依據(jù)學(xué)校要求，定期召開年級(jí)組大會(huì)，對(duì)初三年級(jí)學(xué)生開展抱負(fù)、信念教育活動(dòng)。抓好學(xué)生的思想教育，以“拼搏制造奇跡，勝利來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來”等來鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信念，鼓足士氣，最終沖刺。

2.幫忙學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。

3.加強(qiáng)家校合作，準(zhǔn)時(shí)向家長反應(yīng)學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)心情、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到肯定效果。我們初三年級(jí)上學(xué)期末在散學(xué)典禮那天下午利用網(wǎng)上報(bào)名需要家長簽名的契機(jī)，召開了初三年級(jí)家長會(huì)，會(huì)上各班級(jí)班主任與全體學(xué)生家長匯報(bào)了該生期末考試的狀況，尤其是縣里的位置以便對(duì)自己子女的正確定位;同時(shí)教師和家長對(duì)如何度過初三年級(jí)的最終一個(gè)假期進(jìn)展了切磋，并提出了相關(guān)要求。本次家長會(huì)開得準(zhǔn)時(shí)，社會(huì)反響很好。本學(xué)期預(yù)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候安排家長會(huì)，此外，各班依據(jù)實(shí)際狀況，可以常常與家長取得聯(lián)系，爭取教育的最大化。

4.關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加急躁，擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不卑視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。在后進(jìn)生的處理上，除情感上下功夫外，還應(yīng)有肯定的策略。如，各學(xué)科依據(jù)實(shí)際狀況學(xué)會(huì)取舍，對(duì)有些科目實(shí)在不行的，可以把時(shí)間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。

5.重視學(xué)生的心理安康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)覺學(xué)生心理存在問題就準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥。減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

6.做好常規(guī)工作治理，尤其是排解教室外的干擾。

三、詳細(xì)工作安排：

二月：

1、班級(jí)制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)和個(gè)人奮斗目標(biāo);

2、啟動(dòng)第一輪復(fù)習(xí)工作。

三月：

1、召開全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署新學(xué)期的工作;做好第一次月考的質(zhì)量分析工作。

2、初三百日沖刺發(fā)動(dòng)大會(huì);

3、召開學(xué)生家長會(huì)議。

四月：

1、迎接市第一次模擬考試并作好質(zhì)量分析;

2、啟動(dòng)其次輪復(fù)習(xí)工作;

3、學(xué)科教師座談會(huì);

4、學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查。

五月：

1、進(jìn)入全面綜合復(fù)習(xí)教學(xué)階段;

2、做好其次次模擬考試的質(zhì)量分析;

3、局部班級(jí)學(xué)生座談會(huì);

4、指導(dǎo)考生填寫志愿;

5、協(xié)作學(xué)校作好推優(yōu)生的選拔工作。

六月：

1、優(yōu)生座談會(huì);

2、中考前的沖刺心理調(diào)整(與心理詢問室聯(lián)合組織);

3、組織中考;總結(jié)評(píng)優(yōu)工作。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃7

學(xué)生根本狀況分析：

三、四班各有學(xué)生四十余人，但有局部學(xué)生到了這個(gè)階段，心思已不在學(xué)習(xí)上，考慮的是快樂、痛快，沒準(zhǔn)備，也不準(zhǔn)備再生學(xué)，要做好這局部學(xué)生的安撫工作，不至于影響別的同學(xué)，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué)。學(xué)生的閱讀力量較差，重點(diǎn)緣由就是讀書不深入，思索不細(xì)致;寫作也是弱點(diǎn)，中心不突出，描寫少。

到了初三，我也發(fā)覺，我的教育思路是有些問題的，素養(yǎng)、素養(yǎng)教育，結(jié)果是素養(yǎng)沒看到，成績尋不著。不見成績，你什么也別說，要改善這種局面就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)考點(diǎn)，抓牢抓死;把握方法，學(xué)會(huì)技巧;打壓搶占，不會(huì)干，漸漸練。

教材分析：

在下學(xué)期，第六冊(cè)課文學(xué)習(xí)根本完畢，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)，練習(xí)為輔，考試催促;以學(xué)生把握方法為主，教師講為次;結(jié)合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢根底，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積存，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。并建好積存本，隨時(shí)積存，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生把握方法，明確記敘文，談?wù)撐?，說明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解精確，表述準(zhǔn)確，清楚，答復(fù)到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，把握技巧，做好心理預(yù)備。

實(shí)行措施：

1、細(xì)心備課，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起討論教材，設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課。

3、抽時(shí)間多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。

4、興趣是最好的教師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)懷的聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對(duì)語文的興趣。

5、平常多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿意他們。

6、盡最大努力采納新的教法，和電子白板結(jié)合教學(xué)。

7、上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。

8、學(xué)生課前把學(xué)過的古詩，仔細(xì)書寫到黑板上，并標(biāo)知名句，進(jìn)展講解。

9、作文課梳理寫作要點(diǎn)，并要求學(xué)生要寫細(xì)，寫維，并留意修改。

詳細(xì)規(guī)劃：

第一周初中語文第一冊(cè)。

其次周初中語文其次冊(cè)。

第三周初中語文第三冊(cè)。

第四周初中語文第四冊(cè)。

第五周初中語文第五冊(cè)。

第六七周期中考試講評(píng)。

第八周初中語文第六冊(cè)。

第九——十二周短文閱讀復(fù)習(xí)。

第十三——周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃8

新學(xué)期開頭了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定如下班主任工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理安康教育。五年級(jí)共有學(xué)生23人，其中男生12人，女生11人，大局部學(xué)生都很活潑。

詳細(xì)狀況分析

品德方面

本班學(xué)生喜愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長、喜愛勞動(dòng)。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。但由于種種的緣由，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

干部狀況

通過一年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到榜樣帶頭作用，對(duì)待工作積極熱忱，愿為集體效勞，為同學(xué)效勞，責(zé)任心比擬強(qiáng)，但力量上還缺乏熬煉培育，不夠主動(dòng)，需培育。

班級(jí)形成狀況

班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)夫。家長能支持教師的工作，但不重視家庭教育，能盼望與教師積極協(xié)作，共同教育好孩子。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)展喜愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。

詳細(xì)工作：

1、連續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛護(hù)教育，增加安全意識(shí)，形成肯定的力量。

4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進(jìn)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃9

中考日益接近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，教師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)展中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再熟悉，再穩(wěn)固，再提高的時(shí)機(jī)，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿足的笑容，我們物理備課組全體教師群策群力，爭論后制定出以下總復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得勝利，首先要把握正確的方向，方向?qū)︻^已是勝利的一半。中考要考好，教師賜予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們仔細(xì)總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面表達(dá)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，教師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而到達(dá)事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

二、有規(guī)劃性，針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里

依據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：3月初-----5月初)

1、這一輪復(fù)習(xí)也稱穩(wěn)固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗(yàn)(包括測(cè)量工具的使用)進(jìn)展系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿意絕大局部學(xué)生要求，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的學(xué)問融會(huì)貫穿。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本，夯實(shí)根底。由于課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要轉(zhuǎn)變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)詳細(xì)事例，建立物理模型，會(huì)識(shí)別出應(yīng)當(dāng)用的物理原理或公式，從而到達(dá)能解決實(shí)際問題的目的。

2、復(fù)習(xí)過程中要留意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，留意他們的個(gè)體差異，層次差異，分別賜予個(gè)別指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)課復(fù)習(xí)。依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)試驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特殊要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的緣由和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性試驗(yàn)，提高他們的試驗(yàn)力量。

4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計(jì)，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，進(jìn)展他們的力量，幫忙他們積存閱歷，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。

5、安排單元過關(guān)測(cè)試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)展一次單元過關(guān)測(cè)試，注意對(duì)學(xué)生素養(yǎng)和力量的培育。適當(dāng)設(shè)計(jì)探究性，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后準(zhǔn)時(shí)分析總結(jié)，發(fā)覺問題則賜予準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

其次輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：5月初質(zhì)檢考后—6月初)

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我們可把所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步分成專題進(jìn)展復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要到達(dá)的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量，從而提高自己的素養(yǎng)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

1、抓住主線，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)學(xué)問網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、進(jìn)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的力量。

2、利用類比，抓住學(xué)問的本質(zhì)

(1)有些物理概念，盡管物理學(xué)問不同，但定義方法一樣或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比擬，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同，簡單混淆的學(xué)問點(diǎn)則進(jìn)展比照、比擬，可消退模糊熟悉。

(3)把多個(gè)學(xué)問點(diǎn)鏈接在某一詳細(xì)的事例或大事上來，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初---6月20日)

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)展適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實(shí)際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量、洞察力量及制造力量。教師應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評(píng)、反思準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，插漏補(bǔ)缺。教師在這個(gè)階段留意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)問上、力量上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考預(yù)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃10

初三畢業(yè)班立刻就要面臨中考了，還有130天的時(shí)間，這100多天時(shí)間是整個(gè)人生中相當(dāng)重要的一年，由于學(xué)生在這一年里假如能夠做到仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)，那么考上重點(diǎn)高中并不是癡人說夢(mèng)，而是擺在我們的現(xiàn)實(shí)中來的。我作為初三畢業(yè)班的班主任，也是早就熟悉到這一點(diǎn)了。為了讓全部學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，初三尤為重要，因此，作為班主任我很清晰要規(guī)劃好自己的工作。

一、狀況分析：這是一個(gè)比擬特別的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作力量參差不齊，學(xué)生的共性比擬突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮亮：在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比擬松散，責(zé)任心不強(qiáng)，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，長期由于成績靠后造成信念缺乏，對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活潑，忽視了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)麻煩的問題是個(gè)別學(xué)生共性比擬偏激，在挫折面前心情簡單失控;有的已消失早戀現(xiàn)象。

二、詳細(xì)措施：針對(duì)這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在增加學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信念、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氣氛：通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氣氛。固然不能由于是初三就游離于學(xué)校的活動(dòng)之外，可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參加，提高力量，培育學(xué)生的集體意識(shí)。

2.建立一支有力量有責(zé)任心的干部隊(duì)伍：民主評(píng)比加上學(xué)生自薦對(duì)班干部做出必要調(diào)整，明確詳細(xì)的職能范圍，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，事后要有監(jiān)視和學(xué)生評(píng)議。平常日經(jīng)常規(guī)治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)視，這樣既增加了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作力量。

3.強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，通過值日班長的紀(jì)錄，任課教師的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況。尤其留意轉(zhuǎn)變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的爭論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時(shí)留意學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的和力量差的合理安排，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個(gè)人都能參加到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在詳細(xì)的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。

7.家校聯(lián)系，取得支持：我們的教學(xué)能夠得到家長的協(xié)作支持是特別重要的，通過家長會(huì)、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當(dāng)開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少狀況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參加使之得到有效的掌握或根治。

8.談心溝通，提高信念：不僅是對(duì)于后進(jìn)生，而是對(duì)于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

9.完善評(píng)價(jià)，鼓舞為主：依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)常常要賜予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。可以是多元的，有教師的評(píng)價(jià)，同學(xué)間的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)通過評(píng)價(jià)發(fā)覺問題，調(diào)整方向，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況為每個(gè)學(xué)生制定適宜的目標(biāo)。固然，在評(píng)價(jià)中教師要有明確的標(biāo)桿，以鼓舞為主，不要吝嗇表揚(yáng)，特殊要留意開掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。九年級(jí)面臨中考，對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校都特別重要，我目前只是提出了一些初步設(shè)想，隨著學(xué)習(xí)的深入必定還有不少的補(bǔ)充和完善，但不管如何制定和修改規(guī)劃，目的都是一樣的，盼望通過自己的嚴(yán)格治理能夠給這個(gè)班級(jí)帶來一個(gè)抱負(fù)的結(jié)果。

三、“以人為本，重在進(jìn)展”。

1、以進(jìn)展的眼光看隊(duì)伍:我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為課任教師的自覺行動(dòng)，課任教師要“上好一門課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面進(jìn)展的視野培育全面進(jìn)展的人。

2、以進(jìn)展的眼光看備考:整個(gè)初三復(fù)習(xí)階段工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。

因此，我們要合理安排時(shí)間，細(xì)心選擇資料，把初三的工作看成是一個(gè)教師自我提升，進(jìn)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程，為初三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。年級(jí)組給初三教師訂了相關(guān)復(fù)習(xí)資料，另訂20xx年《中考說明》，模擬試卷。教師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃11

一.根本狀況：

從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。二.詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)治理，真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫忙學(xué)生把握好物理根底學(xué)問和根本技能。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好雙向溝通法，使得受教育的學(xué)生：逐步做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組學(xué)、群學(xué)。

學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高，全面進(jìn)展。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力量，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、仔細(xì)的對(duì)待每一次的模擬考試，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺三:復(fù)習(xí)進(jìn)度:

初三下學(xué)期工作規(guī)劃12

新春把我們帶進(jìn)了緊急、繁忙、富有挑戰(zhàn)的初三教學(xué)生活，如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最終幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長滿足的答卷呢？為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文學(xué)問，使學(xué)生堅(jiān)固地把握和敏捷地運(yùn)用，增加學(xué)生應(yīng)考的力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們制定如下教學(xué)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以選好、用好資料為動(dòng)身點(diǎn)，以提高學(xué)生的語文力量和語文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，立足教材，立足課內(nèi)，延長課外，結(jié)合實(shí)際，面對(duì)全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況討論復(fù)習(xí)方法和規(guī)劃。

二、工作重點(diǎn)：如何復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期集體備課工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。

三、工作措施及方法：

1、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，群策群力，集思廣益，共同努力，提高教學(xué)成績。

2，仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入討論中招導(dǎo)向，仔細(xì)爭論討論近三年江西省中考試題，分析命題依據(jù)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和猜測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢，削減無效勞動(dòng)。

3落實(shí)高效課堂的構(gòu)建。細(xì)心備課，在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生、教材教法盡量考慮周全，分層教學(xué)，分類給目標(biāo)，使各類學(xué)生堂堂有所得。

4、重視作文復(fù)習(xí)，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

5、興趣是最好的教師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信念。平常多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的要求，盡量滿意他們，采納賞識(shí)教育，多表揚(yáng)鼓舞，少生硬批判。充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體作用，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

7、重視語文學(xué)問的積存。系統(tǒng)化梳理學(xué)問點(diǎn)。

8、有效使用練習(xí)，復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)展訓(xùn)練，培育學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的力量，指導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律有技巧答題，提高學(xué)生答題力量和答題技巧。

9、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到準(zhǔn)時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生勝利的.學(xué)習(xí)方法、獨(dú)到的見解，準(zhǔn)時(shí)加以確定并予以推廣。鼓舞學(xué)生多向思維，，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

10、穩(wěn)步推動(dòng)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)靜、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。要做好學(xué)生的心里調(diào)試工作，使學(xué)生以輕松開心的心情去迎接考試。

初三下學(xué)期工作規(guī)劃13

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素養(yǎng)教育，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順當(dāng)完成九年義務(wù)教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，為高中培育好的生源。

二、班級(jí)狀況分析：

從上學(xué)期的班務(wù)工作實(shí)際狀況看，大局部學(xué)生還是想讀書才來到學(xué)校的，內(nèi)心深處想學(xué)，但根底差，底子薄，同時(shí)小局部學(xué)生的行為習(xí)慣較差，自覺性較差，簡單受外界不良風(fēng)氣的影響，常違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)班級(jí)有肯定的負(fù)面影響，要作為德育的重點(diǎn)對(duì)象。固然，也有局部學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)刻苦，上進(jìn)心強(qiáng)，要將他們樹為學(xué)習(xí)的典范，充分發(fā)揮他們的榜樣帶頭作用。

九年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)壓力加大，絕大局部學(xué)生會(huì)經(jīng)受“瓶頸”期：之前較薄弱的學(xué)問有待提高，綜合復(fù)習(xí)綜合力量要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)需更多的關(guān)注和鼓舞；尖子生優(yōu)勢(shì)不突出，師長過高的期望會(huì)產(chǎn)生肯定的負(fù)面影響；后進(jìn)生能否堅(jiān)持到最終不放棄，都是我們應(yīng)當(dāng)親密關(guān)注和協(xié)調(diào)的問題。三、工作目標(biāo)

1.做好后進(jìn)生的穩(wěn)定工作，使他們的思想覺悟、紀(jì)律觀念明顯提高。

2.形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，中上游學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。為更多學(xué)生