戶外活動教案中班

第1篇、中班戶外集體游戲炸碉堡教案反思

活動目標：

1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作。

2、鍛煉幼兒鉆爬的能力。

3、促進幼兒身體靈活性及協(xié)調能力的發(fā)展。

活動準備：鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具

活動過程：

1、隊列、隊形練習；熱身活動。

2、練習單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習。

3、幼兒分組進行單面接力賽游戲。

4、活動小結。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性和

靈活性”跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體

發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

第2篇、中班健康活動教案：不挑食教案

活動目標：

1.愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2.養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物與健康的關系。

4.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進餐習慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1.導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有

危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

(2)教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所

以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

2.根據(jù)故事內容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

(2)教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗說什么?我們應該為小灰狗做些什么?

(3)教師小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，（教案

出自：幼兒園學習網教案網）就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不

高、長不大，渾身沒有力氣。

3.說一說、想一想。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物

的營養(yǎng)價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

(2)教師小結：牛奶--是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝--讓小朋友的眼睛更

加明亮;肉--補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一起了解當天的食譜，請幼兒說一說相關食物的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒在進餐時吃

一些自己不愛吃的食物。

第3篇、中班社會活動教案：愛惜糧食教案(附教學反思)

活動設計背景

在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。

活動目標

1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。

3、教育幼兒學會尊重他人。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動準備

配套的教學用書，圖片。

活動過程

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師

引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。

7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

教學反思

本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯

才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃

飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

第4篇、中班健康活動教案：不挑食教案(附教學反思)

活動設計背景

因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象；為了讓孩子們認識和了解挑食、偏

食是一種不好的習慣，所以設計了本次活動幫助孩子們克服這些不良習慣。

活動目標

1、初步了解食物與健康的關系。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點

結合本班幼兒的不良飲食習慣，引出活動的內容，知道挑食的危害。

活動準備

小狗和狗媽媽（大狗)的手偶

活動過程

一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有

危害。

2、提問：小灰狗有一個不好的習慣是什么?為什么被大風吹跑了？

引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風吹跑。

二、教師根據(jù)故事內容引導幼兒討論。

1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的？

2、我們因該對小灰狗說什么？為小灰狗做些什么？

小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友

的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、結合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)

價值。

提問：知道這些食物的名稱嗎？哪些是你吃過的？那些是最喜歡吃的？

2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值？

幼兒自由結伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。

教師小結各種食物的營養(yǎng)價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯；肉補充熱量，讓

小朋友更有勁；蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……

四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。

1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。

2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢？

教師小結：小朋友為了使自己的身體健康，應該多吃各種有營養(yǎng)得食物保證身體得到

充足的營養(yǎng)。

教學反思

本次教學活動孩子們的學習積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了

好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認識食物的環(huán)節(jié)在設計的緊湊詳細些。

第5篇、中班主題活動教案：我不挑食教案(附教學反思)

活動設計背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設計了我不挑食}這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣。

活動目標

1.引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

2.幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3.積極參與游戲活動。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點；這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值

難點；{營養(yǎng)}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動準備

1.常見食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個

活動過程

（一）開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么？

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面

前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。

（二）展開部分：

根據(jù)已有的經驗講一講：自己喜歡吃什么,為什么？

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：（小朋友不能挑食，不然就

不會長高，不健康，就不聰明了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什么喜歡？

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。

（三）結束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢？

教學反思

中班講述活動"我不挑食”教學反思。在這次活動中，我所設計是的中班講述活動"我不

挑食”，活動的目標為三點：1.引導幼兒了解常見的食物，知道各種食物的營養(yǎng)價值，要養(yǎng)

成不挑食的好習慣。

2.幫助幼兒圍繞中心話題進行講述。3.積極參與游戲活動。

在設計方案的時候，我根據(jù)我班的生活特點提出了在活動中需要完成的目標，孩子為

什么要挑食，怎樣可以把這個壞習慣改掉？我根據(jù)活動中情況圍繞所提出的問題作以下反

思。

在活動開始的第一個環(huán)節(jié)中，我預設的內容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯

等。

然后就是通過游戲活動來加深孩子對常見食物的名稱和營養(yǎng)價值的了解。由于時間的

問題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設計了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙

伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領下參觀廚房，孩子參與活動的積極性非

常好。

不足之處：

在這節(jié)活動中我有很多個不足之處，在教學活動中我沒能關注幼兒之間的個體差異。

下次我會更加努力的。

第6篇、中班體育游戲活動教案：小螞蟻運糧食教案(附教學反思)

活動目標：

1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質，并體驗到游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個；紅、黃、藍色海洋球若干；相同顏色的筐子三

個；草地三塊

2、場地設置：拱橋一座；小路兩條；事先貼好藍色的座位線

3、背景音樂：我愛洗澡；螞蟻搬豆；蟲蟲飛

活動過程：

一、準備部分

熱身運動（背景音樂：我愛洗澡）

師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶

寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>

二、基本部分

1、配合兒歌練習抬頭爬的動作

（1）導入：

師：“哎呀！可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻

寶寶漸漸長大了，必須要學會很多運糧食的本領，今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領

抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。

（2）教師配合兒歌示范動作：抬頭爬

師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。

（3）幼兒集體練習動作

師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣??？（抬起來）對了，要把小頭抬起來，這樣糧食

才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設游戲情境，學習運送糧食的動作

（1）引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的

本領，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎？就在剛才媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏

了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧？”

師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食

放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里。”（教師出示三種不同顏色的糧食）

（2）教師配合兒歌示范動作：倒糧食

師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎

么樣？（掉下來了），這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食，我們一起來學學看?！?/p>

（3）幼兒集體練習動作1—2次

3、游戲：小螞蟻運糧食（背景音樂：螞蟻搬豆）

（1）師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學會了倒糧食的本領，現(xiàn)在我們可

以到草叢里運糧食咯！記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧。”

（2）路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。

（3）評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對

師：“運了這么多的糧食！哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了。”

4、幼兒練習爬過有坡度的小橋

（1）部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。

師：“好，寶寶們真能干，很快就學會了在平地上運糧食的本領，可是，媽媽出去運

糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不

怕？（不怕）好，螞蟻寶寶真的很勇敢！離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們

來看看怎么過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看？

（2）師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側著爬。

師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢？（往下爬時糧食都從筐里跑出來了）想想看，往

下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來？（往后退著下來或身體側著爬）”個別幼兒示范。

師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧！”

（3）幼兒集體練習過小橋。

5、游戲：小螞蟻運糧食回家（背景音樂：螞蟻搬豆）

師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在

那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下

橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食（一袋），好，出發(fā)吧！”

三、放松活動（背景音樂：蟲蟲飛）

師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒！今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧！我們一起

來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。”

活動反思：

這是中班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關注幼兒的年齡特點。中班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥

且無趣味，那么如何根據(jù)中班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育

活動的興趣，有效地開展體育教學呢？為了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻

運糧”教學情境，構思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)

了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲

蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，

“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉

要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終

都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運

糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方

法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?；顒幽繕说闹贫?、內容的選擇都考慮略高于中班幼兒的

爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲

情節(jié)串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部

分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食

從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物

吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬

行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后

爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食

會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和

嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側著身體

爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務，這樣既避免了重

復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最

近發(fā)展區(qū)”，促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較

弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關注運動技能

的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)

展。并關注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導。不僅如此，我們

可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學領域的顏

色分類的目標。另外，教師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上

口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還

體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

第7篇、中班健康活動教案：吃飯不挑食教案(附教學反思)

活動設計背景

班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使

幼兒懂得不挑食的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習慣，特設計這節(jié)教學活動。

活動目標

1、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

2、知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

3、能夠愉快的參與課堂活動。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

教學重點、難點

重點：了解吃飯對健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

難點：知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

活動準備

多媒體課件

活動過程

開始部分

律動，安靜幼兒秩序。

基本部分

一、情境創(chuàng)設，激發(fā)幼兒興趣

1、出示《樂樂和佳佳》，幼兒認真觀察。

2、引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。

二、出示圖片，認識各種營養(yǎng)物質

1、逐一出示，說出圖片名稱。

2、引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學習。

三、跟我學兒歌

四、觀看視頻《吃飯不挑食》

進一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。

結束部分

1、進行活動總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時吃飯，不挑食，做

一個快樂的健康寶寶。

2、唱著兒歌回到教室。

教學反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家

也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得

很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，

我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時

經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

第8篇、中班社會活動教案：愛惜糧食教案

教學目標

1．知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

2．知道糧食來之不易。

3．懂得要愛惜糧食。

4．愛惜糧食、愛惜食物，不浪費。

5．愛護莊稼，不踐踏。

教學重點難點：

教學重點：讓學生知道糧食來之不易

教學難點：使學生懂得如何愛惜糧食。

教具準備

1．動畫課件。

2．谷子、麥子、玉米的頭飾。

3．大米、白米飯實物。

教學過程

一、實物導入：

1．同學們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?/p>

2．歡迎他們和大家見面。（三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請這幾位

朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一

起。

3．同學們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1．糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬

人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！

（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米

粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷

水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁

壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民

們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加

工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！

（2）同學們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、

油條、面條、餃子等食品的圖片。）

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？

演示動畫課件：《兒童營養(yǎng)面包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費?！?/p>

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由于時間關系，我們就不請玉米小姐說了，我

來總結一下吧！

小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤

的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣愛惜糧食

（1）請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。

學生回答：（同時板書在黑板上）

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片＜董必武讓女兒撿起飯粒＞

（2）糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一

聽。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢？

講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受

自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區(qū)人民最

需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運到哪兒？

為了有更多的糧食支援災區(qū)，我們平時應該怎么做？（更加愛惜糧食）

（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么？

（出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節(jié)錄音）

糧食讓我們牢記什么呢？

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。

如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實物投

影：365粒米）

如果我們全班45位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大

米實物投影：約16425粒米）

如果我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示

《一粒米的話》）

聽了一粒米的話，你明白了什么？

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1．（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對嗎？

給他倆提提意見。（我們要愛護莊稼，不踐踏）

2．（投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對嗎？

你能給小弟弟講講該怎么做嗎？

3．（投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正

從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學中，哪些同學該受表揚？哪些同學該受批評？談談

你的看法。

五、聯(lián)系實際，指導行為

1．討論：在日常生活中，我們應該怎樣愛惜糧食？

（1）在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法？請每位同學談一談。

（2）在家中吃飯應該怎樣做？

（指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能

隨意扔掉。）

小結：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2．在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。

（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經濟價值）

3．小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食

日”。（貼橫幅“10月16日——世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。

4．總結全課：同學們，“糧食與我們的關系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問

題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每

一粒糧食。

5．齊讀兒歌。（見板書）

板書設計

糧食與我最親密，

來得實在不容易，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

第9篇、中班語言活動教案：《吃飯不挑食》教案(附教學反思)

活動設計背景

現(xiàn)在許多孩子由于家長的寵愛，有的小朋友從小就有挑食的習慣，這樣長期下去對孩

子的健康成長是不利的，有的家長對此也是沒辦法只能順其自然。那么怎樣讓小朋友們養(yǎng)

成不挑食的習慣呢？《吃飯不挑食》這一課告訴我們：吃飯?zhí)羰硨ι眢w健康不好，會降低

身體的免疫力導致經常生病。課文中，洋洋只愛吃番茄炒蛋別的菜都不吃，這樣時間長了

導致洋洋長得又瘦又小，還經常生病。后來他的姐姐開導他：“洋洋，如果你什么東西都

吃，就能長得又高又帥又聰明?！毖笱舐牶螅款D飯都不挑食了，過一段時間，洋洋身體變

好了，人也長得壯了。

《吃飯不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一體，可看可讀

性較強。我充分挖掘該教材后發(fā)現(xiàn)其蘊涵的教育價值主要有：人的身體在成長過程中需要

各種營養(yǎng)，只有不挑食，不偏食，才能長得又高又壯。課文是通過展現(xiàn)洋洋的挑食習慣及

家人對他的教育，但他不聽以致身體一天比一天瘦小到經常生病，后來決心改掉壞習慣

到，最后人長得壯了。因此，本活動在設計上充分發(fā)揮幼兒的主動性，挖掘幼兒的潛力，

引導幼兒仔細看、認真想、大膽說。在活動中，幼兒是學習的主人，我通過“問題”推動，

調動幼兒多種感官，學習和運用語言，展現(xiàn)自己的能力，體驗“我會讀書”的喜悅，充分享

受閱讀的樂趣。

活動目標

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點：根據(jù)圖畫信息推測人物的心理活動和情節(jié)的發(fā)展，大膽表達自己的想法。

難點：通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

活動準備

三只小熊的圖片。

活動過程

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不

一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

①白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

②黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

③為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

④你愿意做哪只小熊呢？為什么？

⑤怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃

肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于

寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以

效果比預期的好。最后請小朋友看課文里的洋洋挑食的下場是怎么樣的呢？使孩子們認識

到人的身體需要各種各樣的營養(yǎng)，吃飯不能挑食，這樣對身體健康才有好處。

教學反思

這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設疑：小熊為什么胖瘦不一？結合課文洋

洋的故事，從而認識到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家

也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得

很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，

我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時

經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

第10篇、中班健康活動教案：好寶寶不挑食教案(附教學反思)

活動目標：

1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的

身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？

2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越

差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據(jù)故事內容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？

2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？

3、教師小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會

使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食

物的營養(yǎng)價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？

小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更

加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調不挑食，但有些小朋友還是挑食，

一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的

小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所

以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應該對挑食的小灰狗說

什么？我們應該為小灰狗做些什么？從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食

習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，

用行動來證明。

第11篇、中班健康活動教案：愛惜糧食教案(附教學反思)

活動設計背景

針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打

飯仗這種不良現(xiàn)象設計了這個教學活動。

活動目標

1．讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2．讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

3．讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5．知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學重點、難點

重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

難點:幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

活動準備

農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

活動過程

一．在教師提問的基礎上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結,讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產生什么樣的后果.

二．教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢？

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三．教師出示農民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖

片。

1.幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2.教師總結；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

四．教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。

教學反思

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，

在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好

習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的

日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩

子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

第12篇、中班社會活動愛惜糧食教案反思

活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要愛惜糧食。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、水稻、麥子、農民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程

1、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們？歡迎他們和大

家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一

說吧！

A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可

知道我是怎樣誕生的嗎？"

B、你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡

在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

C、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯

伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成

熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫

粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、

面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么

樣？

（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多

少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣愛惜糧食

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？

活動反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪

張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設

計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、

不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

第13篇、中班健康活動教案：不挑食教案

活動目標

1.讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。

2.教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備

事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、

四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

活動過程

(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。

1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調查。

①師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和

最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查

一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調查得最認真、最

仔細。

②幼兒調查。

2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進行調查。

①師：小朋友通過剛才的調查發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對

食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。

師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜?？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的

餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?

②幼兒調查。

(二)讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。

1、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。

①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。

②幼兒參觀人體王國

③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體

有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的

鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身

體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分，人體王

國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵

犯?

幼：想。

2、教育幼兒不能挑食

師：你們應該怎么辦?

幼：不挑食

師：挑食好不好?

幼：不好。

師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

(三)幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐

1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均

衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!

2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人

老師不要挑食喔!

4、師生進行自助餐活動，活動結束。

延伸活動

1、幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。

2、選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合

我們進行監(jiān)督。

3、將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進行播報表揚。

4、幼兒自制食物調查表。

第14篇、中班健康活動《袋鼠運糧食》教案反思

活動目標：

1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質。

2、能雙腳并攏在纖維袋內身體協(xié)調地連續(xù)行進跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。

3、練習雙腳行進跳。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、纖維袋幼兒人手各一；

2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

活動過程：

一、開始部分

熱身運動：袋鼠寶寶晨練。

師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著媽媽一起出去鍛煉身體吧！

二、基本部分

1、學習雙腳并攏跳躍。

師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩(wěn)呢?我們都來學一學袋鼠跳吧！

（1）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。

（2）請個別幼兒示范，講解動作要領：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，前腳掌用力往

上蹬，落地時輕輕著地。

（3）幼兒練習，教師巡回指導、觀察。

2、袋鼠寶寶練本領。

（1）出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內雙腳并攏行進跳的方法。

（2）請個別幼兒示范，講解動作要領：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，

跳時腳尖著地很輕巧一步步往前跳。

（3）幼兒練習，教師巡回指導。

3、游戲：袋鼠寶寶運糧

師：孩子們你們的本領練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回

來過冬。

教師介紹游戲玩法：

①幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。

②過河時要雙腳并攏連續(xù)行進跳過障礙物（小河中的卵石）。

③到河對岸拿一顆“糧食”裝進布袋，原路返回將“糧食”運回“家”。

4、游戲：運糧比賽

（1）教師講解競賽方法及規(guī)則。

（2）幼兒分成四組進行比賽。

三、結束部分

1、幼兒隨音樂一起做放松活動。

2、引導幼兒疊好纖維袋，整理場地，總結活動。

活動反思：

本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來進行更近并組

織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期

的教學目標。

第15篇、中班戶外游戲活動小貓釣魚教案反思

活動目標：

1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、一條長皮筋設置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

活動過程：

1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。

教師帶領幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。

教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了

小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒仔細

觀察動作要領和游戲玩法?；顒咏Y束：貓媽媽表揚小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設計的活動是中班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱

情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一

到兩個，中班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

第16篇、中班健康活動教案：運糧食教案(附教學反思)

活動設計背景

四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強健體魄，因此設計

的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學生玩耍時參

與積極性高。

活動目標

1、學會跳助跑跳。

2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

教學重點、難點

掌握跳助跑跳的要領

活動準備

1、場地的布置

2、布裝的木屑袋子

活動過程

老師帶著學生跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。

老師說：冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。

誰跳得遠就派誰去。

讓幼兒學小兔立定跳遠，學小螃蟹側著跳，學小馬跨步跳。

問誰跳的遠啊？小馬。

師說:

小馬媽媽的助跑跳跳得更遠，老師教你們。

老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。

安上障礙讓學生跳助跑跳。

老師設置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。

分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。

表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂。

活動結束退場。

教學反思

先由復習幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，課堂環(huán)節(jié)安排妥當。

老師的提問引起學生強烈興趣。

在幼兒助跑跨跳時應該多鼓勵。

第17篇、中班體育游戲活動小烏龜運糧食教案反思

活動目標：

1、學習手腳著地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協(xié)調，初步樹立自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

1、今天老師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快

叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動一下身體吧！

二、學習本領。

1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們

一起去參觀一下吧！

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去

運糧食吧！

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫助、協(xié)

調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子

里去。

2、吃餅干慶祝。

活動反思：

游戲是幼兒最感興趣的活動形式，中班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)

勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設

計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調

動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到

了活動的目的。

第18篇、中班戶外游戲活動馬蘭花開教案反思

活動背景：

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經典游戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特點，我設計

了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強幼兒體質，發(fā)展幼兒的反應能

力，而且還能鞏固幼兒的點數(shù)能力和語言表達能力，在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動目標：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應。

3、進一步提高幼兒的語言表達能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開

花。

3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，

相應數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說

兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（）在說話，請你馬

上就開花。

活動反思：

本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積

極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

第19篇、中班社會愛惜糧食教案反思

活動設計背景

在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。

活動目標

1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。

3、教育幼兒學會尊重他人。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

活動準備

配套的教學用書，圖片。

活動過程

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師

引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。

7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

教學反思

本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯

才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃

飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

第20篇、中班戶外游戲好玩的墊子教案反思

設計思路

中班幼兒好奇、好動、愛探索,基本動作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒

的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、

靈活性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了“好玩的布墊”游

戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

活動目標

1.探索墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備

1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

2.小動物頭飾若干。

活動過程

一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上

休息。）

談話激趣。

師：小朋友看，這是什么??？（教師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什么用??？

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。

1.玩游戲，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲……

我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈?。ㄖ貜蛶状?，可以說不同的身體部位）

師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

2.游戲：小司機（每人手中那墊子）

教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，

黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑в變洪_汽車。

三、放松休息

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

活動延伸

繼續(xù)帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

活動反思

在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，

引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼

兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

第21篇、中班健康活動吃飯不挑食教案反思

活動目標：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

三只小熊的圖片。

活動過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不

一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?/p>

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。）

你愿意做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃

肉，這樣身體才健康。

結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解

胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很

容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證

明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的

幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。

孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活

中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。

第22篇、中班戶外游戲平衡行走教案反思

活動目標

1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。

活動準備

1.材料及環(huán)境創(chuàng)設

2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如

傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

活動過程

在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平

衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷

變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全

自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行

活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次

是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼

兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上

不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的

具體指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在

平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走

等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒

依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡

木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

活動反思：

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程

中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

第23篇、中班戶外游戲活動好玩的紙板教案反思

活動目標：

1.對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。

2.嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1.幼兒用的紙板。

2.熱身音樂和結束放松音樂。

活動過程：

一.準備活動：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。

二.指導幼兒玩紙板。

（1）請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導幼兒觀察紙板的不同玩法，相

互學習

（2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。（1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙

板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。3.飛盤。4.當方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾

紙板等）教師引導幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。

（3）引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠、鋪

石子路、當障礙物等）。

三.搭橋過河游戲。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭

一座石橋，規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組

所有幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運動。

活動反思：

本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中

探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開

心，都能積極投入到游戲中。

在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特

點有關，在合作經驗方面尚少，這樣的活動設計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼

兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應該怎么辦？符合綱要教育內容選擇

應遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導下，幼兒能

完成游戲。

第24篇、中班語言不挑食教案反思

活動目標:

1．創(chuàng)設情境,在理解兒歌內容的基礎上，初步學會兒歌。

2．根據(jù)自己的日常生活經驗，嘗試更換原來的一些詞。

3．引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備:

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟

嘟布偶。

活動難點:

根據(jù)日常生活經驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1．觀察圖片,講述內容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說

說聽到了什么。

2．創(chuàng)設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體

邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

3．幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將

幼兒的仿編內容總結。幼兒將自己的仿編內容進行表演。

附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,都吃,都吃。

為了長好身體,小熊一點兒不挑食。

教學反思

1．在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯

不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言，討論不積極。

2．這次活動如果在放一些有關動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好

3．今后要在活動設計的多樣性上下功夫。

第25篇、中班健康好寶寶不挑食教案反思

活動目標：

1、愿意在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

一、導入活動

欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的

身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么？

2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越

差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據(jù)故事內容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣？

2、教師引導幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗說什么？我們應該為小灰狗做些什么？

3、教師小結：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會

使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食

物的營養(yǎng)價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的？哪些是你喜歡吃的？

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢？

小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯；魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更

加明亮；肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友