小班安全課堂常規(guī)教案

小班安全課堂常規(guī)教案

【篇一：常規(guī)教案】

活動(dòng)目標(biāo)：

打破沉默，消除默生感。促進(jìn)成員互動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造思考能力。

活動(dòng)時(shí)間：

全體－30~40分鐘。

個(gè)人－如一班40人，每人可給30分鐘；人數(shù)少時(shí)，個(gè)人表演時(shí)間

可以增加?；顒?dòng)過(guò)程：

領(lǐng)導(dǎo)者a站在場(chǎng)中示范介紹自己。

介紹后，一面以自己獨(dú)特的、吸引人的動(dòng)作行進(jìn)至圓圈夫同伴b

（行進(jìn)中，一面說(shuō)出自己的嗜好，如我喜歡．．．）。并把雙手搭

在b的肩上或拍b的雙手均可。

a站在b的位置，b模仿a的動(dòng)作并重復(fù)a的簡(jiǎn)介（他是

誰(shuí)．．．他喜歡．．．）行進(jìn)至中心點(diǎn)。

換b在圓心簡(jiǎn)介自己，然后再以自己獨(dú)特的動(dòng)作前進(jìn)至圓圈找同伴

c。

以此類推，一個(gè)接一個(gè)，直到全體介紹完。

彼此分亨回饋。

注意事項(xiàng)：

1、動(dòng)作自創(chuàng)，任何動(dòng)作或配合動(dòng)物叫聲均可，但不要尖叫，以免秩

序大亂。

2、表演者要能連貫進(jìn)行，氣氛更能符合傳梁之功用。

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正月里（語(yǔ)言）

一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷與風(fēng)俗習(xí)慣。

3.嘗試與他人合作制作花燭

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺

紋紙、卡紙等

二)活動(dòng)過(guò)程

1觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日

(1)觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更

多的經(jīng)驗(yàn)。

(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱。例如：除夕夜之前

家家戶戶張貼春聯(lián)、門(mén)神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街

道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

2.談話活動(dòng)，回憶自己過(guò)節(jié)的情況。

(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛，我看到

你們都很高興，那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎？”

(2)孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。

(3)正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元

宵節(jié)的好嗎？”

(4)孩子講述過(guò)元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興

趣

（5）欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱。

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6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作

制做展示作品，欣賞評(píng)論。

（四）活動(dòng)延伸

將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上，供大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地

用廢舊材料制作花炷。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解新年的意義，學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

2、感受新年帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、鞭炮。2、鼓。3、新年掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。

如：親愛(ài)的小朋友，我想問(wèn)一下，你們喜歡過(guò)年嗎？（幼兒作答：

喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個(gè)動(dòng)作，猜一猜是什么意思好嗎？

2、出示鞭炮，模仿點(diǎn)燃的動(dòng)作，讓幼兒回憶新年的場(chǎng)景。

3、教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動(dòng)作是放鞭炮的動(dòng)作，那小朋友

們想一想，我們什么時(shí)候才放鞭炮呢？哦，是新年的時(shí)候，那新年

除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我

們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我

們壓歲錢(qián)，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？

（幼兒回答：喜歡）

4、出示新年掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過(guò)法。

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如：小朋友們喜歡過(guò)新年，那我們來(lái)看一看還有誰(shuí)喜歡過(guò)新年？他

們是怎么過(guò)的，好不好？我這里有幅圖，那我們一起來(lái)看一看他們

是怎么過(guò)新年的，好不好？

5、一邊讓幼兒觀察畫(huà)面，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作激發(fā)幼兒的積極性。

7、進(jìn)行接說(shuō)的游戲，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

如：教師說(shuō)：“大鐘撞一撞?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng)，教師

說(shuō)：“小鼓敲一敲。”小朋友們說(shuō)：“咚--咚--咚咚咚，教師說(shuō)：“鞭炮

放一放?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“啪—啪—劈劈啪。”教師說(shuō)：“新年真熱

鬧?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“哈—哈—哇哈哈?！苯處熣f(shuō)：

“小手拍一拍?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“啪—啪—啪啪啪?！苯處熣f(shuō)：“小臉親

一親?！毙∨笥褌冋f(shuō)：“吧—吧—吧吧吧?！苯處熣f(shuō)：“小腳跺一跺?！?/p>

小朋友們說(shuō)：“咚—咚—咚咚咚?！苯處熣f(shuō)：“大家新年好。”小朋友

們說(shuō)：“哈—哈—哇哈哈。”

8、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦兒歌。

9、請(qǐng)個(gè)別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請(qǐng)個(gè)別小朋友

演示撞一撞、敲一敲、放一放的動(dòng)作。

10、引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌。

11、教師總結(jié)：學(xué)會(huì)了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽

媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會(huì)非常高興，親親你們的臉蛋，

夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓?lè)起來(lái)吧。

教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)教育教學(xué)目標(biāo)：

1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。2.要求

幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會(huì)聽(tīng)老師的話。3.幼兒練習(xí)起立、

坐下等。教學(xué)重點(diǎn)：

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培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：

1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。

2.引出：“新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們一起來(lái)上幼兒園，我們是小班，

大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。二基

本部分：

1.教師彈琴，教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。

可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要

求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

2.教師彈琴，教幼兒聽(tīng)琴聲，學(xué)習(xí)問(wèn)好。2/41=c

1234︱5-︱5432︱1-‖師：小朋友們好！生：老師您

好！

3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去

找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友

好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，感受幼兒園的快樂(lè)生活。三

結(jié)束部分：

1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。

常規(guī)教育教案

活動(dòng)內(nèi)容：安全玩游戲

教學(xué)目標(biāo)

1.愿意與同伴一起玩自己的玩具。

2.知道玩別人的玩具要征得別人的同意。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人自帶一件玩具到幼兒園。

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教學(xué)過(guò)程

一、介紹玩具

㈠幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具

教師提問(wèn)：“你帶來(lái)了什么玩具？可以怎么玩？”

㈡請(qǐng)幼兒演示自己玩具的玩法。

二、玩具分類：

幼兒將帶來(lái)的玩具分類。如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等。

三、玩具大家玩：

師：“當(dāng)你想玩別人的玩具時(shí)，你是怎么做的？”

（教師鼓勵(lì)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。）

四、交換玩具：

㈠觀察幼兒在玩的過(guò)程中的情況。

㈡師：“剛才你又玩了什么玩具？”（組織幼兒討論分享玩玩具的經(jīng)

驗(yàn)。）

㈢鼓勵(lì)幼兒與更多的朋友交換玩具。

教師小結(jié):玩具要和大家一起玩,好東西要與大家一起分享才快樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：自己的事情自己做

活動(dòng)目標(biāo)

提高幼兒的自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的

能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片兩張、安全卡片和不安全卡片若干

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活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

㈠小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在

哪里玩球呢？㈡出示圖片

有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

㈢一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

㈣我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第

一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全

的。

二、故事受傷的皮皮

㈠故事里有誰(shuí)，講了什么

㈡皮皮為什么三次受傷

㈢我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球

玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起

聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片

面向全體幼兒?jiǎn)?；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，

對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)

行。

四、集體講評(píng)：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

【篇二：幼兒園開(kāi)學(xué)安全教育第一課教案】

開(kāi)學(xué)安全教育第一課教案

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幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是

幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子好奇心強(qiáng)，什么都想看一

看、摸一摸、試一試，然而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常在生活

中會(huì)有一些不安全的舉動(dòng)。因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、

多方

面，采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日

常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危

險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)

志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么

做是危險(xiǎn)的。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)

安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓

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的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨

時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)

中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

【篇三：幼兒園中班安全教育活動(dòng)教案8篇】

1、幼兒園中班安全教育活動(dòng)：廚房里的危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意

識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片?；顒?dòng)過(guò)程:

一、出示圖（一），提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，

為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

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三、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀

不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒

腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的

真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，

很危險(xiǎn)！

四、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)

嗎？有哪些危險(xiǎn)？

2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，

射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)?/p>

泄漏會(huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

五、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡

小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

六、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

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七、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房

里玩??）

八、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪

些危險(xiǎn)，并把看到的故

2、健康教案：《在走廊和樓梯上》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2.為什么會(huì)摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么情況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，

如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一

起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？

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2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠

右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

1.出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為

是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

3、幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)則

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的

交通安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手與生活實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

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1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的

嗎？

這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子

呢？

3、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

（二）看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）

剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛(ài)觀察的

小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家

注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保

證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還

得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走。

（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來(lái)了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，

考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一

等）

你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友

吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，

黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位

我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面，

可是你了解它嗎？

（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)

是什么？

.

小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！

（生下）

4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)

好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)

游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角

色，做游戲）

（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路

1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是

怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。

（指名說(shuō)說(shuō)。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還

會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。

4、社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全小乘客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知到乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖2幅

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：

小朋友，你們做過(guò)那些車？乘車時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”

2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注

討