小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《縫沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《縫沙包》課標(biāo)分析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要考慮課程自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，深切體驗(yàn)，從生活和所處的周圍社會(huì)中獲得書(shū)本以外的知識(shí)和能力。同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到提高和發(fā)展。玩沙包曾經(jīng)是我們那一代人最熱衷的游戲，但是，現(xiàn)在的孩子很少玩沙包。原因有很多：很多孩子家里沒(méi)有這種漂亮的布頭，家長(zhǎng)不給孩子縫，孩子自己又不會(huì)縫。誰(shuí)要是有一個(gè)沙包，會(huì)成為全班關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)這種情況，我決定開(kāi)展一堂“縫沙包”的手工課。讓所有的孩子掌握縫沙包的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，都能體會(huì)到玩沙包的樂(lè)趣，在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展?！犊p沙包》教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)獨(dú)立的課程，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，它是綜合程度最高的課程形態(tài)。本文以小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)——《縫沙包》一課為載體，通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，以實(shí)際生活為依托，在具體的課程實(shí)施過(guò)程中彰顯學(xué)生的個(gè)性！讓學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂(lè)！課中以幻燈片為主，將制作沙包所需用的工具以及沙包的縫制過(guò)程：裁剪對(duì)折——穿針引線——縫合翻面--裝沙封口，清楚明白地展示出來(lái)。讓學(xué)生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動(dòng)中體會(huì)手縫的樂(lè)趣。根據(jù)教材設(shè)計(jì)確定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的技能。勞動(dòng)與技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)習(xí)者都應(yīng)通過(guò)現(xiàn)實(shí)的親自操作過(guò)程獲得直接經(jīng)驗(yàn)，獲得操作體驗(yàn)。勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)是以操作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，是建立在操作基礎(chǔ)上的知識(shí)、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)習(xí)。

2．培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。新課標(biāo)指出在勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)該重構(gòu)以學(xué)生為主體的師生關(guān)系。學(xué)生是勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，他們不僅是勞動(dòng)體驗(yàn)、動(dòng)手操作的主體、而且也是技術(shù)探究的主體。教師則是勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴。

3．在合作探究中運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。勞動(dòng)與技術(shù)課應(yīng)把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。這一課時(shí)主要關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問(wèn)題，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)技術(shù)解決生活中常見(jiàn)的小問(wèn)題，在勞動(dòng)實(shí)踐中形成細(xì)致認(rèn)真、互相合作的良好品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情。

根據(jù)以上目標(biāo)，確定了教學(xué)重難點(diǎn)是“運(yùn)用不同的針?lè)p制沙包的技能、技巧?！睂?duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，“縫制、針線”都已經(jīng)是快進(jìn)入博物館的名詞了。什么都可以到街上買(mǎi)到成品，因此縫制的技巧和技能學(xué)生掌握起來(lái)比較困難，就是教學(xué)的重點(diǎn)。。

縫沙包是一次手工實(shí)踐活動(dòng)，因此在教學(xué)時(shí)需要準(zhǔn)備實(shí)物投影儀，不同形狀的沙包若，方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、黃沙等。

《縫沙包》學(xué)情分析《縫沙包》這一內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，作為小學(xué)階段年齡較大的孩子，自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展。對(duì)于學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生要敢于放手，指導(dǎo)自學(xué)，學(xué)會(huì)研究，因?yàn)檫@符合他們的小成人的內(nèi)需。喜歡玩是每個(gè)孩子的天性，本節(jié)課就是讓學(xué)生玩，在玩中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，寓教于樂(lè)！體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快感和成功。當(dāng)然，對(duì)于部分學(xué)生只會(huì)穿針、引線、打結(jié)，如果縫制一個(gè)完整的沙包，讓學(xué)生自己進(jìn)行縫制時(shí)可能還會(huì)遇到許多實(shí)際的困難。比如：袋口不留毛邊、線不外漏、封口后不漏沙子等等，為此，我使用實(shí)物投影，親自示范講解，學(xué)生接受能力也會(huì)較深刻。《縫沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)手工針縫的平針、包邊縫兩種針?lè)?，并能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的沙包，增強(qiáng)動(dòng)手能力。2、對(duì)手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針?lè)?，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。【設(shè)計(jì)思路】在本節(jié)課中，讓學(xué)生掌握最基本的針?lè)ㄊ墙虒W(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的精神，設(shè)計(jì)了4個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)是讓學(xué)生看玩沙包的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提出項(xiàng)目任務(wù)；第二個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)兩種基本針?lè)ǎ龊眉夹g(shù)準(zhǔn)備；第三個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生利用準(zhǔn)備好的材料，自己制作沙包，并與其他同學(xué)做的沙包進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，這樣，讓學(xué)生一節(jié)課從頭到尾都能保持濃厚的興趣。工具和材料課件、針線、剪刀、布?jí)K、沙子、頂針箍等。【教學(xué)過(guò)程】一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。播放錄像：學(xué)生在操場(chǎng)上興致盎然的玩擲沙包的游戲。他們玩的是什么游戲，開(kāi)心嗎？大家想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？板書(shū)：縫沙包二．練習(xí)針?lè)?，熟練技巧。三．自行設(shè)計(jì)、制作沙包。同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和練習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了這兩種針?lè)?，學(xué)會(huì)了縫法，你能否把你們面前的一塊布和沙子變成可愛(ài)的小沙包了？學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。四．評(píng)價(jià)成果。1．小組評(píng)議。我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。下面，就請(qǐng)大家以小組為單位，評(píng)選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來(lái)比一比，展示展示。（學(xué)生評(píng)出小組里的最佳作品。）2．全班展示交流。（由各組派代表向全班同學(xué)展示，并交流縫沙包的經(jīng)驗(yàn)。）3．那你們心目中的最佳沙包是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生提議，評(píng)選，最后宣布結(jié)果五、課堂延伸，走進(jìn)生活同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的兩種基本方法，親手制作了沙包，你們知道嗎，將尺寸加大，中間塞入化纖或棉花，便成了靠墊，除此之外，縫沙包的技術(shù)還可用于抱枕、小提琴、帳篷等，課下請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用縫沙包的技術(shù)利用家中廢舊物品，來(lái)縫制出生活中更多、更美、更有用的東西，好嗎？《縫沙包》評(píng)測(cè)練習(xí)一、手縫的基本針?lè)ǎㄆ结?、回針、倒插針、包邊縫），縫沙包所用到的基本針?lè)ǎㄆ结樅桶吙p）。二、縫制沙包的方法步驟：《縫沙包》教學(xué)效果分析新課標(biāo)指出在勞動(dòng)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中應(yīng)該重構(gòu)以學(xué)生為主體的師生關(guān)系。學(xué)生是勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的主人，他們不僅是勞動(dòng)體驗(yàn)、動(dòng)手操作的主體、而且也是技術(shù)探究的主體，因此，整節(jié)課我扮演的是組織者、合作者和引導(dǎo)者的角色?？p沙包是讓學(xué)生通過(guò)縫沙包這一項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)習(xí)掌握最基本的針?lè)?，并鼓?lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，看用縫沙包的基本技法，還能做出什么更有用的東西來(lái)，使他們能向愛(ài)因斯坦那樣在自主探究中創(chuàng)造出一個(gè)新的生活。然而，現(xiàn)如今的孩子由于缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，動(dòng)手縫紉能力大部分較差，有部分學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象。但他們作為兒童又充滿了動(dòng)手的欲望，非常感興趣，一部分學(xué)生們基本能完成沙包的縫制，盡管有的學(xué)生縫得不盡人意。但是一節(jié)課的時(shí)間很短，有很多學(xué)生無(wú)法完成，因此我沒(méi)有安排學(xué)生制作不同形狀的沙包，如果學(xué)生可以按照自己的興趣小組分工合作，縫制出不同形狀的沙包，可以讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的意義，又讓學(xué)生節(jié)省了縫制時(shí)間，我想活動(dòng)效果會(huì)更好。《縫沙包》觀評(píng)課活動(dòng)記錄活動(dòng)名稱一師一優(yōu)課，老師觀評(píng)課。時(shí)間2016年3月29日課題《縫沙包》形式觀課、評(píng)課、研討、交流主持人陳艷參與人員陳艷、胡福貴、鄭榮偉、王勝美

活動(dòng)過(guò)程一、課前談話平時(shí)都喜歡什么活動(dòng)？有沒(méi)有自己做過(guò)游戲的道具呢？二、活動(dòng)導(dǎo)入播放同學(xué)玩沙包的視頻，提問(wèn)：“他們?cè)谕媸裁从螒?？平時(shí)你們的沙包都是誰(shuí)做的？想不想自己動(dòng)手做？”今天，我們就一起學(xué)習(xí)做縫沙包。三．活動(dòng)探究，自主構(gòu)建1、(1)出示各種沙包的圖片，提問(wèn)“做沙包需要哪些材料工具？”(2)總結(jié)做沙包所需要的工具材料，除此，還需掌握縫沙包的基本針?lè)ǎ浩结樅桶吙p。2、(1)幻燈片展示平針的針?lè)?2)教師示范講解平針的主要要領(lǐng)(3)學(xué)生示范（教師講解、幫助）3、(1)幻燈片展示包邊縫的針?lè)?2)教師示范講解包邊縫的主要要領(lǐng)(3)學(xué)生示范（教師講解、幫助）4、(1)播放視頻，演示一個(gè)完整沙包的制作過(guò)程。(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)一個(gè)沙包是怎樣完成的裁剪對(duì)折穿針引線縫合翻面裝沙封口(3)縫制沙包的注意要點(diǎn)以及安全問(wèn)題。5、學(xué)生開(kāi)始制作（教師巡回指導(dǎo)）。6、請(qǐng)每一組做得好的同學(xué)上臺(tái)展示。課外延伸請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用縫制沙包的原理，利用家中的廢舊物品，做一些日常生活用品，如：抱枕、小提包、帳篷等。主要結(jié)論與建議首先對(duì)老師《縫沙包》這節(jié)課進(jìn)行了觀課。再根據(jù)聽(tīng)課情況對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)設(shè)計(jì)。活動(dòng)反思與改進(jìn)課后反思1、教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊。整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到每一個(gè)提問(wèn)，都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和安排，前后照應(yīng)，給人一種完整感。2、綜合實(shí)踐的內(nèi)容源于生活，高于生活。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)手制作的興趣，切實(shí)鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力?！犊p沙包》教學(xué)反思

本節(jié)課是五年級(jí)的《縫沙包》，屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的勞技課。本節(jié)課的教學(xué)項(xiàng)目是制作沙包，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)情況我進(jìn)行如下反思。

我將這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目和學(xué)生的平時(shí)生活相結(jié)合。在開(kāi)課題時(shí)讓學(xué)生觀看學(xué)生生活中玩沙包的情景，讓學(xué)生有感而發(fā)，讓學(xué)生自然而然的產(chǎn)生將學(xué)習(xí)中的知識(shí)和技能應(yīng)用于生活中的欲望和驅(qū)動(dòng)力。并且我在最后總結(jié)的時(shí)候又將學(xué)生的視線引導(dǎo)到課后，運(yùn)用這節(jié)課學(xué)會(huì)的技能在課后繼續(xù)制作一些簡(jiǎn)單的手工縫制品。我想活動(dòng)的開(kāi)展要貼近學(xué)生的生活，這樣活動(dòng)才能吸引學(xué)生。

綜合實(shí)踐課基于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，基本技能的習(xí)得是以每個(gè)學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐為基礎(chǔ)的。在本節(jié)課，我介紹了兩種手縫方法，在演示之后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，熟悉兩種針?lè)ㄖ笤賾?yīng)用到縫制沙包中，在這個(gè)過(guò)程中得到訓(xùn)練達(dá)到真正的掌握這兩種針?lè)?。講解如何縫制沙包時(shí)我通過(guò)視頻播放，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻，自己總結(jié)出縫制沙包的步驟和注意事項(xiàng)，就使學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)有了正確的方法。

教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)。第一環(huán)節(jié)播放學(xué)生玩沙包游戲的視頻，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第二環(huán)節(jié)，小組合作，能利用簡(jiǎn)單的針?lè)?，使用提供的材料，設(shè)計(jì)制作沙包，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主人，感受到實(shí)踐的艱辛和獲得成功的樂(lè)趣。當(dāng)然，這節(jié)課還存在一定的不足：

（1）雖然是勞動(dòng)技術(shù)課，但總體上缺乏一種激情。

（2）展示評(píng)議、總結(jié)交流這一環(huán)節(jié)處理的有點(diǎn)倉(cāng)