如何優(yōu)化教師的教學(xué)行為

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類別：題討論成績(jī)

如何優(yōu)化老師的教學(xué)行為

一、老師通用基本功及專業(yè)技能得到了大幅度的提升。

通過(guò)本題的訓(xùn)練，使參加題試驗(yàn)討論的老師的專業(yè)素養(yǎng)和能力有了較大的提高，教學(xué)樂(lè)觀性高漲，同學(xué)的主體地位加強(qiáng)，同學(xué)的實(shí)踐能力、社會(huì)學(xué)問(wèn)逐步提高，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好漸濃。在詳細(xì)的試驗(yàn)中，我們實(shí)行了以下訓(xùn)練措施：第一，我們組織老師仔細(xì)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高了職業(yè)道德，為老師自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的動(dòng)力泉。其次，我們?cè)谠囼?yàn)基地舉行了基本功的訓(xùn)練活動(dòng)。教學(xué)基本功要靠老師自覺(jué)主動(dòng)地堅(jiān)持訓(xùn)練。①我們對(duì)一般話水平、三筆字、“三板”、教具操作使用，現(xiàn)代教學(xué)媒體的操作使用等都制定出了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)或要求，試驗(yàn)老師都在規(guī)定時(shí)光內(nèi)達(dá)到了某一個(gè)水平或高度。②結(jié)合堂教學(xué)，定時(shí)組織老師舉行了專業(yè)學(xué)問(wèn)及理論的學(xué)習(xí)討論及培訓(xùn)。③結(jié)合堂教學(xué)，加強(qiáng)了教學(xué)討論活動(dòng)，著力提高老師駕馭教材，駕馭堂、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、探索的能力。開(kāi)展了聽(tīng)、評(píng)、實(shí)施反思性教學(xué)，目標(biāo)著重指向通用基本功或?qū)I(yè)技能重點(diǎn)；提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探索體驗(yàn)以及提出問(wèn)題的能力，突出了老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體。第三，定期組織老師舉行基本功、堂教學(xué)技能競(jìng)賽，專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)理論考試，以賽促練，以考促學(xué)。第四，加強(qiáng)了與其他單位的溝通對(duì)照，準(zhǔn)時(shí)發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，隨時(shí)推廣勝利閱歷，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)了囫圇單位教學(xué)水平的提高。

二、老師堂教學(xué)技能的訓(xùn)練和討論獲得了顯然的效果。

堂教學(xué)技能是老師在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用教學(xué)理論和自己的教學(xué)實(shí)踐閱歷，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)。對(duì)教學(xué)技能的訓(xùn)練，我們實(shí)行了分步舉行的方式。即將教學(xué)技能根據(jù)分類，逐一舉行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。每一項(xiàng)教學(xué)技能每一位老師都過(guò)關(guān)或達(dá)到一定的要求后才舉行其次項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練。訓(xùn)練過(guò)程中，我們跟蹤聽(tīng)、評(píng)，在聽(tīng)、評(píng)時(shí)重點(diǎn)抓好對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容要求的評(píng)定。同時(shí)，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，對(duì)老師的教學(xué)片段舉行錄音、錄像處理，實(shí)施反思性教學(xué)，讓老師本人也對(duì)自己和他人的教學(xué)都舉行照實(shí)的評(píng)價(jià)和反思。這樣有利于以后老師教學(xué)技能的訓(xùn)練提高，也有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互溝通前進(jìn)，也使老師堂教學(xué)技能的訓(xùn)練和討論獲得了顯然的效果。

四、老師的現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)技能得到了加強(qiáng)。

（1）加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了操作使用技術(shù)

些規(guī)制度催促和激勵(lì)老師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的愛(ài)好。在培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)抓了幻燈、投影教學(xué)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)兩在詳細(xì)的討論實(shí)踐工作中，我們采納短期培訓(xùn)班、講座、巡回指導(dǎo)、講習(xí)班、研討會(huì)、閱歷溝通會(huì)等多種形式，引起每一位老師的愛(ài)好，推廣勝利的閱歷，協(xié)助解決應(yīng)用中的問(wèn)題和困難。同時(shí)我們也借助上級(jí)教導(dǎo)行政部門的一個(gè)方面。

（2）學(xué)會(huì)了自制與教具

通過(guò)自制與教具，不僅能節(jié)省開(kāi)支、解決教學(xué)儀器不足的問(wèn)題，還能協(xié)助師生進(jìn)一步理解和把握教材，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在討論過(guò)程中，我們注意了從多方面舉行培訓(xùn)。自制與教具從設(shè)計(jì)、制作、試用、改進(jìn)到定型，囫圇過(guò)程是一項(xiàng)制造性的勞動(dòng)，不僅需要豐盛的科學(xué)學(xué)問(wèn)和運(yùn)用多種技能，還需要有足夠的士氣、決心和打敗困難的毅力等。我們利用寒暑假，特地就制作對(duì)老師舉行了培訓(xùn)，使他們對(duì)的類型、制作原則、方式辦法等都有一個(gè)詳盡的了解。

五、題討論的成績(jī)及應(yīng)用

1、通過(guò)題討論與探究，改變了老師的教導(dǎo)教學(xué)觀念，提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，增加了老師嫻熟靈便運(yùn)用各種教學(xué)技能的能力，以及駕馭教材、駕馭堂、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)探索的能力，使用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)的能力，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，形成了一支業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，為全面落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)，培養(yǎng)全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)題的實(shí)踐探究，提高了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，增加了同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，培養(yǎng)和提高了同學(xué)的創(chuàng)新能力，為同學(xué)終于適應(yīng)社會(huì)，走上社會(huì)打下較好的基礎(chǔ)。

3、通過(guò)題實(shí)踐與探究，我們優(yōu)化了老師教學(xué)行為，總結(jié)形成一套科學(xué)的訓(xùn)練體系。我們認(rèn)為：老師教學(xué)行為的優(yōu)化是有邏輯可尋的，通過(guò)崗位練兵和進(jìn)修、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，徹低可以使老師的教學(xué)基本技能達(dá)到一個(gè)更高的層次，從而適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。而且老師通過(guò)崗位學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（以校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主）、教學(xué)實(shí)踐（突出反思性教學(xué)）、

教學(xué)討論（以校本教研為主），使自己的教學(xué)行為達(dá)到了爐火純青的境地。

4、通過(guò)幾年的實(shí)踐與探究，提高了題討論人員的科學(xué)討論能力，組織能力，反饋能力和社會(huì)實(shí)踐能力。為擔(dān)當(dāng)其他教導(dǎo)科研題的討論，增強(qiáng)了須要的理論學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和實(shí)踐閱歷堆積。

總之，陪同著新改的到，新的程，新的理念必將引發(fā)新的教學(xué)技能的革命。我們將繼續(xù)樂(lè)觀領(lǐng)悟新改的精神，不斷更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，豐盛自己的專業(yè)理論水平；大力推行自主、合作、