職業(yè)高中高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

職業(yè)高中高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

任何工作都要有計劃，教學(xué)也不例外。要提高教學(xué)能力，保證教

學(xué)效果，可以提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。下面是為大家收集有關(guān)于職業(yè)高中

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望你喜歡。

職業(yè)高中高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期，按照教育局教研室的要求，教學(xué)任務(wù)比較繁重。選修

1-1，第三章《導(dǎo)數(shù)》，按照教研室的計劃，應(yīng)該安排在春節(jié)前結(jié)束，

鑒于臨近期末考試，這一章沒學(xué)，這樣本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有以下幾部

分：選修1-1《導(dǎo)數(shù)》，選修1-2共四章《統(tǒng)計案例》、《推理與證明》、

《數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入》、《框圖》，復(fù)習(xí)必修1

二、教學(xué)策略

按照--年山東省高考數(shù)學(xué)(文科)考綱的要求，及時調(diào)整教學(xué)計劃，

認真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的落實，努力使學(xué)生的學(xué)成為有效勞動。精心備課，

精心輔導(dǎo)，重點抓住目標(biāo)生不放松，努力使目標(biāo)生的數(shù)學(xué)成績成為有

效，積極溝通交流，提高自己的授課水平，同時，認真研究《數(shù)學(xué)學(xué)

科課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課程，應(yīng)用新課程。

三、具體措施

本學(xué)期，我主要從以下幾個方面抓好教學(xué)：

1、注重學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好學(xué)案。注重研究老師如何講為注重

研究學(xué)生如何學(xué)。

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2、嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的落實，不定期檢查學(xué)生的集錦本、練習(xí)本。

4、組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評。

5、積極做好目標(biāo)學(xué)生的思想交流，情感溝通

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一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班，學(xué)生的特點是：數(shù)學(xué)成績尖子生

比較少，成績特差的學(xué)生有好些人，但若能雜實復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，加上學(xué)

生努力，將來我班的數(shù)學(xué)成績將會有大的提高。學(xué)生中有一批思維相

當(dāng)靈活，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力，若能好

好的引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，將來一定大有進步。

二、教學(xué)要求

1、今日事，今日畢

(1)讓學(xué)生能夠按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成今日事、今日畢

的好習(xí)慣。

(2)每天上課都能夠認真聽講，跟上老師的教學(xué)思路，盡量避免

思想分散、犯困、說話等現(xiàn)象出現(xiàn)。

(3)每天布置作業(yè)量適中，讓學(xué)生能積極完成每節(jié)課的課堂任務(wù)

以及課下需要完成的思考任務(wù)，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(1)通過不同的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

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生的運算能力。

(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生運算過程具有明晰性、合理性、

簡捷性能力。利用數(shù)形結(jié)合，啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的理

解能力和計算能力。

三、知識分布

高二第一學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修1-1，主要包括數(shù)列、解

三角形、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容，要

求學(xué)生對知識能夠很好的掌握，并學(xué)會應(yīng)用。

四、教學(xué)措施

1、注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接。

2、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

的主動性，培育學(xué)生的概括能力，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本學(xué)習(xí)方法、基

本技能。培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面

對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要

求。

3、集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點。著眼于基礎(chǔ)知識與重點

內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進一步

的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應(yīng)放眼

高中教學(xué)全局，堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，有目的、有計劃、

有重點，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，這樣才能統(tǒng)籌安排，

循序漸進。

4、定期進行單元測試，讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際

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應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備

5、抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)

水平。

6、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進

步。

7、加強教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進

原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教

學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

8、注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、

電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣。

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本學(xué)期我擔(dān)任高二106和107兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個班學(xué)情

分析:高二106班共有學(xué)生56人，107班共有學(xué)生32人。兩個班級

都是高二文科班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多

學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也

想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，

對他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點放低點，步子邁小點，

終會取得好成績。

本學(xué)期我制定如下計劃：

一.教學(xué)計劃1.加強自身學(xué)習(xí)。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點，同時也是考

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試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)知識點都會從教科書中找到類型題或者相

似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學(xué)知

識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，

自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解

決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取

他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學(xué)的針對性和

精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想

都獨具時代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強新課改知識的學(xué)習(xí)，領(lǐng)

悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因

此，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會新課改精髓，并應(yīng)用于實踐中是當(dāng)前

必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。

④認真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好

這次集體備課機會，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長的東西，

并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。

⑤增強聽課意識。按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級的課

堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，

點亮亮點。2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。

①加強新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展，

都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知

識，可起到一個良好的開端作用。

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②精選精講例題。對于學(xué)生自己學(xué)得會的，不講，對于學(xué)生討

論后可以解決的，給以適當(dāng)點撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要

慢慢講，細細的講，爭取每個學(xué)生都聽得進，聽得懂，學(xué)得會。對于

超越學(xué)生承受能力的，一概不講。

③精心選好練習(xí)題。練習(xí)題是課堂教學(xué)的反饋，習(xí)題質(zhì)量的高

低，一定層面可以反映教學(xué)效果的高低，因此，習(xí)題的布置需要科學(xué)

化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。3.做好課后輔導(dǎo)工作。

①利用空余時間，充分給以每個學(xué)生耐心、細心、全面的輔導(dǎo)。

讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

②利用自習(xí)課時間，尋找需要幫助的學(xué)生進行輔導(dǎo)，公式背不

出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，說服其補交作業(yè)。4.做好作業(yè)、

考試反饋工作。

學(xué)生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)

現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。5.規(guī)范作答，

養(yǎng)成良好習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這

是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范

答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生

活的凌亂。6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價值規(guī)律的應(yīng)用。

興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方?

找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味知識，讓學(xué)生體

會到數(shù)學(xué)的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高

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學(xué)生興趣的好方法。

7.多反思。美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹

隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=

經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探

究，積累的經(jīng)驗升華為理論。

二.此外，我將積極配合學(xué)校的各項安排，積極參加學(xué)校組織的

各項培訓(xùn)。認真完成學(xué)校交于的各項任務(wù)，配合學(xué)校的各項工作。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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一、學(xué)生基本情況

118班共有學(xué)生66人，115班共有學(xué)生48人。118班學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高

中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實復(fù)

習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，

進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，……

二、教學(xué)要求

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題

一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背

景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)

學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗

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獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互

評價，提高學(xué)生的合作意識(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅定

學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給

予學(xué)生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)

展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)

讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一

科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)

習(xí)中，進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、

正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)

系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭

示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能

力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的運算能力。(3)通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明

晰性、合理性、簡捷性能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、

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迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(5)利用

數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏

輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式

的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通

過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。(6)

通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化

思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。(2)通過對個

性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。(三)知識要求1、掌握不

等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌

握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲

線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。

(二)難點1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。