人教版八年級上從世界看中國民族

《民族》第二課時教學設計課題民族的分布課型傳授新知識課課時第二課時教學目標知識與技能使用圖例、注記來識別我國各民族的分布地區(qū)，掌握我國的民族分布特點。過程與方法讀圖并總結我國的民族分布特點。情感態(tài)度與價值觀理解我國的民族政策，樹立各民族一律平等、互相尊重，共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。教學重點我國的民族分布特點、民族政策。學習難點我國民族政策的重要性。教學方法讀圖分析法教具、儀器、課件“我國民族的分布”圖教學流程個案補充（一）導入新課前面說過，由于生活環(huán)境的差異，生活在不同地區(qū)的人們便形成了不同的民族。我國的民族是如何分布的，今天我們就了解我國民族的分布狀況。（二）講授新課1．讀圖和地圖冊中“中國的民族分布”圖指導學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。2．提問：（1）漢族主要分布在哪些地區(qū)？（2）少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？（3）在漢族分布的地區(qū)有沒有其他少數(shù)民族？（4）在我國有沒有單一民族的省、市、自治區(qū)？組織學生討論分析，回答上述問題。3．引導學生歸納出：我國民族分布的特點-----大雜居，小聚居?？偨Y：漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族的分布相對分散。各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北地區(qū)。在少數(shù)民族聚居區(qū)中，也有漢族人口分布。4．指導學生開展課本20頁的活動3。討論：我國的民族分布特點對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和文化交融帶來的好處。思考下列問題：（1）少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆？（2）因漢族的人口多，能否要求其他55個少數(shù)民族放棄本民族的文化信仰而遵從漢族？5．引導學生總結出我國民族政策的重要性，然后講解我國的民族政策的主要內(nèi)容：（1）堅持民族平等和民族團結．（2）實行民族區(qū)域自治。（3）發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。（4）尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語言文字（5）尊重少數(shù)民族風俗習慣和宗教信仰自由?！拘〗Y本節(jié)主要內(nèi)容】達標檢測1．我國民族分布的特點是_______、2．少數(shù)民族主要分布_______、_______、3．各民族不論大小，一律_______。4．實行民族區(qū)域自治的地方有_______、_______．5．分布在陜西省的主要少數(shù)民族是（）A．滿族B．回族C．苗族D．維吾爾族作業(yè)布置1．我國民族分布的特點是什么？漢族和少數(shù)民族各分布在那里？2．我國民族分布的特點，對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和文化交融帶來什么好處？3．我國民族政策的主要內(nèi)容有哪些？板書設計一