關(guān)于高一人教版地理暑期作業(yè)

第關(guān)于高一人教版地理暑期作業(yè)關(guān)于高一人教版地理暑期作業(yè)

在暑假又要寫暑假作業(yè)！正向思考的力量，勝過(guò)一個(gè)負(fù)面思想的力量數(shù)百倍，那會(huì)降低我們某種程度的憂慮。下面小編給大家整理了關(guān)于高一人教版地理暑期作業(yè)的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

高一人教版地理暑期作業(yè)

一、選擇題

下圖示意我國(guó)1960-2045年每五年勞動(dòng)人口增長(zhǎng)變化(含預(yù)測(cè))。讀圖完成1～2題

1.我國(guó)勞動(dòng)人口數(shù)量最多的年份是()

A.1965年B.1980年C.2023年D.2045年

2.未來(lái)10年勞動(dòng)人口數(shù)量的變化將導(dǎo)致()

A.老齡人口增加B.人口增加C.用工成本上升D.人才外流嚴(yán)重[來(lái)源:

3.在人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，最先轉(zhuǎn)變的是()

A.出生率B.死亡率

C.自然增長(zhǎng)率D.生育率

4.右圖表示四個(gè)國(guó)家人口的出生率和死亡率，其中人口自然增長(zhǎng)率

的是()

A.AB.B

C.CD.D

5.歐洲不少國(guó)家人口增長(zhǎng)模式處于低速增長(zhǎng)階段，帶來(lái)的后果是()

①人口平均預(yù)期壽命延長(zhǎng)，世代交替減緩②人口平均預(yù)期壽命很短，世代交替加快

③人口年齡結(jié)構(gòu)呈老年型，勞動(dòng)力不足④人口年齡結(jié)構(gòu)呈青年型，勞動(dòng)力就業(yè)困難

A.①④B.①③C.②③D.②④

6.世界人口加速增長(zhǎng)階段出現(xiàn)在()

A.第二次社會(huì)大分工B.工業(yè)化初期C.二次世界大戰(zhàn)D.20世紀(jì)70年代

7.各大洲中，人口自然增長(zhǎng)率和最低的大洲分別是()

A.亞洲、歐洲B.非洲、歐洲C.非洲、北美洲D(zhuǎn).拉丁美洲、大洋洲

8.關(guān)于人口增長(zhǎng)的敘述正確的是()

A.發(fā)達(dá)國(guó)家人口死亡率較高，是因?yàn)槔夏晷腿丝谀挲g結(jié)構(gòu)造成的

B.歐洲各國(guó)人口自然增長(zhǎng)率都小于零

C.日本的人口自然增長(zhǎng)率已經(jīng)為負(fù)數(shù)

D.非洲一些國(guó)家的人口自然增長(zhǎng)率超過(guò)或接近4%

9.目前歐洲的德國(guó)、匈牙利等國(guó)人口連續(xù)負(fù)增長(zhǎng)的主要原因是()

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，就業(yè)機(jī)會(huì)很少B.人口老齡化嚴(yán)重，青壯勞力缺乏

C.政府嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃生育政策D.社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果

10.為緩和人口壓力，我國(guó)應(yīng)采取下列人口增長(zhǎng)模式中的()

二、綜合題

11.讀下表，完成有關(guān)問(wèn)題。

國(guó)家人口出生率(%)人口死亡率(%)

韓國(guó)1.50.6

印度2.91.0

尼日利亞4.31.3

埃及2.90.8

德國(guó)0.931.09

(1)根據(jù)表中所提供的數(shù)據(jù)，在上圖中繪制世界部分國(guó)家人口出生率和死亡率柱狀統(tǒng)計(jì)圖。

(2)這些國(guó)家中人口自然增長(zhǎng)率的是_________，最低的是_________。

(3)目前埃及的人口增長(zhǎng)模式為_________，德國(guó)的人口增長(zhǎng)模式為_________。

(4)尼日利亞等國(guó)家面臨的主要人口問(wèn)題是___________________，對(duì)該國(guó)人口增長(zhǎng)及社會(huì)產(chǎn)生的影響是___________________，應(yīng)采取的人口政策是___________________。德國(guó)所面臨的主要人口問(wèn)題是___________________，對(duì)該國(guó)人口增長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展的影響是___________________，應(yīng)采取的人口政策是___________________。

地理好的學(xué)習(xí)方法

文理交融，學(xué)法兼用

在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

地理高效復(fù)習(xí)方法

1.發(fā)散思維法

發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題，以解決這一問(wèn)題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。

如：植樹造林有什么作用用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。

2.形象思維法

這種方法就是人們利用自然形象進(jìn)行思維的方法。

如：在進(jìn)行地圖教學(xué)時(shí)，由于地圖引起學(xué)生形象思維有三種因素：

一是空間關(guān)系，如地圖的范圍，經(jīng)緯度等;

二是