備戰(zhàn)2021年高考語文百日沖刺模擬卷（三）（新高考）語文試題

高考語文復(fù)習(xí)系列資料高考語文復(fù)習(xí)系列資料/高考語文復(fù)習(xí)系列資料備戰(zhàn)2021年高考語文百日沖刺模擬卷（三）（新高考）語文試題備戰(zhàn)2021年高考語文百日沖刺模擬卷（三）（新高考）語

文注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。將條形碼衡貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，講答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：諸音調(diào)配合，對比、反襯、連續(xù)繼承而波動(dòng)、乃生節(jié)奏。節(jié)奏是音調(diào)的動(dòng)態(tài)，對于情緒的影響更大。我們可以說，節(jié)奏是傳達(dá)情緒的最直接而且最有力的媒介，因?yàn)樗旧砭褪乔榫w的一個(gè)重要部分。我們生理、心理方面都有一種自然節(jié)奏，起于筋肉的伸縮以及注意力的張弛。這是常態(tài)的節(jié)奏。情緒一發(fā)動(dòng)，呼吸、循環(huán)種種作用受擾動(dòng)，筋肉的伸縮與注意力的張弛都突然改變常態(tài)，原來常態(tài)的節(jié)奏自然亦隨之改變。換句話說，每種情緒都有它的特殊節(jié)奏。人類的基本情緒大致相同，它們所引起的生理變化與節(jié)奏也自然有一個(gè)共同模型。喜則笑，哀則哭，羞則面紅耳赤，懼則手足震顫，這是顯而易見的。作者（音樂家或詩人）的情緒直接地流露于聲音節(jié)奏，聽者依適應(yīng)與模仿的原則接受這聲音節(jié)奏，任其浸潤蔓延于身心全部，于是依部分聯(lián)想全體的原則，喚起那種節(jié)奏所常伴的情緒。這兩種過程——表現(xiàn)與接受——都不必假道于理智思考，所以聲音感人如通電流，如響應(yīng)聲，是最直接的，最有力的?！扒榫w”原來含有“感動(dòng)”的意思。情緒發(fā)生時(shí)生理、心理全體機(jī)構(gòu)都受感動(dòng)，而且每種情緒都有準(zhǔn)備發(fā)反應(yīng)動(dòng)作的準(zhǔn)備與傾向在心理學(xué)上叫做“動(dòng)作趨勢”，節(jié)奏引起情緒，通常表現(xiàn)激動(dòng)它的特殊的“動(dòng)作趨勢”。我們聽聲音節(jié)奏，不僅需調(diào)節(jié)注意力，而且全身筋肉與相關(guān)器官都在靜聽，都在準(zhǔn)備著和聽到的節(jié)奏應(yīng)節(jié)合拍打地動(dòng)作。某種節(jié)奏激動(dòng)某種“動(dòng)作趨勢”，即引起它所常伴著的情緒。但是節(jié)奏是抽象的，不是具體的情境，所以不能產(chǎn)生具體的情緒，如日常生活中的憤怒、畏懼、嫉妒、嫌惡等等，只能引起各種模糊隱約的抽象輪廓，如興奮、頹唐、欣喜、凄惻、平息、虔敬、希冀、眷戀等等。換句話說，純粹的聲音節(jié)奏所喚起的情緒大半無對象，所以沒有很明顯固定的內(nèi)容，它是形式化的情緒。詩于聲音之外有文字意義，常由文字意義托出一個(gè)具體的情境來。因此，詩所表現(xiàn)的情緒是有對象的、具體的、有意義內(nèi)容的，例如杜工部的《石壕吏》《新婚別》《兵車行》諸作表現(xiàn)的不是抽象的欣喜與平息，而是樂道安貧與自然相默契者的沖淡胸懷與怡悅情緒。我們讀詩常設(shè)身處地，體物入微，分享詩人或詩中主角所表現(xiàn)的情緒。這種具體情緒的傳染浸潤，得力于純粹的聲音節(jié)奏者少，于文字意義較多。詩與聲音雖同為節(jié)奏，而所用節(jié)奏不同，詩的節(jié)奏是受意義支配的，音樂的節(jié)奏是純形式的，不帶意義的；詩與音樂雖同產(chǎn)生情緒，而所生的情緒性質(zhì)不同，一是具體的，一是抽象的，分別是很基本的、不容易消滅的。（摘編自朱光潛《詩論》）材料二：詩歌節(jié)奏一般指詩歌語言的節(jié)奏。作為一種節(jié)奏，它必然包含上述兩方面的因素，即一定的時(shí)間間隔和某種對立性特征的反復(fù)。它與非語言節(jié)奏的不同，主要不在一定的時(shí)間間隔這個(gè)因素上，而在某種對立性特征的反復(fù)這個(gè)因素上：它是某種對立性語音特征的反復(fù)。與其他節(jié)奏一樣，在詩歌節(jié)奏的這兩個(gè)因素中，一定的時(shí)間間隔是基本條件，某種對立性語音特征的反復(fù)是本質(zhì)特征。就后者而言，不同語言的詩歌節(jié)奏，主要就是由不同語言的對立性語音特征的反復(fù)造成的。例如，古希臘語詩歌和羅馬拉丁語詩歌利用音節(jié)的長短特征在大致相等時(shí)間間隔里的反復(fù)來造成節(jié)奏，這是“音長”節(jié)奏。這種節(jié)奏的單位——音步——由一個(gè)音組構(gòu)成：音組占據(jù)一定的時(shí)間，表示形成節(jié)奏的基本條件，即一定的時(shí)間間隔；音組中音節(jié)的長和短這種對立性語音特征，則是形成節(jié)奏的本質(zhì)特征。這種節(jié)奏因?yàn)檫@種本質(zhì)特征也可以稱為“長短”節(jié)奏。英語、德語、俄語等語言的詩歌，則利用音節(jié)的輕重特征在大致相等時(shí)間里的反復(fù)來造成節(jié)奏，這是“音重”節(jié)奏。同樣，在這種節(jié)奏的音步中，音組表示一定的時(shí)間間隔，而音節(jié)的輕和重這種對立性特征則是節(jié)奏的本質(zhì)特征。這種節(jié)奏因?yàn)檫@種本質(zhì)特征也可以稱為“輕重"節(jié)奏。一般語音學(xué)認(rèn)為“語言中聲音的高低輕重、長短、快慢間歇和音色造成語言的節(jié)律?！边@說明，詩歌語言除了上述輕重和長短這種對立性語音特征可以造成節(jié)奏外，其他如高低和頓歇等對立性語音特征在一定時(shí)間間隔里的反復(fù)出現(xiàn)也可以造成節(jié)奏。因此，我們可以說：詩歌節(jié)奏一是詩歌語言中某種對立性語音特征在一定時(shí)間間隔里的反復(fù)。（摘編自陳本益《探索漢語詩歌節(jié)奏的一個(gè)思路》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．聲音節(jié)奏奏是音調(diào)配合、對比，反襯、連續(xù)繼承而波動(dòng)的產(chǎn)物，是人的生理、心理方面的自然節(jié)奏，是情緒的一個(gè)重要組成部分。B．呼吸、循環(huán)的擾動(dòng)引起的筋肉的伸縮是生理節(jié)奏，注意力的張弛是心理節(jié)奏，不同情緒會(huì)引起生理和心理常態(tài)節(jié)奏的改變。C．聲音節(jié)奏引發(fā)情緒有其內(nèi)在的生理反應(yīng)機(jī)制，是聽者接受聲音節(jié)奏后，依部分聯(lián)想全體的原則激動(dòng)某種“動(dòng)作趨勢”的結(jié)果。D．所有節(jié)奏都包含著一定的時(shí)間間隔和某種對立性特征的反復(fù)這兩個(gè)因素，但非聲音節(jié)奏更側(cè)重前者，聲音節(jié)奏更側(cè)重后者。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．不只作為動(dòng)態(tài)的音調(diào)的節(jié)類能夠引起人的某種情緒，單獨(dú)的靜態(tài)的音調(diào)同樣能引起人的某種情緒。B．詩歌除聲音之外有文字意義。需要借助于理智思考。這使得它帶給人的感動(dòng)比音樂更直接和有力。C．有人主張?jiān)姌芬惑w。其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵?、樂在?jié)奏產(chǎn)生情統(tǒng)上有共性，也有不易消除的區(qū)別。D．詩歌語言的高低，頓歇等也可造成節(jié)奏，說明漢語詩歌節(jié)奏可能并非“音長”或“重”節(jié)奏。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于詩歌節(jié)奏的特征的一項(xiàng)是（3分）A．包含輕重、長短、高低等對立性語音特征的反復(fù)B．是音調(diào)的動(dòng)態(tài)，能夠最立接、最有力地傳達(dá)情緒C．能夠引起人的欣喜、凄惻、憤怒、嫌惡等等情緒D．與音樂節(jié)奏不同，受意義支配而非純形式的節(jié)奏4．兩則材料論證的重心和寫作目的有何不同？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）5．請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。漁沈從文和尚拿刀在手，略一揮動(dòng)，颼颼風(fēng)生，寒光四溢。弟弟撫掌：“師傅大高明，大高明?！焙蜕行α耍骸皟蓚€(gè)年青人各帶這樣一把好刀，今天為什么事來到這里？”哥哥說：“因?yàn)榇逯卸爵~，派我們坐船來倒藥?！薄氨娚诮?，阿彌陀佛?！薄拔覀冊跒┫侣牭侥爵~聲音，才想起上山來看看。到了這里，又恐怕妨礙了師傅晚課，所以就在門前玩?！薄拔衣牭侥銈兂?，先很奇怪，因?yàn)橐归g這里是不會(huì)有人來的。這歌是誰唱的，太好了，你們誰是哥哥呢？我只聽人說到過XX先生得過一對雙生?！薄皫煾悼床怀雒?？”那哥哥說著且笑，具有風(fēng)趣的長年和尚就指他：“你是大哥，一定了。那唱歌的是這一位了?！钡艿鼙恢付耍蛶叩恼f：“很可笑的事，是為師傅聽到。”“不要緊，師傅耳朵聽過很多了，還不止聽，在年青時(shí)也就做著這樣事，過了一些日子。你說天堂的門，可惜這里只一個(gè)廟門，廟里除了菩薩就只老僧。但是既然來了，也就請進(jìn)吧?？纯催@廟，喝一杯茶，天氣還早得很?！边@弟兄無法推辭，就伴同和尚從小角門走進(jìn)廟里，一進(jìn)去是一個(gè)小小天井，有南瓜藤牽滿的棚架，又有指甲草花，有魚缸同高腳香爐，光灑滿院中，景致極美。他們就在院中略站，那弟弟是初來，且正唱完歌，情調(diào)與這地方同樣有詩意，就說：“真是好地方，想不到這樣好！”“那里的事。地方小，不太骯臟就是了。我一個(gè)人在這里，無事一點(diǎn)花草，這南瓜，今年倒不錯(cuò)，你瞧，沒有撐架子，恐怕全要倒了?！焙蜕袨橹更c(diǎn)南瓜看，到后幾人就進(jìn)了佛堂，師傅的住處在佛堂左邊，他們便到了禪房，很灑脫的坐到工夫粗糙的大木椅上，喝著和尚特制款客的蜜茶。談了一會(huì)。把烏雞河作中心，凡是兩族過去許多爭斗故事皆談到了，有些為這兩個(gè)年青人不知道，有些雖知道也沒有這樣清楚，談得兩個(gè)年青人非常滿意。并且，從和尚方面，又隱隱約約知道所謂朝字輩甘姓族人還有存在的事情。這弟兄把這事都各默默記到心上，不多言語。他們到后又談到烏雞河沿岸的女人……和尚所知道太多，正象知道太多，所以成為和尚了。當(dāng)這兩個(gè)弟兄起身與和尚告辭時(shí)，還定下了后一回約。兩個(gè)年青人一前一后的下了山，不到一會(huì)就到了近河的高岸了。月色如銀，一切都顯得美麗和平。風(fēng)景因夜靜而轉(zhuǎn)凄清，這時(shí)天上正降著薄露。那弟弟輕輕吹著口哨，在哥哥身后追隨。他們下了高岸降到干灘上，故意從此一大石上躍過彼一大石，不久仍然就到了船邊。弟弟到船上取酒取肉，手摸著已凝著濕露的銅鑼，才想到不知定時(shí)香是否還在燃。過去一看，在還余著三轉(zhuǎn)的一個(gè)記號上已熄滅了，那弟弟就同岸上的哥哥說：“香熄了，還剩三盤，不知在什么時(shí)候熄去？”“那末看星，姊妹星從北方現(xiàn)出，是三更子正，你看吧，還早！”“遠(yuǎn)天好象有風(fēng)?！薄安灰o，風(fēng)從南方過去，云在東，也無妨?！薄澳闱?，星子全在睒眼！”“是咧，不要緊。”阿哥說著也走近船邊了，用手扶著船頭一枝篙，搖蕩著，且說：“在船上喝吧，好坐?！蹦堑艿懿煌?，到底這人心上天真較多，他要把酒拿到河灘大石上去喝，因?yàn)槟禽^之在船中有趣。這事自然仍然是他勝利了，他們一面在石上喝酒，一面拔刀割麂肉吃，哥哥把酒葫蘆倒舉，嘴與葫蘆嘴相接咕嘟咕嘟向肚中灌。天氣忽然變了。先見東方小小的云，這時(shí)已漸扯漸闊，星子閃動(dòng)的更多了。“天氣壞下來了，怎么辦？”“我們應(yīng)當(dāng)在此等候，我想半夜決不會(huì)落雨?！薄翱峙聼o星子，看不出時(shí)間。”“那有雞叫。聽雞叫三更，就倒藥下水?！薄拔遗掠杏??！薄坝杏暌部傄教烀鲿r(shí)，這時(shí)也應(yīng)當(dāng)快轉(zhuǎn)三更了?！薄霸趺?？”“我想若是落了雨，不如坐船下去，告他們，省得漲了水可惜這一船藥?！薄澳闱疲@哪里會(huì)落雨？你瞧月亮，那么明朗。那哥哥，抬頭對月出神，過了一會(huì)，忽然說：“山上那和尚倒不錯(cuò)，他說他知道我們的仇人，同父親也認(rèn)識(shí)?！薄拔覀?yōu)槭裁赐藛査仔铡！薄澳撬S便說說也得。”“他還說唱歌，那和尚年青時(shí)可不知做了些什么壞事，直到了這樣一把年紀(jì)，出了家，還講究這些事情！”……把和尚作中心，談到后來，那一葫蘆酒完了，那一腿野羊肉也完了。到了只剩下一堆豆子時(shí)，遠(yuǎn)處什么地方聽到雞叫了。雞叫只一聲，則還不可信，應(yīng)當(dāng)來回叫，互相傳遞才為子時(shí)。這雞聲，先是一處，到后各處遠(yuǎn)地方都有了回唱，那哥哥向天上北方星群中搜索那姊妹星，還不曾見到那星子。弟弟說：“幸而好，今夜天氣仍然是好的。雞叫了，我們放炮倒藥吧?！薄安恍?，還早得很，星子還不出來！”“把船撐到河中去不好么？”“星子還不出，到時(shí)星子會(huì)出的。”那作弟弟的，雖然聽到哥哥說這樣話，但酒肉已經(jīng)告罄，也沒有必需呆坐在這石上的理由了就跳下石頭向船邊奔去。他看了一會(huì)湯湯流去的水，又抬起頭來看天上的星。這時(shí)風(fēng)已全息了。山上的木魚聲亦已寂然無聞。雖遠(yuǎn)處的雞與近身荒灘上的蟲，聲音皆無一時(shí)停止，但因此并不顯出這世界是醒著。過一會(huì)，兩人脫了衣，把一切東西放到灘上干處，赤身的慢慢把船搖到河中去。船應(yīng)撐到灘口水急處，那弟弟就先下水，推著船尾前進(jìn)，在長潭中游泳著，用腳拍水，身后的浪花照到月光下皆如銀子。不久候在下游的人就聽到炮聲了，本來是火把已經(jīng)熄了的，于是全重新點(diǎn)燃了，沿河數(shù)里皆火把照耀，人人低聲吶喊，有如赴敵，時(shí)間是正三更，姊妹星剛剛發(fā)現(xiàn)。過了一小時(shí)左右，吳家弟兄已在烏雞河下游深可及膝的水中，揮刀斫取魚類了。那哥哥，勇敢如昔年戰(zhàn)士，在月光下?lián)]刀撩砍水面為藥所醉的水蛇，似也報(bào)了大仇。那弟弟則一心想到旁的事情，簍中無一成績。關(guān)于報(bào)仇，關(guān)于女人戀愛，都不是今夜的事，今夜是“漁”。當(dāng)夜是真有許多幸運(yùn)的人，到天明以前，就得到許多魚回家，使家中人歡喜到吃驚的事。那吳家年青一點(diǎn)的漢子，他只得一束憔悴的花。下過藥的烏雞河，直到第二天，還有小孩子在淺灘上撿拾魚蝦。這事情每年有一次，像過節(jié)劃龍船。作于一九二九年（節(jié)選有刪改）6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．長年和尚輕松地猜測出說笑的人是大哥，唱歌的是弟弟，可見兄弟倆雖然是“雙生”相近，不過氣質(zhì)不同，性格有異。B．“那弟弟輕輕吹著口哨，在哥哥身后追隨”，“這事自然仍然是他勝利了”，表現(xiàn)了兄弟二人的友悌和睦，也暗示了弟弟的率性天真。C．兄弟倆觀測到“天氣壞下來”，害怕“落了雨”“漲了水可惜這一船藥”，體現(xiàn)兄弟二人做事認(rèn)真，擔(dān)憂自己二人出力不討好。D．“那吳家年青一點(diǎn)的漢子，他只得一束憔悴的花，暗示了弟弟與眾不同的追求、執(zhí)著和信念，讓這一形象更加豐滿。7．下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說設(shè)計(jì)精巧，開始寫兄弟倆忙里偷閑，造訪寺廟；和尚的出現(xiàn)，增加了小說的歷史感，也為表達(dá)主題作了鋪墊。B．小說運(yùn)用對話描寫，著力描繪兩幅場景，極富特色，既利于表現(xiàn)人物性格，又設(shè)置了懸念，埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C．小說語言質(zhì)樸清新，運(yùn)用了景物描寫，描繪了月色如銀、美麗和平的夜晚，展示了一幽美撩人的湘西畫卷。D．小說風(fēng)格別致，既有引人人勝的故事情節(jié)，又有詩歌般的意境，富有浪漫的情味，給讀者以無限美的遐想。8．和尚是作者精心設(shè)計(jì)的人物，作者塑造這一形象有何用意？（4分）9．有人認(rèn)為，該小說所寫的漁事既有過去族間械斗的痕跡，又有新的特點(diǎn)，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合具體內(nèi)容，加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10~14題。鄭當(dāng)時(shí)者，字莊，陳人也。鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時(shí)，為太子舍人。每五日洗沐，常置驛馬長安諸郊，存諸故人，請謝賓客，夜以繼日，至其明旦，?？植槐椤Ｇf好黃老之言，其慕長者如恐不見。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，莊稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。以武安侯、魏其時(shí)議，貶秩為詹事，遷為大農(nóng)令。莊為大吏，誡門下：“客至，無貴賤無留門者?！眻?zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算器食。每朝，候上之間，說未嘗不言天下之長者。其推轂士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進(jìn)之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。鄭莊使視決河，自請治行五日。上曰：“吾聞‘鄭莊行，千里不赍糧’，請治行者何也?”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié)漢征匈奴招四夷天下費(fèi)多財(cái)用益匱莊任人賓客為大農(nóng)僦人多逋負(fù)司馬安為淮陽太守，發(fā)其事，莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。鄭莊、汲黯始列為九卿，廉，內(nèi)行修潔。此兩人中廢，家貧，賓客益落。及居郡，卒后家無余資財(cái)。莊兄弟子孫以莊故，至二千石六七人焉。太史公曰：夫以汲、鄭之賢，有勢則賓客十倍，無勢則否，況眾人乎!下邽翟公有言，始翟公為廷尉，賓客闐門；及廢，門處可設(shè)雀羅。翟公復(fù)為廷尉，賓客欲往，翟公乃大署其門曰：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見。”汲、鄭亦云。悲夫!（節(jié)選自《史記·汲鄭列傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．及晚節(jié)／漢征匈奴／招四夷／天下費(fèi)多／財(cái)用益匱／莊任人賓客為大農(nóng)僦人／多逋負(fù)／B．及晚節(jié)／漢征匈奴／招四夷天下／費(fèi)多／財(cái)用益匱／莊任人賓客為大農(nóng)僦人多／逋負(fù)／C．及晚節(jié)／漢征匈奴／招四夷天下／費(fèi)多／財(cái)用益匱／莊任人賓客為大農(nóng)僦人／多逋負(fù)／D．及晚節(jié)／漢征匈奴／招四夷／天下費(fèi)多／財(cái)用益匱／莊任人賓客為大農(nóng)僦人多／逋負(fù)／11．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．洗沐，漢朝制度，官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣。B．黃老，黃帝與老子，道家以黃、老為祖，稱道家為“黃老”。C．九卿，古代中央政府九個(gè)高級官職，如司馬、廷尉等。D．侯，古代五等爵位的第二等，秦漢以后是僅次于王公的爵位。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．鄭莊行俠仗義，喜愛交友。他解救張羽的危難，聲名遠(yuǎn)播；慰問老友，與賓客交往，樂此不疲。B．鄭莊追慕長者，以禮待人。他非常仰慕德高望重的人，唯恐見不到；對賓客無論貴賤都執(zhí)賓主之禮。C．鄭莊居官廉潔，不治產(chǎn)業(yè)。他廉潔從政又不置辦家產(chǎn)，把俸祿和賞賜分贈(zèng)給賓客，因而死后家無余財(cái)。D．鄭莊推崇賢才，仁厚愛士。只要有進(jìn)言的機(jī)會(huì)，他就稱道天下賢士；從不直呼官吏名字，尊重對方。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。（2）始翟公為廷尉，賓客闐門；及廢，門外可設(shè)雀羅。14．班固評價(jià)《史記》“不虛美，不隱惡”，“不隱惡”在本文中有哪些具體體現(xiàn)?（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面詩歌，完成15~16題送蘄州李郎中赴任劉禹錫楚關(guān)蘄水路非賒，東望云山日夕佳。薤葉照人呈夏簟，松花滿碗試新茶。樓中飲興因明月，江上詩情為晚霞。北地交親長引領(lǐng)，早將玄鬢到京華。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)交代了送別的時(shí)間，同時(shí)表達(dá)了對東去赴任的李郎中的勸慰。B．植物生長蔥翠茂盛，松花新茶泛著清香，美景樂事折射恬然之意。C．雖然是送別，但詩人對朋友沒有依依不舍，而是滿懷深情地祝福。D．全詩格律謹(jǐn)嚴(yán)，語言清新自然，情感表達(dá)較為含蓄內(nèi)斂，意味深長。16．詩尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾想到當(dāng)初周瑜建功立業(yè)時(shí)，“___”的年少英俊形象，感慨自己“______”，人生已老，而功業(yè)無成。（2）賈誼在《過秦論》中將秦朝滅亡的原因歸結(jié)為“____”；蘇洵在《六國論》中則用四個(gè)字將六國滅亡的原因簡練總結(jié)為“_____”（3）杜鵑，又名子規(guī)、杜宇等，古代詩人常用此意象來表達(dá)思鄉(xiāng)之情、歸隱之心、亡國之痛等，比如唐人詩句“_____，_____”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）閱讀下面的文字，完成18~20題。（9分）同里最吸引人的去處無疑是退思園了。毫不夸張地說，這是我見過的中國古典園林中特別讓我難以忘懷的一個(gè)。在________的擁擠中游古典園林是令人傷心的事。如有一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，或許是大雨剛歇，或許是時(shí)值黃昏，你有幸走在這樣的園林中就會(huì)覺得走進(jìn)了一種境界。在一切古典園林都變成公眾游觀處的現(xiàn)代，這種審美嗜好無疑是一種奢侈愿望了，但有時(shí)竟然也能______。就這樣，我們從西首的大門進(jìn)入，向著東面一個(gè)層次一個(gè)層次地觀賞過來?？傄詾榭赐赀@一進(jìn)就差不多了，沒想到一個(gè)月洞門又引出一個(gè)新的空間，而且一進(jìn)比一進(jìn)美，一層比一層奇。心中早已繃著懸念，卻又時(shí)時(shí)為意外發(fā)現(xiàn)而一次次驚嘆，這讓我想到中國古典園林和古典戲曲的近似。難怪古代曲論家李漁會(huì)把編曲與工師營建宅院苑榭_____。不管依傍何種建筑流派，園林都要有自己的韻律。正是因?yàn)橛辛恕绊嵚伞?，全部?gòu)建才會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗。18．依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．應(yīng)接不暇

心馳神往

相提并論B．摩肩接踵

心滿意足

相提并論C．摩肩接踵

心馳神往

一概而論D．應(yīng)接不暇

心滿意足

一概而論19．下列各句中的引號，和文中的引號作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．“清辭麗句必為鄰”，追求好的語言表達(dá)是每個(gè)人畢生的功課，我們有責(zé)任讓語言越來越美好。B．造船場內(nèi)遺留了不少機(jī)器設(shè)備，作為文物它們都被認(rèn)為毫無價(jià)值，但我們從中仍感悟到工業(yè)的“設(shè)計(jì)”力量。C．想到藤野先生，魯迅就感覺增加了勇氣，于是繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。D．從“莊生夢蝶”的故事，到梁山伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶的凄美神話，無不勾起人們浪漫的遐想。20．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“發(fā)現(xiàn)了更多的新空間，而且越來越漂亮。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（3分）（二）閱讀下面的文字，完成21~22題。（11分）雪停了。鉛灰色的天空中，明晃晃的太陽像①

。鶴鷹在平穩(wěn)地滑翔。“那就彈你的琴弦，”老瞎子說，“一根一根盡力地彈吧?！薄皫煾福乃幾砹?？”小瞎子如夢方醒?！坝涀?，得真正是彈斷的才成?！薄澳呀?jīng)看見了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子掙扎著起來，伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住?！坝涀。脧棓嘁磺Ф俑??！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對他說的話——咱的命就在這琴弦上。目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊；拉不緊就彈不響?！霸趺词且磺Ф瑤煾?？”“是一千二，我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠(yuǎn)扯緊歡跳的琴弦，不必去看那張無字的白紙……這地方偏僻荒涼，群山不斷?；牟輩仓须S時(shí)會(huì)飛起一對山雞，跳出一只野兔、狐貍、或者其它小野獸。山谷中鷂鷹在盤旋?，F(xiàn)在讓我們回到開始：莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動(dòng)，匆匆忙忙，像是②

，無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……21．比喻的本體和喻體具有相似性，請?jiān)谖闹袡M線處分別補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)挠黧w，每處不超過18字。（4分）22．文中畫波浪線的語句可以改成：“荒草叢中隨時(shí)會(huì)有一對山雞或者一只野兔、狐貍以及其它小野獸出現(xiàn)?！睆恼Z意上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，“中科院博士后當(dāng)輔警”的話題登上了熱搜?？娫f，是中科院分子生物學(xué)博士后，他在2018年4月，作為“專家型人才”以“警務(wù)輔助人員”身份，加入了成都高新公安分局DNA實(shí)驗(yàn)室，從事法醫(yī)物證檢驗(yàn)工作。在網(wǎng)友留言中提到的是，“這么高的學(xué)歷，為啥不給個(gè)編制？”“學(xué)歷和職業(yè)之間的落差太大了”，還引來“人才浪費(fèi)”“學(xué)歷不值錢”的爭論。面對爭議，繆元穎回應(yīng)說：“我一直有一個(gè)警察夢，從小崇拜警察。在公安里也是從事技術(shù)工作，跟一直以來所學(xué)是有銜接的，能夠發(fā)揮所長、懲治犯罪，會(huì)很有成就感?！睂Υ四阌性鯓拥恼J(rèn)識(shí)和思考？請結(jié)合材料內(nèi)容，確定立意，明確文體，自擬題目，完成不少于800字的文章。

【參考答案】1．B【解析】本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A．聲音節(jié)奏不是人的生理、心理方面的自然節(jié)奏。材料一第一段“我們生理、心理方面都有一種自然節(jié)奏，起于筋肉的伸縮以及注意力的張弛”，這里提到的內(nèi)容與聲音節(jié)奏不是一回事。C．“依部分聯(lián)想全體的原則激動(dòng)某種‘動(dòng)作趨勢’”錯(cuò)，從文中可知，“作者（音樂家或詩人）的情緒直接地流露于聲音節(jié)奏，聽者依適應(yīng)與模仿的原則接受這聲音節(jié)奏，任其浸潤蔓延于身心全部，于是依部分聯(lián)想全體的原則，喚起那種節(jié)奏所常伴的情緒”“每種情緒都有準(zhǔn)備發(fā)反應(yīng)動(dòng)作的準(zhǔn)備與傾向在心理學(xué)上叫做‘動(dòng)作趨勢’”，聯(lián)想與激動(dòng)“動(dòng)作趨勢”是兩回事。D．“側(cè)重”前者或后者錯(cuò)，原文為“它與非語言節(jié)奏的不同，主要不在一定的時(shí)間間隔這個(gè)因素上，而在某種對立性特征的反復(fù)這個(gè)因素上”，據(jù)此可知，聲音和非聲音節(jié)奏的不同不在前者而在后者。故選B。2．B【解析】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B．“它帶給人的感動(dòng)比音樂更直接和有力”錯(cuò)誤。從文中“聲音感人如通電流，如響應(yīng)聲，是最直接的，最有力的”可知，聲音最直接和有力，所以不能說詩歌比音樂更直接和有力。故選B。3．C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．根據(jù)材料二中“詩歌語言除了上述輕重和長短這種對立性語音特征可以造成節(jié)奏外，其他如高低和頓歇等對立性語音特征在一定時(shí)間間隔里的反復(fù)出現(xiàn)也可以造成節(jié)奏”可以判斷項(xiàng)屬于詩歌節(jié)奏的特征；B．根據(jù)材料一“節(jié)奏是音調(diào)的動(dòng)態(tài)，對于情緒的影響更大”可知，詩歌節(jié)奏具有節(jié)奏的基本性質(zhì)。C．文中在提到聲音節(jié)奏時(shí)，“不是具體的情境，所以不能產(chǎn)生具體的情緒，如日常生活中的憤怒、畏懼、嫉妒、嫌惡等等”，但并沒有說“詩歌節(jié)奏引起憤怒、嫌惡等具體的情緒”，故C錯(cuò)誤。D．從文中“詩所表現(xiàn)的情緒是有對象的、具體的、有意義內(nèi)容的”可知，與音樂節(jié)奏不同，受意義支配而非純形式的節(jié)奏。故選C。4．①材料一側(cè)重論證節(jié)奏對情緒的影響，目的在于探求詩歌節(jié)奏與音樂節(jié)奏的分別；②材料二側(cè)重論證詩歌節(jié)奏的本質(zhì)特征，目的是為探索漢語詩歌節(jié)奏提供理論基礎(chǔ)。【解析】本題考查學(xué)生篩選文章主要信息及概括觀點(diǎn)的能力。材料一從節(jié)奏的產(chǎn)生說起，“諸音調(diào)配合，對比、反襯、連續(xù)繼承而波動(dòng)、乃生節(jié)奏”，接著論述了節(jié)奏對情緒的影響，“純粹的聲音節(jié)奏所喚起的情緒大半無對象，所以沒有很明顯固定的內(nèi)容，它是形式化的情緒”“詩與聲音雖同為節(jié)奏，而所用節(jié)奏不同，詩的節(jié)奏是受意義支配的”，其目的是在于探求詩歌節(jié)奏與音樂節(jié)奏的分別。而材料二則是首先說明了詩歌節(jié)奏的兩個(gè)特征，“一定的時(shí)間間隔和某種對立性特征的反復(fù)”，而兩者中“它與非語言節(jié)奏的不同，主要不在一定的時(shí)間間隔這個(gè)因素上，而在某種對立性特征的反復(fù)這個(gè)因素上”，論證詩歌節(jié)奏的本質(zhì)特征，最后得出“詩歌節(jié)奏一是詩歌語言中某種對立性語音特征在一定時(shí)間間隔里的反復(fù)”的結(jié)論，為探索漢語詩歌節(jié)奏提供理論基礎(chǔ)。5．①首先指出節(jié)奏對情緒的影響，并分析其心理機(jī)制；②接著分析節(jié)奏影響情緒的生理機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)節(jié)奏引起的情緒的特點(diǎn)；③分析詩歌的文字意義對表現(xiàn)情緒的作用，進(jìn)而指出詩歌節(jié)奏與音樂節(jié)奏的區(qū)別?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一從節(jié)奏的產(chǎn)生說起，“諸音調(diào)配合，對比、反襯、連續(xù)繼承而波動(dòng)、乃生節(jié)奏”“節(jié)奏是傳達(dá)情緒的最直接而且最有力的媒介”，指出了節(jié)奏對情緒的影響，并分析其心理機(jī)制；接著分析節(jié)奏影響情緒的生理機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)節(jié)奏引起的情緒的特點(diǎn)；其后“純粹的聲音節(jié)奏所喚起的情緒大半無對象，所以沒有很明顯固定的內(nèi)容，它是形式化的情緒”“詩與聲音雖同為節(jié)奏，而所用節(jié)奏不同，詩的節(jié)奏是受意義支配的”，分析詩歌的文字意義對表現(xiàn)情緒的作用，進(jìn)而指出詩歌節(jié)奏與音樂節(jié)奏的區(qū)別。6．C【解析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“思想內(nèi)容”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“體現(xiàn)兄弟二人做事認(rèn)真，擔(dān)憂自己二人出力不討好”是錯(cuò)誤的，體現(xiàn)的應(yīng)是擔(dān)憂漁事不能進(jìn)行。故選C。7．B【解析】本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的理解和鑒賞能力。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“又設(shè)置了懸念，埋下伏筆”是錯(cuò)誤的，兄弟二人之間的對話主要是彰顯人物的性格，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，并沒有設(shè)置懸念，埋下伏筆。故選B。8．①他是烏雞河的見證，過去族間爭斗的歷史，與當(dāng)下漁事形成對比，凸顯了和平的主題。②曾參與兩族械斗、現(xiàn)皈依佛門的經(jīng)歷，增加了小說的傳奇色彩和神秘感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把握次要人物作用的能力。解答此類題型首先要明確次要人物的作用：（1）次要人物有烘托主要人物，表現(xiàn)主要人物性格的作用。（2）次要人物能夠牽線搭橋，起到推動(dòng)故事情節(jié)的作用。（3）次要人物能夠起到凸顯小說主旨的作用。（4）次要人物如果為第一人稱“我”的話，還能起到見證人的作用，既是貫穿全文的線索，也增加了小說的真實(shí)性。然后結(jié)合文章具體分析。兄弟兩人和和尚的談話能容中說到他們把把烏雞河作中心，凡是兩族過去許多爭斗故事皆談到了，有些為這兩個(gè)年青人不知道，有些雖知道也沒有這樣清楚，從中可以看出和尚是烏雞河的見證，既見證了過去族間爭斗的歷史，也見證了當(dāng)下的漁事，更加凸顯了和平的主題。和尚看到弟弟唱歌，也說到自己年輕時(shí)唱歌，然后又說到兩族間的械斗，知道兄弟倆的父親以及他們的仇人，而現(xiàn)在到了這樣一把年紀(jì)皈依佛門，和尚的經(jīng)歷具有傳奇性，也增加了小說的傳奇色彩和神秘感。9．①“人人低聲吶喊，有如赴敵”，“那哥哥，勇敢如昔年戰(zhàn)士”，“似乎也報(bào)了大仇”體現(xiàn)了過去族間械斗血腥殘酷的痕跡。②“就得到許多魚回家，使家中人歡喜到吃驚的事””這事情每年有一次，像過節(jié)劃龍船”，表現(xiàn)了喜慶祥和的特點(diǎn)③“似乎”虛寫了過去族間的械斗，“像”實(shí)寫了現(xiàn)在漁事的熱鬧景象，虛實(shí)相映，凸顯了追慕和平的主題?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章能容，把握文章意蘊(yùn)的能力。解答此類題型，首先要審題，“如本題有人認(rèn)為，該小說所寫的漁事既有過去族間械斗的痕跡，又有新的特點(diǎn)，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合具體內(nèi)容，加以分析”，然后在文中找到題干中關(guān)鍵詞所體現(xiàn)的內(nèi)容，最后通過這些語句分析文章的主旨意蘊(yùn)。根據(jù)文章內(nèi)容“不久候在下游的人就聽到炮聲了，本來是火把已經(jīng)熄了的，于是全重新點(diǎn)燃了，沿河數(shù)里皆火把照耀，人人低聲吶喊，有如赴敵，時(shí)間是正三更，姊妹星剛剛發(fā)現(xiàn)”，這句話凸顯了過去族間械斗殘酷的痕跡；“過了一小時(shí)左右，吳家弟兄已在烏雞河下游深可及膝的水中，揮刀斫取魚類了。那哥哥，勇敢如昔年戰(zhàn)士，在月光下?lián)]刀撩砍水面為藥所醉的水蛇，似乎也報(bào)了大仇”，這句話凸顯了過去族間械斗殘酷的痕跡；“下過藥的烏雞河，直到第二天，還有小孩子在淺灘上撿拾魚蝦。這事情每年有一次，象過節(jié)劃龍船”虛寫了過去族間的械斗，實(shí)寫了現(xiàn)在漁事的熱鬧景象，也體現(xiàn)了喜慶祥和的特點(diǎn)。所以，小說所寫的漁事既有過去族間械斗的痕跡，又有新的特點(diǎn)，意蘊(yùn)豐滿。10．A【解析】本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分。斷句的時(shí)候要注意關(guān)鍵詞和句式，并結(jié)合句子結(jié)構(gòu)和句意來分析，運(yùn)用排除法作答。本題句子大概意思是“到了晚年，漢朝征討匈奴，招撫各地少數(shù)民族，天下耗費(fèi)財(cái)物很多，國家財(cái)力物力更加匱乏。鄭莊保舉的人及其賓客，替大農(nóng)令承辦運(yùn)輸，虧欠錢款甚多。”BC項(xiàng)，“四夷”意思為“各地少數(shù)民族”，作“招”的賓語，承前省略主語“漢”，意思是“（漢朝）招撫各地少數(shù)民族”，意思獨(dú)立，結(jié)構(gòu)完整，前后斷開，排除BC兩項(xiàng)；D項(xiàng)，“多”意思是“很多，甚多”，修飾“逋負(fù)”，強(qiáng)調(diào)虧欠錢款之多，根據(jù)句意中間不能斷開，排除D項(xiàng)。故選A。11．A【解析】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。本題，A項(xiàng)，“……官吏五日一沐浴，文中指沐浴更衣”說法錯(cuò)誤，洗沐，釋義為沐浴，借指休假。漢朝制度，官吏五日一休沐，文中指休假。故選A。12．C【解析】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，因果關(guān)系不當(dāng)，鄭莊死后家無余財(cái)主要由于家道中落。故選C。13．（1）他年紀(jì)輕，官職低微，但交游相知的都是祖父一輩的人，是天下聞名的人。（2）起初翟公擔(dān)任廷尉時(shí)，賓客滿門；等到他被免官，門外可以設(shè)置捕雀的羅網(wǎng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如第（1）句中，注意“薄”，小，低微；“大父”，祖父；“行”，輩分；“天下有名之士也”，判斷句，是天下聞名的人。第（2）句中，注意“始”，起初；“為”，擔(dān)任；“闐”，充滿；“廢”，被廢，指被免官；“羅”，羅網(wǎng)。14．①鄭莊在朝常常附和順從皇上的意見，不敢表明自己的態(tài)度。②鄭莊舉人不當(dāng)。他保舉的賓客，替大農(nóng)令承辦運(yùn)輸，虧欠錢款甚多，自己也因此獲罪?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容，篩選整合文言文中信息，概括文言文內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題，首先明確題目要求，比如本題，題目是“班固評價(jià)《史記》‘不虛美，不隱惡’，‘不隱惡’在本文中有哪些具體體現(xiàn)”，“不虛美，不隱惡”是對于史學(xué)家的評價(jià)，贊揚(yáng)史學(xué)作者注重史德，實(shí)事求是不拘于儒家教義的約束，對史實(shí)總是細(xì)加考證，秉筆直書，不妄加贊美，也不隱其惡行。題目是要求學(xué)生指出文章不掩飾傳主鄭莊缺點(diǎn)過錯(cuò)具體體現(xiàn)有哪些。然后通讀文章，篩選出文章中記述傳主鄭莊缺點(diǎn)過錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，回答問題。本題，通讀文章，根據(jù)文章中“然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否”得出“鄭莊在朝常常附和順從皇上的意見，不敢表明自己的態(tài)度”；根據(jù)“及晚節(jié)／漢征匈奴／招四夷／天下費(fèi)多／財(cái)用益匱／莊任人賓客為大農(nóng)僦人／多逋負(fù)。司馬安為淮陽太守，發(fā)其事，莊以此陷罪，贖為庶人”得出“鄭莊舉人不當(dāng)。他保舉的賓客，替大農(nóng)令承辦運(yùn)輸，虧欠錢款甚多，自己也因此獲罪”。參考譯文鄭當(dāng)時(shí)，字莊，是陳縣人。鄭莊以仗義行俠為樂事，解救張羽的危難，聲名傳遍到梁、楚之間。孝景帝時(shí)，他做太子舍人。每逢五天一次的休假日，他經(jīng)常在長安四郊置備馬匹，慰問各位老友，迎送賓朋，夜以繼日，直到天亮，還時(shí)常擔(dān)心不能訪遍好友。鄭莊喜愛道家學(xué)說，仰慕德高望重的人好像惟恐見不到他們一樣。他年紀(jì)輕，官職低微，但交游相知的都是祖父一輩的人，是天下聞名的人。武帝即位后，鄭莊逐漸升遷為魯國中尉、濟(jì)南太守、江都國相，到九卿中的右內(nèi)史。由于武安侯和魏其侯的議論，他被貶為詹事，又調(diào)任大農(nóng)令。鄭莊身居高位時(shí)，告誡屬下官吏說：“客人到來，不論尊貴或低賤，一律不得讓人滯留門口等候?！彼磮?zhí)主人待客之禮，以自己的高貴身分屈居于客人之下。鄭莊廉潔，又不置辦家產(chǎn)，僅依靠官俸和賞賜所得贈(zèng)給諸位友人，而他所贈(zèng)送的禮物，只不過是用竹器盛的吃食。每逢上朝，遇有向皇上進(jìn)言的機(jī)會(huì)，他必得稱道天下德高望重的人。他推舉士人和屬下的丞、史，確實(shí)饒有興味，時(shí)常認(rèn)為他們比自己賢能。他從不對吏員直呼其名，與屬下談話時(shí)，好像生怕傷害了對方。聽到別人有高見，便報(bào)告皇上，唯恐延誤。因此，殽山以東廣大地區(qū)的士人一致稱贊他。鄭莊被派遣視察黃河決口，請求給五天時(shí)間準(zhǔn)備行裝?；噬险f：“我聽說‘鄭莊遠(yuǎn)行，千里不帶糧’，為什么還要請求準(zhǔn)備行裝的時(shí)間？”但是鄭莊在朝中常常附和順從主上之意，不敢過于表明自己的是非主張。到了晚年，漢朝征討匈奴，招撫各地少數(shù)民族，天下耗費(fèi)財(cái)物很多，國家財(cái)力物力更加匱乏。鄭莊保舉的人及其賓客，替大農(nóng)令承辦運(yùn)輸，虧欠錢款甚多。司馬安任淮陽郡太守，檢舉此事，鄭莊因此獲罪，贖罪后削職為平民。不久，暫代長史之職?；噬险J(rèn)為他年事已高，讓他去做汝南太守。幾年后，在官任上去世。鄭莊、汲黯當(dāng)初位列九卿，為政清廉，居家時(shí)品行也高潔純正。這兩人中途都曾被罷官，家境清貧，賓客日趨沒落。待到做郡守，死后家中沒有剩余的財(cái)物。鄭莊的兄弟子孫因他的緣故，官至二千石的有六七人之多。太史公說：憑著汲黯、鄭莊的賢能，有權(quán)勢時(shí)賓客十倍，無權(quán)勢時(shí)情形就相反，他們尚且如此，更何況一般人呢！起初翟公擔(dān)任廷尉時(shí)，賓客滿門；等到他被免官，門外可以設(shè)置捕雀的羅網(wǎng)。他再擔(dān)任廷尉后，賓客們又想前往，翟公就在門上寫道：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見?！奔橱觥⑧嵡f也有這樣的遭遇，可悲啊！15．C【解析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。C．“滿懷深情地祝?！卞e(cuò)誤。此處表達(dá)的不是祝福，而是對李郎中赴任蘄州的勸勉。蘄州在今天的湖北蘄春，是所謂古時(shí)的楚地，劉禹錫有詩“巴山楚水凄涼地”，此地遠(yuǎn)離當(dāng)時(shí)的首都長安，屬于偏遠(yuǎn)之地，所以作者在此勸勉李郎中早日回到長安與父母團(tuán)聚。故選C。16．①勸勉李郎中早日返回京城；②借勸勉朋友，表達(dá)自己返回京城的愿望；③流露出被貶楚地的惆悵?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對詩句所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)的分析能力。本詩的尾聯(lián)“北地交親長引領(lǐng)，早將玄鬢到京華”表面的意思是：您的父母在北方正在殷切的盼望著你能回家與他們團(tuán)聚，希望你能早日回到京城。此句表面看是對李郎中早日返回京城的勸勉，但此處雖是說李郎中，其實(shí)也是在說詩人自己，詩人因參與王叔文的改革而被貶到邊遠(yuǎn)之地，當(dāng)時(shí)詩人的母親還在人世，還在北方苦等詩人的回歸，“北地交親長引領(lǐng)”既是指朋友父母對兒子的盼望，也是指自己的母親對自己的期盼，所以此處是借勸勉朋友，表達(dá)自己返回京城的愿望；而“早將玄鬢到京華”中“玄鬢”指黑色鬢發(fā)，代指青年人，而詩人此時(shí)已是中年，兩鬢已是白發(fā)斑斑，詩人此處流露出被貶楚地的惆悵。17．雄姿英發(fā)

早生華發(fā)

仁義不施，而攻守之勢異也

弊在賂秦

莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。第（1）（2）句易錯(cuò)字有：“華”“異”“弊”“曉”。第（3）題的答案不唯一，考生只要寫出能扣住“杜鵑”這個(gè)意象表達(dá)表達(dá)思鄉(xiāng)之情、歸隱之心、亡國之痛等情感的唐人詩句即可。18．B【解析】本題考查學(xué)生辨析并運(yùn)用近義詞的能力。第一空，應(yīng)接不暇：原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。摩肩接踵：意思是肩碰肩，腳碰腳。形容來往行人眾多，很擁擠。語境強(qiáng)調(diào)的是古典園林里“擁擠”，故選用“摩肩接踵”。第二空，心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。心馳神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。語境說的是有時(shí)古典園林也不是公眾游觀處，也會(huì)讓游覽古典園林的游客愉悅、滿意，故選用“心滿意足”。第三空，相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。一概而論：指處理事情或問題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，用同一標(biāo)準(zhǔn)來對待或處理。根據(jù)語境“中國古典園林和古典戲曲的近似”，此處是說李漁把編曲與工師營建宅院苑榭同等地看待，故選用“相提并論”。故選B。19．B【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中的引號表示特殊含義。A．引號的作用表示引用。B．引號表示特殊含義。C．引號的作用表示諷刺，反語。D．引號的作用表示引用。故選B。20．①改句只是交代新空間漂亮；原句重在表現(xiàn)游者發(fā)現(xiàn)奇美新空間的驚訝感，更符合游覽的現(xiàn)場感受。②改句只是簡單陳述；原句“一進(jìn)”“一層”等詞語與前義表述相照應(yīng)，體現(xiàn)出表述的連貫性?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。（1）原句“沒想到一個(gè)月洞門又引出一個(gè)新的空間”被改為“發(fā)現(xiàn)了更多的新空間”了。其中原句中的“沒想到”重在表現(xiàn)游者發(fā)現(xiàn)奇美新空間的驚訝感，更符合游覽的現(xiàn)場感受，而改句只是交代發(fā)先了新空間，缺少發(fā)現(xiàn)的驚訝感。（2）原句中的“而且一進(jìn)比一進(jìn)美，一層比一層奇”被改為“而且越來越漂亮”。其中原句中的“一進(jìn)比一進(jìn)”“一層比一層”等詞語表述的連貫性，且與前句中“一個(gè)層次一個(gè)層次地觀賞過來”的表述相照應(yīng)，而改句只是交代新空間漂亮，缺少與前句表述照應(yīng)，也缺少這種“美”“奇”被發(fā)現(xiàn)的層次性。21．示例：①一面閃光的小鏡子；②兩片落葉隨著一條不安靜的河水在漂流?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生根據(jù)語境補(bǔ)寫句子以及準(zhǔn)確運(yùn)用比喻修辭手法的能力。本題除了考查補(bǔ)寫句子之外，還考查了比喻的修辭，根據(jù)題干的信息“比喻的本體和喻體具有相似性”可了解到比喻修辭的特點(diǎn)，在補(bǔ)寫時(shí)要注意喻體選用的要恰當(dāng)。第①句處，本體是“明晃晃的太陽”，分析可知，太陽形狀是圓的，特點(diǎn)是“明晃晃”，因此要找一個(gè)與之相似的喻體，如“鏡子”，那么此處可填入“一面閃光的小鏡子”這樣的句子。第②句處，先是交待了人物活動(dòng)的背景，“莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個(gè)瞎子”，這也是這個(gè)比喻句的本體，然后寫了“無所謂從哪兒來、到哪兒去”“起伏躦動(dòng)，匆匆忙忙”的狀態(tài)，聯(lián)想可知，“兩個(gè)瞎子”此時(shí)是無依無靠的，可想到“落葉”，于是可填入“兩片落葉隨著一條不安靜的河水在漂流”這樣的句子。22．①較之“出現(xiàn)”，“飛起”“跳出”這些動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了山雞野獸等的情態(tài)，更有畫面感；②從句式上看，原文的句式大體齊整，更富有節(jié)奏感。【解析】本題考查學(xué)生理解句子表達(dá)效果的能力。要比較句子的表達(dá)效果，應(yīng)從修辭運(yùn)用、句式特點(diǎn)、語序、語體風(fēng)格、精妙用詞（動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的）等方面進(jìn)行分析比較。此題改句和原句可從動(dòng)詞的使用和句式的角度分析。改句運(yùn)用了一句話，句式為“有……出現(xiàn)”，“出現(xiàn)”這個(gè)動(dòng)詞只能將事物在這里表現(xiàn)出來，而原句用了“飛起一對山雞，跳出一只野兔”這樣的句式，將句子拆分開來，使內(nèi)容讀來更富有節(jié)奏感；其中“飛起”“跳出”這些動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了山雞野獸等的動(dòng)作及情態(tài)，讓人覺得這些小動(dòng)物就在眼前一樣，更有畫面感。因此原文表達(dá)效果更好。23．【例文】夢想落地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在普通人看來，“中科院博士后當(dāng)輔警”是大材小用，“學(xué)歷不值錢”，可在我看來，遠(yuǎn)不是這樣，夢想落地，扎根基層，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，找到人生的意義。打破成見，從自身出發(fā)。盡管當(dāng)?shù)毓膊块T一再強(qiáng)調(diào)博士后本人進(jìn)入的是刑偵署技術(shù)大隊(duì)DNA實(shí)驗(yàn)室，是作為專家型人才專門引進(jìn)的，但一般人還是愿意從對輔警的傳統(tǒng)印象上來理解。新聞上熱搜，恐怕正是因?yàn)椴┦颗c輔警之間巨大的社會(huì)觀感落差所致。其實(shí)，大眾完全不必這樣，對于任何人來說，夢想落地才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。與博士對應(yīng)的，應(yīng)該是高校、科研機(jī)構(gòu)乃至大公司，而與輔警對應(yīng)的，或許是一般待就業(yè)