家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇

Word第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

我是xxx的家長(zhǎng)，很興奮今日能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培育教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們供應(yīng)了能充分施展才能的空間。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，賜予了孩子及我們家長(zhǎng)美好與歡樂(lè)，感謝你們！

下面我談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

一、先學(xué)做人

做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獵取財(cái)寶。但假如人字做不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講或許是一大危害。

1.做人首先要和善，富于憐憫心

教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不管他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成果等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你暖和的小手來(lái)關(guān)心他，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)惜，感受到大家庭的暖和。暖和是可以傳遞的，你的暖和或許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮很多黑暗的角落。在關(guān)心別人的同時(shí)也是在關(guān)心你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)情愿來(lái)關(guān)心你。常常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)悟到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)狀況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。

2.學(xué)會(huì)敬重別人

敬重師長(zhǎng)，敬重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人敬重你，你必需要敬重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要敬重，更應(yīng)當(dāng)是尊敬。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)當(dāng)傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們平常教育孩子對(duì)老人要有禮貌，見(jiàn)到老人先打招呼，離開(kāi)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。如今已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子特別敬重別人。

3.老實(shí)豁達(dá)

為人老實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿勢(shì)，以一種開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。孩子的共性：凡事總想占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，究竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。

4.要勤奮

勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)。

5.樹(shù)立自信念

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，孩子肯定會(huì)有杰出的表現(xiàn)。也樹(shù)立了他們的自信念。

二、規(guī)范孩子的行為

讓他知道什么可以做，什么不行以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚伴侶、同學(xué)、伙伴的溝通中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地去告知孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，摸索性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)連續(xù)這樣做。針對(duì)這種狀況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提示孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有用的人。

三、為孩子在家庭中營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛

孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。假如家長(zhǎng)看電視或是在玩嬉戲孩子會(huì)覺(jué)得不公正，為什么我寫(xiě)作業(yè)你在玩？家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，至少孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。

四、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣確定孩子命運(yùn)。”可見(jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。學(xué)校階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

如家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)中自有黃金屋，不管是孩子還是成人多讀有益的書(shū)就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理?？萍荚谶M(jìn)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書(shū)有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)捧著書(shū)讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。為孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)置或借閱學(xué)校生必讀書(shū)目、家中的藏書(shū)。

五、培育孩子的性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。如今，我不再提示她，讓他自己檢查自己書(shū)包。假如少帶了，老師批判了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)也會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

六、培育孩子愛(ài)好愛(ài)好

從小開(kāi)頭學(xué)繪畫(huà)，目前繪畫(huà)水平雖然不是很高，但至少在學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開(kāi)展的不錯(cuò)，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)都多開(kāi)展了，也給了孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，學(xué)問(wèn)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有親密協(xié)作支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿足的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校親密協(xié)作，盡職盡責(zé)，我信任肯定會(huì)培育出合格的人才。孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的傲慢！

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好！

我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。在此，首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)x老師、x老師的的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示誠(chéng)心的感謝！家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、明確教育方向

我是一名學(xué)校教育工，深知孩子在學(xué)校接受的大部分是學(xué)問(wèn)的教育，智力的培育。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培育上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，主動(dòng)的心情，有一顆感恩的心等等。

二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的其次課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培育的同時(shí)不要遺忘孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是特別重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

星期一的我聽(tīng)了中國(guó)教育報(bào)主編xx老師的過(guò)于讀書(shū)與生命成長(zhǎng)的報(bào)告。在報(bào)告中他就特殊強(qiáng)調(diào)了要多讀古今中外的經(jīng)典作品，他說(shuō)孩子在小的時(shí)候的記憶都是無(wú)意識(shí)記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會(huì)感到枯燥無(wú)味。但在他玩耍的時(shí)候給他放錄音或讀給他聽(tīng)，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的伴侶。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓舞自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。

比方上次xx做的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了來(lái)道，她一觀察我就不好意思的多我說(shuō)：媽媽，我今日的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了兩道。我說(shuō)：怎么會(huì)出錯(cuò)呢？很難嗎？她說(shuō)：不難，我看錯(cuò)了。回到家之后她就拿出來(lái)給我看，確實(shí)是由于馬虎大意出的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有批判她。而是說(shuō)：其他的都做得很好，這兩個(gè)題確定是不當(dāng)心出的錯(cuò)。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提示她要仔細(xì)做。一會(huì)她就特別精確的做完了。

作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今日的總結(jié)。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還盼望老師對(duì)全部孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙！

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是xx同學(xué)的媽媽，首先我要對(duì)各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們供應(yīng)了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同溝通、探討孩子的教育。我感到非常榮幸！說(shuō)實(shí)話，在孩子的家庭教育方面，我確實(shí)沒(méi)有什么好的方法，既然老師讓我和大家溝通對(duì)孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)潔的說(shuō)一說(shuō)吧！

下面我針對(duì)的狀況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

1.孩子今日的成果與老師正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育是分不開(kāi)的，同時(shí)我在家里也常常鼓舞孩子多看書(shū)多動(dòng)腦子多提出問(wèn)題，并且同孩子一起克服各種來(lái)自生活和學(xué)習(xí)的困難，凡事讓孩子自己做主拿想法，不會(huì)的問(wèn)題肯定要問(wèn)會(huì)了才行。

2.多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)也想休息休息，所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓舞他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。下來(lái)要不定時(shí)的抽查孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。

3.培育孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè)。孩子犯了錯(cuò)的時(shí)候我們要關(guān)心他們分析、關(guān)心他們走出逆境。由于這個(gè)時(shí)候孩子是最需要關(guān)心的時(shí)候。

4.關(guān)于孩子看電視、電腦的問(wèn)題，我的做法是一些學(xué)問(wèn)性的電視節(jié)目，鼓舞孩子多看，從中可以學(xué)到學(xué)問(wèn)，從消遣中受益。小孩子愿看兒童節(jié)目和其他節(jié)目要有限制，有節(jié)制的看。也不能一概封死。總的原則是學(xué)問(wèn)性多看，其他少看，星期天可多看一點(diǎn)，其他時(shí)間少看，盡量不看。為防止孩子電腦上網(wǎng)，打嬉戲，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)防死守，當(dāng)然在家長(zhǎng)的伴隨下還是可以去查一些材料的，玩一些益智類嬉戲。

5.要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先要有早睡早起的習(xí)慣，只有休息好了其次天才有好的精神好好學(xué)習(xí)。下來(lái)是飯前便后都要洗手，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮，從小做個(gè)愛(ài)惜環(huán)境的小公民。

我的體會(huì)就是這些，如有不正值之處請(qǐng)多多指教。預(yù)祝各位老師及家長(zhǎng)來(lái)年身體健康，工作順當(dāng)。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位老師、家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝老師賜予我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里與大家共同商量孩子的成長(zhǎng)教育，感到非常榮幸，也感謝老師對(duì)我女兒的關(guān)懷與教育。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)確定有許多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自己幾點(diǎn)做法，與大家共勉。

首先，我常常教育孩子要敬重老師，聽(tīng)老師的話。

由于只有孩子對(duì)老師存在敬畏，她才會(huì)用心聽(tīng)課，才會(huì)在學(xué)習(xí)上不敢偷懶，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成老師布置的作業(yè)。這個(gè)對(duì)于小孩的學(xué)習(xí)好壞是最為重要的，由于它能很好培育孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。小孩只要能把老師課堂上講的內(nèi)容理解透徹，我想對(duì)于學(xué)校的學(xué)問(wèn)把握是不成問(wèn)題的。

其次，我很注意培育女兒的閱讀力量。

在女兒懂事的時(shí)候我就開(kāi)頭帶她看書(shū)，每天一有時(shí)間就讀書(shū)給她聽(tīng)，給她講故事，然后告知她，要想知道更多的故事就要學(xué)會(huì)看書(shū)。到我女兒5歲的時(shí)候，已經(jīng)可以看小孩書(shū)了，如今她的閱讀速度比我快許多，她看過(guò)的書(shū)也是我的好幾倍了。由于看課外書(shū)多，加上老師的教育，所以我感覺(jué)她的文章寫(xiě)得還可以，有時(shí)候我看她的作文也挺感動(dòng)的。

第三點(diǎn)呢，就是讓孩子學(xué)會(huì)玩，多運(yùn)動(dòng)。

玩是小孩的天性，由于運(yùn)動(dòng)，不僅能熬煉孩子的身體，還能培育身體的協(xié)調(diào)性，最重要的是運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)大腦神經(jīng)的發(fā)育。一般運(yùn)動(dòng)好、會(huì)玩的小孩腦筋都比較敏捷，思維都比較靈敏。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運(yùn)動(dòng)、去玩，如騎單車、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球。只要她喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)我們都支持。所以如今我感覺(jué)女兒各方面的反應(yīng)都比較快。

第四呢，在學(xué)習(xí)上不要給小孩太多的壓力，以鼓舞、激勵(lì)為主。

女兒始終學(xué)習(xí)都是比較自覺(jué)的，從一班級(jí)到如今，很少給她施加過(guò)壓力，注意培育學(xué)習(xí)的性。雖然我們對(duì)她的期望很高，但不強(qiáng)迫她要怎樣做，跟她說(shuō)得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的力量，前幾名是完全沒(méi)有問(wèn)題的，女兒你覺(jué)得呢？”常常跟她說(shuō)我們小時(shí)候是怎樣讀書(shū)的。有時(shí)候小孩回來(lái)說(shuō)考試考得不好，考差了，我總是會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次考好就行了，然后與她一起分析錯(cuò)題的緣由。如這時(shí)候責(zé)怪她的話，很可能會(huì)挫傷她對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱與自信，還有可能走向厭煩學(xué)習(xí)的道路。

第五點(diǎn)，敬重孩子，做孩子的好伴侶。

我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好伴侶，在家很少擺出父母的架子，居高臨下指令女兒做什么，許多事情，特殊是關(guān)于孩子的事情，我們都會(huì)提出來(lái)，跟她一起商量，征求她的看法。每天晚飯就是一起商量事情的時(shí)候，女兒很信任我，事無(wú)大小，都喜愛(ài)跟我說(shuō)，每天睡覺(jué)前我都會(huì)跟她聊半小時(shí)左右，這樣我就能準(zhǔn)時(shí)把握女兒的心理成長(zhǎng)狀況和學(xué)習(xí)動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并給她正確引導(dǎo)。

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝！祝福全部的老師和家長(zhǎng)伴侶們身體健康、家庭美滿！

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的老師、家長(zhǎng)伴侶、友愛(ài)的孩子們：

大家好！

我是xx的媽媽。很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多活波的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和盡職盡責(zé)的老師，我很緊急。一是由于我并沒(méi)有什么教育孩子的先進(jìn)閱歷，二是由于我女兒李樂(lè)樂(lè)并不是最優(yōu)秀的，但她身上有著我們始終引以為傲的陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信、主動(dòng)向上、樂(lè)于助人的一面，我信任，只要有健全的人格，定會(huì)有絢爛的人生。今日，我很榮幸地接受了這個(gè)邀請(qǐng)，與大家一起來(lái)探討、溝通一下。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最真誠(chéng)的敬意和最誠(chéng)心的感謝！老師，你們辛苦了！今日，我們來(lái)的目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美妙將?lái)！我簡(jiǎn)潔地談以下幾點(diǎn)閱歷：

一、重視孩子的健康成長(zhǎng)

這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。高中階段，仍舊是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提示他們?cè)谏攀撤矫娌灰?，要均衡養(yǎng)分。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、老實(shí)守信，培育他們樂(lè)于助人、關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。“做事之前先做人”，這是我常常對(duì)女兒說(shuō)的一句話。她富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，廣泛交友，自信開(kāi)朗，與同學(xué)快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)，我很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今，我女兒不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。

二、催促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力

到了高中階段，孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求她非要爭(zhēng)前幾名，但肯定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好她的本份之事?？荚?、成果和排名永久是家長(zhǎng)最關(guān)懷的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很快樂(lè)的慶賀她，叫她再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣簡(jiǎn)單使她飄飄然?？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)立刻去指責(zé)她，而是勸慰她、鼓舞她，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)改正。人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給她敲一下警鐘也挺好的。告知她：人外有人，天上有天。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！

三、教會(huì)孩子

我和她爸爸都是醫(yī)生，在醫(yī)院上班，由于工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間照看，就讓她住校，學(xué)校嚴(yán)格的住宿制度，去掉了她的嬌氣，培育了她的自力。我還有一個(gè)小兒子，平常上學(xué)就不用說(shuō)了，但每逢星期天或者節(jié)假日，我和他爸爸都忙，沒(méi)時(shí)間照看他們，女兒就主動(dòng)的替我承當(dāng)起了照看弟弟的義務(wù)，吃飯、補(bǔ)課、寫(xiě)作業(yè)等等，看似簡(jiǎn)潔卻實(shí)屬讓我很欣慰，女兒長(zhǎng)大了！

四、多溝通、多溝通，和孩子成為伴侶

時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們肯定要敬重她，支持她。這樣才能打開(kāi)孩子的心門，在學(xué)校里的許多事情情愿和我們共享，她作為班長(zhǎng)，上學(xué)期全校演講賽、唱歌競(jìng)賽、隊(duì)列隊(duì)形競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)是如何舍命、還有上幾個(gè)星期的文藝演出、她都會(huì)給我們講在班主任x老師的領(lǐng)導(dǎo)下，她和同學(xué)們的共同付出，都取得了好成果，我們都會(huì)說(shuō)很好，連續(xù)努力。上了高中的孩子，假如再用強(qiáng)制的方法硬管，是肯定管不了的。

五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭

如今我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每星期只能回家住兩個(gè)晚上，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓她緊急的神經(jīng)得到充分的放松。假如把孩子比方成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線肯定要給風(fēng)箏足夠的翱翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能翱翔到抱負(fù)的彼岸！

說(shuō)句心里話，我女兒剛開(kāi)頭說(shuō)被x中錄用了，我很絕望，在座的各位都知道，x中以前在別人嘴里是什么樣的，自從來(lái)了新領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)這一年多的努力，我覺(jué)得x中在我們心里有了很大的改變，不再像以前人家說(shuō)的打架、斗毆、談戀愛(ài)、玩嬉戲等等。xx的學(xué)習(xí)成果并不是很抱負(fù)的，但比起以前有很大的進(jìn)步，這些成果離不開(kāi)各位老師的辛勤教育，我們和孩子的接觸并沒(méi)有老師多，只有老師和孩子們每天都在一起，學(xué)習(xí)、生活都是他們照看著，再次誠(chéng)心的感謝，老師辛苦了！

以上這些就是我伴隨女兒成長(zhǎng)的粗淺感想，盼望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)。我信任，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確引導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，肯定會(huì)度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)而充實(shí)的高中生涯，勝利的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最終祝全部老師和家長(zhǎng)工作開(kāi)心、身體健康，?？蓯?ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌！

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)懷、關(guān)心、催促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面進(jìn)展、提高是我們共同的目標(biāo)！二班級(jí)的數(shù)學(xué)同一班級(jí)相比，抽象學(xué)問(wèn)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化的狀況。下面我分為以下五個(gè)方面跟大家溝通：

一、接著簡(jiǎn)潔介紹一下人教版二班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的解讀

〔一〕、數(shù)與代數(shù)部分1。100以內(nèi)的加減法筆算2。表內(nèi)乘法〔九九乘法表〕3數(shù)學(xué)廣角

〔二〕、圖形與幾何部分：1長(zhǎng)度單位，2。角的初步熟悉3。觀看物體

〔三〕、實(shí)踐活動(dòng)：熟悉時(shí)間以及量一量，比一比。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)協(xié)作完成。請(qǐng)催促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，特別重要。

二、數(shù)學(xué)需要您的協(xié)作

關(guān)于自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、培育孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。要求孩子能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成數(shù)學(xué)作業(yè)；

2、培育孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)做到只陪伴、不干預(yù)。

3、培育孩子單獨(dú)檢查作業(yè)的習(xí)慣。然后由父母與孩子共同檢查，父母可以實(shí)行傾聽(tīng)孩子逐題檢查的方法。

4、培育孩子復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

針對(duì)一些集中問(wèn)題的解答：

1、如何有效引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)？

看：引導(dǎo)孩子說(shuō)你看到了什么？

讀：要求孩子把圖中的對(duì)話以及問(wèn)題讀出來(lái)。

做：在練習(xí)本上試著做一下。

記：請(qǐng)孩子記錄遇到的問(wèn)題，其次天在課堂上查找答案。

簽：家長(zhǎng)簽名，格式：已預(yù)習(xí)+日期

2、孩子做題拖拉怎么辦？

1〕、做題前排解其他干擾，滿意孩子的基本需求。

2〕、每天口算專項(xiàng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)堅(jiān)持計(jì)時(shí)。

3〕、家長(zhǎng)停止督促，只監(jiān)督，并堅(jiān)持鼓舞和表?yè)P(yáng)。

4〕、節(jié)省出來(lái)的時(shí)間由孩子自由支配。

5〕、從生活習(xí)慣中訓(xùn)練。

給家長(zhǎng)們其他建議：

1、廣泛閱讀。激發(fā)愛(ài)好、增添理解、豐富數(shù)學(xué)語(yǔ)言，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維進(jìn)展，培育數(shù)學(xué)的規(guī)律思維力量。

在生活中要多閱讀。同時(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特殊是解決生活中的問(wèn)題時(shí)，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

2、建立錯(cuò)題集。有效反思、針對(duì)薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)。

如何建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集？

1〕、日期

2〕、原題

3〕、錯(cuò)解

4〕、學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析

5〕、錯(cuò)誤緣由

6〕、正解

3、仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

四、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)?！睵PT展現(xiàn)〕

各位家長(zhǎng)，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最終，祝各位家長(zhǎng)合家快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

我是閆**的媽媽，今日張老師召集我們召開(kāi)家長(zhǎng)談心會(huì)，給我們家長(zhǎng)和老師之間，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通溝通的機(jī)會(huì)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校調(diào)整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行主動(dòng)性我談點(diǎn)體會(huì)。

第一：愛(ài)心。

從張老師接這個(gè)班的班主任起，是用愛(ài)心暖和孩子們感染孩子們，沒(méi)有絲毫埋怨嫌棄這個(gè)班落后呀，差班呀。讓他們熟悉到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信念。我記得初一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師們常常提到這個(gè)班是差班，我們家長(zhǎng)要努力管理孩子，我心里酸酸的。孩子的心里熟悉反正是差班，考得再好也比不上好班的同學(xué)。無(wú)異于打擊了孩子的自尊心。由于好班和差班是相對(duì)的，看你如何去熟悉。從如今的社會(huì)現(xiàn)象看是一種不公平的條約。我的熟悉是，有敬業(yè)的老師，努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，盡責(zé)的家長(zhǎng)，就是一個(gè)好的集體，一個(gè)好的班級(jí)。

其次：賞識(shí)教育。

張老師能專心發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，放大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。在愛(ài)好中學(xué)習(xí)，這個(gè)度很不好把握，還需要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)掌握，合理支配孩子的作息時(shí)間，要不然的話就只顧歡樂(lè)、愛(ài)好，而擔(dān)務(wù)了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

第三：耐煩。

作為家長(zhǎng)學(xué)會(huì)有耐煩聽(tīng)孩子講話，聽(tīng)孩子講在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，這是一個(gè)了解孩子內(nèi)心和孩子溝通溝通很好的機(jī)會(huì)。耐煩地指導(dǎo)孩子做事，如做作業(yè)的時(shí)間支配，衛(wèi)生清理等，這一點(diǎn)我得改良，向家長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)。昨天老師寫(xiě)了一段話，讓文杰教室用，也可以說(shuō)是同學(xué)的人生目標(biāo)：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對(duì)挨次成就一生，擺錯(cuò)挨次一事無(wú)成?！蔽铱戳诉@段話感受很深，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提示孩子該做什么，想做什么，引導(dǎo)好，形成好的習(xí)慣。大家也認(rèn)真想一想，咱們的孩子有多少個(gè)能擺對(duì)挨次，所以我覺(jué)得今日的這個(gè)家長(zhǎng)談心會(huì)很準(zhǔn)時(shí)，也很必要。我肯定會(huì)在張老師及各代課老師的指導(dǎo)下做一個(gè)盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)。

最終提一點(diǎn)建議，微信群里不要隨便發(fā)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，要有時(shí)間限制。不妥的地方請(qǐng)張老師和各位家長(zhǎng)批判指正。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)，大家好：

回首過(guò)去，你們的孩子和我已經(jīng)建立了四年多的師生關(guān)系。從目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)講，我只能說(shuō)感到比較滿足。能看到絕大部分的孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中保持良好的狀態(tài)，我很是欣慰，但是也有零星的問(wèn)題消失，有些孩子在語(yǔ)文思維方面表現(xiàn)得比較遲鈍，我很是焦急；有些孩子常常表現(xiàn)為作業(yè)拖拉和潦草，我又是非常的惱火。還有一年的時(shí)間，每個(gè)孩子都得畢業(yè)，他們究竟以怎樣的一種學(xué)習(xí)姿勢(shì)畢業(yè)，成為我巨大的工作壓力。

今日，家長(zhǎng)們來(lái)到這里，和我共同商討孩子的教學(xué)大計(jì)，使我內(nèi)心感到還有較大的工作動(dòng)力。對(duì)大家的到來(lái)，我表示真誠(chéng)的謝意。

下面先給大家介紹當(dāng)前我們語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)重點(diǎn)，這些重點(diǎn)是需要家長(zhǎng)們通力協(xié)作的：

1、單元考試

到如今為止，我們的語(yǔ)文單元考試已有三次。請(qǐng)問(wèn)，你簽字簽到了幾次。試卷上都寫(xiě)上了全班的考試狀況。學(xué)校規(guī)定不能排名次，但是，大家能從基本狀況中也許知道你孩子的狀況。

報(bào)每次考試的優(yōu)及其良以下的同學(xué)名單。

2、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的三大任務(wù)，你知道嗎？需要催促完成。有的孩子課文根本不讀，寫(xiě)習(xí)字冊(cè)也是依樣畫(huà)葫蘆，結(jié)果是問(wèn)題百出。高班級(jí)了，我們的詞語(yǔ)教學(xué)基本是自學(xué)，因此需要孩子提高識(shí)字的力量，盡量投入地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

3、朗讀

語(yǔ)文的教學(xué)是離不開(kāi)朗讀的。我們的校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：課文沒(méi)有讀熟不開(kāi)講。由此可知，課文朗讀的重要性。班級(jí)中的很多孩子喜愛(ài)無(wú)聲地讀，這樣的朗讀幾乎是無(wú)效的，必需出聲朗讀，才能把每個(gè)字讀正確。在第一課時(shí)結(jié)束后，我還會(huì)布置讀書(shū)的家作?？梢哉f(shuō)，有小部分同學(xué)和家長(zhǎng)很不重視孩子的朗讀，直接導(dǎo)致其次天孩子的課堂學(xué)習(xí)效果低下。

關(guān)于課堂效果，我不禁想到了每周的星期一。我總感覺(jué)到星期一是黑色的，許多孩子的心思集中不到課堂上來(lái)，結(jié)果會(huì)有一大群孩子被罰。我的課堂懲處：把課堂上學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)重點(diǎn)整理起來(lái)。

4、復(fù)習(xí)

請(qǐng)大家認(rèn)真看看孩子的語(yǔ)文書(shū)，大家會(huì)發(fā)覺(jué)：我們班級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)上的每一課都會(huì)記錄著一些文字，這些文字肯定是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。需要孩子在單元復(fù)習(xí)的時(shí)候全部背出或記住。另外每個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)也是不行少的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次在學(xué)校默寫(xiě)前，我總會(huì)布置孩子在你們的關(guān)心下默寫(xiě)一遍。但是，有部分孩子在家作本上默得一字不差，到其次天學(xué)校的檢測(cè)中卻是錯(cuò)誤多多。怎么回事？唯一的答案是家長(zhǎng)沒(méi)有好好地給他默寫(xiě)。其結(jié)果是很麻煩的，孩子需要訂正許多遍。

5、作業(yè)，特殊是大小冊(cè)

隨著班級(jí)的上升，孩子的作業(yè)越來(lái)越難，特殊是在兩本練習(xí)冊(cè)中的題目。我一貫的做法是先請(qǐng)同學(xué)嘗試著做一遍，再講解，訂正。很惋惜的是，個(gè)別同學(xué)總是挑三揀四，甚至全版空白。由于家作的不完成，使孩子之間的距離變得很大，在講解過(guò)程中，我哪有時(shí)間去等待孩子去思索。整個(gè)吞棗成了導(dǎo)致成果下降的直接緣由。

6、古詩(shī)

你知道嗎？70首古詩(shī)，你的孩子已經(jīng)默出了幾首。這些古詩(shī)直指期末考試和畢業(yè)考試。我們班快的已經(jīng)默到40多首，慢的只有7、8首。如此大的懸殊，我是非常焦急，不知道相關(guān)的家長(zhǎng)心中急不急？因此，在雙休日的作業(yè)中，有部分孩子有抄寫(xiě)古詩(shī)和默寫(xiě)古詩(shī)的作業(yè)。關(guān)于古詩(shī)的背誦，還是需要家長(zhǎng)的協(xié)作的。

7、作文

請(qǐng)問(wèn)，你的孩子會(huì)把作文讀給你聽(tīng)嗎？其實(shí)，孩子讀作文并不是肯定需要你去修改。他有讀的任務(wù)，肯定會(huì)有肯定的量，有讀的任務(wù)，在讀的過(guò)程中，也能發(fā)覺(jué)文中消失的問(wèn)題。如今正是缺乏這個(gè)步驟，導(dǎo)致每周一次的作文訓(xùn)練效果上下懸殊太大。許多孩子的作文簡(jiǎn)直不堪入目，到校了，哪有時(shí)間再去補(bǔ)做作文呢？

8、閱讀〔必讀書(shū)目、好書(shū)積累，讀書(shū)記錄單〕

三本必讀書(shū)目是肯定需要孩子去細(xì)細(xì)地讀的。是要考試的，一個(gè)月完成一個(gè)讀書(shū)方案，有的同學(xué)還是特殊累。九月份的讀書(shū)方案，王天成和沙心以的就是以抄別人的答案而告終?？上攵哼@樣的閱讀效果能好到哪兒去？

關(guān)于閱讀，我們還有相配套的摘抄，讀書(shū)記錄單。每次總是有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不盡人意。

家長(zhǎng)們，其實(shí)，我也是家長(zhǎng)，每天晚上用在孩子作業(yè)上的時(shí)間是不需要太多的。因此盼望大家能關(guān)懷孩子，只要你能關(guān)懷孩子，確保能完成我布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我也就心滿足足了。

最終，請(qǐng)同意我在此分析幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況，盼望能引起該家長(zhǎng)的中，也盼望大家從中獲得點(diǎn)滴做家長(zhǎng)的啟示。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬重的家長(zhǎng)：

大家好!

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們對(duì)孩子也都有了初步的了解，如今就和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小二班以及開(kāi)學(xué)這段日子里孩子各方面的基本狀況。

我們小二班共有孩子32名，通過(guò)入園前的家訪，我們了解到：我們班有十來(lái)個(gè)孩子是上過(guò)托兒所或是幼兒園小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假里放了一個(gè)多月的，大部分的幼兒由于父母工作的緣由平常是由爺爺奶奶帶的。為此有的孩子對(duì)幼兒園的生活是比較憧憬的，而有的孩子則明顯的表現(xiàn)出比較劇烈的依戀甚至是不情愿上幼兒園心情。到今日為止，幼兒入園已經(jīng)一個(gè)多月，通過(guò)老師以及家長(zhǎng)的共同努力，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步，比方說(shuō)：早晨來(lái)園不哭了，不鬧了，能和老師打招呼了，喜愛(ài)上課了等等，作為父母大家也應(yīng)當(dāng)看到自己孩子好的、主動(dòng)的一面，多給孩子鼓舞，而不要老是把自己的孩子和別人家的作比較，他們?cè)趺床豢薜模瑏?lái)幼兒園也不鬧的等等，其實(shí)這些都是不必要的擔(dān)憂，由于每一個(gè)孩子的脾氣、性格、以及從誕生到入園前所接受的家庭教育程度都是不一樣的，所以，我們的家長(zhǎng)們要以平和的心態(tài)、主動(dòng)的看法，來(lái)看待自己孩子的現(xiàn)狀以及今后的進(jìn)展。如今我就一個(gè)多月來(lái)孩子的表現(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)潔的分析：

一、先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的心情

如今的孩子依戀情結(jié)普遍比較嚴(yán)峻，所以最初入園的三天哭鬧現(xiàn)象較以前嚴(yán)峻得多，但哭鬧的時(shí)間點(diǎn)限于來(lái)園、離園以及午睡前后，持續(xù)的時(shí)間大都不是很長(zhǎng)。大部分幼兒都能很快進(jìn)入角色，只有個(gè)別幾個(gè)孩子斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。但總體上從第三周開(kāi)頭，心情趨向平穩(wěn)。這里說(shuō)的沒(méi)有很大的心情，并不是指沒(méi)有心情，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：怎么我的孩子還會(huì)在來(lái)園的時(shí)候哭啊，有的些孩子早晨來(lái)園要找個(gè)借口玩一會(huì)再上來(lái)，特殊是在國(guó)慶節(jié)之后，有的孩子來(lái)園還要哭鬧，其實(shí)孩子長(zhǎng)時(shí)間休假之后有點(diǎn)心情反復(fù)是很正常的，家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)憂，更不必過(guò)度關(guān)注，由于你的過(guò)度關(guān)愛(ài)可能會(huì)適得其反，甚至?xí)娱L(zhǎng)孩子不良心情持續(xù)的時(shí)間。

二、要和家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔講講最關(guān)懷的午餐問(wèn)題

我們班的這群孩子進(jìn)餐狀況整體上還是好的，挑食現(xiàn)象也僅限于個(gè)別幼兒。除了剛開(kāi)學(xué)的幾天，喂飯喂得忙不過(guò)來(lái)，如今，大多數(shù)的孩子都能自己吃飯了。所以，我們盼望從如今開(kāi)頭我們家園一起努力協(xié)作，在家父母也嘗試堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，漸漸的，孩子也就養(yǎng)成了自己吃飯的習(xí)慣了。還有就是在此基礎(chǔ)上，要提示孩子吃飯時(shí)要養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣：不掉飯粒、不用雙手抓飯等等。每天鼓舞孩子，每天強(qiáng)化孩子好的行為，這樣孩子不僅自己吃飯有動(dòng)力，久而久之良好的習(xí)慣還會(huì)在你的努力之下養(yǎng)成，整體素養(yǎng)還會(huì)提升，一舉兩得。

三、簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)教學(xué)活動(dòng)

剛開(kāi)學(xué)的兩周時(shí)間里，我們是擔(dān)心排詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容的，以穩(wěn)定孩子心情為主，兩周之后，開(kāi)頭實(shí)施正常的集體教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，大部分孩子留意力相對(duì)而言還是比較集中的，表現(xiàn)出對(duì)新奇事物深厚的愛(ài)好，這種學(xué)習(xí)的熱忱對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能珍貴的，他們?cè)诮虒W(xué)中尤其喜愛(ài)唱歌、畫(huà)畫(huà)、念兒歌、做嬉戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時(shí)的錄像，等一下有時(shí)間，我們一起來(lái)看看孩子們的詳細(xì)表現(xiàn)。

四、要跟家長(zhǎng)溝通的就是午睡狀況

剛開(kāi)頭的幾天里，一進(jìn)午睡室，幼兒表現(xiàn)出兩個(gè)極端：上過(guò)托兒所的孩子膽子大看到一個(gè)個(gè)小床，就像見(jiàn)到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了;沒(méi)有入過(guò)托的，明顯表現(xiàn)出恐驚，哭聲一片，好幾個(gè)孩子肯定要老師陪著睡覺(jué)，甚至睡覺(jué)的時(shí)候老師不能走開(kāi)，一旦走開(kāi)就大哭。所以，那段時(shí)間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點(diǎn)以后，一步都走不開(kāi)。如今，經(jīng)過(guò)努力之后，我們的孩子基本上都能自己開(kāi)心進(jìn)入午睡室了，能夠穿脫簡(jiǎn)潔的外套，也不在小床上做各種危急的動(dòng)作，入睡時(shí)間也在漸漸縮短，這也說(shuō)明，我們的孩子確實(shí)進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了，懂事了，所以，這一階段，家長(zhǎng)肯定要正視自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不停地給自己的孩子鼓舞，不斷地強(qiáng)化好行為，好習(xí)慣，雖然這個(gè)過(guò)程是辛苦的，依據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變、養(yǎng)成的時(shí)間也是不定的，但是作為父母，你們肯定會(huì)受益的，或許是如今，又或許是若干年后，因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我們一起努力，我們相互學(xué)習(xí)、相互溝通，家園全都，共同教育好我們的孩子。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

上午好！

今日大家看到的這節(jié)課中的一些環(huán)節(jié)是我們一班級(jí)攀登英語(yǔ)的一些常規(guī)環(huán)節(jié)，目前我們的孩子可以做到：看和聽(tīng)，聽(tīng)和復(fù)讀。那么在看和聽(tīng)的環(huán)節(jié)，要求清靜和仔細(xì)的看，在聽(tīng)和復(fù)讀的環(huán)節(jié)要求孩子們大聲和流利。

其實(shí)我們的孩子都很棒，上課很主動(dòng)，我信任有許多孩子回家后也仔細(xì)的聽(tīng)看光盤。我之所以會(huì)讓孩子認(rèn)書(shū)，是由于?？谑薪萄腥藛T也跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)，認(rèn)讀是我們孩子最缺乏也是最基礎(chǔ)的東西。我們的孩子明年就要步入學(xué)校，那么如今開(kāi)頭，我們就要讓孩子學(xué)著適應(yīng)學(xué)校課堂，以免到時(shí)候手忙腳亂，由于不適應(yīng)而導(dǎo)致成果跟不上。我盼望家長(zhǎng)讓孩子把聽(tīng)光盤的習(xí)慣始終堅(jiān)持下去，還要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以關(guān)心孩子在上課前就明白單詞、課文的意思，這樣上課時(shí)他才不會(huì)消失聽(tīng)不懂單詞的現(xiàn)象。只有如今養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子們才會(huì)學(xué)的輕松。

再次感謝家長(zhǎng)的協(xié)作，感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的老師，敬重的家長(zhǎng)，可愛(ài)的小伴侶們：

我們是天才雙語(yǔ)幼兒園大四班袁鈺婷的爸爸媽媽。今日很興奮能在這里和大家共享孩子在幼兒園成長(zhǎng)的些許記憶。也很興奮有這樣的機(jī)會(huì)，表達(dá)我們對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，悄悄無(wú)私的付出，感謝你們對(duì)孩子的關(guān)懷和愛(ài)惜，感謝幼兒園給孩子們制造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活！

轉(zhuǎn)瞬間距離孩子開(kāi)頭接受小班幼兒教育到今日，兩個(gè)多年頭過(guò)去了，孩子在卜老師、謝老師的辛勤培育下從懵懂的幼兒漸漸得成長(zhǎng)為有觀點(diǎn)、愛(ài)表現(xiàn)的美麗小女孩。

記得那是在xx年的xx月把孩子從老家送到了天才雙語(yǔ)幼兒園小四班，從今小珍寶有了她新的大家庭。第一天我到幼兒園來(lái)接她，孩子的腦門上貼著一朵小紅花，一踏出教室門就迫不及待說(shuō)："爸爸媽媽，你們看，我得小紅花了。新幼兒園很美麗，老師都喜愛(ài)我"，聽(tīng)著女兒說(shuō)著只有爸爸媽媽才聽(tīng)得明白的模糊話語(yǔ)，我們心伸展了，暗自慶幸準(zhǔn)時(shí)給孩子做出換幼兒園的確定。但生疏的環(huán)境讓她不適應(yīng)了一段時(shí)間。那段時(shí)間里我們總是孩子回家來(lái)會(huì)問(wèn)在學(xué)校吃什么啦、學(xué)什么啦？可是小家伙總是說(shuō)不知道。那是急得我們不知所措。漸漸地珍寶會(huì)叫出幾個(gè)同學(xué)名字了，會(huì)說(shuō)出某某小同學(xué)的好玩事，甚至最好玩的事是：還會(huì)叫我拿出紙和筆幫她寫(xiě)下一個(gè)個(gè)從她小嘴里念出的小伙伴的名字，一口氣就是十幾個(gè)甚至二十幾個(gè)呢。我明白了珍寶在她的空間里找到了屬于她的歡樂(lè)，莫非我們所問(wèn)的吃什么、學(xué)什么還很重要嗎？

是的，我們也和其他家長(zhǎng)一樣盼望孩子是個(gè)多才多藝的，帶她去看大姐姐跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，看大哥哥溜冰、玩溜溜球；有一天孩子拿出一張紙，用剛買的各種顏色的水彩筆畫(huà)出了“喜羊羊和灰太狼”，旁邊還東倒西歪的寫(xiě)上：袁鈺婷。我發(fā)覺(jué)不要那么辛苦地叫“珍寶去學(xué)跳舞、珍寶要認(rèn)字”，愛(ài)好是孩子的最好的老師，我們家長(zhǎng)不是。那么就這樣孩子開(kāi)快樂(lè)心地過(guò)了小班生涯。很快樂(lè)的是小班快結(jié)束的前一個(gè)多月，孩子回來(lái)跳起了舞蹈，而且每天晚上叫我當(dāng)觀眾坐在床前看她在席夢(mèng)思小床上跳的“喳喳”響。我蒙了···直到期末家長(zhǎng)會(huì)上老師告知我過(guò)幾天大班哥哥姐姐畢業(yè)典禮孩子要參與表演。到了那天學(xué)校給珍寶穿上了表演服，化好了淡妝，別提有多主動(dòng)呢！可更快樂(lè)的是我拿著數(shù)碼相機(jī)對(duì)著她和她表演的節(jié)目一個(gè)勁得拍。下臺(tái)后我和孩子坐在位置上看其他節(jié)目時(shí)，我把孩子抱得緊緊的：孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但她卻是有她的以后可以回憶的經(jīng)受。

到今日珍寶已經(jīng)上大班了。兩年多時(shí)間孩子在學(xué)校帶回了她的畫(huà)得不錯(cuò)的畫(huà)畫(huà)，還有學(xué)會(huì)了蒙氏數(shù)學(xué)、珠心算。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中孩子除了學(xué)到了科學(xué)學(xué)問(wèn)，看得出來(lái)漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣、懂得了許多道理。記得兩年前，我們的孩子還不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己穿衣，甚至不會(huì)自己上廁所，這兩年來(lái)，老師像媽媽一樣愛(ài)惜孩子！照看孩子一每天長(zhǎng)大！教孩子自己吃飯，陪護(hù)孩子休息，拉著孩子的小手做嬉戲！是老師們一次次快樂(lè)歡樂(lè)的體育熬煉增添了孩子的體魄！歡樂(lè)孩子的心靈。是老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子如何做個(gè)好人！是老師們的慈祥、寬容、才智和學(xué)問(wèn)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、寬容、愛(ài)和思索！在老師的細(xì)心培育關(guān)心下，孩子們學(xué)會(huì)了照看自己，關(guān)心他人，他們會(huì)唱悅耳的歌曲，能朗誦美麗的詩(shī)篇，會(huì)跳舞，會(huì)講故事，會(huì)畫(huà)秀麗的圖畫(huà)，更難能珍貴的是他們長(zhǎng)期在老師們德愛(ài)浸潤(rùn)中學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表全部的家長(zhǎng)說(shuō)一聲："老師，您辛苦了。"

記得回到家里有時(shí)她會(huì)在你躺在沙發(fā)上時(shí)過(guò)來(lái)問(wèn)你：爸爸很辛苦了嗎？我?guī)湍愦反繁常凰龝?huì)在周末時(shí)提示你好久沒(méi)有和老家爺爺奶奶打電話了······可是孩子開(kāi)頭和我們叫上勁了。“爸爸，你說(shuō)話不算話”“媽媽給你機(jī)會(huì)再睡會(huì)兒懶覺(jué)”“你騙人”“你不容許我，我就不幫你”“為什么不行以呢”“”或是在你訓(xùn)斥她時(shí)，她竟然冒出一句：“為什么老是生氣對(duì)我說(shuō)話？”我抓緊剎車換上一副笑臉說(shuō)上倆句：對(duì)不起啦。她撲哧一聲：沒(méi)關(guān)系！似乎孩子變得那么任性，可是我們想想孩子有了自己的想法，會(huì)表達(dá)出來(lái)給我們，那是多么美妙的一件事：想想和孩子交談時(shí)可以讓我們遺忘白天工作中的苦惱以及疲憊。所以我覺(jué)得共享孩子的歡樂(lè)或是不滿都是作為父母的我們應(yīng)當(dāng)做的，這件事其實(shí)不難，只要和孩子說(shuō)話時(shí)你蹲下身子，你發(fā)覺(jué)你不再高高在上時(shí)，孩子會(huì)是我們的好伴侶。

孩子在一每天在長(zhǎng)大，帶給我們的歡樂(lè)和思索一每天在增多。我想用一個(gè)我們小故事結(jié)束我的記錄：今日黃昏我?guī)е鋵毣丶?，在大街上孩子用鋒利的眼睛看到一個(gè)也許7、8歲左右的哥哥騎著一輛自行車，旁邊男孩的父親也騎著車，父子倆邊騎車邊談天，真快樂(lè)。珍寶看在眼里嘴里直叫：爸爸我們回家也騎車。我應(yīng)了一聲：好?；氐郊依铮鋵毢臀页酝炅孙?。她拉著我去騎車，我說(shuō)你去吧！她對(duì)我瞪起了眼睛：你也要去??！我說(shuō)我沒(méi)大人的自行車，孩子拉著我往隔壁家走。見(jiàn)到姐姐說(shuō)：姐姐，你的自行車借我爸爸騎騎，我要和我爸爸去騎車。到此我悟到原來(lái)她也想和下午那父子倆一樣。我還覺(jué)得無(wú)奈，只好應(yīng)付。出門由她指揮，不能超過(guò)她，也不能落后。我想就一段路吧，那就陪你玩玩?？墒恰ぁぁぁ](méi)有想到我們騎了一段有一段，有上坡、有下坡、有遇到車輛的時(shí)候，一路孩子沒(méi)有緊急，沒(méi)有放棄，而且始終在鼓舞我“爸爸，加油！”我明白了自己錯(cuò)了：我以為孩子可以任憑應(yīng)付，但是更多時(shí)候孩子是不行以應(yīng)付的。所以我始終是這樣認(rèn)為：孩子你不去理睬她，她會(huì)長(zhǎng)大；但你去理睬她，她會(huì)長(zhǎng)得更好。俗話說(shuō)：種瓜得瓜種豆得豆！

好了，再一次感謝我們尊敬的老師！祝福全部的小伴侶都?xì)g樂(lè)、美好，平安，也盼望小伴侶們能踏上更大，更寬，更高的人生舞臺(tái)。感謝！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

敬重的家長(zhǎng)伴侶們：

您們好!我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝您的熱忱支持。同時(shí)，更盼望您能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告辭幼兒園生活，成為一名學(xué)校生了，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都布滿了興奮、期盼和向往，但也有擔(dān)憂和困惑，由于孩子們實(shí)在太小了，能順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活嗎?等這樣那樣的問(wèn)題，那我們可以洪亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小連接工作，換來(lái)的肯定是孩子們那歡樂(lè)自信的笑臉。我們大家都知道，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小連接工作呢?下面我就簡(jiǎn)潔介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1、使有幼兒有入學(xué)校的愿望和愛(ài)好，憧憬學(xué)校的生活，具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。

2、初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成奇怪???心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活力量(自我服務(wù)力量、自我愛(ài)護(hù)力量等)，建立初步的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

內(nèi)容支配：

1、時(shí)間支配：

幼小連接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)頭，特殊是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)頭著手幼小連接工作了。

2、活動(dòng)支配：

三月份開(kāi)頭，我們轉(zhuǎn)變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和學(xué)校接近，授課老師是由我們專業(yè)的學(xué)校高級(jí)老師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小連接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)愛(ài)好”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

(一)在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)與學(xué)校老師的溝通，了解到他們對(duì)學(xué)校生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿態(tài);書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)及格式等等。所以從一開(kāi)頭我們就以比較規(guī)范的姿態(tài)，引導(dǎo)孩子們把握它們的要領(lǐng)。

2、由于我們?nèi)缃褚咽谴蟀嘞聦W(xué)期，確定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)谝罁?jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小連接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)支配，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們的課程支配得比較滿，但是我們的孩子們特殊的棒，適應(yīng)得特別好，這樣使幼兒的學(xué)問(wèn)量及行為習(xí)慣、規(guī)章意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍圍著怎樣培育幼兒的良好學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們老師也是做了許多的思索與大量的預(yù)備工作，如課前預(yù)備好豐富的'教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也供應(yīng)的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地把握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不簡(jiǎn)單遺忘，回到家做作業(yè)時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快順當(dāng)?shù)耐瓿勺鳂I(yè)，從而也培育了幼兒動(dòng)手操作和思索的力量。

4、閱讀力量方面的培育：為了培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們實(shí)行了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀愛(ài)好，使孩子們的閱讀愛(ài)好，及力量得到了大大的加強(qiáng)。

5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)，是否把握得好。

(二)行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等，在班上常常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的關(guān)心，所以老師也常常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了肯定的效果，但還需連續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參加，因孩子們?nèi)缃耖L(zhǎng)大了，都有了自己的思想，有了推斷好、壞事物的力量，所以孩子們?cè)趽?dān)當(dāng)此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增添了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織力量。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，如今我就簡(jiǎn)潔說(shuō)一下家長(zhǎng)需要協(xié)作什么。

以下是需要各位家長(zhǎng)協(xié)作的工作：

1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)頭，盡量不遲到，我們都知道，上學(xué)校后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、催促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開(kāi)，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們盼望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上學(xué)校了，主動(dòng)做好幼小連接工作，也是需要我們家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些力量所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)常常催促幼兒仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)的完成任務(wù)，催促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上學(xué)校打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆!”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是由于家長(zhǎng)包辦—切，未能培育起孩子自我管理的力量。其實(shí)在孩子剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)，會(huì)遇到許多難題，比方說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)潔，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓舞孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)頭的失敗中累積閱歷，不斷探究，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培育了孩子的自信念。

5、我們?nèi)缃翊蟀嚅_(kāi)展的課程逐步接近學(xué)校，每天都有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)。熟悉一些簡(jiǎn)潔的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以訂正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，但在家里還需要家長(zhǎng)的協(xié)作，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候留意訂正幼兒的姿態(tài)，共同培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上就是我們盼望家長(zhǎng)們要協(xié)作的一些事情，假如我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)提出，假如您有什么好的建議，也可以向我們提出，假如科學(xué)合理，我們會(huì)很愿意的接受，由于我們的動(dòng)身點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們盼望和孩子一同成長(zhǎng)。

離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知，需要您協(xié)作的我們都會(huì)寫(xiě)在那，假如您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很愿意與您溝通。

如今離孩子們升入學(xué)校還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的仔細(xì)工作，關(guān)懷、愛(ài)惜我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@開(kāi)心學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好、行為習(xí)慣的培育。在這其中，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)伴侶的協(xié)作與支持，信任在我們共同的努力下，孩子們肯定能順當(dāng)?shù)纳雽W(xué)校，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的學(xué)校生的，我們敬候您的佳音。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

四個(gè)多月來(lái)，你們把孩子送到學(xué)校，交給了我們，我們共同努力，一起拼搏，取得了成果！如今，你們?cè)诎倜χ袛D出時(shí)間參與家長(zhǎng)會(huì)，不僅給我們帶來(lái)了士氣，更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)心。

你們是孩子心中最深厚最博大的動(dòng)力根源！請(qǐng)信任一句話：付出總有回報(bào)。只要有你們的關(guān)注，便會(huì)有孩子持續(xù)不斷的進(jìn)步！為了孩子一生的美好，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的同學(xué)在承翰這個(gè)新起點(diǎn)帶著盼望上路，放飛他們的幻想！高一是一條嶄新的起跑線。

三年的拼搏，誰(shuí)都可以制造奇跡！愿你用激情耕耘青春，用青春編織幻想，用幻想指引前行。乘長(zhǎng)風(fēng)破千里浪，勇往直前——駛向勝利的彼岸，駛向輝煌的明天！高一是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有九門主要學(xué)科，文理兼修，同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)重。

我們每一位老師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育同學(xué)的工作做好，我一有空就到教室看看，一天除了吃飯、睡覺(jué)，其他時(shí)間都在辦公室。任課老師利用課余輔導(dǎo)同學(xué)，晚上也是要同學(xué)們下了晚修之后才下班，許多時(shí)候同學(xué)們就寢了，老師們還沒(méi)下班。

各位家長(zhǎng)，說(shuō)句心里話，同學(xué)遇到這樣一批主動(dòng)努力工作的老師是很難得的，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美妙的回憶。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

各位家長(zhǎng)伴侶：

大家下午好！我是您孩子的班主任和語(yǔ)文老師。我代表三一班的全部同學(xué)和任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)的準(zhǔn)時(shí)到來(lái)表示強(qiáng)烈地歡迎和誠(chéng)心地感謝！學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是促使家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加到孩子的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

一、首先我介紹一下我們班的基本狀況。

我們班現(xiàn)有同學(xué)81名，其中男生53名，女生28名。

我身旁的是教孩子們數(shù)學(xué)的南老師，南老師有著多年教學(xué)閱歷并且溫柔耐煩地對(duì)待每一位同學(xué)。教英語(yǔ)的是年輕秀麗的孟老師，孟老師是英語(yǔ)本科專業(yè)畢業(yè)，又是市級(jí)教學(xué)能手。有我們這樣的老師帶您的孩子，就請(qǐng)您放心！

我們一起看著班里的每個(gè)孩子在這半學(xué)期中慢慢長(zhǎng)大。課堂上，大部分的同學(xué)都能仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，肖X、張X、王X、賈X、劉X、張X等同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。同學(xué)們做作業(yè)比開(kāi)學(xué)初自覺(jué)多了，效率提高了不少，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了許多。作業(yè)仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)美麗的同學(xué)除了剛剛提到的那幾位同學(xué)之外，還有賀X、石X、孫X、朱X、楊X、袁X、葉X、姬X、南X、高X、項(xiàng)X、馬X、趙X、X等。大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣，能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)。很多同學(xué)在不同的方面都有杰出的表現(xiàn)：在“文明禮儀規(guī)范”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)中，高X、姬X、孫X等同學(xué)表現(xiàn)突出。閱讀與作文表現(xiàn)杰出的是賈X、楊X、馬X、蘇X、朱X等同學(xué)。而關(guān)懷班級(jí)體，無(wú)私奉獻(xiàn)的同學(xué)是康X、劉X、潘X、楊X、任X等。勤奮與仔細(xì)的賈X在期中考試中考取了全班級(jí)第一名的好成果。一項(xiàng)比較少言寡語(yǔ)，但凡事見(jiàn)行動(dòng)的葉一霖、對(duì)班級(jí)體盡心，對(duì)同學(xué)熱心，對(duì)老師關(guān)懷的任X、楊X、許X、蘇X等同學(xué)成果依舊名列前茅。成果出眾的還有楊X、高X、南X、馬X、朱X和石X等同學(xué)。成果考得好得出乎我意料的是剪X、文X、楊X和張X！最值得確定與表?yè)P(yáng)的是新轉(zhuǎn)入本班的劉X與孫X兩名同學(xué)！他們倆不但能快速融入新的集體，與同學(xué)關(guān)系融洽，而且學(xué)習(xí)成果在班上也是位居前列。不得不提的是我們班的兩位不及格的同學(xué)——蔡X和蒙X。蔡X喜愛(ài)班級(jí)體，蒙X關(guān)懷同學(xué)、文明有禮，他們倆雖然和其他同學(xué)還有相當(dāng)大的差距，但比起他們之前的成果還是有了顯著的提高。其他的同學(xué)也在自己的努力和家長(zhǎng)的關(guān)心下取得了不錯(cuò)的成果。應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，他們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下，各方面都有了進(jìn)步。讓我感動(dòng)的是家長(zhǎng)們總是特別熱心、主動(dòng)地支持著我們，協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，尤其是趙X、劉X、賈X等同學(xué)的家長(zhǎng)。正是由于在座的家長(zhǎng)們的大力支持，專心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長(zhǎng)探究，潛心學(xué)習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)多多栽培他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)形成“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、我們值得借鑒的較好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的做法。

學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)總是有很多地方值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。比方；賈欣雨無(wú)論是上課聽(tīng)講，還是課后做作業(yè)都是那么用心致志、一絲不茍，尤其是作文可圈可點(diǎn)之處就更多了。我布置的每一篇習(xí)作，哪怕是一次小練筆，她都會(huì)認(rèn)真觀看、專心構(gòu)思、反復(fù)修改，最終仔細(xì)工整地寫(xiě)出來(lái)。她的每一篇習(xí)作都可當(dāng)范文供其他同學(xué)觀賞與借鑒。葉一霖同學(xué)也像賈欣雨一樣，而且葉一霖的媽媽對(duì)兒子作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查的仔細(xì)程度讓我這個(gè)當(dāng)老師的佩服，像這樣仔細(xì)好學(xué)的同學(xué)班上真不少，比方任何苗、姬紫萱、賀鎮(zhèn)陽(yáng)、南姿