小學(xué)語(yǔ)文備課教案15篇-1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文備課教案15篇小學(xué)語(yǔ)文備課教案15篇小學(xué)語(yǔ)文備課教案1教學(xué)目的：1.閱讀課文內(nèi)容，理解課文意思2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起、沒關(guān)系”3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：1.閱讀理解課文2.學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起、沒關(guān)系”教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起、沒關(guān)系”教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件2.字卡教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、談話引入1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己已經(jīng)知道的禮貌用語(yǔ)有哪些。2、提醒，板寫課題：對(duì)不起3、復(fù)習(xí)檢查(1)指名讀詞語(yǔ)(2)齊讀詞語(yǔ)二、看圖學(xué)文1、出示課文插圖，給學(xué)生講故事下課了，小青和小華去操場(chǎng)上活動(dòng)，小青和小華在活動(dòng)的時(shí)候發(fā)生了一件事，小青不小心踩著了小華的腳，你們知道小青會(huì)怎么做嗎?(出示課文句子：小青不小心踩著了小華的腳)2、學(xué)生翻開書自學(xué)課文3、指名說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候的小青說(shuō)了什么?出示句子：小青不小心踩著了小華的腳，他紅著臉說(shuō)：“小華，對(duì)不起。”領(lǐng)讀跟讀句子討論理解小青為什么說(shuō)對(duì)不起。(初步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)事時(shí)，要學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”)4、考慮小華又會(huì)說(shuō)什么呢?5、指名說(shuō)一說(shuō)，出示課文句子：小華笑著說(shuō)：“沒關(guān)系。”老師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀討論理解小華為什么說(shuō)：“沒關(guān)系。”(理解小華也是一個(gè)懂禮貌的學(xué)生)6、談話認(rèn)識(shí)小華和小青都是懂禮貌的好學(xué)生小青做錯(cuò)事時(shí)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)說(shuō)“對(duì)不起”，小華寬容地原諒了小青說(shuō)“沒關(guān)系”，他們都是懂禮貌的好學(xué)生，他們還是好朋友。7、出示課文最后一句話：小青和小華還是好朋友老師領(lǐng)讀句子學(xué)生跟讀句子8、小結(jié)課文內(nèi)容，帶著學(xué)生讀課文要向小青和小華學(xué)習(xí)三、看圖區(qū)分1、出示圖片說(shuō)一說(shuō)這樣做對(duì)嗎?2、看圖說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何做(進(jìn)一步明白做錯(cuò)事時(shí)應(yīng)該主動(dòng)抱歉說(shuō)“對(duì)不起”)四、情景表演1、看視頻故事加深理解2、創(chuàng)設(shè)情景表演：上課寫字時(shí)不小心手臂碰到了旁邊同學(xué)，該怎么辦?指名表演，認(rèn)識(shí)道理五、說(shuō)兒歌總結(jié)1、跟老師說(shuō)兒歌《文明用語(yǔ)掛心頭》我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)有愛講禮貌?！爸x謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”文明用語(yǔ)掛心頭2、齊讀課文3、口頭總結(jié)：學(xué)會(huì)了“對(duì)不起、沒關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。并且還知道了在什么情況下說(shuō)“對(duì)不起”，在什么情況下說(shuō)“沒關(guān)系”。大家都學(xué)得非常好。希望大家今后要經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。小學(xué)語(yǔ)文備課教案2本單元包括兩篇講讀課文〔《南京長(zhǎng)江大橋》《參觀____》〕、一篇閱讀課文〔《我家還缺啥》〕和《根底訓(xùn)練》。根據(jù)《根底訓(xùn)練》“閱讀”中的提示，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是，在理解一個(gè)自然段中每句話意思的根底上，懂得句與句是怎樣聯(lián)絡(luò)起來(lái)的。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，時(shí)刻面臨著處理重點(diǎn)訓(xùn)練工程與非重點(diǎn)訓(xùn)練工程的關(guān)系。一般地說(shuō)，應(yīng)該做到非重點(diǎn)工程訓(xùn)練扎實(shí)，重點(diǎn)工程訓(xùn)練突出。講讀課文《南京長(zhǎng)江大橋》和《參觀____》都是從參觀的角度狀物的記敘文。觀察訓(xùn)練是兩篇課文理解內(nèi)容的共同根底，認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)是兩篇課文一樣的教學(xué)要求。所不同的是，《南京長(zhǎng)江大橋》雖然也有觀察點(diǎn)的變化，但應(yīng)側(cè)重于觀察方法的訓(xùn)練。如，第1自然段是由整體到局部地觀察，局部的觀察順序又是由下往上；第2自然段先是由近及遠(yuǎn)地觀察，后是登島望遠(yuǎn)?！秴⒂^____》那么應(yīng)側(cè)重于變換空間位置的觀察訓(xùn)練，依次是____的正門、中央大廳、大禮堂、宴會(huì)廳、會(huì)議廳，第2自然段與這幾局部又是總分關(guān)系。如上所述，觀察訓(xùn)練是理解這兩篇課文內(nèi)容的共同根底，同時(shí)也是完本錢單元重點(diǎn)訓(xùn)練工程的根底。如《南京長(zhǎng)江大橋》一課中，要求說(shuō)說(shuō)第1自然段中講長(zhǎng)江大橋非常壯麗的幾句話之間的聯(lián)絡(luò)。學(xué)生掌握了觀察方法，也就會(huì)比擬容易地懂得總的是整體與局部的聯(lián)絡(luò)，幾個(gè)局部的句子順序又是由下而上觀察的順序。再如，在《參觀____》一課中，這一訓(xùn)練重點(diǎn)安排在第7自然段。由于前面有了正門、中央大廳、大禮堂等處觀察訓(xùn)練的鋪墊，學(xué)生在這里也就容易理解首句寫到了宴會(huì)廳，第2、3句是寫看到的，末句是寫聽到的。在一個(gè)單元之中，重點(diǎn)工程的訓(xùn)練應(yīng)該形成一個(gè)回合，所以，閱讀課文《我家還缺啥》中“考慮·練習(xí)”1(1)，《根底訓(xùn)練》中的“閱讀”訓(xùn)練，都應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，以促使學(xué)生進(jìn)步理解句子之間聯(lián)絡(luò)的才能，并掌握連句成段的方法。這樣，有助于學(xué)生把這種才能和方法遷移到《根底訓(xùn)練》的“作文”訓(xùn)練中，在觀察的根底上寫好一個(gè)建筑物。在理解課文內(nèi)容的過程中，要注意結(jié)合插圖、聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際、聯(lián)絡(luò)上下文理解有關(guān)的詞句，使學(xué)生獲得真切和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而到達(dá)對(duì)課文內(nèi)容扎實(shí)深化理解的目的。語(yǔ)文課應(yīng)該上成語(yǔ)言文字訓(xùn)練課。但在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的過程中，又必須有意識(shí)地浸透思想教育。在兩篇講讀課文的教學(xué)中，要通過認(rèn)識(shí)南京長(zhǎng)江大橋、____宏偉壯麗的特點(diǎn)，讓學(xué)生懂得這都是我國(guó)人民在社會(huì)建立中獲得的輝煌成就，借