青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)三單元說課

練習(xí)設(shè)計(jì)課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)教材簡(jiǎn)析教學(xué)建議單元要求一教材簡(jiǎn)析信息窗3信息窗2信息窗1綜合運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問題鞏固乘除混合運(yùn)算較復(fù)雜進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算簡(jiǎn)單的乘除混合運(yùn)算簡(jiǎn)單進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算乘法的驗(yàn)算不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算單元知識(shí)樹信息窗4二單元要求單元要求基礎(chǔ)要求教學(xué)要求內(nèi)容要求情感要求兩三位數(shù)乘一位數(shù)學(xué)生一定的生活經(jīng)驗(yàn)巧創(chuàng)情境，把學(xué)習(xí)計(jì)算與解決問題的過程相結(jié)合加強(qiáng)估算意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)算法多樣化為學(xué)生提供自主探索和合作交流的空間一個(gè)因數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算用乘除混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題提高合作交流意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作解決問題，獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)自信心三教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)教材目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、在解決具體問題的過程中，學(xué)會(huì)整十位數(shù)乘整十位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確口算；學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算；能結(jié)合具體情境進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和簡(jiǎn)單的乘除混合運(yùn)算。2、經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問題的意識(shí)；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3、在經(jīng)歷探索算法的過程中，感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)難點(diǎn)用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)與第一個(gè)因數(shù)乘的積的定位。四教學(xué)建議教學(xué)建議多媒體輔助教學(xué)鼓勵(lì)教學(xué)法自主探索、合作交流教學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)鼓勵(lì)教學(xué)法

教師要尊重學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的使用教材，鼓勵(lì)和幫助有困難的學(xué)生，允許他們有一個(gè)不斷提高的過程，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。多媒體輔助教學(xué)

充分利用多媒體輔助教學(xué)，充分利用教材中創(chuàng)設(shè)的一系列美麗街景組成的“情境串”，引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活的問題，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。自主探索、合作交流教學(xué)教學(xué)中教師要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生自主探索基本的計(jì)算方法，對(duì)于稍復(fù)雜的計(jì)算，教師不必做過多的講解，讓學(xué)生利用知識(shí)的遷移規(guī)律自主嘗試解決，通過小組交流合作掌握。合理利用和設(shè)計(jì)練習(xí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和利用練習(xí)，注意學(xué)生的認(rèn)知反饋，及時(shí)調(diào)整練習(xí)設(shè)計(jì)。五課時(shí)安排信息窗2三課時(shí)課時(shí)安排我學(xué)會(huì)了嗎一課時(shí)信息窗1三課時(shí)信息窗4四課時(shí)信息窗3四課時(shí)六練習(xí)設(shè)計(jì)

1、科學(xué)的把握練習(xí)的量和坡度。根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，控制做題數(shù)量，增加做題要求。

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)的安排練習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與鞏固相結(jié)合。

3、注重學(xué)生的認(rèn)知反饋，根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整練習(xí)設(shè)計(jì)。練習(xí)設(shè)計(jì)要求練習(xí)設(shè)計(jì)信息窗1:

1、口算。

30×20=10×60=90×10=11×40=

30×32=13×20=40×20=50×30=

50×40=30×60=40×70=20×20=

2、列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。

22×13=16×11=42×21=

3、水果店運(yùn)來24箱蘋果，每箱12千克，水果店一共運(yùn)來多少千克蘋果？如果蘋果每千克賣3元，一共能賣多少錢？

菜地有32行白菜，每行21棵，菜地一共有多少棵白菜？練習(xí)設(shè)計(jì)信息窗2:

1、在（）里填上“>”、“<”或“=”。16×14（）11×1928×30（)85024×22()30×20450()40×132、脫式計(jì)算。18×12÷645÷3×2746×（254-187）89-91÷778×26-87573×（27+34）3、一位自行車運(yùn)動(dòng)員每天訓(xùn)練要騎75千米的路程，他在五月份（31）天一共要騎多少千米？4、有水果1425千克，計(jì)劃每15千克裝一個(gè)筐，85個(gè)筐夠嗎？如果不夠，至少還需要多少個(gè)筐？練習(xí)設(shè)計(jì)信息窗31、先計(jì)算，再驗(yàn)算。87×65=45×38=74×49=24×83=38×65=52×19=58×16=98×85=2、脫式計(jì)算。47×25÷518×25÷974×25-6783、填表。4、媽媽買5盆花用了25元，買這樣的15盆花需要多少元錢？因數(shù)36655077因數(shù)1320246016積1201505400練習(xí)設(shè)計(jì)信息窗41、口算。120÷6=30×10=300÷5=300÷3=12×30=505÷5=960÷3=69÷3=200÷4=550÷5=90×50=53×20=2、先計(jì)算，再驗(yàn)算。33×65=58×19=74×16=98×85=63×65=45×26=74×4