2021年中班教案范文匯編9篇

2021年中班教案范文匯編9篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力

量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意

識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，

提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大灰狼頭飾1個(gè)，蘑菇卡片若干。

2、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家，7字形水溝，

場(chǎng)地的另一邊設(shè)置一個(gè)大灰狼的家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰(shuí)呀？（兔媽媽?zhuān)?/p>

今天，我就是兔媽媽?zhuān)銈兙褪峭脤殞殹，F(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著媽媽

一起來(lái)跳舞吧?。úシ乓魳?lè)，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。）

二、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

1、教師：寶寶們跳的真好！現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐剑?/p>

去采蘑菇要經(jīng)過(guò)一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過(guò)小河呢？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）現(xiàn)在請(qǐng)你們按照你們自己說(shuō)的辦法去越過(guò)小

河，回來(lái)吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范越過(guò)小河。教師：寶寶們真厲害，一下

子就越過(guò)了小河，一下子又回來(lái)了，那你是怎么越過(guò)小河的呢？

請(qǐng)幾位寶寶來(lái)過(guò)給大家看看。

3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過(guò)去的，這是我

們以前學(xué)過(guò)的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過(guò)小河的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）它是怎么過(guò)小河的？（雙腳并攏跳過(guò)去的）

像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過(guò)去的，就是雙腳立定跳。我們小兔

子是怎么跳的呀？對(duì)我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳

過(guò)去的。

4、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作。

教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢？寶寶們看仔細(xì)了：先把

兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時(shí)兩腳快速用力

蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會(huì)嗎？我們散開(kāi)一點(diǎn)，先

在原地練一練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒練習(xí)2遍。）

5、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過(guò)小河。教師：寶寶們知道

怎么跳了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法跳過(guò)小河，再用這種方法跳

回來(lái)吧！

三、游戲“兔子和狼”。

1、交待游戲規(guī)則。教師：寶寶們都會(huì)雙腳并攏跳過(guò)小河了，

現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐搅?，去時(shí)一定要雙腳并攏跳過(guò)小河，

再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽

的籃子里來(lái)，放完再去采、、、、、、采蘑菇時(shí)要注意安全，如

果聽(tīng)到媽媽說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來(lái)，如

果來(lái)不及跳就要先跑，躲開(kāi)大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠(yuǎn)時(shí)再

跳回家來(lái)、、、、、、大灰狼呢，聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)大灰狼來(lái)了，就

要跑出來(lái)捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，聽(tīng)到兔媽

媽說(shuō)大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎？

2、組織幼兒游戲。教師：誰(shuí)愿意來(lái)做大灰狼？請(qǐng)大灰狼戴

好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過(guò)小河去采蘑菇吧！

（提醒幼兒輕輕跳過(guò)小河，等老師發(fā)出信號(hào)“大灰狼來(lái)了”時(shí)，

也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注

意觀察幼兒跳時(shí)是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不

能單腳跨越小溝。

3、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小兔。

4、交換角色再次進(jìn)行游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽

媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來(lái)放松放松吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰

好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

狐假虎威

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒理解音階的遞增關(guān)系，掌握音準(zhǔn)。將有關(guān)音符與數(shù)

字建立緊密關(guān)聯(lián)。

2.在游戲中提高幼兒的反應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲活動(dòng)的興趣，并在游戲中發(fā)展幼兒的

想象力和創(chuàng)造力。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“多、來(lái)、咪、發(fā)、索、拉、西”音符胸牌三套。

2標(biāo)好音階的立體音樂(lè)盒一個(gè)。

3墻上掛許多可摘取的小音符。

4.花貓、老鼠頭飾若干。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1.舞蹈《小小音符真可愛(ài)》進(jìn)入音樂(lè)室。

2.故事：《貓和七只小老鼠》導(dǎo)入主題。

(1)教師操作活動(dòng)教具講故事《貓和七只小老鼠》。

(2)提問(wèn)：

a.故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?(出示教具貓和七只形

象生動(dòng)的小老鼠。)

b.故事里的小老鼠叫什么名字?(給小老鼠貼上相應(yīng)的名字

1、2、3、4、5、6、7)

3.游戲：《爬樓梯》。

a.請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)這七個(gè)音的變化。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的音高

變化像什么。(爬樓梯、爬山)

b.幼兒用手勢(shì)表演七個(gè)小音符。

c.幼兒自由創(chuàng)編，嘗試用自己的身體部位爬樓梯。

d.小老鼠“多、來(lái)、咪、發(fā)、索、拉、西”也來(lái)爬樓梯。請(qǐng)

幼兒大聲跟唱。

4.游戲：《貓和七只小老鼠》。

玩法1：幼兒分三組同時(shí)進(jìn)行，均代表七個(gè)小音符，戴上小

音符的胸牌，由小花貓出題，出示哪個(gè)音符，每組就由那個(gè)音符

出來(lái)在音樂(lè)盒里找自己的位置，先到者為贏。

玩法2：交換音符，幼兒分三組坐好，代表七個(gè)小音符，由

小花貓出題，出示“1”，大家一起唱“1”，聽(tīng)到音樂(lè)一響，佩

帶“1”音符的小朋友馬上跑到墻上摘取“1”，取對(duì)了，小花貓

親親它;如沒(méi)有拿到或拿得不對(duì)，小花貓就要抓這一組的七個(gè)小

音符。提示音響了之后，可迅速找回自己的位子坐好。游戲從新

開(kāi)始。

5.教師，幼兒分享快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。

6.自由舞蹈出場(chǎng)。

附：故事《貓和七只小老鼠》

小花貓做了一個(gè)美夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿著漂亮的公主裙，在舞

臺(tái)上彈鋼琴，她美妙的琴聲獲得了觀眾們熱烈的掌聲。(收、停)

幾天過(guò)去了，小花貓心里老想著那個(gè)甜甜的夢(mèng)，真希望能擁有一

架新鋼琴，有一天，貓咪小姐一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)屋里居然真的多了

一架新鋼琴，他高興得蹦蹦跳。從此美妙的琴聲不斷地傳來(lái)傳去，

傳遍了大森林里的每一個(gè)角落。

(1234|55543|44432|1350|1234|55543|44432|1310|)。山的那一

邊住著七只小老鼠，他們聽(tīng)到了這好聽(tīng)的琴聲，也想去彈一下，

最小的那只老鼠建議大家一起去看看，但是大家又害怕被小花貓

給捉住吃了!最后還是忍不住，偷偷地來(lái)到小花貓家里，在鋼琴

上蹦呀跳呀，“叮叮咚咚”的琴聲從他們的腳下蹦出。

(1353|1353|1111|1353|1353|1111|)這琴聲驚動(dòng)了小花貓，(重

音兩次)，小花貓非常生氣，“看我不把你們抓起來(lái)才怪呢!”可

是他心里又癢癢的，因?yàn)樗朐谛±鲜竺媲奥兑皇郑氲竭@，她

趕快去喊小老鼠：“喂”，一聽(tīng)到這個(gè)聲音，七只小老鼠嚇的到

處亂跑?！拔也怀阅銈?，我是和你們一起來(lái)玩游戲的!”小花貓

讓小老鼠按順序排好隊(duì)，還給他們起了名字，最小的那只叫“多”，

第二只叫“來(lái)”，第三只叫“咪”，你們猜剩下的小老鼠叫什么

名字?對(duì)了，叫“發(fā)、索、拉、西”，七只小老鼠在小花貓的指

揮下，彈出了一串美妙的音樂(lè)。

高高山上一條藤

一、活動(dòng)內(nèi)容：高高山上一條藤

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音，學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念

繞口令。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡(jiǎn)短的繞口令，培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣

以及發(fā)音的敏感性。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令中

的內(nèi)容。

2、教師放慢速度念一遍繞口令。

3、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令，

重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音："eng、ing、ong"。

4、創(chuàng)設(shè)游戲情景。

--游戲由2~4人進(jìn)行，幼兒以輪流方式一人念一句繞口令，

一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，

依次爬上去，若右手不夠，可用左手接上去。

--輪流念繞口令做動(dòng)作，注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言，自己也要快

速接念，不使游戲中斷。

--由教師扮"風(fēng)爺爺"，發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令，讓

幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作，并念該句的繞口令，反復(fù)練習(xí)幾次，讓

幼兒感到繞口令的樂(lè)趣。

5、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)組織家庭"繞口令晚會(huì)"，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)

習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令

游戲活動(dòng)。

附兒歌：

高高山上一條藤，藤條上頭掛銅鈴。

風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲輕松.愉快的情趣，會(huì)用動(dòng)作.聲調(diào)展現(xiàn)出來(lái)。

2.感受朋友多.快樂(lè)多的氛圍，愿與大家交朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小鳥(niǎo).小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數(shù)相等。

2.《朋友越多越快樂(lè)》歌曲磁帶。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

生活活動(dòng)布置"朋友樹(shù)"主題墻飾，增進(jìn)朋友間的情感交流.

事先畫(huà)好樹(shù)干和樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉上畫(huà)上自己和好朋友的畫(huà)

像，并將畫(huà)好的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝上，組成朋友樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)始部分：

欣賞音樂(lè)旋律，感受音樂(lè)輕松.愉快的情緒。

播放音樂(lè)，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)情緒自由做小鳥(niǎo)飛.小鴨走.小羊

走的動(dòng)作。

二.基本部分：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（1）.教師示范演唱歌曲，采用提問(wèn)的方式，理解歌曲內(nèi)容。

峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程小鳥(niǎo)嘰嘰

喳喳唱的什么歌？小鴨笑什么？小羊說(shuō)什么？為什么朋友越多

越快樂(lè)？

（2）.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受音樂(lè)輕松.快樂(lè)的

風(fēng)格。

（3）.教師彈琴，采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱。

（4）.鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展現(xiàn)音樂(lè)輕松.

愉快的情趣。

2.分角色演唱。

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾分角色表演，教師隨時(shí)

肯定.表?yè)P(yáng)表情及動(dòng)作有特點(diǎn)的幼兒。

三.結(jié)束部分：

話題討論，體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂(lè)。

引用幼兒相互說(shuō)說(shuō)：你的朋友是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鸬娜な掠心?/p>

些？鼓勵(lì)幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做游戲結(jié)束本次

活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂(lè)的源泉，每個(gè)寶寶都有從

朋友那里獲得的溫馨友愛(ài)的情感體驗(yàn)?！杜笥言蕉嘣娇鞓?lè)》是一

節(jié)很生動(dòng)的音樂(lè)活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這

節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的朋友是誰(shuí)？

但是經(jīng)過(guò)幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思維朋友都像是被"籬笆"

隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟

他所說(shuō)的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的

不一定都只是在我們的班級(jí)里面，什么叫朋友呢？就是兩個(gè)人經(jīng)

常在一起玩，從來(lái)不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)跟

朋友在一起，朋友對(duì)你做的什么事讓你感到很高興？（有的孩子

說(shuō)："我的朋友幫助我穿衣服"有的說(shuō)我們一起玩游戲）

有了這個(gè)導(dǎo)入，孩子們對(duì)朋友的概念有了更深一步的了解，

跟朋友快樂(lè)的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過(guò)接到新一段音樂(lè)，但是在

這個(gè)地方我沒(méi)有能夠很自然的說(shuō)清楚，有好些孩子都不明白我的

意思，（小朋友，今天老師又帶來(lái)了一段新的音樂(lè)，我們跟著音

樂(lè)來(lái)拍節(jié)奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽(tīng)而不急

于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許

改掉拍手拍節(jié)奏的方式會(huì)更有效，幼兒也較感興趣。比如說(shuō)："

拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對(duì)拍）都能夠

讓幼兒提起興趣。

下面的過(guò)程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥(niǎo)的圖片，師清唱歌曲，

結(jié)合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達(dá)到很好的演唱效

果。第一遍幼兒唱時(shí)，沒(méi)有唱停頓，但是停下來(lái)重新傾聽(tīng)了一下

找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂(lè)的歌唱

也達(dá)到了我要的目的，但孩子在語(yǔ)言的細(xì)節(jié)方面還有待提高。而

活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過(guò)程時(shí)，一開(kāi)始他們之間會(huì)相互配

合，相處的也很融洽，確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂(lè)的現(xiàn)象，

但是也有部分的孩子讓我感覺(jué)朋友越多越亂。對(duì)剛剛升中班的孩

子來(lái)說(shuō)，說(shuō)完就改還是有點(diǎn)難度的，還需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生

活中不斷的提醒，讓他們養(yǎng)成一種習(xí)慣。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知常見(jiàn)幾種蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。

2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫(huà)，初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，感受印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角

等）

2、顏料、顏料盒若干，擦手布

3、范畫(huà)三張，幼兒用紙（圍巾）

4、音樂(lè)帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話和操作，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，感知蔬菜切

面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。

1、小朋友們：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了這些蔬菜寶寶。蔬菜寶

寶很高興，今天還給大家?guī)?lái)一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？

2、教師拿出水果刀，出示花菜，請(qǐng)幼兒猜一猜花菜切開(kāi)來(lái)

是什么樣子的？

教師用刀把花菜切開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？

像什么？（像小樹(shù)）

3、出示蘑菇，請(qǐng)幼兒猜一猜蘑菇切開(kāi)來(lái)是什么樣子的？

教師用刀把它切開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？

像什么？（像小傘）

4、出示胡蘿卜，請(qǐng)幼兒猜一猜胡蘿卜切開(kāi)來(lái)是什么樣子的？

教師用刀把它切開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？

像什么？（實(shí)心）（像圓形）

5、出示菜椒，請(qǐng)幼兒猜一猜菜椒切開(kāi)來(lái)是什么樣子的？

教師用刀把它切開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀看：“里面是什么樣子的？

像什么？（空心）（像小花）

6、菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實(shí)心）

小結(jié)：這些蔬菜寶寶變的魔術(shù)真好玩，有的切面像小樹(shù)，有

的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實(shí)心的，真有趣。

二、出示范畫(huà)，示范講解蔬菜印畫(huà)的方法。

1、秋天到了，天氣越來(lái)越冷了。小朋友們，老師請(qǐng)蔬菜寶

寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來(lái)看看。

2、出示范例讓幼兒欣賞

這條漂亮的圍巾上有哪些圖案？是哪個(gè)蔬菜寶寶畫(huà)出來(lái)

的？

（青菜根像玫瑰花）

（菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫(huà)成一朵漂亮的小花）

3、小朋友們，這些圖案有沒(méi)有特別的地方？（有規(guī)律）

怎樣的規(guī)律？（圖案）（顏色）

小結(jié)：這些圍巾，有的圖案排列有規(guī)律，有的顏色排列有規(guī)

律，這些有規(guī)律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀！

4、示范，講解印畫(huà)的方法：

你們想看看老師是怎么做的嗎？

先在心中想好：你準(zhǔn)備請(qǐng)哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，

準(zhǔn)備按什么規(guī)律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個(gè)圖

案就印好了。用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。接著按規(guī)律，

拿第二個(gè)蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類(lèi)推。

三、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（放背景音樂(lè)）

1、老師要做這么多的圍巾，忙不過(guò)來(lái)，小朋友們，你們幫

老師一起來(lái)做，好嗎？

2、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條白圍巾，請(qǐng)你們選擇自己

喜歡的蔬菜和顏色，進(jìn)行有規(guī)律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮

的。

3、（提出要求）裝飾的時(shí)候，排列要有規(guī)律，可以圖案有

規(guī)律，也可以顏色有規(guī)律。畫(huà)面要干干凈凈的，不臟亂。用過(guò)的

蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。同時(shí)，要保持桌面和小手的干凈。

比比誰(shuí)的本領(lǐng)大，能做出漂亮的圍巾來(lái)。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

提醒幼兒：用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。

引導(dǎo)幼兒挑選多一些的蔬菜來(lái)印，保持衣服桌面干凈。

指導(dǎo)幼兒注意圖案和色彩的規(guī)律性。

四、展示講評(píng)

1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些）

（提醒先完成的幼兒）看一看，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪條圍巾？

為什么喜歡？（是哪個(gè)蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排

列的？畫(huà)面干凈嗎？）

2、講評(píng)

師：你喜歡哪條圍巾？為什么？你覺(jué)得什么地方漂亮？（幼

兒講述）

3、小朋友們，你們真能干，裝飾出這么漂亮的圍巾。等天

冷了，我們就可以圍起來(lái)了，開(kāi)心嗎？

中班教案篇4

活動(dòng)目的：

1、愿意通過(guò)動(dòng)手操作感知簡(jiǎn)單的正方形分割，并體驗(yàn)整體

與部分的關(guān)系。

2、喜歡圖形寶寶，愿意與圖形寶寶一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

A:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形。

B:已經(jīng)學(xué)會(huì)折疊紙張、切割紙張。

2、材料準(zhǔn)備：

A：正方形、三角形、長(zhǎng)方形圖形寶寶若干。

B：人手一份：正方形紙(5張)、塑料小刀(1支)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖形寶寶找媽媽?zhuān)w驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。

1、幼兒拼拼玩玩，整合出正方形。

小朋友，你們能夠幫圖形寶寶找到大正方形媽媽嗎?

2、師生共同探究正方形的整體與部分

小朋友們真棒，這個(gè)小朋友找到了大正方形媽媽。你們看看

這個(gè)大正方形媽媽有什么圖形寶寶啊?這個(gè)大正方形媽媽有四個(gè)

一模一樣的小正方形寶寶呢。

二、分蛋糕，感知正方形的分割。

正方形媽媽真高興，她呀要請(qǐng)小朋友吃蛋糕，但是小朋友得

先闖關(guān)，幫正方形媽媽把蛋糕切好。老師相信你們很棒，一定會(huì)

過(guò)關(guān)的。加油哦!如果等會(huì)遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)工具幫忙。

1、切蛋糕第一關(guān)，分割成兩個(gè)長(zhǎng)方形。

第一關(guān)，請(qǐng)你們將正方形蛋糕變成兩塊小長(zhǎng)方形蛋糕，而且

要一樣大哦。

教師巡視指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒比較出是不是一模一樣。

2、切蛋糕第二關(guān)，分割成四個(gè)正方形。

現(xiàn)在請(qǐng)你們接受更有難度的挑戰(zhàn)----第二關(guān)。請(qǐng)你們將正方

形蛋糕變成四塊一模一樣的小正方形蛋糕。加油!

3、切蛋糕第三關(guān)，分割成兩個(gè)三角形。

你們太棒了，竟然變出了四個(gè)一模一樣的小正方形蛋糕，但

是你們會(huì)變出兩個(gè)一模一樣的三角形蛋糕嗎?這可是很難很難的

哦。你們敢挑戰(zhàn)嗎?”

教師巡視指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒小心切割出兩個(gè)大三角形。

三、拼拼玩玩，發(fā)揮想象變出物品的基本形體或基本輪廓

1、出示變化出的物品的基本形體或基本輪廓，感知圖形變

化的趣味性。

2、幼兒自由分組選擇難度，創(chuàng)意拼擺。

①：幼兒根據(jù)教師提供的簡(jiǎn)單圖片進(jìn)行模仿拼擺。

②：模仿拼擺較有難度的基本形體或基本輪廓

③：幼兒自由想象，創(chuàng)意拼擺

四、活動(dòng)延伸：圓形的分割

剛才有個(gè)小朋友問(wèn)我，圓形寶寶會(huì)不會(huì)表魔術(shù)啊??我也不知

道也，要不我們今天回家試試。明天來(lái)告訴小朋友，再一起來(lái)說(shuō)

出答案。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題

和我班幼兒依賴(lài)思想很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題—

—培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心。

興趣從哪來(lái)?――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)

習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。從幼兒的身邊來(lái)。要培養(yǎng)幼兒的

環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開(kāi)始?！皥?bào)紙”對(duì)幼兒并不陌

生，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來(lái)玩一玩，發(fā)揮幼兒的自

主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現(xiàn)

物有所值，寓教于樂(lè)。

本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的延續(xù)，主要探索

用報(bào)紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接

指導(dǎo)使幼兒在探索的過(guò)程中得到滿足，來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)及解決問(wèn)題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

2、愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

3、增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景(5張“報(bào)紙先生”掛圖)、廢舊報(bào)紙人手一份、

行路標(biāo)記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時(shí)貼(做河流)、報(bào)子若干、數(shù)字卡。

4、大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一

個(gè)。

5、口號(hào)：“智多星”超級(jí)變變變。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家

要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題、完成任務(wù)?！?/p>

二、探索發(fā)展活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”(出示照片)引出問(wèn)題(尋找神秘的禮物)，

激發(fā)幼兒興趣。

2、尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。

幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。

問(wèn)題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來(lái)?！?/p>

幼兒人手一張“報(bào)紙”，找動(dòng)物(連線)，完成問(wèn)題。

小結(jié)：讓幼兒了解報(bào)紙的用途---看新聞。

完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳過(guò)去?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問(wèn)題，學(xué)會(huì)

合作，一起進(jìn)行。(提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青

蛙)小結(jié)：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。

完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題三：“前面有一條河，請(qǐng)過(guò)河?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過(guò)小河”的問(wèn)題。

活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

小結(jié)：報(bào)紙的用處真不少。

完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈。”

老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，

幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。

小結(jié)：報(bào)紙的游戲真有趣。

完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。

問(wèn)題四：“報(bào)紙要休息了，請(qǐng)把它收起來(lái)?！?/p>

老師與幼兒一起收?qǐng)?bào)紙(放進(jìn)垃圾箱)，提醒幼兒，戶外還有

廢舊紙張嗎?

小結(jié)：愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求(積極參

加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問(wèn)題)。4、賞用報(bào)紙制作

的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

三、結(jié)束活動(dòng)：音樂(lè)游戲——歌表演“泰迪熊”。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜歡的玩具。

激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來(lái)制作玩具(如：易拉罐、紙筒、

牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，鍛煉能干的小手。

教學(xué)反思：

這次綜合活動(dòng)關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用

了情景性的環(huán)境及語(yǔ)言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活

性強(qiáng)，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，

體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問(wèn)題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)

中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

附：廢報(bào)紙的游戲每天，家里堆的報(bào)紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，

別急著賣(mài)掉、扔掉，動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，你會(huì)和孩子玩得興高采烈，

并且樂(lè)此不疲。

★拖油瓶將報(bào)紙攤開(kāi)，讓孩子盤(pán)腿坐在上面，雙手輕輕拉報(bào)

紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報(bào)紙一邊，輕輕往后移動(dòng)報(bào)紙，讓孩子

產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報(bào)紙。

★團(tuán)紙球?qū)⒁粡垐?bào)紙揉捏成一團(tuán)，用膠帶紙纏裹成紙球(可

讓孩子揉捏，父母纏裹)。紙球做好后，可進(jìn)行踢、拋、滾等多

種游戲。

★打棒球先用報(bào)紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報(bào)紙

重疊起來(lái)，卷成長(zhǎng)筒，用膠帶紙粘貼好。大;考吧.幼，師出處球

的做法同紙球。孩子拿球，爸爸(媽媽)拿棒，孩子把球拋起來(lái)，

爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。

★揪尾巴將報(bào)紙撕成長(zhǎng)條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一

起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

★撕報(bào)紙準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙，爸爸(媽媽)和孩子一起撕，可從

簡(jiǎn)單的紙條、紙塊撕起，逐步過(guò)渡到撕各種幾何圖形、動(dòng)植物形

象、生活中的各種形象等。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的想像力，并

且能促進(jìn)孩子手指小肌肉的發(fā)展。

★迷迷轉(zhuǎn)頭頂報(bào)紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰(shuí)的報(bào)紙

最后掉下來(lái)。

★時(shí)裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)出最新潮的

服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質(zhì)較韌的廢報(bào)紙剪裁成衣服，用膠帶

粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺(tái)步，爸爸、媽媽可以同

時(shí)參加時(shí)裝表演。

1、搓成團(tuán)(炸彈)

(1)看水扔得準(zhǔn)、遠(yuǎn)、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力量，

(2)教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃

能力，進(jìn)行安全教育。

2、搓成棍(金箍棒)

(1)按一定距離排成隊(duì)，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳。

(2)排成小路，走過(guò)去，訓(xùn)練幼兒平衡。

(3)放在兩個(gè)小凳上，訓(xùn)練幼兒跳高。

3、一張張攤開(kāi)放在地上(荷葉)

(1)從一張?zhí)搅硪粡?，?xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。

4、一張張連在一起放在地上(長(zhǎng)龍)

(1)從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。

活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，

進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教

育，逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒勇敢，團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的。

2、嘗試看簡(jiǎn)單的地圖，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地圖(數(shù)字地圖、水果地圖)各一份。

2、設(shè)置各種不同的障礙物。

3根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置兩條不同的路線，路線中分別貼上與地

圖相對(duì)應(yīng)的標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

教師：今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來(lái)了

一封邀請(qǐng)函，魔法仙子想邀請(qǐng)我們班的小朋友到魔法宮里做客，

魔法仙子本領(lǐng)可大了，她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東

西，你們想不想去看看啊?(幼：想)怎么去呢?老師這里有兩張去

魔法宮的地圖，上面標(biāo)有怎么樣才能到達(dá)魔法宮，可是去魔法宮

的路上會(huì)遇到很多的障礙物，要一個(gè)一個(gè)跨越障礙才能到達(dá)那，

我們小朋友能不能越過(guò)障礙克服困難到達(dá)魔法宮呢?(幼：能)

2、學(xué)會(huì)看地圖

教師在老師就將小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是數(shù)字隊(duì)，一隊(duì)是水

果隊(duì)，分別選出隊(duì)長(zhǎng)，將地圖交到隊(duì)長(zhǎng)處，要求每隊(duì)組員需看懂

地圖，出發(fā)后必須整組隊(duì)員全部到達(dá)魔法宮，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。(教

師可以引導(dǎo)幼兒看懂地圖)

3、沖向魔法宮

中班教案篇7

中班教案篇8

教學(xué)形式：

團(tuán)體教學(xué)

教學(xué)方法：

情景表演法行為辨析法

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交

往。

2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

核心要素：做客前約在先說(shuō)人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品

人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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