部編人教版八年級語文上冊第21課《夢回繁華》優(yōu)質(zhì)課件

21夢回繁華新課導(dǎo)入點擊畫面播放視頻1.了解《清明上河圖》的相關(guān)知識及其成就，積累“遒勁”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕”等重點詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)（重點）（難點）（重點）2.梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。3.了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。4.品味文章的語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點，提高審美水平和鑒賞能力。毛寧，1975年生，浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。作者簡介出處本文選自《中外繪畫名作八十講》（廣西師范大學(xué)出版社2004年版）。有改動。背景北宋末年，社會雖表面上是一片繁華的盛世景象，但實際上內(nèi)憂外患，隱藏著很深的社會危機(jī)。張擇端正是在這種歷史背景下，創(chuàng)作了風(fēng)俗畫《清明上河圖》。題意本文就是通過《清明上河圖》這重要文化資料去了解北宋汴京的繁榮景象和當(dāng)時人們的生活狀況的；而且建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，《清明上河圖》有特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照，所以作者說“夢回繁華”。背景鏈接絹（

）馱（

）檀（

）冗（

）翰林（

）題跋（

）擅長（

）城郭（

）考訂（

）田疇（

）岔道（

）簇?fù)恚?/p>

）踏青（

）行旅（

）宏敞（

）攝?。?/p>

）遒勁（

）春寒料峭（

）長途跋涉（

）摩肩接踵（

）絡(luò)繹不絕（

）juàntuótánrǒnɡhànbáshànɡuōdìnɡchóuchàcùtàxínɡchǎnɡshèqiúqiàoshèzhǒnɡyì絹本馱運(yùn)檀木冗長字詞清單讀讀寫寫汴京（

）覆滅（

）薄霧（

）漕運(yùn)（

）樞紐（

）舳艫（

）纖夫（

）桅桿（

）握篙（

）酒肆（

）寺觀（

）biànfùbócáoshūzhúlúqiànwéiɡāosìɡuàn【串句記憶法】1.顏真卿的書法作品，用筆流暢遒勁（），許多書法愛好者觀賞之后，學(xué)習(xí)勁（

）頭十足。2.這幅手卷（

）要慢慢卷（

）起，不可隨意折疊、揉搓。宋代突破了唐代的坊市制度，住宅區(qū)（坊）與商業(yè)區(qū)（市）的界限幾乎消失殆盡。jìnɡjìnjuànjuǎn多音字暇（）瑕（）xiáxiá遐（）xiá無暇一顧遐思瑕不掩瑜擅（）膻（）shànshān檀（）tán擅長檀香膻氣紐（）扭（）niǔniǔ鈕（）niǔ樞紐按鈕扭頭【形旁辨字法】修訂（dìnɡ）書稿不言（讠）語，盯（dīnɡ）梢跟蹤眼（目）不離，釘（dīnɡ）錘鑲金（钅）敲不停。比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點。形近字船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。（人、車等）往來不斷，前后相接。雄健有力。舳艫相接車水馬龍摩肩接踵絡(luò)繹不絕遒勁近義詞：川流不息詞語集注相同點不同點辨析絡(luò)繹不絕——車水馬龍都有“熱鬧非凡，來往不絕”的意思。

“絡(luò)繹不絕”可以形容人，也可以形容車等?！败囁R龍”側(cè)重于交通狀況，形容車馬或車輛很多，來往不絕。1.國慶期間，我和媽媽一起去逛街，到處人山人海，（），真是太熱鬧了!2.一到秋天，人們就（）地來到此地觀賞紅楓。車水馬龍絡(luò)繹不絕詞語辨析本文的說明對象是什么？文中主要寫了《清明上河圖》的哪些方面？《清明上河圖》畫卷的創(chuàng)作背景畫卷的作者畫卷的內(nèi)容畫卷的特色和價值整體感知畫卷的創(chuàng)作背景閱讀文章第1自然段，說說你知道了什么。年代：北宋社會背景：經(jīng)濟(jì)繁榮、文化生活活躍地位：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。課文精講張擇端，主要活動于北宋末年至南宋初年，生卒年不詳，山東東武人，字正道，又字文友。幼讀書游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張著題跋，“后習(xí)繪畫”，擅長界畫，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河圖》外，還有《西湖爭標(biāo)圖》相傳為他所畫。簡要介紹張擇端的籍貫、經(jīng)歷、繪畫特長及代表作品。畫卷的作者除了作者，還知道了哪些信息？那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時期。特殊時代背景建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。特殊的意義文章第2段為什么要介紹作者張擇端及其創(chuàng)作這幅畫的動機(jī)？這是一種“知人論世”的寫法。知人：介紹畫家論世：介紹畫作創(chuàng)作的社會背景了解這幅畫作的價值通過這些介紹，讀者就會對《清明上河圖》的表現(xiàn)內(nèi)容、創(chuàng)作主題等有大致的了解。這有助于讀者跟隨作者的文字走進(jìn)《清明上河圖》，去領(lǐng)略畫作恢宏的場面，欣賞其非凡的藝術(shù)價值。畫卷描繪了什么景象？你是如何知道的？第3段：作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。第4段：畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫汴京市區(qū)的街道。畫卷的內(nèi)容第3段和第4段都寫汴京的繁華景象，為什么不組合成一段，而要分成兩段說明呢？第3段：概括總寫繁華景象第4段：具體描繪繁華景象從概括到具體的邏輯關(guān)系第4自然段中運(yùn)用了大量的四字短語來介紹《清明上河圖》中的景象，請找出來，讀一讀。疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結(jié)構(gòu)精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼應(yīng)相接揮臂助陣街道縱橫房屋林立一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有摩肩接踵絡(luò)繹不絕各行各業(yè)無所不備畫卷的特色和價值《清明上河圖》有什么特色？采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象。段落清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物形態(tài)各異。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動寫實性很強(qiáng)它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。這句話該怎樣理解？在作者眼中，《清明上河圖》所描繪的繁華景象，具有虛假和緊張的特點，預(yù)示著北宋王朝大廈將傾的危機(jī)。所以說它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。怎樣理解“重要形象資料”？“重要形象資料”幾個字是文章末尾一句的重點，說明了《清明上河圖》是我國歷史領(lǐng)域中一張重要的名片，展現(xiàn)了“北宋汴京”這一特定歷史時期的市井風(fēng)貌，極具價值。本文介紹《清明上河圖》，濃墨重彩地介紹了畫作的內(nèi)容，而對其繪畫的技巧卻一筆帶過。你怎樣理解這樣的詳略安排？這樣選取重點是為了與文章的標(biāo)題相照應(yīng)。標(biāo)題“夢回繁華”概括了本文要表達(dá)的主題，就是要通過這幅畫作展示北宋時期都城汴京的繁華，描繪當(dāng)時的社會現(xiàn)實。讀者通過文章的細(xì)致介紹，自然可以更多地了解到當(dāng)時的社會風(fēng)貌。本文從整體上來看運(yùn)用了什么說明順序？說明畫卷的內(nèi)容時又采用了什么說明順序？[答題思路]

（1）說明文的順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

（2）根據(jù)上述三種說明順序的特征及對文章具體內(nèi)容的理解，確定相應(yīng)的說明順序。清明上河圖（第1段）畫卷的創(chuàng)作背景（第2段）畫卷的作者（第3、4段）畫卷的內(nèi)容（第5段）畫卷的特色和價值（第3段）整體概括（總）（第4段）具體分說（分）開卷汴京近郊的風(fēng)光中段汴河兩岸的繁華后段汴京市區(qū)的街道邏輯順序空間順序再讀課文，說說文章運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用。幼讀書游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張著題跋，“后習(xí)繪畫”，擅長界畫，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。

引用：引用文獻(xiàn)資料使說明更具有權(quán)威性。張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫28.7厘米。

列數(shù)字：說明了畫作的尺寸，使讀者對這幅畫的規(guī)模有了更直觀的了解。

整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。

打比方：形象地概括了畫作的特點，將專業(yè)性很強(qiáng)的內(nèi)容解說得通俗可感，給人帶來一種藝術(shù)感。船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。

摹狀貌：形象地描寫了畫作中一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)，描繪了拱橋周圍熱鬧非凡的景象。畫中人物有五百多個，形態(tài)各異，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。

作比較：突出《清明上河圖》“線條遒勁，筆法靈動”的特征。畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆細(xì)致入微。

舉例子：具體說明了《清明上河圖》細(xì)節(jié)刻畫真實的特點。課文是怎樣圍繞“繁華”來說明《清明上河圖》的？你對這種“繁華”有怎樣的理解？（1）①從創(chuàng)作背景上看，北宋時期，社會出現(xiàn)了空前的繁榮局面；②從畫作整體上看，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象；③從具體局部看，畫面開卷處初顯繁華景象；畫面中段反映了汴河兩岸的繁華情景；畫面后段盡顯生活的繁華。（2）①這些“繁華”景象是北宋繁盛時期社會生活狀況的真實記錄，所以也就成了南渡的北宋移民懷念故土、懷念昔日輝煌的精神寄托；②這一繁華只是表象，它掩蓋了當(dāng)時十分嚴(yán)重的內(nèi)憂外患。深入探究夢回繁華高超的繪畫技藝不朽的傳世佳作《清明上河圖》的背景、作者北宋繁榮局面畫家張擇端鋪墊具體介紹《清明上河圖》基本信息（略）主體內(nèi)容（詳）：開卷處、中段、后段藝術(shù)特點和社會價值？（詳）結(jié)構(gòu)梳理本文通過對張擇端《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、作者、主體內(nèi)容及藝術(shù)特點的描述，生動形象地展示了這一藝術(shù)珍品的全貌，豐富了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌及生活的想象，揭示了其重大的社會和藝術(shù)價值。主旨?xì)w納“知人論世”的鑒賞方法“知人論世”是閱讀作品的重要方法，這一方法是孟子提出的：“誦其詩，讀其書，不知其人，可乎？”（《孟子·萬章下》）意思是讀書必須了解作者的為人，研究其所處的時代。因此，我們在鑒賞作品時，應(yīng)該深入探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，盡量利用現(xiàn)存的文獻(xiàn)資料和后人評述，全面把握作者的心路歷程和精神世界。拓展延伸知人論世“知人論世”的基本原則鑒賞作品時必須了解作者的身世、經(jīng)歷、思想狀況及寫作動機(jī)等信息。聯(lián)系作者所處的時代特征去考察作品的內(nèi)容。分析、理解和評價作品必須將作品產(chǎn)生的時代背景、歷史條件以及作者的生平等與作品聯(lián)系起來，這樣有利于讀者更深刻、更透徹、更全面地了解作者的創(chuàng)作意圖和思想情感。中國十大傳世名畫畫名作者主要內(nèi)容《洛神賦圖》［東晉］顧愷之描繪了曹植與洛水女神真摯純潔的愛情故事《步輦圖》［唐］閻立本描繪唐太宗在宮內(nèi)接見松贊干布派來迎接文成公主的吐蕃使臣祿東贊的情景《唐宮仕女圖》［唐］張萱、周昉展示著“回眸一笑百媚生”的唐代仕女眾生相畫名作者主要內(nèi)容《五牛圖》［唐］韓滉圖畫五牛，形象不一，姿態(tài)各異，傳神表現(xiàn)了牛既溫順又倔強(qiáng)的性格《韓熙載夜宴圖》［五代］顧閎中描摹了南唐巨宦韓熙載在家開宴行樂的場景《千里江山圖》［北宋］王希孟畫中描繪了岡巒起伏的群山和煙波浩渺的江湖《清明上河圖》［北宋］張擇端描繪了北宋都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象畫名作者主要內(nèi)容《富春山居圖》［元］黃公望描繪了富春江兩岸初秋的秀麗景色《漢宮春曉圖》［明］仇英主要描繪了初春時節(jié)宮闈之中的日?，嵤隆栋衮E圖》［清］郎世寧描繪了姿態(tài)各異的百匹駿馬放牧游息的場面課外閱讀《〈清明上河圖〉的故事》《解讀〈清明上河圖〉》《謎一樣的〈清明上河圖〉》等書，進(jìn)一步了解這幅名畫。課后作業(yè)21

夢回繁華清明上河圖學(xué)習(xí)目標(biāo)了解《清明上河圖》這幅畫的相關(guān)資料；梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。（重點）了解本文主要采用的說明方法，把握其作用，學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征條理分明地介紹說明對象的寫法。品味文章語言，把握其既富有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點。（重點、難點）正確認(rèn)識《清明上河圖》的文化價值和歷史價值，學(xué)會欣賞畫作，提高審美能力。背景鏈接本文選自《中外繪畫名作八十講》（廣西師范大學(xué)出版社2004年版）。有改動。北宋末年，社會表面上雖是一片繁華的盛世景象，但實際上內(nèi)憂外患，隱藏著深刻的社會危機(jī)。張擇端正是在這種歷史背景下，創(chuàng)作了風(fēng)俗畫《清明上河圖》。本文就是通過《清明上河圖》這一重要文化資料去了解北宋汴京的繁榮景象和當(dāng)時人們的生活狀況的；而且建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，《清明上河圖》有特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照，所以作者說“夢回繁華”。字詞學(xué)習(xí)生難字田疇（）酒肆（）跋涉（）漕運(yùn)（）舳艫（）握篙（）摩肩接踵（）絡(luò)繹不絕（）長而不冗（）遒勁（）chóushècáozhúlúɡāozhǒnɡyìrǒnɡqiúsì詞語解釋摩肩接踵料峭絡(luò)繹不絕車水馬龍形容微寒（多指春寒）。車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，往來不絕。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。（人、車等）往來不斷，前后相接。整體感知自由讀課文，把課文劃分為三大部分，概括大意。第一部分（①）：介紹了《清明上河圖》的創(chuàng)作背景，引出本文要說明的對象。第二部分（②）：介紹《清明上河圖》的作者及其創(chuàng)作動機(jī)。第三部分（③—⑤）：具體介紹《清明上河圖》。自由讀第一部分，北宋汴京給你留下了什么印象？北宋時期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴(yán)格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面?？涨胺睒s“空前”一詞說明了什么？

說明北宋時期的繁榮局面是以前沒有過的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。課文講解張擇端的《清明上河圖》在北宋風(fēng)俗畫作品中處于什么樣的地位？

張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中____________的一幅。最具代表性默讀第二部分，回答下列問題。1.第2自然段為什么要介紹《清明上河圖》的作者張擇端？2.《清明上河圖》有什么特殊的意義？1.第2自然段為什么要介紹《清明上河圖》的作者張擇端？每個作家的作品都離不開大的社會背景，作家的作品在一定程度上反映了當(dāng)時的社會面貌和作家的情感寄托，也就是下文所說的“特殊意義”。作家和作品都具有歷史意義，二者不可分離。2.《清明上河圖》有什么特殊的意義？建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。特殊意義默讀第三部分，回答下列問題。1.第3自然段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？2.第4自然段是按照什么說明順序來描述《清明上河圖》里的內(nèi)容的？有什么好處？列數(shù)字1.第3自然段運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。通過“24.8厘米”“528.7厘米”等具體準(zhǔn)確的數(shù)字，介紹了畫作的大小，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。打比方把“長卷”比作“樂章”，生動形象地說明了《清明上河圖》內(nèi)容的優(yōu)美豐富。2.第4自然段是按照什么說明順序來描述《清明上河圖》里的內(nèi)容的？在文中標(biāo)出關(guān)鍵詞句。說一說這樣寫有什么好處？畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。畫面中段是汴河兩岸的繁華情景。后段描寫汴京市區(qū)的街道?？臻g順序好處：這樣說明猶如一幅畫卷在讀者面前徐徐打開，符合讀者欣賞畫卷的觀賞習(xí)慣，也使文章說明條理清楚，層次分明。第4自然段中運(yùn)用了大量的四字短語來介紹《清明上河圖》中的景象，請你認(rèn)真讀讀這一段，找一找。疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結(jié)構(gòu)精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼應(yīng)相接揮臂助陣街道縱橫房屋林立一應(yīng)俱全應(yīng)有盡有摩肩接踵絡(luò)繹不絕各行各業(yè)無所不備作者在介紹畫卷時，為什么詳寫畫面中段的繁華景象？詳寫畫面中段的繁華景象，一方面意在展現(xiàn)畫面的細(xì)節(jié)，突出畫卷描摹得惟妙惟肖；另一方面突出“繁華”這一主題，突出中心。自由讀第五自然段，說說下列句子分別采用了什么說明方法，并簡要分析。（1）《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式……采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。將《清明上河圖》的手法和一般的界畫進(jìn)行比較，突出其“線條遒勁，筆法靈動”的特征。作比較（2）畫面細(xì)節(jié)的刻畫也十分真實，如橋梁的結(jié)構(gòu)，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆細(xì)致入微。具體說明了《清明上河圖》畫面細(xì)節(jié)刻畫真實的特點。舉例子

它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。這是文章的最后幾句議論性話語，說說你的理解。這兩句話說明了作者的寫作意圖，希望讀者能夠正確、全面地認(rèn)識《清明上河圖》。“重要形象資料”幾個字是文章末尾一句的重點，說明了《清明上河圖》是我國歷史領(lǐng)域中一張重要的名片，展現(xiàn)了“北宋汴京”這一特定歷史時期的市井風(fēng)貌，極具歷史價值。深入探究這篇文章的說明順序是怎樣的？就全文來說，本文采用的是邏輯順序，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進(jìn)而詳細(xì)說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價值，按照“背景—內(nèi)容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出。

在說明《清明上河圖》的主體內(nèi)容時，采用的則是空間順序。如作者用“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個短語將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次進(jìn)行說明，且在介紹“畫面開