地理實(shí)習(xí)心得體會(huì)

地理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文地理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇1

本學(xué)期，全組仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。充分發(fā)展師生的潛力，激勵(lì)師生創(chuàng)新。主動(dòng)開(kāi)展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

(一)加強(qiáng)集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深化，這就更須要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體教研，全組老師溝通閱歷，提高相識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位老師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用實(shí)力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推動(dòng)。

通過(guò)集體備課，探討每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、實(shí)力培育、練習(xí)測(cè)試，探討新課如何導(dǎo)入，活動(dòng)如何處理，學(xué)問(wèn)如何落實(shí)，實(shí)力如何培育，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體才智，同心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高老師了的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

(二)仔細(xì)作好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校接著舉實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前組織全組老師為被聽(tīng)課的老師集體備課，要求被聽(tīng)課老師說(shuō)課，課后要?jiǎng)偤媒M織老師評(píng)課，指出其教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地溝通看法，并提出自己的看法和建議。

借助了張彩玲老師的公開(kāi)課及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、于文燕老師骨干老師的評(píng)比、暑期遠(yuǎn)程研修的磨課、微課程的評(píng)比等活動(dòng)，加強(qiáng)了老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間形成了相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素養(yǎng)的教研組。

(三)抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

課堂是教化的主陣地，教化質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，探討學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知須要，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，制定教學(xué)策略，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，變教為誘，變學(xué)為思。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種實(shí)力。老師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生駕馭接受、探究、質(zhì)疑、探討、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有特性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

(四)接著重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題探討工作。

地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是地理學(xué)的其次語(yǔ)言。圖示教學(xué)法，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳動(dòng)式思維，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要從以下方面的探討。

1、讀圖方法探討

包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培育，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖實(shí)力的提高等等。

2、多媒體地理課件的好用性探討、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。

(五)創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式

要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是特別重要的。我們地理組全體任課老師主動(dòng)努力，接著探究有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。其程序如下：

1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。通過(guò)情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的留意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài);再依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。

2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。在對(duì)教材充分探討和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，供應(yīng)豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)問(wèn)，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內(nèi)溝通完成，解決不了的問(wèn)題供應(yīng)到班上共同探討。

3、溝通展示、拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生展示溝通狀況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，以達(dá)到拓展學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。

4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。

依據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把達(dá)標(biāo)測(cè)試作為重點(diǎn)探討。

(六)仔細(xì)做好了帶新工作，在教學(xué)、講評(píng)方面予以指導(dǎo)。尤其是督促年輕老師做好迎接區(qū)跟蹤指導(dǎo)課的打算，苦練基本功，爭(zhēng)取好名次。

(七)本學(xué)期組織老師參與了本年度地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，微課程評(píng)比，骨干老師的評(píng)比、公開(kāi)課的展示取得了很好的成果。

地理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇2

懷著激烈的心情，我們最終踏上了開(kāi)往西安的火車，起先了我們的西北自然多了綜合實(shí)習(xí)。

西安是我們的第一站，安排好行李之后就是一下午的自由活動(dòng)時(shí)間，我們幾個(gè)好摯友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔，玄奘法師在此供奉從印度取回的佛像，舍利和梵文經(jīng)典。而在大雁塔前面是亞洲最大的音樂(lè)噴泉。

閑逛在這個(gè)集歷史與現(xiàn)代與一體的大雁塔廣場(chǎng)，不禁讓我這個(gè)來(lái)自小縣城的懵懂學(xué)生感慨，外面的世界好大，從衣食住行，到旅游觀光，都感覺(jué)和自己曾經(jīng)的小世界是不一樣的步調(diào)，眼看就要步入社會(huì)了，我該何去何從，就業(yè)還是去更加廣袤的世界找尋自己的夢(mèng)?？粗邩橇至?，車水馬龍的道路，很想知道，自己是不是也有機(jī)會(huì)進(jìn)入這樣的辦公樓工作，自己是不是可以另一種不一樣的生活節(jié)奏?

思緒飄了好遠(yuǎn)之后便又會(huì)訕笑自己的優(yōu)質(zhì)想法路是自己走出來(lái)的，不必伸手去夠太遙遠(yuǎn)的東西，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天才對(duì)。首先端正自己的心態(tài)，對(duì)于名利成敗置身事外，才可能過(guò)的舒適踏實(shí)。當(dāng)問(wèn)到年邁的老者，他們對(duì)待問(wèn)題總是選擇退一步，而問(wèn)到年輕氣盛的中年人，往往會(huì)做出比較激進(jìn)的選擇。歲月的歷練，會(huì)讓人變得平和。

剛剛動(dòng)身，還有精力和時(shí)間幻想，其次天起先，便容不得我們半點(diǎn)渙散了，我們?nèi)チ舜淙A山。

已經(jīng)爬過(guò)華山的我，總覺(jué)得再爬什么高山，再走什么險(xiǎn)路都不在話下了，然而翠華山卻給了我完全不同于華山的美感。翠華山，多了幾分俏氣，多了幾分柔軟，更多了幾分謙遜的美。

剛到翠華山腳下，就是一處仙境一般的瀑布，飛流直下，同學(xué)們都迫不及待的沖過(guò)去拍照游戲。參觀過(guò)博物館后，我們便起先向目的地天池行進(jìn)。一路上，我們看到的都是大自然的鬼斧神工，特別的山崩地貌，由于地殼的運(yùn)動(dòng)，巨大的石塊從中截開(kāi)，如同刀削過(guò)一樣，光滑陡峭，非常險(xiǎn)要，氣概及其磅礴，沈然天成，令人咋舌!

臨行前，老師就跟我們講，肯定要珍惜這次的西北自然地理綜合實(shí)習(xí)，東部發(fā)達(dá)地區(qū)以后去的機(jī)會(huì)還是比較多的，而西部原生態(tài)的美，或許去的機(jī)會(huì)就不會(huì)那樣多了。翠華山，不愧是終南獨(dú)秀!而到了天池堰塞湖，我們只能又一次喟嘆翠華山的優(yōu)美了。

這里煙波浩渺，云蒸霞蔚，蔚為壯麗，同學(xué)們都忍不住要在這里劃船游戲了，雖然多次被快艇攆過(guò)來(lái)紅牌警告，可是絲毫不減同學(xué)們的玩心，快艇剛剛掉頭離開(kāi)，我們就又把手伸進(jìn)湖里面相互潑水嬉鬧了，整個(gè)堰塞湖都回蕩著我們歡快的聲音。而在堰塞湖的另一個(gè)難忘回憶就是滑鎖，從山的這頭，滑向山的那頭，濕熱的空氣從耳邊穿過(guò)，無(wú)不心驚動(dòng)魄!

自然地理實(shí)習(xí)心得自然地理實(shí)習(xí)心得翠華山回來(lái)，每個(gè)都同學(xué)力倦神疲了，卻還是忍不住要去飽個(gè)口福，去吃西安特產(chǎn)也是我們必不行少的一項(xiàng)活動(dòng)了。我們來(lái)到了西安的鐘樓鼓樓，這里有洋人街，里面盡是特產(chǎn)，只惋惜實(shí)習(xí)時(shí)間有限，不然我們肯定的把這個(gè)古城逛個(gè)夠，玩?zhèn)€夠!

高校生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)

我們這一批最為幸運(yùn)的，唯恐就是能夠趕得上世園會(huì)了，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的安檢，我們最終進(jìn)入園內(nèi)，原來(lái)是想跟著郭老師準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，可是沒(méi)走兩步，步伐矯捷的郭老師就把我們甩掉了，只好看著地圖，自己找一些比較感愛(ài)好的園來(lái)參觀了。

剛走了沒(méi)有一會(huì)兒，我們就遇上了各園有節(jié)表演的，各種膚色，各種舞步，看的我們紛繁蕪雜，心也跟著節(jié)奏，跟著舞步律動(dòng)起來(lái)，好不快樂(lè)!

在西安僅僅逗留兩天，我們就向下一站，楊凌動(dòng)身了。楊凌給我們的感覺(jué)，是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍很深厚的小縣城，沒(méi)有高樓林立，生活節(jié)奏也比西安慢好多，但是比西安單純，比西安舒適。

水保所、西安農(nóng)林科技高校博覽園，給我們留下了深刻的印象，先進(jìn)的設(shè)備，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法，密切的團(tuán)隊(duì)合作，是他們一次次取得輝煌碩果的法寶。在這里，我們完全是接受了一次科學(xué)的洗禮。醇厚講，我是來(lái)自一般老百姓的一員，在水保所是我第一次一次性的看到那么多的科研人員合作，震懾，崇拜，很多欽佩之情涌上心來(lái)!或許我以后也沒(méi)有機(jī)會(huì)從事他們那樣的工作，這一次的參觀我也會(huì)好好記在心上的!

其次天，我們?nèi)チ颂咨?，作為秦嶺山脈的主峰，其自然地理?xiàng)l件就更為獨(dú)特，這里的山峰高聳入云，氣候瞬息萬(wàn)變。太白山以其高、寒、險(xiǎn)、奇、秀富裕和神奇的特點(diǎn)著名于世，我們也只能到達(dá)山腳后，乘坐中巴上山，我不知道傳聞中的山路十八彎是什么樣，但是去太白山的路已經(jīng)是我心中的山路十八彎了。到了山頂向下望，煙霧繚繞，如同仙境。

下一站，我們最終到達(dá)了嘉峪關(guān)，以前總以為這些地名只是小學(xué)課本里面的，和自己完全搭不上邊的，然而現(xiàn)在真的可以去到那里，可以踏上原本只在腦海里面有幻想的土地了，激烈之情溢于言表!

我只能說(shuō)，我們的祖國(guó)太大了，從東到西，由南至北，跨過(guò)了多少不同的季節(jié)，不同的氣候，還有不同的習(xí)俗，不同的語(yǔ)言，行至嘉峪關(guān)，我是從心理上出國(guó)了，懷著對(duì)一片神奇土地的崇敬，踏上這片土地!

由于降水量要小許多，這里的人們從心理上普遍都有節(jié)水觀念，對(duì)水的在意程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過(guò)我們的，降水稀缺也早就了這邊不同的土質(zhì)結(jié)構(gòu)，不同的植物景觀，印象最深的還是雅丹地貌，以前只是從課本里面看到過(guò)它的形成緣由，而現(xiàn)在，當(dāng)我們站在這片貧瘠的土地上，臉蛋被夾砂的風(fēng)吹拂，手捧稀松的沙土，就不用過(guò)多的說(shuō)明了，奇妙的雅丹地貌，就是應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在這里，就是應(yīng)當(dāng)陪伴這邊的人民，而我們，只能驅(qū)車幾千公里，才能夠一睹她的面貌!

然而這片土地的奇妙還不止于這些，那一汪清泉，猶如沙漠之眼一般，澄澈透亮，望著遠(yuǎn)方來(lái)的生疏人，靜靜的躺著，任憑人們?cè)谒闹茑皣@她的漂亮，她的奇妙。她又仿佛是造物者用來(lái)時(shí)刻提示人們他的宏大，悖人們之觀念而行之，在黃沙之中，留一眼清泉!

假如說(shuō)鳴沙山月牙泉是大自然給人們作的一幅美畫(huà)，那懸壁長(zhǎng)城，嘉峪關(guān)，莫高窟就是人們自強(qiáng)不息，崇尚美妙的真實(shí)記錄。在西北這片土地上，人與自然和諧共處，沒(méi)有過(guò)多先進(jìn)的設(shè)備，這里的人民卻得到了大自然的饋贈(zèng)。

在火車上的時(shí)候，我和摯友曾經(jīng)探討過(guò)，我們究竟應(yīng)不應(yīng)當(dāng)?shù)竭@片原始的土地上，用火藥炸山，開(kāi)洞，修隧道，把文明帶到不文明的地方，究竟是好是壞，我們?cè)窃诎l(fā)展，還是破壞。各抒己見(jiàn)之后，我們都許久的緘默了，這個(gè)年紀(jì)的我們，也都明白了折中和度的駕馭，也就是和諧共處吧，只是即使是這樣想的時(shí)候，心里的某個(gè)地方還是隱隱的疼。

最終一站是劉家峽了，這是我國(guó)第一個(gè)水電站，也是我國(guó)自主設(shè)計(jì)，自主研

制，自主建立的第一個(gè)水電站，建于19世紀(jì)六十年頭，一個(gè)標(biāo)記性的年頭，集缺物資，缺糧食，戰(zhàn)后，國(guó)際形勢(shì)緊迫與一身的年頭。聽(tīng)導(dǎo)游講了很多當(dāng)時(shí)建劉家峽水電站的故事，不禁用手觸摸這個(gè)碩大無(wú)朋，這不是鋼精水泥，而是老一輩的汗水和生命。

其次天，我們踏上了返程，想著實(shí)習(xí)就要畫(huà)上句號(hào)了，心中百感交集，這一路上，我們共同度過(guò)，歡聲笑語(yǔ)，和諧而美妙。在火車上的時(shí)候，我們輪番睡覺(jué)，讓困的同學(xué)能夠好好休息一下;提包的時(shí)候，男同學(xué)總是很主的幫女同學(xué)。還記得爬完山的車上，想到大家都已經(jīng)力倦神疲，女生也會(huì)很主動(dòng)給男生讓位子，結(jié)果謙讓的同學(xué)多了，大家都有坐下來(lái)休息的時(shí)間了，也都不累了。友情也在這些小細(xì)微環(huán)節(jié)上建立了。

動(dòng)身之前，我就在想，這么多人，這么遠(yuǎn)的路途，總會(huì)有支配不周到的地方吧，總會(huì)有些磕磕碰碰吧，沒(méi)想到，竟然一路都很順當(dāng)，我們也都平平安安回到學(xué)校，這都是老師的功勞啊，假如沒(méi)有老師提前一次次的跑，我們不會(huì)順當(dāng)?shù)陌杰?，假如不是老師一個(gè)個(gè)的打電話，我們也不會(huì)有實(shí)惠的價(jià)格，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，能夠走那么遠(yuǎn)，假如不是老師一路操勞，我們也不行能平安。這次完備的西北實(shí)習(xí)，都是老師的功勞啊。

西北自然地理實(shí)習(xí)結(jié)束了，課本里面抽象的概念最終詳細(xì)化了，理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓我們學(xué)的輕松，記憶更深刻了。感謝總管這次實(shí)習(xí)的老師們，更感謝與我們同吃同住的帶隊(duì)老師。這次的實(shí)習(xí)會(huì)是我高校生活最為精彩的一筆!

地理實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。回首本學(xué)期的工作，有得失，也有收獲。

在擔(dān)當(dāng)初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：

一本學(xué)期的工作

1、仔細(xì)備課、上課，備學(xué)生而、備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)教案。每課都有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的打算。在教學(xué)工作中，留意學(xué)生實(shí)力培育，把傳授學(xué)問(wèn)技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合，在學(xué)問(wèn)層面注入思想情感教化因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙?jí)上冊(cè)地理，須要理解的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)的空間概念強(qiáng)，依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力，提高教學(xué)效果。

4、主動(dòng)仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人