小班音樂公開課敲門教案反思

小班音樂公開課敲門教案反思1、小班音樂公開課敲門教案反思

【設(shè)計思路】

幼兒在開心的嬉戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標中所要求的，也熬煉了幼兒的語言表達力量。整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。

【活動目標】

1、能開心地參與“敲門”嬉戲。

2、能在嬉戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請開門”。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

【活動預(yù)備】

多媒體課件、小兔頭飾若干。

【活動過程】

一、猜一猜新鄰居

(一)播放多媒體課件：三座房子。(小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。)

(二)關(guān)鍵提問：

1、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?

2、提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

3、小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

二、敲門嬉戲

(一)小猴去做客

1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。

2、關(guān)鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

3、集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門?！?/p>

4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，仆人就會為你開門。

(二)小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門，怎么辦?

2、幼兒溝通自己的方法。(這里教師要特殊關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達。)

3、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

4、小結(jié)：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向仆人說一句有禮貌的話，請仆人開門。

(三)大家來敲門

1、交代敲門嬉戲玩法：

(1)兩人結(jié)伴進展嬉戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門，玩敲門嬉戲。

(2)嬉戲可交換角色屢次進展。(這里教師要特殊關(guān)注幼兒玩嬉戲時的心情，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話，表示請仆人開門。)

2、小結(jié)：你們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。

(四)一起去做客

1、動物朋友們請我們?nèi)プ隹停屛覀円黄饎由戆?(去動物朋友家做客敲門時，要能依據(jù)不同的角色精確地稱呼仆人，并說一句禮貌的話，請仆人開門。)

2、播放多媒體課件進展互動。

3、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

4、自然完畢。

【活動延長】

和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想，一邊敲門一邊可以怎么說呢?

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

2、小班音樂公開課小小音樂家教案反思

活動目標：

1、培育幼兒的探究精神。

2、能制作出簡易的樂器。

3、幼兒體驗活動中的歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活動過程：

1、教師放一段美麗的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”

2、請幼兒樂觀想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

3、請幼兒想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果一樣嗎?

4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進展試驗。

5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

6、大家拿著制作的樂器來演奏。

活動反思：

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在教師的帶著下每位幼兒都情愿嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，(.教案來自:幼兒園學(xué)習網(wǎng)教.案網(wǎng))幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能簡單的學(xué)會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活潑的氣氛。

3、小班音樂公開課公開課橘子船教案反思

【活動目標】

1、在熟識旋律的根底上初步學(xué)習演唱歌曲。

2、體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

3、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿夢想盼望的情感，并嘗試用語言進展表述。

4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

【活動預(yù)備】

1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套(如圖)。

2、幼兒人手一個橘子。

3、幼兒已熟識《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

【活動過程】

一、開頭局部

1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2、演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)教師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進展練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、根本局部

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓舞幼兒用完整的語句大膽敘述，并依據(jù)幼兒的敘述引出橘子船，出示圖標一、二)。

2、理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽教師唱一首歌。

(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒答復(fù)后，教師出示圖標三、四。)

(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫忙幼兒進一步熟識歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。

(1)幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶著幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)爭論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、完畢局部

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒?

媽媽嘴里邊兒。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂訓(xùn)練“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

4、小班音樂公開課敲門教案反思

【設(shè)計思路】

幼兒在開心的嬉戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標中所要求的，也熬煉了幼兒的語言表達力量。整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。

【活動目標】

1、能開心地參與“敲門”嬉戲。

2、能在嬉戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請開門”。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

【活動預(yù)備】

多媒體課件、小兔頭飾若干。

【活動過程】

一、猜一猜新鄰居

(一)播放多媒體課件：三座房子。(小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。)

(二)關(guān)鍵提問：

1、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?

2、提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

3、小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

二、敲門嬉戲

(一)小猴去做客

1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。

2、關(guān)鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

3、集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門?！?/p>

4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，仆人就會為你開門。

(二)小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門，怎么辦?

2、幼兒溝通自己的方法。(這里教師要特殊關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達。)

3、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

4、小結(jié)：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向仆人說一句有禮貌的話，請仆人開門。

(三)大家來敲門

1、交代敲門嬉戲玩法：

(1)兩人結(jié)伴進展嬉戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門，玩敲門嬉戲。

(2)嬉戲可交換角色屢次進展。(這里教師要特殊關(guān)注幼兒玩嬉戲時的心情，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話，表示請仆人開門。)

2、小結(jié)：你們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。

(四)一起去做客

1、動物朋友們請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起動身?(去動物朋友家做客敲門時，要能依據(jù)不同的角色精確地稱