二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4《 分草莓》北師大版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.4《分草莓》北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確理解分組，用不同圖形進(jìn)行收集、分類和統(tǒng)計(jì)的過程；能夠利用圖形解決實(shí)際問題；能夠表達(dá)自己的思路并與他人進(jìn)行交流；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，提高學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)長教學(xué)內(nèi)容：《分草莓》北師大版數(shù)學(xué)2下冊(cè)1.4。教學(xué)時(shí)長：1課時(shí)（40分鐘）。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解分組的概念；學(xué)會(huì)用圖形進(jìn)行收集、分類和統(tǒng)計(jì)的過程。教學(xué)難點(diǎn)理解同一分類中，圖形數(shù)目的多少并不影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果；學(xué)生在收集、分類和統(tǒng)計(jì)的過程中需要展示出一定的思維和創(chuàng)意。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；利用學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的生活場景對(duì)“分類”、“統(tǒng)計(jì)”、“圖形”等概念進(jìn)行導(dǎo)入。（二）學(xué)習(xí)新課1.學(xué)生自行分類教師利用黑板或是投影儀向?qū)W生展示四種形態(tài)不同的草莓，并要求學(xué)生自行分類；學(xué)生自行分類后將其展示于黑板上，教師幫助學(xué)生梳理分類方法。2.讓學(xué)生自己畫不同形態(tài)的草莓讓學(xué)生自己動(dòng)手畫出不同形態(tài)的草莓；草莓畫完后，讓學(xué)生將自己畫的草莓按照不同的外形進(jìn)行分類。3.教師總結(jié)如何利用圖形進(jìn)行收集、分類和統(tǒng)計(jì)教師在黑板上畫出一個(gè)表格，將學(xué)生自己畫的草莓按照不同形狀進(jìn)行匯總并展示給學(xué)生；教師總結(jié)如何利用圖形進(jìn)行收集、分類、統(tǒng)計(jì)。（三）課堂練習(xí)課堂上教師會(huì)利用幾種不同形狀的草莓圖案，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)收集、分類、統(tǒng)計(jì)的流程，并將整個(gè)流程展示給大家。（四）課后作業(yè)要求學(xué)生在家中自行尋找不同的顏色、形狀的草莓并進(jìn)行收集、分類和統(tǒng)計(jì)；讓學(xué)生能夠用文字和圖形的方式進(jìn)行記錄，并在下節(jié)課時(shí)展示給大家。五、教學(xué)資源四種形態(tài)不同的草莓；不同形狀和顏色的草莓圖案；用于收集、分類、統(tǒng)計(jì)的表格。六、教學(xué)評(píng)估通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)收集、分類、統(tǒng)計(jì)的流程并將整個(gè)流程展示給大家，進(jìn)行課堂評(píng)估；通過學(xué)生