2023年《傷仲永》學案（五） (人教版七年級下冊)整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《傷仲永》學案（五）(人教版七年級下冊)整理一、學習目標

1、培育同學的自學力量，讓同學自己利用課文解釋和工具書讀懂課文。（重點）

2、熟讀課文，背誦課文。

3、抓住本文借事說理的特點，弄清材料與觀點的關系，理解的思想觀點。

4、留意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。（難點）

二、自學提綱

1、走近

本文是朝代的，字，號他是個杰出的、

、。主要作品收錄在《》。

2、唐宋八大家是那些？

3、讀課文、查解釋，為下列字詞注音、釋義。

傷仲永：世隸耕：未嘗識書具：

未嘗識書具：忽啼求之：父異焉：

借旁近與之：借旁近與之：即書詩四句：

并自為其名：其詩以養(yǎng)父母、收族為意：

傳一鄉(xiāng)秀才觀之：自是指物作詩立就：

自是指物作詩立就：其文理皆有可觀者：

其文理皆有可觀者：其文理皆有可觀者：

邑（）人奇之：邑人奇之：

稍稍來賓其父：稍稍來賓其父：

或以錢幣乞之：或以錢幣乞之：

或以錢幣乞之：父利其然也：

日扳（）仲永環(huán)謁于邑人：日扳仲永環(huán)謁（）于邑人：

不使學：余聞之也久：從先人還家：

從先人還家：于舅家見之：不能稱（）前時之聞：

復到舅家問焉：泯（）然眾人矣：

泯然眾人矣：仲永之通悟：受之天也：

賢于材人遠矣：賢于材人遠矣：卒之為眾人：

則其受于人者不至也：則其受于人者不至也：

彼其受之天也：今夫不受之天：

今夫（）不受之天：固眾人：

得為眾人而已耶：

4、依據解釋翻譯課文。

三、自主學習（要求老師走動巡察，教導指導）

1、個人自主完成注音釋詞。

2、小組合作完成課文翻譯。

四、自學溝通展現

1、簡介--黑板展現

2、疏理字詞--黑板展現

3、翻譯課文--黑板展現

五、老師小結

六、附注

第2課時

一、自學提綱

1、方仲永的天資過人，表現在哪里？在課文中找出原句。

2、方仲永的變化經受了哪幾個階段？

3、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，緣由是什么？用原句回答。你還有什么新的、獨到的見解嗎？

4、最終一段講了什么道理？

5、文章敘述了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的三個階段，你認為哪一個階段寫得最具體？說說你的依據。再想想：為什么要詳寫這一階段呢？

6、你覺得這篇文章對下列人群有什么啟發(fā)？

A、對家長：

B、對老師：

C、對同學：

二、自主學習（要求老師走動巡察，教導指導）

1、1-3個人自主完成。

2、4-6小組合作完成。

三、自學溝通展現

1、1-3--自由會答。

2、4-6--小組合作爭論。

四、老師小結

人的成長，關鍵在后天接受學習提高自身素養(yǎng)。像方仲永這樣天賦高的神童，不學習，最終也變成了一般人一樣。我們這樣的一般人，就更要努力學習，不然想成為一個平常的人唯恐都辦不到。老師贈送你們一條宏大的創(chuàng)造家愛迪生的名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，盼望你們珍惜讀書機會，好好學習，長大后成為一個對國家、對社會有用的人。

五、附注

作業(yè)1、完成文后練習三2、摘抄有關“天才與勤奮”的名言警句5條

六、教學反思