歙縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考歙縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，這是維護(hù)學(xué)生的（）。A.身心健康權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)【答案】：B2.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。A.從眾B.集體觀念C.群體凝聚D.服從大局【答案】：A3.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：C4.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，總的說，應(yīng)該是（）。A.重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)B.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重D.重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)【答案】：A5.中學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地研究問題、獲得知識(shí)、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）。A.研究法B.談話法C.講授法D.討論法【答案】：A6.教師在書寫板書時(shí)要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.活動(dòng)律B.強(qiáng)度律C.差異律D.組合律【答案】：C7.（）規(guī)定著對德育方法的特定要求。A.德育原則B.德育性質(zhì)C.德育內(nèi)容D.德育目標(biāo)【答案】：C8.清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A.直覺的道德情感B.倫理的道德情感C.形象的道德情感D.想像的道德情感【答案】：B9.在能力與知識(shí)、技能的關(guān)系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是掌握知識(shí)、技能的前提B.可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人的能力大小C.能力是在掌握知識(shí)和技能的過程中形成和發(fā)展起來的D.一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平【答案】：B10.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A.課外活動(dòng)B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教學(xué)D.思想政治教育【答案】：C11.以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是（）。A.程序教學(xué)B.合作教學(xué)C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)D.指導(dǎo)教學(xué)【答案】：D12.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.先天性B.可塑性C.差異性D.成熟程度【答案】：D13.中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人格尊嚴(yán)B.人身安全C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：D14.下列學(xué)習(xí)活動(dòng)中屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。A.獲得表揚(yáng)B.獲得高分C.獲得解答D.獲得好名次【答案】：C15.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期？（）A.青年初期B.成年期C.青年期D.少年期【答案】：A16.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.學(xué)習(xí)定勢說C.形式訓(xùn)練說D.產(chǎn)生式理論【答案】：C17.“權(quán)力型”人格類型的價(jià)值觀是（）。A.追求地位B.追求信仰C.追求美感D.追求實(shí)用【答案】：A18.下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機(jī)制”的表述的是（）。A.絕大部分“防御機(jī)制”有積極意義B.它是“超我”的活動(dòng)機(jī)制C.它是后天訓(xùn)練出來的一種能力D.它是一種壓抑或克制能力【答案】：D19.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.松散群體B.非正式群體C.聯(lián)合群體D.集體【答案】：D20.教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛學(xué)生B.熱愛教育事業(yè)C.創(chuàng)新開拓D.教書育人【答案】：D21.市教委提出：通過開展"2＋2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2＋2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能A.②④⑤B.②③C.①②D.①⑤⑥【答案】：D22.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）。A.均衡發(fā)展B.先慢后快又慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C23.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)原則C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)規(guī)律【答案】：A24.（）表征是解決問題的關(guān)鍵。A.深層特征的B.知覺C.表面特征的D.形象【答案】：A25.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A.在成績評定時(shí)，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)B.一般說，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級制較便利C.評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法D.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便【答案】：C26.根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。A.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：B27.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A.課程目標(biāo)B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)計(jì)劃D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D28.（）是學(xué)校班級間互相聯(lián)系的紐帶。A.班主任B.共青團(tuán)C.學(xué)生D.班干部【答案】：A29.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語,再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A.操作練習(xí)B.原型定向C.原型操作D.原型內(nèi)化【答案】：D30.下列符合高成就需要者的描述是（）。A.寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家B.傾向于選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的工作C.傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳D.喜歡對問題承擔(dān)責(zé)任【答案】：D31.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段（）。A.內(nèi)化B.同化C.依從D.認(rèn)同【答案】：D32.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于（）。A.心理模仿B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.生物本能D.人的理性【答案】：B33.具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A.學(xué)校教育B.遺傳素質(zhì)C.個(gè)體成熟度D.環(huán)境【答案】：A34.教材編寫的依據(jù)是（）。A.教學(xué)制度B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)大綱D.教學(xué)設(shè)計(jì)【答案】：C35.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱（）。A.用途擴(kuò)散法B.啟發(fā)法C.頭腦風(fēng)暴法D.討論法【答案】：A36.衡量和評價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.教育原則B.教育規(guī)律C.教育任務(wù)D.教育目的【答案】：D37.以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A.學(xué)科小組B.體育小組C.技術(shù)小組D.藝術(shù)小組【答案】：C38.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。A.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡單線性關(guān)系B.高智力者其創(chuàng)造性也高C.高創(chuàng)造性者必有高智商D.低創(chuàng)造性者其智商一定高【答案】：C39.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.條件反應(yīng)B.中性刺激C.無條件反應(yīng)D.無條件刺激【答案】：C40.布魯納在教學(xué)上提倡（）。A.發(fā)現(xiàn)法B.討論法C.接受法D.指導(dǎo)法【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動(dòng)與人的素質(zhì)的發(fā)展B.教師勞動(dòng)與社會(huì)物質(zhì)文明的發(fā)展C.教師勞動(dòng)與社會(huì)制度文明的發(fā)展D.教師勞動(dòng)與社會(huì)精神文明的發(fā)展【答案】：ABCD42.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中，存在的兩個(gè)問題是（）。A.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)C.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼D.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村【答案】：AC43.教師道德行為評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性C.教師行為的能動(dòng)性D.教師行為的科學(xué)性【答案】：ABD44.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”B.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”C.“鞠躬盡瘁，死而后已”D.“戲比天大”【答案】：ABCD45.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.狹義幸福能力的培養(yǎng)B.廣義幸福能力的培養(yǎng).C.給于他人幸福能力的培養(yǎng)D.自我幸福能力的培養(yǎng)【答案】：AB46.愛崗敬業(yè)對個(gè)人生存和發(fā)展的意義是（）。A.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者的品行B.愛崗敬業(yè)能夠反映從業(yè)者對職業(yè)崗位的投入程度和崇敬程度C.愛崗敬業(yè)反映從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)D.愛崗敬業(yè)也是對從業(yè)者道德水準(zhǔn)的評價(jià)尺度【答案】：BCD47.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)以敘述的方式加以說明B.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系C.應(yīng)盡量簡潔D.應(yīng)是可以驗(yàn)證的E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE48.認(rèn)知策略主要包括（）。A.調(diào)節(jié)策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：BCD49.社會(huì)公德主要規(guī)范是（）。A.保護(hù)環(huán)境B.助人為樂C.文明禮貌D.愛護(hù)公物【答案】：ABCD50.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A.投入的時(shí)間和程度逐漸加大B.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安C.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制【答案】：ABCD51.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德活動(dòng)B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德意識(shí)D.職業(yè)技能【答案】：ABC52.內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動(dòng)力B.它作為具有較高層次的教師道德意識(shí)和道德原則，是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的【答案】：ABCD53.市場經(jīng)濟(jì)對道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟(jì)的競爭促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成B.市場經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神C.市場經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)D.市場經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)【答案】：ABCD54.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德自律與他律統(tǒng)一B.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化C.教師道德他律D.教師道德自律【答案】：ACD55.下列選項(xiàng)對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.依靠人們的行為習(xí)慣、社會(huì)輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用B.由一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定C.以善惡為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系E.以上答案都正確【答案】：ABCDE56.職業(yè)具有的功能是（）。A.獲取生活來源B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值C.提高生活品質(zhì)D.完成當(dāng)事人社會(huì)化過程【答案】：ABCD57.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.利重于義C.誠信友愛D.公平正義【答案】：CD58.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.上層社會(huì)性B.神圣性C.內(nèi)隱性D.基本性【答案】：BCD59.在進(jìn)行教師道德評價(jià)時(shí)，應(yīng)該做到（）。A.堅(jiān)持道德目的和手段的一致性B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.當(dāng)?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r(shí)，應(yīng)該具體分析D.追求好的道德目的【答案】：AC60.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.開放性B.變通性C.流暢性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：BCD61.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成B.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范C.敬業(yè)是愛崗的升華D.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)【答案】：ACD62.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.概念相通、方法相似的知識(shí)B.思維定勢帶來的負(fù)遷移C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)E.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)【答