部編版二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson3》教案及教學(xué)反思

部編版二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson3》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：能夠理解課文中的單詞和短語(yǔ)，如：green,blue,red,yellow,orange,pink等能夠識(shí)別并口頭表達(dá)顏色能夠聽(tīng)懂并正確朗讀句子：“Whatcoloristhis?”,“It’s…”教學(xué)重點(diǎn)本課教學(xué)的重點(diǎn)主要包括：對(duì)顏色名稱(chēng)的教學(xué)和口頭表達(dá)的演練對(duì)句子“Whatcoloristhis?”及其正確回答的教學(xué)與訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)本課教學(xué)的難點(diǎn)主要包括：非母語(yǔ)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)讀音、口音不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題學(xué)生對(duì)同一種顏色的命名存在差異，需要統(tǒng)一教學(xué)準(zhǔn)備Blackboard寫(xiě)字帶彩色卡片和文具M(jìn)P3播放器并下載好課文錄音教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up在這個(gè)步驟中，需要引導(dǎo)學(xué)生熱身，并復(fù)習(xí)在前面幾節(jié)課中學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)?？梢杂靡韵碌膯?wèn)題做為開(kāi)場(chǎng)白：Doyoulikecolors?Whatisyourfavoritecolor?CanyounamesomecolorsinEnglish?學(xué)生可以用圖片、筆畫(huà)和模仿語(yǔ)音等方式來(lái)回答這些基礎(chǔ)問(wèn)題。同時(shí)，也要注意和鼓勵(lì)他們保持用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。Step2Presentation在這個(gè)步驟中，教育者需要傳授給學(xué)生顏色單詞，以及如何問(wèn)一個(gè)物體的顏色和對(duì)顏色進(jìn)行口頭描述的幾個(gè)語(yǔ)句。通過(guò)露出彩色卡片的方式，將顏色的單詞寫(xiě)在黑板上，并貼上相應(yīng)的顏色卡片以協(xié)助學(xué)生記憶。記單詞要注重發(fā)音，老師應(yīng)該先讀一下教會(huì)學(xué)生如何發(fā)問(wèn)“Whatcoloristhis?”，孩子們可以看到老師拿著一個(gè)物品，例如一張綠色的牌子，并用適當(dāng)?shù)淖藙?shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)，并問(wèn)這張牌子是什么顏色的，在課堂上進(jìn)行實(shí)際演練。Step3Practice在這個(gè)步驟中，學(xué)生需要對(duì)剛才所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。例如：使用食品染色、手繪等方法幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的顏色進(jìn)行加強(qiáng)記憶使用不同的顏色卡片進(jìn)行交互游戲或小組活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)連結(jié)課堂氣氛。Step4Production在這一步驟中，學(xué)生們可以參照示例，嘗試自己去描述一些顏色，進(jìn)行短暫的展示。同樣地，需要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用英文表達(dá)。Step5Assessment通過(guò)口語(yǔ)問(wèn)答和簡(jiǎn)短小測(cè)試的方式來(lái)考察學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)反思本課講授了顏色和描述顏色的相關(guān)單詞和句子，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)中，教育者幫助學(xué)生記住顏色名稱(chēng)、口頭練習(xí)表述顏色,在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子非常擁護(hù)這種積極，雙方負(fù)責(zé)的互動(dòng)方式，這也使孩子們積極樂(lè)觀地學(xué)習(xí)了顏色這個(gè)簡(jiǎn)單英語(yǔ)主題。但是，在這個(gè)過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先是學(xué)生一個(gè)一個(gè)地解說(shuō)顏色非常客觀平淡，需要更多的親和力和趣味性來(lái)吸引孩子們。其次是某些學(xué)生發(fā)音與拼寫(xiě)有些錯(cuò)誤，這需要老師特別重視和糾正。最后，在顏色命名方面存在差異，這也需要統(tǒng)一課堂所述不同家長(zhǎng)家庭對(duì)同一顏色名字的稱(chēng)呼.總體而言，通過(guò)這個(gè)