華師大版高中語(yǔ)文高二語(yǔ)文上冊(cè)《長(zhǎng)亭送別》教學(xué)設(shè)計(jì)

華師大版高中語(yǔ)文高二語(yǔ)文上冊(cè)《長(zhǎng)亭送別》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：教學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)該具備以下知識(shí)與技能：理解《長(zhǎng)亭送別》的故事背景、情感表達(dá)等方面的細(xì)節(jié)，充分把握文本意義；全面掌握唐代“弦歌不輟”、“臨別贈(zèng)言”等詞中的意象，領(lǐng)悟曠世性格“郎”對(duì)摯友及當(dāng)時(shí)政治狀況的深刻思考。（即讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用形象化的語(yǔ)言表述自己的思考與主張）2.情感：提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)及審美能力，建立學(xué)生的文學(xué)意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生從文本中領(lǐng)悟“離別”文化對(duì)于人類的深刻傷害，建立學(xué)生的“珍惜眼前人”的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的樂觀和向上的情感，使學(xué)生對(duì)自己的人生有所思考與把握。二.教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解《長(zhǎng)亭送別》的情境背景、時(shí)代精神、文學(xué)風(fēng)格，理解詩(shī)中表現(xiàn)的離別之感；掌握“弦歌不輟”，“臨別贈(zèng)言”等常用語(yǔ)的意象及其所表達(dá)的思想。2.難點(diǎn)：理解并體會(huì)《長(zhǎng)亭送別》中“春色滿園”與“不堪回首”之間所表達(dá)的情感反差與文化意蘊(yùn)；理解并領(lǐng)悟結(jié)尾“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”的深刻含義及追求.三.教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過導(dǎo)入幫助學(xué)生進(jìn)入《長(zhǎng)亭送別》的意境，同時(shí)查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于唐代文化的認(rèn)知，以增加學(xué)生的興致。2.閱讀（30分鐘）教師以學(xué)生閱讀的形式，對(duì)全文進(jìn)行深度闡釋，解讀文章的情境背景、情感表達(dá)等細(xì)節(jié)，同時(shí)從字面和寓意的層面進(jìn)行雙重意義的講解，加深學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人生哲理的領(lǐng)悟。3.分析（20分鐘）對(duì)于《長(zhǎng)亭送別》的情感表達(dá)進(jìn)行深層次分析。在分析的過程中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，發(fā)表有意義的意見，互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)。4.理解（20分鐘）針對(duì)“臨別贈(zèng)言”、“弦歌不輟”等情感特征，進(jìn)行文化導(dǎo)入并幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的意象，介紹文學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌中領(lǐng)悟生活。5.歸納（15分鐘）在課程結(jié)束時(shí)，教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的要點(diǎn)進(jìn)行總體歸納，幫助學(xué)生理解并全面掌握《長(zhǎng)亭送別》的思想和內(nèi)容，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化。四.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)即學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況，包括上課態(tài)度、課堂回答問題的情況、思維活躍度等。2.作業(yè)情況教師根據(jù)設(shè)置的題目和完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握程度。3.自主學(xué)習(xí)情況對(duì)于學(xué)生自主閱讀、思考等與學(xué)科有關(guān)的情況，教師應(yīng)予以注重和重視。4.考試分?jǐn)?shù)根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估。五.教學(xué)反思本課《長(zhǎng)亭送別》的教學(xué)使我感受到了唐詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的深刻文化底蘊(yùn)的旅程，通過對(duì)詩(shī)歌的深入分析，讓我更好地認(rèn)識(shí)到了唐代文化及當(dāng)時(shí)的人際關(guān)系，領(lǐng)悟了離別文化對(duì)于個(gè)體和人類深刻的傷害，體會(huì)到了勸酒所蘊(yùn)含的深刻人生智慧。但在教學(xué)反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)業(yè)力不足的問題，