小學(xué)語文-《楊氏之子》教學(xué)課件設(shè)計

楊氏之子聽故事談?wù)Z言藝術(shù)：

羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的一個朋友問他關(guān)于在加勒比海的小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福小聲問他的朋友：“你能保密嗎？”他的朋友回答：“能保密?！绷_斯福笑了笑，接著說：“我也能保密。”

文言文是中國古代的一種書面語言，意思就是指“美好的語言文章”，是現(xiàn)代漢語的源頭。激趣導(dǎo)入

檢測自學(xué)合作探究交流點撥反思悟?qū)W總結(jié)收獲達(dá)標(biāo)檢測鞏固知識孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！鼻荩禾刂给B類。家禽：指人工豢（huàn）養(yǎng)的鳥類動物，

主要為了獲取其肉、卵和羽毛。弦外之意

梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”激趣導(dǎo)入

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梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！奔と?dǎo)入

檢測自學(xué)合作探究交流點撥反思悟?qū)W總結(jié)收獲達(dá)標(biāo)檢測鞏固知識自學(xué)導(dǎo)航：文中哪些地方表現(xiàn)楊氏之子“甚聰惠”（不只一處），劃出相關(guān)詞句，并說出你的理由。激趣導(dǎo)入

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檢測自學(xué)合作探究交流點撥反思悟?qū)W總結(jié)收獲達(dá)標(biāo)檢測鞏固知識惠：1.通“慧”，聰明。2.有教養(yǎng)。激趣導(dǎo)入

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梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！奔と?dǎo)入

檢測自學(xué)合作探究交流點撥反思悟?qū)W總結(jié)收獲達(dá)標(biāo)檢測拓展延學(xué)不讓客人久等招待周到會說委婉之語

一次，愛爾蘭劇作家蕭伯納正在一條狹窄的路上行走，遇到一個對他不滿的同行，那人想侮辱他，對他說：“我從不給傻瓜讓路的！”蕭伯納答道：“我正好相反”。激趣導(dǎo)入

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一塊草坪上寫著這樣的提示語：“嚴(yán)禁踐踏草坪?！蹦憧梢园阉牡挠星槿ひ恍﹩?？激趣導(dǎo)入

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檢測自學(xué)合作探究交流點撥反思悟?qū)W總結(jié)收獲達(dá)標(biāo)檢測拓展延學(xué)綜合性學(xué)習(xí)：

生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們在小組內(nèi)合理分工，制定綜合性學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行第三單元的綜合性學(xué)習(xí)。反思悟?qū)W1.這節(jié)課我有哪些收獲