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小班數(shù)學活動——好玩的玩具教案?好玩的玩具教案

小班數(shù)學好玩的玩具教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，通過目測比較高矮，建立初步的測量概念，培育幼兒樂于參加活動的愛好，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，下面是好玩的玩具教案。

活動設計背景

最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發(fā)覺孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設計了本次活動。

活動目標

1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

2、培育幼兒樂于參加活動的愛好。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

教學重點、難點

活動重點比較物品高矮

活動難點比較物品高矮

活動預備

積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

活動過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問兩個娃娃有什么不同——高矮

2、依次出示沙瓶、機器人。

進行比較高矮。

3、請兩組小伴侶進行比較高矮。

二、嬉戲《聽口令做動作》

目的鞏固高矮概念

三幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延長活動發(fā)覺四周高矮不同的物品

教學反思

在設計本次活動時，始終在考慮高矮應當是在同一水平位置進行比較，但由于考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些學問，只是簡潔的進行目測比較。

活動中孩子在接受程度上還是可以的，由于孩子已經(jīng)有了這方面的學問閱歷。

在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。

但是本次活動是《好玩的玩具》，材料預備不夠充分，沒有為孩子供應充分的玩具材料，導致孩子在投入時過于被動。

情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

假如我重新進行本次許多，我會為孩子供應充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發(fā)覺各個物品的不同，來達到目標，進展孩子的力量。

當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參加到活動當中，以至于整節(jié)活動欠敏捷和生動。

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